幼儿园大班工作总结_1.docx

《幼儿园大班工作总结_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班工作总结_1.docx（44页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班工作总结幼儿园大班工作总结1 我带的班级是我们幼儿园大班的同学，相对于小班的同学来说，要更简洁管理一些，学习力气也要强一点。但是相对来讲，也要调皮一点。所以这学期在教育和管理方面，我做的更加严格了。 一、实施早阅读制度 首先我新增了一个早自习阅读的制度。每天早上要求必需在七点半之前到达学校，进行早自习阅读，我会进行监督和检查。虽然这个早自习制度的实施过程很困难，但是经过我的努力和坚持，最终也是实施了下来。并且在一学期后，得到了很显著的效果。孩子们的阅读力气不仅加强了，对读书和学习的宠爱程度也提高了。有很多家长都跟我反映，这个早自习制度的实施，改掉了他们孩子不少的毛病，比如懒床毛病，比

2、如拖拉的毛病。所以我感到很欣慰，觉得这一学期的付出还是很值得的。 二、留意良好习性的养成 其次是我对他们的生活习惯有了更高的要求。我觉得一个良好的生活习性就要从幼儿园的时候养起，所以在他们吃饭的时候，我要求他们吃多少就乘多少，吃不完就罚他们抄写课文十遍，以此来让他们养成一个不剩饭不剩菜的习惯，也让他们能懂得勤俭节约的道理。在中午要睡午觉的时候，我要求他们一到点就要回到自己的位置上进行午休，要养成一个良好的作息习惯。 三、加强思想教育和文明教育 最终，我作为一名班主任，我不仅要教给他们书本上的学问，我还要留意他们的思想品德教育，我要教他们生活礼节，教他们要懂得文明礼貌。所以在课堂上，我经常跟他们

3、讲做人的道理，经常跟他们讲文明礼节的重要性。由于我觉得文明礼节的教育要从小时候做起，我不要求他们在出学校以后能有多么优异的成果，但是我希望他们至少能学会正直，能学会讲礼貌懂礼节。 幼儿园大班工作总结2 时间过得飞速，不知不觉中我们可爱的孩子们就要毕业进入学校了，回顾一学期的工作，大班本学期的教学工作在我们年段6名老师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号。在领导和同事们的指导、关怀下，全体老师在工作上始终如一、认认真真、扎扎实实，以“纲要”精神为指导，围绕创“弘扬民俗文化精神”，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了我们的业务水平。现将本学期的工作汇报如下： 一、团结协作，乐观投入教育教学工作，

4、体现各班教育特色. 1 、开展师徒结对活动。 我们年段有3个班级，有青年老师。基于培育青年老师，为让新老师快速成长的要求。我们开展了师徒结对活动。指导新老师设计教案、试教。并在孩子们园全体老师面前上公开课。在一次次的活动中提高新老师的教学业务水平。 2 、团结协作、争创成果 我们保持年段团队的良好工作氛围，调动每一位老师的工作乐观性和发掘她们的特长，更专心、更用心地投入孩子们园工作，团结全都，精彩完成各项任务。 3 、齐心协力、相互促进 大班的全体老师在园领导的带领下，团结一心，勤奋踏实，相互学习，相互促进，亲热协作，以仆人翁的态度对待各项工作，形成了乐观，团结，群策群力的良好风气，精彩的完成

5、了各项工作。 二、教育教学工作的开展。 1 、用环境说话。 环境是孩子们园教育的一个重要组成部分，它的教育作用愈来愈受到大家的重视。本学期我们连续探讨环境教育的问题，努力创设与教学课程紧密结合的环境，着重体现了孩子们的全面参与性。主题墙的创设也体现了师生互动，主动学习的新的教育理念。各班老师结合教学主题有方案，井然有序的布置主题墙。在家长、孩子们、老师的三维互动，人人参与下，主题墙不再是老师的杰作，更多的由孩子们的想法，孩子们的参与，家长的协作支持为主。主题墙成为互动沟通、探讨、学问共享的小天地。 2 、丰富区域材料。 区域活动是孩子们宠爱的活动，本学期各班在原来的基础上做了调整，更多的供应一

6、些本土材料，废旧材料，并且与教学主题相结合，开展活动。活动后准时呈现孩子们作品，并留意发挥孩子们主体性，请孩子们利用区域活动手工、绘画作品布置教室。 三、加大教科研力度，提高争论质量。 1 深化学习纲要 。 我们段订在每星期二的中午开教研活动，一起学习专业学问和政治思想，一起听课、评课，一起协商主题活动内容，一起沟通工作中的困惑等等。 2 园内的教学研讨 。 孩子们教育的进展日新月异，只有不断学习，不断实践，不断反思，才不会被时代淘汰。组内老师们乐观参加集体研讨和分组研讨活动。坚持每个周一的教研活动，每次活动内容支配充分，全组成员参与研讨。每位老师都是教研活动的仆人，在每次的教研学习中，大家总

7、是乐观参与争辩，各自有独特的见解。年段内形成团结一心，相互关怀，乐观争辩的深厚学习气氛。 这期间，我们全体老师共同学习、了解争论内容，然后结合本班孩子们的实际状况，通过争辩，我们确定了从以下四个方面培育孩子们：大班孩子们课堂礼仪的培育、大班孩子们责任感的培育、大班孩子们坚持性的培育、大班孩子们学习习惯的培育。各班对比课题确定争论的阶段内容和途径，制定出切实可行的争论方案。同时我们的工作中还留意了幼小连接的沟通学习，拓进了孩子们园与学校的不断沟通。为孩子们顺当的如学校打好基础。 3 提高学历 . 专业的成长需要不断学习专业学问，除了提高自身学历，老师们也经常上网查询资料，阅读各类教育杂志和理论书

8、籍，丰富学问，提高职业素养。 四、开展多种活动，建立家园互动的科学育儿桥梁。 家长工作是孩子们工作的一项重要内容，“如何提高家长的教育意识和教育水平”，“如何使家庭教育与孩子们园形成合力，共同促进孩子们的进展”，是我们大班组老师最为关怀的问题。 对待家长我们始终以公正是基础，沟通是桥梁，参与是行动的原则，树立全心全意为孩子们服务，为家长服务的思想，在行动上体现一切为了孩子们，一切为了家长。平常，我们通过班级博客、家长会、家园联系栏、家园联系本、亲子活动等形式，加强家园沟通，共同关怀孩子的进步。 在与家长的沟通和沟通下，家长慢慢意识到教育孩子不仅是老师的责任，同时也是家长的重要责任。于是，家长们

9、越来越关注孩子们园的教学。 面对成果，喜悦是短暂的，更久远的是压力，我们感到只有变成果为动力，才能提高教育教学的水平。学无止境，我们会不断地向书本学习、向专家学习、向其他年段学习。更加科学的组织孩子们一日活动，更加扎实地开展教科研活动，连续发扬团结奋斗的精神，以不懈的努力迎接一个个挑战！ 五、努力的方向。 1 、连续深化学习教育指导纲要，领悟纲要精神，宠爱、关怀每一位孩子们，有效促进孩子们各项力气的进展。 2、加强老师的理论学习，以新理念指导教育教学行为，努力提高总结阅历和撰写论文力气。 3、各班连续做好孩子们的平安教育工作，一日活动常规常抓不懈，使孩子们养成良好的学习、生活习惯，为进入学校做

10、预备。 幼儿园大班工作总结3 一、在教学方面 我们的包括我总共有四个，一个是xx老师负责大班的语文教学，xx老师负责的是大班的数字教学，xx老师负责的是大班的英语教学，而我的任务就是负责大班的音乐和美术教学。虽然我的任务比较轻，但是我多多少少也要保证们能学到点东西，所以在这里面，我努力的让孩子们多学会几首歌，多学会画几幅图，尽量的让孩子们的大脑得到开发，尽量的多给好孩子们呈现自己才能的机会。这学期结束以后，有很多孩子的家长都跑来跟我反映家的孩子在经过了这一学期里的成长后，变化很大。以前让在亲戚伴侣面前唱一首歌都总总是畏畏缩缩，而现在在外人面前都感表现自己了，所以他们都来感谢我。看到孩子们的进步

11、，我也感到很欣慰。 二、在平安方面 孩子们的平安是需要我们这些作为班主任特别引起重视的一个问题。所以这学期，我特别留意孩子们的平安管理。首先，在接送的问题上，我每天早上都亲自到校门口去接他们，然后到了班级以后，我会再重新点一道名字，确定了我们班级的人数全部到齐了以后，我才会安心的给他们上课；在放学的时候，我也会亲自的把他们一个个都送到家长的手上，确定教室里面没有同学了，我才会离开学校。其次，在进行户外活动的时候，我担忧孩子们会走丢，找不到人，所以我每一次都会让他们排成一队，我走在最终一个看着他们。在进行活动的过程里，我也从来不敢分心，让他们有什么问题就随时跟我报告，我好准时处理。 这一学期，我

12、感受到了作为一名幼儿园班主任的责任，也感受到了自己的成长。在接下来的工作里，我希望我能够做的越来越好，班级管理工作能够完成的越来越精彩！ 幼儿园大班工作总结4 我们班是一个活泼向上的集体，在集体中53位小精灵，都有着其独具的特点。聪慧活泼的xx，顽皮好动的ss，他们的一举一动无时不刻不在牵引老师的目光，孩子们一每天成长，一每天的进步，我们三位老师感到无比的欣慰、傲慢。有过辛勤的汗水，才会有收获的喜悦。 本学期，我和冯老师以新纲要为指导，乐观协作，科学施教,围绕园务工作及班级实际开展一系列生动、活泼的教育活动，有利的促进幼儿综合素养进展，特总结如下： 一、加强幼儿日常生活、常规及自我爱惜教育 幼

13、儿在幼儿园生活的快乐、舒适、才能令家长满意放心。我们的工作方能顺当实施。为了让孩子有一个合格、健康的体格。我们老师相互协作，合理支配幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。并努力制造条件，开展丰富多彩的户外体育玩耍活动，如：开展跳绳、拍球等活动。为了让幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，隔毛巾、照看自己。 培育幼儿良好的常规习惯，就是让幼儿学会自律。老师榜样作用尤为重要，日常里，我们坚持说一般话，与幼儿交谈时主动使用文明语言，留意仪表洁净、文明举止。老师的互助、礼让都给幼儿以深刻乐观的影响。同时，组织 “我为集体争荣誉”的谈话，开展了以小组为单位的评比活动，使幼儿

14、熟识到自己言行直接影响着本组的荣誉，因而约束自己的行为。并在嘉奖方法上也作了转变，从传递送小红花变成了幼儿宠爱的粘贴画和小印章，孩子们被这些美丽的图案吸引了、爱好更浓了。幼儿行为习惯有了很大的转变，收到了较好的效果。 幼儿将逐步走出幼儿园，走向社会，社会中隐形的危险因素势必对幼儿造成损害。为了削减、防止损害，我们对幼儿进行平安防范教育：如结合“幼儿追跑、推拉”现象开放现场争辩，进行了“我该怎么办”“灭火好方法”等谈话活动，时刻提示幼儿意外就在身边，将自我爱惜注入到幼儿生活阅历中，为今后学习生活打下良好基础。 二、大胆尝摸索索，引导幼儿生动活泼，主动学习 教育就是向幼儿施加乐观的影响，在开展各类

15、教学实际工作中，我们留意突出重点，以人为本、充分进展幼儿感官，在做中学、在玩中学，在玩耍性体验中获得进展。 在全面学习和贯彻新纲要实践主题探究课程中，我们乐观尝试将重心移向了“如何在科学活动中培育幼儿探究力气”的争论。依据幼儿的进展需要，爱好爱好不断生成出新的教学内容，如汪老师开展的小小工具用处大，陈老师接待“区网片”活动奇异的云及区“双优” 评比活动燃烧的隐秘等为幼儿制造了宽敞的探究空间，充分敬重幼儿，鼓舞幼儿，有效的提高了幼儿科学探究的爱好和力气，深受幼儿的宠爱，我们将再接再厉，不断实践积累阅历。 早期阅读一般是指未入学的儿童凭借变化着的颜色、图像、文字或凭借成人形象、生动的读、讲来理解读

16、物的活动过程。由于本班幼儿即将面临进入学校，进行早期阅读是特殊必要的。在全班开展了“如何创设阅读情趣，激发幼儿阅读爱好” 的个人专题争论。从创设良好的阅读环境、变幼儿被动学为主动学，充分发挥师生互动作用、开展多侧面的活动形式三方面入手通过一学期尝试，幼儿对早期阅读有了较为深厚的爱好，阅读力气有了很大的提高。在学期观摩活动中幼儿大胆表述、丰富的词汇、完整的语言给老师们留下了深刻的印象。 在美术活动中，我们将训练的目光从简洁的构图、着色转化成幼儿自主想象。在教学上打破了以往步骤、示范教学法，让幼儿自主去观看，老师只是一个引导者鼓舞幼儿大胆的进行构图，对于幼儿的作品经常赐予确定。在这种氛围下，孩子们

17、的绘画的技能技巧及颜色的运用有着很大的进步。在本次“六一”亲子作品画竞赛中我班有十一个幼儿取得了较好的成果。通过对主题课程学习、尝试，让我对“如何让幼儿在支持中学习、探究”有了更多的理解。“如何让幼儿主动发觉问题”引起了我的思考。幼儿的学习是在主动与环境互动中构建的，老师要努力转变角色定位，做幼儿学习活动的支持者，合作者引导者。 三、架起家园合作教育的桥梁 幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终生教育的奠基阶段，家庭作为儿童教育过程中的特殊力气，更是受到人们的重视。我国著名的教育家陈鹤琴先生说过：“稚嫩教育是一种很简洁的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是稚嫩园一方面能单

18、独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”新纲要也明确指出：“家庭是幼儿远重要的合作伙伴。应本着敬重、公正、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并乐观支持、关怀家长提高教育力气。”由此可见，家长工作是特殊重要的。 我们利用家长园地有效阵地，除了向家长介绍幼儿园教育的主要任务、要求和内容，宣扬;还向家长呈现近期主题网络图，每周还在家长园地中留有一席之地，帖上一张小帖士，在上面有本周需要家长协作的一些事项。如友爱的爸爸妈妈本月主题，“吃的学问多”，我们班将增设一个“食品店”进行角色玩耍，请您关怀我们收集了食品袋、水果及干果。这样一来变成了一张布满亲切话语的小贴士，贴近了家长的心，

19、许多家长都会在百忙之中乐于满足孩子的要求。 针对幼儿消逝新状况、家长的疑虑，我们进行家访和定期预约谈话，争取家长的乐观协作。如我班幼儿杜金宇上学期是一个爱学习、有礼貌的孩子，但是这段时间退步很大，上课留意力不集中、宠爱疯闹、对老师也没有礼貌。我们便与孩子母亲进行了一次预约谈话。通过交谈我们交换了彼此的看法，同时共同协商解决方法，最终找出了孩子的缘由。被医院确诊过敏性弱听，也就是对分贝高的声音听不见。我们针对孩子的状况，为孩子调整了座位，并赐予特殊照看。家长对我们的工作表示了深深的感谢。 为了准时精确的促进家园互动、沟通，我们坚持使用“家园联系本”，上面记载了幼儿表述每日所学的内容及幼儿在家表现

20、。对有针对性的问题我们准时进行反馈，并以此为依据，加强个别教育，这项工作受到了家长的重视和欢迎，片片言语拉近了我们之间的距离。常常有家长在本中写到：“幸亏有了这个本子，使我们看到了孩子进步，孩子真的长大了 四、 留意个体进展，因材施教 老师工作的原则就是公正的对待每一位孩子，并不断的查找、发掘孩子身上的“闪光点”，促幼儿在自身水平上得到进展。 蓝潘雅怡是从大二班转到我们班的，刚来时胆子很小、性格内向，不愿与小伴侣交往，家长为此特殊着急。尽管老师用了很多方法亲近、并关怀他，但是收效不是很大。在一次珠心算活动中，我惊喜的发觉孩子在珠心算上有确定基础，于是我们抓住孩子的特点，平常对于孩子的珠心算常赐

21、予确定，增加了孩子的自信念。并推举孩子竞赛，使力气得到了熬炼。通过我们的努力，孩子变的活泼、开朗了。家长在家园联系中包含深情地说：“豆豆的进步，是两位老师辛勤培育的结果，太感谢了 但仍有不足之处，我班一幼儿在冯老师的不留意之下受了点伤。且未能准时将状况告知园领导，而造成严峻后果，也使得了我们两位老师做一次深刻检讨。 一学期转瞬即逝、回顾过去，我们感慨万千。在繁忙紧急的工作中，幼儿的各方面力气得到了提高，老师水平也得到了新的锤炼。在我们班3位老师的快乐关心下，班级的工作开展的有声有色。今后我们将连续努力改进工作中的不足，加大家长的工作和幼儿常规工作的力度，留意个别转化教育，大胆实践探究新的教育模

22、式，用新型教育理念指导实践，促进孩子健康、和谐的进展! 幼儿园大班老师工作总结范文三 从跨出学校，到跨入幼儿园做“孩子王”已有五个月了。在这五个多月来，我用爱心扣响了童心的大门，尽管我还没有完全走进他们，但那一扇扇奇妙的心灵之门已经向我放开了。我是一个刚刚踏上工作岗位的新老师，带小班。记得我刚接触孩子时，孩子们仿佛视我为“坏人”，哭的哭，闹的闹，面对这样的情景，毫无工作阅历的我束手无策，幸亏有邵老师在旁边指导我。我微笑着走到孩子们中间，跟他们玩玩具、给他们讲故事一起做玩耍，渐渐地从孩子们那友好和信任的眼光里，我找到了自信。为了以后更好地开展工作，特作如下总结： 一、爱心、天职 幼儿园老师首先要

23、有爱心，她们应给幼儿母亲般的爱抚，使孩子感受到老师是那么亲切可近，从而把老师当成可爱可敬的人，爱孩子是每一个老师最起码的道德，爱那些美丽聪颖一笑两酒窝的孩子简洁，但爱那些不怎么讨人宠爱的孩子，甚至是爱那些有缺陷的孩子，那就需要有一颗真正的爱心，神圣的师爱是广博的，它应当是面对全体幼儿的“博爱”这是老师的天职。 小班幼儿年龄小，生活不能自理，孩子由个体进入到群体中生活，开头会有一种生疏感、恐惊感。我急躁的抱着这个哄着那个，不怕脏，不怕累的和邵老师一起象慈母般的照看着每一个孩子。对于孩子来说老师的微笑就是爱的表示，而这微笑来自于老师对孩子心灵的呼唤，来自对工作猛烈的责任感，每天我们都是微笑着迎接孩

24、子，微笑着送走孩子，尽全力做到让每一个孩子开欢乐心的来，兴奋奋兴的回家。 二、童心、知心 幼儿天真活泼，无忧无虑，正处在共性进展的关键时期，老师的活泼开朗会给孩子们生气勃勃的印象，能创建一个轻松活泼的气氛，会使幼儿的心境始终保持快乐，慢慢形成健康开朗的性格。老师应变一个滔滔不绝的讲师为幼儿听众，这是老师的才智和力气的表现，这就需要老师要有一颗童心，去和孩子们叫知心伴侣。我处处以孩子为动身点，走进孩子世界，做到敬重孩子，信任孩子，把他们的每件事情都当作大事情来看，敬重孩子的人格，敬重孩子的爱好和需要，使孩子真正生活在自由宽松的环境里，把老师当成知心伴侣一样吐露心声。 三、尽心尽职 人们常说：“学

25、高为人师、身正为人表”时代的进步要求老师不断提高素养水平，努力培育出跨世纪的接班人。我自感自己是才疏学浅，只有不断提高自身素养，不断完善自己，才能担此重任。因此我特殊留意自身的修养，我常常刻苦钻研教材，有空就阅读幼教书刊，遇到好文章、儿歌、教学阅历等都记录下来，进行认真的学习，争论以便提高自己的业务水平，在工作中我乐观探究、虚心接受领导及有阅历老师看法。邵老师是我的好老师，她看我的课指出我的不足之处，使我从实践到理论再理论再提高中成长。这学期园内还组织了老师专业素养竞赛，我以乐观的状态投入每一项竞赛，虽然并未取得优异的成果，但我已在过程中得到进展。 幼儿教育事业是绚烂的，幼儿老师的使命是崇高的

26、，我时时刻刻以这种崇高的使命激励自己，尽心尽职的工作，如苏霍姆林斯基所论的：老师应当成为儿童幸福的制造者，成为儿童心灵的医治者和治愈者。 幼儿园大班工作总结5 又要学期末，回顾半年来的工作，我深深地感到，老师的人生就要甘于实实在在，甘于静静无闻，甘当辛勤的“园丁”，这样才能浇灌出明丽的“花朵”。 半年的集体生活，让孩子们学会了许多，也进步了很多。看着渐渐成长的孩子们，回忆他们的一笑一颦，我由衷的感到一种傲慢感，欣慰之余，也正整理了思绪，总结了半年来的阅历教训，与大家一起共享，取长补短，以便在今后的工作中更的呈现“园丁”的本色。 俗话说的“三岁看老”，幼儿教育直接关系到每个孩子今后的成长，而一名

27、合格的幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先其自身必需具备良的政治思想素养，树立正确的世界观和人生观。我作为一名年轻老师，有时在工作中可能存在考虑不周、毛毛糙糙等问题，但每当别人提出看法、建议时，我都会进行反省，虚心接受，并以更高的标准来要求自己。 孩子们做作业时我会提示他们用正确的姿势写字，进餐时我会提示他们安静进餐，不掉饭粒，午睡时关怀他们盖被子并交会个别幼儿系鞋带；在半日活动中我努力协作主班和生活老师做预备工作，并在半日活动中较的完成了教学、玩耍、保育、平安为一体的教学方式，并赢得了家长的支持和信任，实现了家园共育。本学期我还努力协作万老师排练儿童节汇演的节目，我班孩子排练的奥运鼓

28、娃得到了班内家长的全都评。而我们老师为了迎接孩子们的节日也牺牲了一个月的中午休息时间排出大型舞蹈七日火把节，看着孩子们兴奋、欢快的表情，我遗忘了排练时的辛苦和疲累。 引用普希金一句话来表达我工作时的感受：“书籍是我们的精神粮食，现在我深刻的体会到我的精神粮食就是我的孩子们，他们的笑容、他们的欢快。” 空余时间，我还经常在上扫瞄幼教方面的站，以了解最新的幼教前沿资讯及教学理念。我深切的感受到学习对自己的关怀的确很大，也很重视一切学习的机会，由于我知道只有不断接触新思想、新事物，才能在工作中不断的自我创新。 在手、足、口集中增巨的状况下，我园很的预防了手、足、口病在孩子间的集中。每天早上学时，我依

29、据稚嫩园的要求，严格执行晨检制度，一摸、二看、三问、四查，认真填写交接班记录，家长们看在眼里，记在心里。而在课堂上，我也多次强调要孩子们养成常洗手的良个人卫生习惯，并详细讲解了正确洗手的五个步骤，我班宣扬栏上也多次温馨提示家长尽量少让孩子去拥挤的公共场所，深得家长们的信任。 而今年“5、12”四川汶川地震后，山川悲鸣，举国动容，作为中国人，都乐观奉献着自己的爱心，我园也毫不落后，时刻关注着汶川地震的最新消息，并乐观组织捐款。所谓“成才先成人”，作为一名幼儿老师，我在时刻关注灾区同胞的同时，也想到这莫非不是对孩子进行随机平安和爱心奉献教育的机会？我给孩子们讲了灾区儿童的生活状态，让他们更加珍惜现

30、在的幸福生活，并上查阅了地震后应对的相关资料，利用上课时间特地说给孩子们听，随后，哀悼日组织孩子进行默哀仪式时，我又详细讲解了默哀的意义。 在倡议孩子们捐款后，看着孩子们将一罐罐积攒多年的“小猪”打碎捐献，我的眼眶模糊了：一分一毛虽少，但代表的是一颗颗炙热的心。感动之余，我也真实的感受到合适、有效的教育方式的重要性，感受到身上的重担。 “三人行必有我师”，在教研活动中，我认真学习，我感到人人都是我的师长，我不懂的东西还很多，要学的东西还很多。通过这一次次的自我反思与实践，我觉得只有坚持认真学、认真做，我才会更上一层楼。 通过这一学期的工作，我在其他同事的关怀下学到了不少东西，但在教学活动的语言

31、组织上仍有许多不足之处。我将在以后的工作中不断的鞭策自己多学，多想、多思、多试，为成为一名优秀的幼教工作者而不断努力。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，作为幼儿园的一名“新丁”，我觉得金贝中英稚嫩园深得家长们的宠爱，还有着巨大的进展潜力。现在，我已经融入了金贝，我和稚嫩园的各位同事就像兄弟姐妹一样，团结在金贝这个大家庭里，希望为稚嫩园的进展贡献自己的一份力气。 幼儿园大班工作总结6 “老师，老师，再见吧！幼儿园，幼儿园，再见吧！”在小伴侣的歌声中，我们即将与一起生活了三年的孩子们分别。来到这个班级，不知不觉，伴着这群调皮又可爱的孩子已经整整两年半了，现在他们即将离开我们，离开他们生活了三年

32、的幼儿园，要去学校学习更多的本领了。看着他们三年来一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我们真的感到很欣慰。回顾这学年的教育历程，我们更是记忆犹新。在过去的一学年里，我们班级几位老师以最大的热忱和干劲投入到各项工作，团结协作、协作默契，平安、有效地完成了保教任务。整顿班级常规、依据指南要求，完善幼儿一日活动各个环节，丰富幼儿的活动环境，度过了快乐的“六一”儿童节。使孩子们在幼儿园的最终一年过得充实而快乐！现将这学年的班级工作作如下总结： 一、把握重点，乐观做好幼小连接工作。 1关怀幼儿养成良好的学习习惯。 本学期我们重点在提高幼儿学习爱好的基础上关怀幼儿养成良好的学习习惯。由于我们班的孩

33、子比较活，各方面的力气都比较强，伴随而来的就是上课坐不住，留意力常常会被惊奇心所驱使。对于个别共性极强的孩子如冯敏皓，刘文博，褚毅瑞等，则为他们支配离我们较近的位置，多提问多督促，以集中他们的留意力。 另外，我们在每一个活动中都更加留意请幼儿完整地表述自己的意图，并慢慢养成完整清晰转述他人意思的力气，养成认真倾听的习惯。 为了让幼儿更好地了解学校生活，在学期即将结束时，我们还组织孩子们参观了百花学校，请孩子们观看学校里的教室及设备，观看学校生是怎样上课的。从而激励他们也要做一名认真学习的学校生。我们还开展了一系列适应学校生活的活动：如整理书包，书写自己的姓名及数字等。 2关怀幼儿养成良好的行为

34、习惯。 我班绝大部分幼儿的行为习惯还是很好的，只是个别幼儿的行为需要重点关怀其改正，因此在本学期，我们还是以褚毅瑞、李家旭这几位幼儿为重点，关怀他们逐步养成对人友善的态度，学会良好的交际方式。 在日常生活中，我们除了多与家长联系沟通外，还一如既往时刻留意观看他们的行为并重点提示他们不能用脚和手来解决问题，要讲道理；并且结合主题活动，请他们与大家一起共享食品，共享玩具，共享故事，让孩子们在具体大事中，感受大家在一起友爱的氛围是多么地和谐奇妙。让他们在这种和谐关爱的班集体中，让幼儿在布满爱的环境中学会爱别人和自己，从而削减他们的攻击性行为。 3关怀幼儿养成良好的生活习惯。 在园，我们请幼儿自己叠衣

35、服被子，轮番做值日生，负责分水果、收杯子、分发碗碟等工作。我们还要求孩子们自己整理抽屉及学习用品。在家还请家长引导他们整理东西等，以此关怀他们养成爱劳动的好习惯。我们还结合主题活动走进学校，请幼儿每人预备一只书包。早上背来，练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理书包。培育良好的学习习惯，培育自理力气。我们还经常布置简洁的家庭作业，培育幼儿的任务意识。 通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真地完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵敏的方式较好的与同伴进行玩耍，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往力气得到了很好的提高。 二、深化课程

36、主题，创设和谐环境。 1创设主题环境。 主题环境对我们的日常教育活动起着重要的作用，因此，这一学年，我们结合课程，结合幼儿的爱好、需要和现有的进展水平来进行创设和不断调整，布置了有不一样的我、大自然的语言、我想飞、从头到脚、黑夜秘语、动感天地、走进学校、离园倒计时等多个主题墙，让环境真正成为整合课程不行分割的一部分。 2丰富区域环境。 为了让幼儿成为区域活动的仆人。我们让幼儿大胆地动手操作，呈现自己的作品，我们鼓舞幼儿自由地张贴自己的作品，自由的制作自己想做的玩具。并通过观看、了解及争辩，依据幼儿差异再收集、投放幼儿需要的玩耍材料，让幼儿选择不同特征、具有多重性、可变性的材料进行操作。如，在语

37、言角，我们不仅投放了各种不同玩法的木偶，还布置了幼儿自己在美工角制作的玩具，来让他们自己进行叙述，这样幼儿用自己制作的教玩具进行活动不仅体验到了成功的欢快，还促进幼儿动手、动口、动脑。同时，我们还围绕主题引导幼儿参与收集活动，如我想飞主题中，幼儿和家长一起收集了各种会飞的禽类动物图片；在动感天地主题中，收集、预备了可供幼儿探究力的运动的各种材料等。这样将课程和区域结合后，能将繁琐的玩耍材料的预备和递进变得简洁，更好地将课程上材料和资源进行再次利用，而区域活动的内容随着课程的变化也在不断推陈出新。 3.留意区域中评价。 在指导幼儿的区域活动时，我们合理运用赏识的原则，急躁倾听幼儿的发觉，投以观赏

38、的目光，用欣赏的口吻夸奖孩子，激励幼儿更乐观地投入活动。同时对幼儿的活动成果赐予评价和确定。在玩耍中我们经常发觉，孩子们对自己的作品特殊地珍惜，往往老师一句“现在整理玩具了”会听到孩子们的叹息声，于是在区域活动中，我让幼儿给同伴的作品打分。当讲评的时候，让每个区域的孩子把自己的作品呈现出来，其它的幼儿投赞成票，得票最高的幼儿可以将作品在呈现台呈现还可以获得小嘉奖。运用了这样的评价方式，使幼儿共同参与了评价，在活动中孩子们的活动更有主题性、也更投入了。 三、构建互动桥梁，寻求家园沟通。 纲要中指出家庭是幼儿最重要的生活场所，父母对幼儿的影响是潜移默化、无所不在的。因此，我们通过“家园小天地”、网

39、络联系、家长会、亲子活动、家长开放日等多种形式与家长沟通，增进家园之间的沟通和理解，在教育幼儿上形成合力，共同促进幼儿进展。 1.通过上学期初的家长会和这学期的家长讲座，请有阅历的学校老师来说一说孩子要近学校了，家长们应当做哪些精神上和物质上的预备，从而引导家长参与到幼小连接的预备工作中。 2.利用家园联系手册、班级博客、家园小天地、班级群和家长接送时间与家长开展沟通，将孩子最近的进展状况告知家长，随时让家长知道孩子的进步。并通过让部分家长来评价班级的工作，做到敬重家长的看法和观点，进一步完善班级工作。 3.开展丰富多彩的家长开放日、亲子活动。我们邀请家长来园观摩孩子的学习、生活状况；发动家长

40、一起参与教室的环境布置中；利用家委会的有效平台，组织快乐的亲子游活动等。通过这些活动让家长更直观地了解幼儿在园的状况，也增进了家长之间、家园之间的沟通和了解。 四、创新班级工作，突出班级特色。 1.培育幼儿自主有效地管理班级。 针对我班幼儿自主性强、自信念足、语言进展较好的特点，这学年，我们在班级里创新性地开展了“班干部竞选制度”。通过让幼儿自己竞选、自己投票、自己选择职位，来准备班干部人选。同时，定期对班干部进行评分，换届选举等。这样的方式，是尝试让幼儿自主管理班级，让幼儿真正成为班级的小仆人。而当上小干部的孩子也觉得特别地光荣，工作相当负责。如“纪律管理员”一看到大家声音吵了，走开来了，就

41、会立刻敲敲小铃请大家坐好；卫生管理员在大家上完洗手间后会主动检查水龙头是否关好；图书管理员会主动分发和整理图书；餐点管理员会在幼儿午餐后，主动给大家分水果等等。每个班干部分工明确、各司其职、认真负责。这样的方法一段时间坚持下来，效果显著。幼儿的责任意识、管理力气都大大提高，自信念也有了很大的增长。 2.进展幼儿多方面的艺术才能。 我们班幼儿力气普遍较强，而且大多数幼儿多才多艺，针对这样的特点，我们在班级里也尤其重视幼儿的艺术培育。除了每天认真开展班级艺术活动以外，我们还利用午餐前后的时间开展小小艺术演出活动，请幼儿大胆呈现自己的才艺。孩子们都很宠爱，唱歌的、讲故事的、念唐诗的，每个孩子都想尽情

42、地表现自己的才艺。当然，还有些孩子宠爱安静地画画，我们也不忘给他们开开小灶，多给他们一些时间和机会画画，并加以指导，使他们不断保持这份爱好和才能。孩子们就在这样的氛围里得到了多方面的艺术熏陶。在今年的讲故事竞赛中，我班的王雨非、杨艺能小伴侣获得了一、二等奖；在现场作画竞赛中，我班的多名小伴侣也获奖了；在艺术节演出中，我班的孩子更是表现精彩；而我班的高源、王雨非在今年的平湖市“西瓜娃娃”竞赛中，更是表现优异。这些，都显示了班级艺术培育的效果。 总结了这一学年的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前跨了一大步。不仅孩子们的各方面得到了进展，我们也和孩子们一起进步了。在今后的工作中，我们还将不断地总结反

43、思，查找最合适于每个年龄段每个幼儿的最佳的教育契机与方法。使我们的班级管理工作能更上新台阶。 回想和孩子们在一起的时间，喜、怒、哀、乐伴随我们一路走来。当日历渐渐翻完今年六月时，真心祝愿在这片沃土下伴随着我一同成长的孩子们，每天欢快，学习进步！ 幼儿园大班工作总结7 幼儿进行教育如：“交通平安”、“用电平安”同时我们乐观向家长宣扬平安教育正确学问和方法使家长成为园外平安教育老师负责正的确施家庭中平安教育 二、班级中存在平安隐患 1、大班目前幼儿人数46人人多而活动场地比较小幼儿在下课时候简洁发生摔倒、推、挤等状况 2、幼儿上厕所时由于厕所路滑容量发生滑倒事故再加上大班幼儿人多上厕所时会有挤、推

44、同伴现象 3、雨季到了个别家住比较远幼儿经常忘带雨伞家长也没有接送 4、少数幼儿会在教室里爬高爬低、追赶打闹 三、加强班级平安管理方面状况 针对大班班级存在平安隐患我们会改善工作中存在问题发觉影响幼儿平安因素准时消退平安隐患： 1、辅导幼儿平安地进行玩耍活动如正确使用玩耍设备（攀登架、滑梯、三轮车等）；遵守玩耍规章；有需要时懂得向老师求助 2、接受正面教法同时加强教育让幼儿学会做某些事情知道正确使用物品方法 3、对幼儿进行雨季平安教育提示幼儿雨季时不到河、沟边玩耍下大雨时、打雷时不到树下、墙边躲雨同时提示家长雨下得特殊大时要来接送幼儿 四、今后初步预备 在今后平安教育中我们将把大班平安教育分为

45、几个水平目标： 1、能接受成人平安保健方面提示 2、对疾病能协作预防和治疗 3、正确使用学习、生活用具和简洁劳动工具遵守规章懂得保健和爱惜自己平安 4、有初步平安爱惜意识能依据已有学问阅历力所能及地处理生活中消逝紧急状况 我们将做到以下几点： 1、定期检查房舍、设备、大型玩具平安准时修理损坏设施并实行爱惜措施消退平安隐患 2、加强对幼儿进行平安用电常识教育 3、教育幼儿要遵守纪律培育 幼儿园大班工作总结8 本学期，我班组三位老师在园领导的带领下，通过团结协作、不懈努力，高质量地完成了本学期各项工作。在把握了第一手资料后，我们便有针对性地改进薄弱环节，如：检查每个幼儿的饮水量，提示因挑食而装作吃

46、饱了，回家再吃的幼儿吃饱饭，与家长沟通其最为关怀的问题等等，使我们的家长工作有了明显提高。 本学期，我们大班全体老师，在园领导的带领下，认真贯彻落实纲要及细则，履行老师职业道德规范，立足本岗，形成对老师工作的再熟识：即老师不仅是一种职业，她更是一种事业；对敬业精神的再要求：即老师们不仅要辛勤工作，更要用心工作，还需要聪慧工作；对师德修养的再提高：即由爱的情感升华到爱的行动，形成爱的艺术；对服务意识的再提升：即由善待幼儿、礼待家长到服务幼儿、沟通家长，最终升华到让幼儿享受教育、让家长体验教育。 正是由于思想熟识的提高，观念的更新，促进了班级的整体工作，使得我们的教育教学水平向高质量快速进展。 一、良好环境的.创设为幼儿的和谐进展供应了基本保障 环境是重要的教育资源和幼儿进展的条件，幼儿在与环境的相互作用中成长、变化。本学期，我班丰富了活动区种类，细化了活动区材料，物质环境不断完善，同时，老师之间、师生之间，相互敬重、信任、理解、支持，为幼儿创设了布满关爱、温馨、和谐的精神心理环境，调动了幼儿参与和学习的乐观性。 二、专业素养的提高促进教育质量的提高 我们的职责是教育和引导幼儿，老师的教育教学过程，也是自身不断丰富、完善的过程。我们只有勤奋、严谨，才能以身立教，