部编版一年级语文下册识字3《小青蛙》教案（创新）.docx

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1、部编版一年级语文下册识字3小青蛙教案（创新）设计理念“青蛙”是生活中常见的一种动物，孩子们对它的生活习性及它对人类的作 用早有所闻，对其充满了兴趣。小青蛙这篇韵文，通过简短的语言告诉我们 青蛙保护庄稼及我们应该保护青蛙。在充满童趣的韵文中，包含了我们要认写的 汉字。在整个教学中，我主要是培养学生的识字写字能力，注重培养学生收集处 理信息和与人交流合作的能力，让学生在充满童趣、民主和谐的课堂中经历自主、 合作、探究的学习过程，学会学习，培养学习语文的自信心和良好习惯。教学过程一、课件导入1 .出示课件：猜谜语2 .导入课文，板书课题，学生书空，齐读课题两遍。二、初读课文。1 .自由读课文，把课前

2、画出的生字多读几遍，把不会读的字画出来，借助 拼音读准，也可以问同桌。2 .同桌互相读课文。3 .指名读课文，其他同学指正，纠正易错字。三、识字1 .自读课后生字，同桌互相认读。2 .课件出示生字，开火车指读并组词。3 .指读本课的词语，小老师带读、开火车赛读。四、学习形声字1 .自由朗读，看你能发现儿歌中的秘密吗？小结：儿歌中“清、晴、情、睛、请”右边都是“青”，它们的读音都和“青” 有关系。这些字左边的偏旁不同，与什么有关就是什么旁。2 .先出示“青”，点击课件：出示“清”，让学生说一说这个字有什么特点。小结：右边表示它的读音，左边是三点水，说明和水有关，表示这个字的意 思，这种形旁表意，

3、声旁表声的字叫形声字。3 .点击出示另外的五个形声字：师：给“青”加上不同的偏旁，它们会变成不同的字，你能试着给他们编一 句儿歌记住它吗？这六个形声字都是以“青”为声旁，加上不同的形旁组成了不同的字，它们 看上去虽然相似，但由于形旁不同，意思也就不同。4 .读儿歌（课件）师：这是老师编好的儿歌，大家读一读吧！有水方说清，日出天气晴；有言去邀请，有心情意浓；有目是眼睛，有虫是蜻蜓。换偏旁识字，你我都能行。5 .课堂达标训练（填空题）五、学习“情、清、晴、睛四个生字1 .观察四字的不同和相同的地方，说一说。2 .师：“清、情、清、晴”都是左右结构的字，要写得左窄右宽；“青”的 上面第二横较短，第三横在横中线上。3 .学生书写，描一个写两个。4 .师生互评，在实物投影仪上进行展示。六、教师小结：本课是一首朗朗上口的儿歌，介绍了青蛙的生活习性和生活环境，我们从中 可以知道青蛙是捉害虫的能手，是保护庄稼的好卫兵，因此我们要保护青蛙。同 时，在这节课里，我们根据形声字的特点，学到了换偏旁识字的好方法，你也可 以试着用这样的方法学习更多的汉字。