师德师风学习心得体会(精选15篇).docx

《师德师风学习心得体会(精选15篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《师德师风学习心得体会(精选15篇).docx（35页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、师德师风学习心得体会(精选15篇)师德师风学习心得体会1 师德之说古来有三，不同时代对师德有不同的要求。现代师德是对古代师德的继承与进展，学问经济时代对师德赐予了新的内涵： 一、爱岗敬业，献身教育是师德的基本要求。 老师职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，老师才能乐观面对自身的社会责任和义务，才能自觉不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。 二、宠爱同学，教书育人是师德的核心。 宠爱同学，了解同学，循循善诱，诲人不倦，不卑视同学，建立民主公正，亲热的师生关系，做同学的良师益友。老师对同学的爱，是师德的核心。老师对同学的爱，是一种只讲付出不论汇报，无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种

2、爱是神圣的，是老师教育同学的感情基础。 三、更新观念，努力创新是师德的新进展。 要让同学从分数的奴隶变为学习的仆人，要从以“教”为动身点转变为以同学的“学”为动身点，教为学服务，教不是统治同学学，代替同学学，而是启发同学学，引导同学学。课堂要成为同学的用武之地，成为同学在老师指导下猎取学问，训练力气，进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是运动员，要让同学运用感觉器官和思维器官去学习，去实践。 四、以身作则，为人师表的.师德的人格力气。 在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先要知道怎样做人。老师工作有猛烈

3、的典范性，为人师表是老师的美德，老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。 五、终身学习，不断进取是师德的升华。 在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不经常处于学习状态，人们的学问结构很快就会落后于实践的要求，所以，时代要求老师必需转变学习观念，确立“边学边干，边干边学，终身学习”的观念，紧跟当代学问与技术的进展步伐。 师德师风学习心得体会2 作为一名人民老师，要诚信立教，即淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，即以人为本，因材施教，同时要不断加强学习

4、，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，把握先进的教学技术和手段。“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示。行知先生说过:“学高为师，德高为。说的都是为师者不仅要有广博的学问，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。通过此次师德师风教育学习，我简洁得谈谈以下几点体会: 一、用无限的师爱，开启每个同学的心灵。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。师爱是老师必需具备的美德，也是老师的天职。无限的师爱，可以开启每个同学的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个同学，倾听同学的看法和呼声，和同学产生思想和情感上的共鸣，

5、让一切同学的心灵都感受到师爱的温和。 二、作为老师必需对某一学科具有的丰富的学问、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不行或缺的组成局部。老师在教学过程中，具备坚实的根底学问、精深的专业学问和较高的学术水平，能使同学产生一种信任感，进而转化为一种很强的人格力气，去鼓舞、鞭策同学。我们学校有很多的优秀的骨干老师，他们的课得到了同学的欢送和宠爱。这些是我学习的典范和典，在今后的工作中，作为一位青年老师，确定要想这些骨干老师学习，不断提高自己的业务水准的学术水平，能使同学产生一种信任感，进而转化为一种很强的人格力气，去鼓舞、鞭策同学。我们学校有很多的优秀的骨干老师，他们的课得到了同学的欢送

6、和宠爱。这些是我学习的典范和典，在今后的工作中，作为一位青年老师，确定要想这些骨干老师学习，不断提高自己的业务水准。 师德师风学习心得体会3 开学初，我市在老师队伍中开展了强师风、铸师魂，争做人民满意老师的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，老师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育同学。 通过这一阶段的学习，让我对义务教育法、老师法、未成年人爱惜法有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民老师。 学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀老师的

7、感人事迹。使我感悟到老师职业的崇高性，熟识到我的人生价值。作为一名老师，我应当为人师表，做同学的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。 通过开展师德师风学习，使我更加糊涂地熟识到同学作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把同学的这种习惯当成不懂事，事后想来，这样的我是不应当的，事实上，同学是一个活的生命体，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的同学人人宠爱，然而调皮的同学也并非一无是处。作为一名老师要有一副放大镜的眼去查找与挖掘他们身上的闪光点。以点带面促进同学进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良心情，沉下心来，静下心来去

8、教育每位同学，要学会用优秀老师的品质激励自己。和优秀老师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把同学当作伴侣，转变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受同学宠爱，家长认可，做一个人民满意的老师。 通过学校开展的师德师风学习，也让我发觉了自身的不足。做人民满意的老师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身力气，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授学问，培育同学多方面的智力；另外，师是服务于同学的，在服务同学的同时，要教会同学怎样做人，做一个对社会有用的人。 总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进老师

9、的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热忱，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是欢快的，奉献是幸福的！ 师德师风学习心得体会4 通过此次假期学校组织师德师风教育学习，我简洁得谈谈以下几点体会： 一、爱岗敬业 首先，要宠爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 二、加强法律学习，不断提高素养 本人系统的学习了义务教育法、中华人民共和国老师法、老师资格条例等法律法规文件，依据中学校

10、老师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。 三、爱心是师德素养的重要表现 崇高的师爱表现在对同学一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到三心俱到，即爱心、急躁、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱同学，特别对那些学习特困生，更是要特别的爱给特别的你，切忌易怒易暴，言行过激，对同学要有急躁，对同学微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育同学健康的人格，树立同学学习的自信念，留意培育他们的学习爱好。 四、孜孜不倦，乐观进取 有句话说的好，没有学不会的同学，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断

11、完善自己，以求教好每一位同学。怎样提高自身素养呢?这就要求我们确定要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用一眼泉的水来供应同学一碗水。 五、以身作则、领先垂范 老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，同学都宠爱仿照，将会给同学带来一生的影响，因此，老师确定要时时处处为同学做出榜样，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到;凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让同学心服囗服，把你当成良师益友。 总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高

12、自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到学问业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才 奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名老师应当对同学无私奉献。宠爱同学，敬重、理解同学，以人为本，关怀疼惜同学，是老师正确处理与同学之间关系的准则。 这种爱是老师教育同学的感情基础，同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育的爱，作为一种出自崇高目的、

13、布满科学精神、普遍、长期而又深厚的爱，其极为丰富，既包括要求老师细心宠爱同学，又包括要求老师细心教育同学。 同时，老师要把同学看作一个有思考力气的人，有进展潜力的人，而不是老师施爱的被动对象。当老师把同学当成教育的主体用观赏的眼光去看他们时，就会发觉他们有可爱之处，你不会不去爱他们。在有的老师眼里，对后进生常常是不屑一顾的，然而，后进生的坚韧毅力和承受力气是常人所没有的。他们明知听不懂老师讲课的内容，却每天要坚持听。假如老师对他们赐予深深的理解，就会发觉他们值得你爱，你才会发自内心地去爱他们。每个同学都有自己最崇拜的人，都有自己的远大理想。老师在了解他们的理想之后，向他们提出要求，让同同学活在

14、实现目标的期望状态之中。 总之，做为老师，他的责任不仅仅是把学问传授给同学，同时还要教育同学成人、成才。老师对同学的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在老师对同学的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能体现公正和敬重，才能体现出我们人民老师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。 师德师风学习心得体会5 德国教育家第斯多惠曾说过，教育的艺术不在于传授学问，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于老师的楷模形象。因此老师优化自身形象，树立以德立教、领先垂范、严于律己、无私奉献的形象就显得尤为重要。俗话说

15、：教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。只有把外树形象与内强素养结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶同学，才能真正负起三钱粉笔，万钧重担的为师之责。 学校教育的目的是把全体同学培育成为爱国的具有社会公德、文明行为习惯好和遵纪守法的好公民，在这个基础上引导他们逐步确立科学的人生观、世界观，并且不断提高社会主义思想觉悟，使他们中的优秀分子将来能够成长为坚决的共产主义者，为此教育工作者必需具备良好的师德师风。 老师应当宠爱教育事业，宠爱同学，主动经常与同学沟通沟通，情愿与同学成为伴侣，建立起公正和谐的师生关系，遇事冷静，不任凭发怒，不以威压人，处事公正合理，不抱偏见，对自己全部的同学一视同

16、仁，树立较高的威信。并且争论他们的共性特点，进展他们的求知爱好和熟识力气；把他们培育成为有理想，坚持社会主义方向，实事求是，为祖国建设事业而献身精神的一代新人。 老师首先要为人师表，具备比常人高尚的道德情操，要把优秀的传统文化和当前世界进展的前沿科技学问传授给同学，更要用自身完善的行为感染同学、影响同学。所以，老师就应当努力加强个人修养，不断完善自己，以高尚的道德为人师表。首先，老师要把自己的同学培育成为全面进展的有用人才，就必需把书教好。在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻

17、，无怨无悔。所以，老师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的学问。其次教书育人是我们老师的天职。教书是手段，育人是目的。目的在于培育同学的共产主义世界观和道德觉悟。必需全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，五育并举，做到既教书又育人。 以情育人，宠爱同学；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关怀；以身示范，敬重信任既是老师的道德行为准则，又是教育的艺术。老师要依据同学的身心进展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒，要通过自己的榜样、模范、表率作用去感染每一个同学，教育每一个同学，对同学施之以潜移默化的影响，引导同学学会生存、生活、做人和与人合作，所以老

18、师自身必需具备较高的道德水准，而且既要言教，又要身教，身教重于言教，要同学做的，自己首先要做到：禁止同学做的，自己坚决不做，在行动上为同学做出表率。 为此老师要留意提高自己的思想修养。老师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为同学树立起楷模的形象；老师要具有高度的工作责任感。要对历史、对社会、对家长、对同学高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。同学渴望的不仅仅是从老师那里获得学问，更重要的是得到老师的关爱；希望自己的老师温顺、可亲，具有爱心。对有爱心的老师他们会自觉敬重老师的劳动，特别情愿接近老师，希望与老师合作，把老师看成

19、是父母亲般的亲人。他们情愿向老师袒露内心世界，共享自己的喜怒哀乐；教育需要师爱。 教育的艺术不在于传授学问，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于老师的楷模形象。因此老师要优化自身形象，从树立以德立教、领先垂范、严于律己、无私奉献的老师形象入手，把外树形象与内强素养结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶同学，提高教育人的可信性；老师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培育对同学的爱心；老师还要转变教育观念，树立以同学为主体的服务意识，制造出敬重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。 师德师风学习心得体会6 经过幼儿园组织师德师风教育学习，我简洁得谈谈以下几点体会： 第一，情系幼儿，

20、像母亲一般爱每个孩子。幼儿教育的对象都是3-7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培育。关爱每个孩子。其一，关怀他们的生活；其二，生疏孩子们的基本情景；其三，公正对待每个孩子。 其次，运用多元智能理念，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，依据孩子的具体情景而把教学具体化。幼儿老师的标准是：平易近人、严中带慈、公正待人。严峻并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，老师对幼儿敬重。 第三，在教育过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身本事、业务水平，高度的.事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立公正、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个孩子

21、，敬重每一个孩子的人格，努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理老师与孩子家长的关系。贯彻幼儿教育新纲要的思想，坚持以人为本，终身教育的理念，使幼儿获得终身受益的品质和良好的共性，态度，本事等。 第四，塑造师德风范，潜心练功。“给孩子一杯水，老师本身应当有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，老师是一个完善无缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从老师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好老师形象的问题。所以对于师德除了要深刻熟识其重要性，更关键就是如何去提高自我的师德。 本人结合自我的

22、情景，下决心就以下两方面提高修养。 首先，严以律己，留意言行。为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控本事，把握自我的心情，始终坚持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自我看作既是个一般的人，又是个教育者，到了幼儿园就应当把属于个人一切不快和苦恼留在门外，言谈应当和颜悦色，循循善诱，举止应当漂亮文雅，体现心灵之美，自我的穿着应当朴实大方得体，贴合幼儿的审美情趣。 其次，培育良好的内在素养。天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，可是作为一名幼儿老师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得特别重要。老师的一言一行深刻的影响着每一个幼儿。 经过师德师风的学习，在以后的工作中

23、我要更进一步认真学习贯彻纲要精神，遵循幼儿教育心理规律以及幼儿身心进展的特点，努力做好教育工作。 师德师风学习心得体会7 有人说，假如你特别宠爱工作，你的生活就是天堂；假如你特别厌烦工作，你的生活就是地狱，由于你的生活当中，有大部分的时间是和工作联系在一起的，不是工作必要你，而是我们每一个人都必要一份工作。 还记得踏入工作岗位的第一天，领导的深切培训：步入岗位后你要做一个爱岗敬业的人。我曾浅薄地认为爱岗敬业就是为了工作要加班加点牺牲休息时间，为了工作忘却忽视亲情和友情，为了工作置带病的身体于不顾而忘我投入的表现。可在经受了工作的点点滴滴后，我才知道了什么是真正的爱岗敬业。 敬业不是加班加点，敬

24、业不是任劳任怨。敬业是把自己的工作当作一种精神享受的人生体验。它表现在工作中就是勤奋和乐观，就是节俭和意志，就是自信和创新。加班再多而没有效率那不叫敬业，不顾健康而忘命的工作那不叫敬业，只是机械式的劳动而不用脑子，没有创新那也不叫敬业。只有把工作当成人生的追求，把工作当成人生享受的那种人，才是爱岗敬业的人。爱岗敬业，说得具体点，就是要做好本职工作，把一点一滴的小事做好，把一分一秒的.时间抓牢。：假如你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？假如你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？假如你是一粒粮食，你是否培育了有用的生命？假如你是最小的一颗螺丝钉，你是否永久坚守你生活的岗位？这是宏大的共产主义战士雷锋在

25、日记中的一段话，它告知我们无论在什么样的岗位，无论做着什么样的工作，都要发挥最大的才能，做出最大的贡献。今日，重新体会这段话的含义，联系到我的实际工作，便发觉它被赐予了更深刻的内涵，那就是青春献给培训，我无怨无悔！ 新课程中的爱岗敬业同样要求老师要讲奉献。在探究实施新课程的过程中，那些不幕名利、乐教勤业的老师具有崇高而宏大的敬业精神。相反，那些一事当前，私字当头，不愿奉献，只讲索取的人，是没有资格谈论敬业精神的。当然，讲奉献并不是要求为人师者净尽人欲，而是要求老师通过辛苦的培训劳动谋取正值的利益满足。 总之，新课程对老师爱岗敬业的要求有很多、很大的不同。每个老师都要不断加强自身的师德修养，树立

26、科学的培训理念，做到爱职业，乐奉献，真正成为新时期合格的、优秀的人民老师。 师德师风学习心得体会8 古来就重视师德，不同时代对之有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与进展，当今对师德赐予了新的内涵。 1、爱岗敬业、奉献教育是师德的基本要求 老师的职业有苦也有乐，只有爱岗敬业，老师才能乐观面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。老师不仅仅是在奉献，而且同样是在吸取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。有了这种成就感、幸福感，千千万万的老师不辞辛苦地为教育事业奉献。 2、宠爱同学、教书

27、育人是师德的核心 宠爱同学，了解同学，循循善诱，不卑视同学，建立民主公正、亲热的师生关系，做同学的良师益友。老师对同学的爱，是师德的核心。老师对同学的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教育同学的感情基础。同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 好多老师都认为，同学的优点，不夸跑不了；同学的缺点，不批改不了。因此，他们总是批判、训斥、否定同学，而很少鼓舞、表扬、确定同学。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，应当信任每一个同学都能成功，公正对待每一个同学，发觉他们的闪光点，让每一个同学

28、都能品尝到成功的喜悦。 3、更新观念、努力创新是师德的新进展 要从以“教”为动身点转变为以同学的“学”为动身点，教为学服务，教不是统治同学学、代替同学学，而是启发同学学、引导同学学。课堂要成为同学学习的用武之地，成为同学在老师指导下猎取学问、训练力气、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是运动员，要让同学运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。 总之，在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。 师德师风学习心得体会9 最近参加了师德师风网络培训，对于几年前发生的一些小事又消失在了眼前。那还是儿子

29、上学校一班级的时候发生的事情，开学不到几天，就有家长不断的告状说“我儿子打他们家孩子“。等儿子回家后我训斥了他，但收效甚微，不到几天又会有人告状，告状的情形大都一样。我无比苦恼，每次训斥儿子时，他低下头，一声不吭的态度更令我生气。那段时间，我陷入了深深的苦恼之中，人家说”孩子是父母的影子“，可我和孩子的母亲从来没有与人吵过架，在家庭方面不会有不良的影响。 我不断的向儿子了解与同学打架的事情经过，据我推断不全是儿子的错。孩子由于好动，所以总会消逝一些把别的孩子的笔或者书的学习用具碰下了桌子的状况，孩子因我们教育的疏忽没有给人赔礼赔礼的举动，所以多数同学将他告到了老师前。我儿子因从小好动，我管理特

30、殊严峻，犯了任何“错误“也不会争辩，老师就依据同学所告状状况批判他一次，久而久之，老师也习惯了儿子犯错误，只要班上有”坏事“发生，就确定认为是他干的，儿子争辩不过就变成动手了，结果是又犯一次错误。 事情了解差不多，我也感觉儿子不是多么的不行救药，只不过比其他的孩子更顽皮一点。但如何引导教育孩子我陷入手足无措的境地。谈话吧，我每一回说的他都明白，就是转变不了好动的毛病。一次偶然的机会转变了我的逆境，我带儿子到书市上去看书，一本好妈妈，好老师吸引了我的留意，我将书买回后一口气看完，其中作者谈到她女儿班上有一名男生经常戏论她女儿的情节，她对于那个男孩的处理是我心中尤为震撼。那个孩子经常把她女儿的书抢

31、走，或者在课间有意恶做剧她女儿，孩子回家后经常哭着告状，老师处理了几回也不见收敛。作者听后没有责备那个小男孩，把他请到家里，鉴赏了他的画，表扬了他的一些优点，从哪之后那个男孩再也没有欺侮过她女儿。 晚上睡觉前，我将儿子叫到跟前与他一起躺在床上，跟他聊了一会天，慢慢地将话题转移到他的同学上，我让他评价一下班上同学的特点，每个同学都有什么优秀之处，最终他到他经常发生冲突的几名女生身上，儿子一开头就很反感，我就有意引导，“有一次我发觉，你放学走的急把书忘了没带，是不是那名女同学帮你拿的“，儿子不说话了，深思了一会儿，我也没有连续说。从那次谈话之后，很少听见我儿子与那几名女生发生过冲突。 从教之初，我

32、认为当老师是特殊简洁的一件事，慢慢的才发觉，我的教育才智的贫乏，等初为人父后。才感觉要学习的东西很多，与其说是我在教育孩子，还不如说是孩子不断的教育了我，不断的提高我对于教育工作的熟识，不断的考验我的教育水平和才智，不断的丰富我的教育技能和手段。 师德师风学习心得体会10 进入三月份以来，学校开展了一系列的师德师风学习活动，参加学习，让我深深体会到：育人先树德，老师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意的去教育同学。 中共中央国务院关于全面深化新时代老师队伍建设改革的看法里指出：“坚持兴国必先强师”，使我感悟到老师职业的崇高，熟识到我的人生价值。作为老师，我应当为人师表，做同学的楷模，要不

33、断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。 通过认真学习未成年人爱惜法，使我对有关未成年人爱惜的学问有了初步的了解，对未成年人哪些权益受到国家的爱惜，当未成年人的合法权益受到侵害的.时候应当怎么办有了确定的了解。 在生活中，未成年人的人格尊严常常受到成年人的侵害，比如：有的家长看到孩子成果不理想，就打骂孩子，说孩子笨，骂孩子蠢，对孩子的心理健康造成了确定的影响。又比如：同学发了错。对其进行罚站或一个同学违纪全班同学挨批判等。这些做法不仅违反了有关法律法规，还严峻的危害了同学的身心健康。因此，作为一名老师，我们更要关爱全体同学，敬重同学人格，促进同学品德、智力、体质等方面全面进展

34、，杜绝有害于同学的行为或其他侵害同学合法迁移的行为。 师德师风教育活动的学习中，我的身心又一次得到了洗涤，再一次激励我努力，严格要求自己，也警示了我工作中的不足，更让我体会到工作是欢快的，奉献是幸福的！ 师德师风学习心得体会11 老师在树人的过程中必需以师德作为典范，用自己的道德情操去感染同学、影响同学。因此，合格的老师首先应是道德情操的合格者，好的老师首先应是以德施教、以德立身的世范。 一、爱国守法 爱国守法是师德形成的基础。一个老师要教育同学爱国，他本身就必需是爱国的，这是方向性的问题。一个不爱国的老师教育同学爱国充其量只能成为空喊口号。老师的爱国情感主要体现在： 1、忠于人民的教育事业。

35、教育无论在哪一个时代都是国家进步的源泉和动力，老师作为教育中最重要的部分，在社会主义现代化的中国，只有真正熟识到教育的本质就是要培育现代化建设的接班人这一历史任务，才会全心全意的投入到教育事业当中去。老师是人民的老师，为人民的教育事业作贡献本身就是一种爱国的行为，同学是祖国的将来，“一切为了孩子，为了孩子一切”，真正能做到这一点，就能真正地忠于人民的教育事业。 2、肩负国家的历史使命。老师是“传道授业解惑者”，更是“育人者”、“人梯”。老师除了教会同学科学文化基础学问和基本技能技巧，还要培育同学良好的思想道德情感；除了教会同学如何在这个社会上生存，还要教会同学如何在这个社会上生活；除了培育了一

36、批又一批的各行各业的精英，还要造就一代又一代的人才。老师在推动国家民族的经济、政治、文化方面的进展都做出了巨大的贡献，他们身上肩负着培育祖国将来的希望的使命。这一使命是任何人都取代不了的。 3、依法执教。守法是每个公民的基本准则，任何人都不能凌驾于法律之上。老师也一样，要依法执教。这就要求老师在开展教育活动的过程中要使自己的教育行为符合各类法律法规的要求，要在法律允许的范围内开展各种教育活动。中华人民共和国教育法、中华人民共和国老师法、中华人民共和国未成年人爱惜法等法律法规是依法执教的法律依据，老师除了要认真学法的同时还要懂法、守法。一旦触犯了相关的法律法规，老师的教育活动根本无法正常进行，更

37、不行能达到“教书育人”的目的。 二、爱岗敬业 作为一名老师首先要对教育行业，教育事业有一个正确的熟识。教育是一场长期战，要坚守阵地静静奉献几十年，所以要树立一种乐于奉献、甘于清贫的思想。思想上端正了才能做到行动上的成功。树立一种责任意识。走上了老师岗位就意味着身上有一种特殊的职业责任，和军人保家卫国、医生救死扶伤一样，老师有教书育人、传承文化的职责。老师的工作是繁重的、琐碎的，但又是重要的，所以要对自己的工作保持一种高度的责任感。 三、关爱同学 关爱同学是实德的灵魂，是师德的核心部分。师德的魅力在于师爱。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是师爱的最好体现。教育需要爱，没有爱的教育不是成功的

38、教育。 1、敬重每一个同学。敬重同学是老师对同学最基本的爱。敬重同学人格、敬重同学、共性、敬重同学爱好爱好，建立一种自由公正的师生关系。每一位同学都具有独立的人格，老师不应以威逼、恐吓，甚至暴力来对待同学。一千个同学有一千种共性，不成熟也是同学的固有特性，所以老师应当敬重每一位同学，多一点敬重就多一点爱。 2、公正公正地对待每一位同学。老师应当公正公正对待每一位同学，不应当以同学的学业成果、共性行为、家庭背景为条件对同学进行区分，并进行差别对待，由于每一位同学都有老师公正对待的权利。任何老师都宠爱学业成果优秀、听教听话的同学，所以难免会对他们表现出更多的关注和关爱，但那些学业成果相对落后、性格

39、相对调皮的同学也需要我们的关爱和公正对待。公正公正地对待每一位同学有利于他们的健康进展。 3、用爱感染同学。爱，是人生最永恒的主题，作为一名教育者，除了爱同学以外还要教会同学学会爱。一个没有爱心的老师无论如何都不行能教育出有爱心的同学的。所以老师只有以自己的爱心去爱同学，才能真正在行动上以身作则，同学耳濡目染，久而久之就能拥有一颗同样布满爱的心。 四、教书育人 老师以教书育人为使命。“教”就是教育、教授，“书”就是学问、技能，“育”就是培育，“人”就是同学、学习者。所以“教书”是途径，“育人”是目的，两者是不行分割的。老师在教学活动中既要留意“教书”又要留意“育人”。只留意“教书”的教育培育出

40、来的更多是一批批只会考试的“机器”。他们可能学问渊博、学富五车，但是由于缺乏生活的技能、技巧，其心理、情感、道德可能存在缺陷；只留意“育人”的教育培育出来的则又是缺少社会竞争力的人。即使满口的仁义道德，但始终都很难得到这个社会的认同。所以，“教书”和“育人”的结合甚为重要。 在教育工作中，无论是脱离了育人的教书，还是脱离了教书的育人，都是不完整的教育过程。要把两者结合起来，这就要求老师首先必需具备良好的专业素养。老师想要给同学一杯水，首先自己要有一桶水。其次和还要在教学中教会同学学会生活，学会做人。 五、为人师表 著名教育家叶圣陶曾说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”为人师表就是要求老

41、师留意身教胜于言教。由于依据同学的年龄和心理特点，同学具有很强的向师性，正所谓“亲其师，信其道”。老师的很多言行、举止都会被同学不经意间仿照。老师在同学心中占有一个特殊重要的地位，因此老师在教学当中应当留意自己的言行举止。从小事做起，从身边做起，要教育同学好好学习，自己必需现努力充实自己；要教育同学宠爱劳动，自己必需先要亲力亲为；要教育同学乐于助人，自己就必需要有一颗助人为乐的心。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”试想，一个只会空喊口号、只会对同学指教育点，夸夸其谈，说一套做一套的老师怎么能让同学信服？总的来说，为人师表就是要充当同学的模范。 六、终身学习 教育家马卡连柯说：“

42、同学可以原谅老师的严峻、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅老师的不学无术。”可见，老师的学识是评价一名老师是否具备老师资格的硬性指标。当今社会学问更替日新月异，老师假如仅仅只有那么“一桶水”是远远不够被同学“吸取”的，而应当拥有“一池水”甚至“源头活水”。这就要求老师必需树立终身学习的观念。“活到老，学到老。”要不断学习新的学问和理论，努力为自己充电，增加自己的业务力气；不断深化专研教材、创新教法，推陈出新。 然而，在师德不断被质疑的今日，如何将师德细化成具有较强时效性和好操作性的日常行为准则才是最重要的问题，个人认为可以从以下几方面入手： 一、不断加强师德教育 首先，各师范学校要紧守教育大关，保

43、证师范生的质量。在培育宽阔师范生学习教育学、心理学等理论的同时，要乐观引导他们树立科学的世界观、人生观和价值观。其次，各学校需不定时地对在职老师进行思想品德和科学文化的教育，使他们在老师的行业中其思想道德品质得到不断地巩固和提升。 二、完善老师的准入制度 加强老师资格考核，对于道德考核不及格或道德作风有问题的人员限制其进入老师行列，提高老师准入的道德门槛，严守老师行业的进入大关。 三、实行师德与个人信用挂钩 建立师德与个人信用档案相联系的体系，不定期地对老师的各方面进行考核。在对老师的个人考核中，若有发觉有涉及师德师风问题的，立刻记入其个人档案，降低其社会信用值，问题严峻的应对其进行严峻的处分

44、。 四、完善师德评价考核制度 完善师德的评价考核制度，建立明确的规章制度。例如明确老师消逝打骂、体罚同学，以权谋私，变相收费，严峻违法等行为的惩处制度。同时，还可以将师德的定期考核结果等级化，作为老师职称评定、职位升降以及薪酬待遇相挂钩。 五、表彰师德模范 鼓舞全社会的师德模范，对受到人们敬重的师德模范进行表彰，并要求其他老师自觉地向模范老师学习。学校要通过评比或评优等活动激励老师不断进取。 师德建设任重而道远，需要全社会每一个人的不懈努力。我们每一个人都应当坚守舆论的正确方向，传播师德的正能量，每一位教育工作者个人必需认真重视，严于律己，用高尚的思想道德情操武装自己，做人民的老师，做合格的人

45、民老师，做师德高尚的人民老师。 师德师风学习心得体会12 老师职业道德，简称师德。老师从事着太阳底下最光辉的职业，被称为“人类灵魂的工程师”。自从我走上三尺讲坛的那一天起，我无时无刻不为自己的职业感到高傲和傲慢。 关于如何提高师德修养，有几点感悟如下： 一、与法对话 通过师德师风建设学习活动，我对师德师风教育的重要意义有了更高的熟识。遵照老师法师德师风建设十项规定、老师文明用语、老师职业道德规范等的要求，我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违反党和国家教育方针、政策做到遵守社会公德，做到衣着洁净得体、语言文明礼貌、举止优雅大方、以身作则、作风正派、没有向同学推销资料、乱收费、

46、索要同学家长的礼品等不良行为，没有做利用职务之便谋私之事。 二、与同学对话 首先要关怀疼惜同学，敬重其人格，急躁教育，爱惜同学的合法权益，促进同学全面进展。爱是教育的法宝，宠爱同学是老师职业道德的精髓，在教育中我们老师占着主导地位，但是同学有许多方面是值得我学习的，我要求自己要擅长发觉同学身上闪光的品质，诚意诚意地向他们学习，在师生互学互勉中吸取精神养分，完善师德品质。我所带的班以单招同学占大多数，大部分同学有自己的特点，活泼活跃，宠爱乐观参加各项活动，但学习习惯不太好。所以，平常的工作和教学中，多和同学沟通，了解同学的学习和生活，发觉同学身上更多的闪光点，以促进同学更好地进展。“给一个支点，

47、地球都能被转动”，对于职高生来说，这个支点就是自信。我深知只有为同学建立自信，找到一个新的起点，才能重新点燃同同学活的希望。 班上有不少学习成果很不好的同学，平常不情愿学习，旷课的现象严峻，但是在实习中他们表现的很好，所以在平常的工作中，多放大这些优点，以鼓舞为主，使他们顺当完成学业。“每个人的身上都隐蔽着一份特殊的才能，那份才能犹如一位熟睡的巨人，等待我们去唤醒。” 用真心关爱同学，用真情温和同学，用真诚感动同学，在同同学病或有难题时，都能在第一时间赶到为同学排忧解难。前几天，14级同学孔佑星的父亲突然病逝，为关怀他临时度过难关，我主动捐款，并立即派出三名同学到他家关怀他办完父亲的丧事，为身处逆境中的他送去温和和关怀，在以后的学习和工作中，我还会连续努力关怀这些困难生度过难关。 三、与名师对话 在我国人民教育事业中有一大批优秀老师，他们具有宠爱同学，宠爱教育事业的高尚情感，有教书育人