八年级语文上册教学反思集合15篇.docx

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1、 八年级语文上册教学反思集合15篇 同样是教授桥之美这篇文章，却有着截然不同的效果。这前后的差异，让我懂得了一堂好的语文课要遵循语文教学的规律，只有依据学生的特点，深入讨论文本，引导学生自主探究学习，让学生在愉悦中全方位地去触摸语言、感受语言、实践语言;让学生在情境中真实地去熟悉美、感受美、体验美。只有这样，才能激活并制造具有生命力的、生气勃勃的语文课堂教学。 从学生的言谈之中了解到学习这篇文章有肯定的难度性。为了能够更好地让学生理清文章的思路，把握教学的重、难点，我先与学生共同对文本进展了探讨，特殊是对所举的几个例子加以祥细地分析，从而更深入地理解文本。接着便是进展课堂延长，让学生结合文章的

2、几幅画面进展赏析与扩写，或者是写出自己心目中的桥在不同的美丽环境中所起不同作用的形式美。这一问题的设计实际目的是让学生能体会作家吴冠中眼中的桥之美。这阶段是训练学生的笔头力量，同时也提高学生的口头表达力量。值得欣慰的是，所抽查到的学生所读的文章都特别的”美丽，而且具备了艺术家的“观赏水平”，他们能够效仿的笔调用画家的眼光来观赏他们眼中的画面，将块、线、面融合为一体，描绘出精彩的画面。 为了让学生更充分地了解这一单元的目标与要求，我通过比拟阅读来到达目的。于是将具有标准性的说明文中国石拱桥与桥之美这篇说明性的小品文进展比照，让学生从中总结出这两则的不同之处与一样点。总结之时，学生的满脸困惑已被笑

3、靥所消融。 在教学中要擅长捕获学生出现出来的火花，奇妙地引导学生翻开思路，激发学生的学习兴趣，培育学生的思维力量。 八年级语文上册教学反思2 对于八年级学生来说，说明文是相当枯燥的，何况本文是纯粹的科普文章，因此我在教授本文时力求形式新奇活泼，过程环环相扣，让更多学生参加其中，尽可能实现教学目标。而从过程来看差强人意。 主要缘由有三：一是将本文内容和电视科普片联姻的设想是授课前晚突然想到，时间仓促，某些环节雕琢不够认真；二是作为教师的我临场调动学生学习心情上力量有所欠缺，课堂上反映出来的是学生参加面不够广，发言不够踊跃；三是教者高估学生力量，遗忘了学生整体素养教较差这一事实，导致实际课堂上的场面与我的设想出入较大。 固然从课后反应的信息看，教学目标根本实现，而且相当多的学生喜爱这一种教学形式。一成不变导致学生思想的懒散，求变求新定会有更多的惊喜收获。我想这样的”探究”越多，”发觉”也就会越多。 组内评课记录