《抱抱》绘本教案（10篇）.docx

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1、抱抱绘本教案抱抱绘本教案（通用10篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份 教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰 当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的抱 抱绘本教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。抱抱绘本教案篇1活动目标：1、理解故事内容，通过教师的讲述体验故事中小猩猩的心情变化。2、能够安静地倾听故事内容。3、增进对亲人和朋友的情感，回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感 受。活动准备：绘本课件活动过程：一、带领幼儿欣赏绘本，并在讲述中提出问题师：今天谁来了?（出示第一张PPT）它有个很好听的名字，叫瞰喊。 小朋友们愿意和瞰瞰打招呼么?瞰

2、哦好!这个哦瞰有点调皮，它悄悄地 离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。师：忽然它高兴地叫道：抱抱!啜哦看到大象妈妈和小象宝宝头靠 着头，用它们的大鼻子抱在了一起哦瞰想，森林里肯定还有好玩的， 再往前走!（出示第二张PPT）师：走到前面的时候，瞰哦又惊喜的大叫 起来：抱抱!它看到了谁在抱抱?旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。师：小象、小蛇都在和自己的妈妈抱抱。这下瞰哦怎么了?-这 么多的小动物都在和妈妈抱抱,哦哦没有，他想妈妈了瞰哦这么小， 谁来帮助他找妈妈?大象妈妈看着。瞰哦说：哦哦，我来带你去找妈 妈吧!”师：大象驮着哦哦往前走，去找哦瞰突然指着前面，大声的说： 抱抱!狮子宝宝趴在妈妈的怀抱里

3、，抱抱!看看小狮子什么表情?学一学。师：哦瞰又往前走波哦看到这么多的小动物都在抱抱，自己却朋友怎么了 ？我们可以用什么办法让他们开心呢？还有在什么时候我 们会想要抱一抱？3、教师小结:小朋友们在开心、难过、摔倒的时候都想到了要抱 一抱。和别人拥抱可以让我们感到开心。难过的时候我们可以抱一抱, 开心的时候可以抱一抱，喜欢一个人的时候我们可以怎么样？（幼： 抱一抱）对，我们可以把拥抱送给喜欢的人，那样他就会觉得很开心。（四）以游戏大家来抱抱结束活动幼儿与教师手拉手围成一 个圈，音乐响起来的时候手拉手绕圈走，音乐停下来的时候，小朋友 自由选择同伴、老师抱一抱。活动延伸：回家以后与家人抱一抱，对他们表

4、达喜爰之情。抱抱绘本教案篇6活动目标：1 .理解故事内容，感受作品中大熊表达心中爱的方式。2 .感受作品中情感的美好，能够运用语言和动作表达对他人的爰。活动准备：大熊抱抱PPT,熟悉歌曲爰我你就抱抱我活动过程：一、谈话导入：小朋友，你们喜欢大熊吗？为什么？很凶、很可爱今天老师给 小朋友带来了一本绘本，也是关于大熊的故事，封面上你看到了什么? 大熊抱着一棵树。哦，对了，那这本绘本里到底讲了一个关于大熊怎 样的故事呢？让我们一起来看大屏幕。二、完整欣赏绘本，发掘大熊爱别人的方式-拥抱1 .教师播放PPT,幼儿欣赏画面：这是在什么地方？有只大熊在 公园里散步，只要看到有生命的东西时，他就会来个大大的

5、拥抱。不 管他走到哪里，都会用拥抱来分享他的爱。2 .你们看，大熊怀里抱着谁呀？ 一只小兔子，你想提出什么问题？ 大熊有没有吃小兔子？他却给他一个大大的拥抱。不管是高大的还是 小小的动物，画面上看到大熊抱着大大的马，小小的鸡。再来看，大熊这抱的是什么呀？臭臭的动物，比如，臭鼬，谁侵害他，他就发出 很难闻的臭气，就是我们常说的黄鼠狼。大熊嫌弃他了吗？没有。再 看，怀里抱的是什么呀？蛇，蛇咬大熊了吗？大熊用拥抱来感化蛇， 所以所有的这些大熊都是给他们一个大大的拥抱。3.你们知道吗？其实大熊最喜欢的还是树。森林里的每棵树他都 爰，有哪些树呢？看出来了吗？师小结。4.有一天，大熊在森林里抱着河狸和大树

6、时，遇到了什么情况呢? 画面上看到了谁呀？ 一个男人扛着斧头来到森林里。接下来会发生什 么事呢？（幼儿猜一猜，再讨论交流）是不是像你们猜测的那样呢？ 让我们继续往后看。（让幼儿观察画面尝试回答）大熊咬他了吗？ （猜一猜）为什么？是不是呢？猜对了吗？没有咬他，却给他一个大 大的拥抱。大熊为什么要这么做呢？咦，你们看，那个男人怎么做的 呢？放下斧头赶快逃走了。这又是为什么呢？提示，那个男人很不好 意思了，大熊原谅了他，他觉得怎么样呢？很不好意思。接下来大熊 该会做什么呢？给那棵受伤的大树一个大大的拥抱，大树觉得好多了。三、结合自己的生活经验，分享交流：做一个会表达爰的孩子。 大熊是用拥抱来表达自己

7、对他人的爰，在平时的.生活当中，我们小朋 友用什么来表达你的爱的呢？也是用拥抱吗？那我们相互拥抱一下吧? 你想对哪个小朋友表达爰，就拥抱他一下吧？你们爰老师吗?老师也爰 你们，我们来拥抱一下吧。四、让我们再来欣赏一遍吧。老师讲述一遍绘本。幼儿倾听。从 封面、题目到作者。五、延伸活动：让我们跟着音乐和大熊一起跳起来吧。伴随歌曲 爰我你就抱抱我活动结束。抱抱绘本教案篇7设计意图：小班的孩子都是以自己为中心，与同伴交往的意识较弱，同伴关 系不稳定，这次活动从小班幼儿的实际情况出发，运用游戏法，让幼 儿在轻松愉快的氛围中掌握双脚并拢进行跳得技能，感受和同伴游戏 的快乐。幼儿在和兔妈妈抱抱，和好朋友抱抱

8、，互相抱在一起躲避大 灰狼的环节中，都能积极参与体验到集体活动的快乐。目标：1、练习双脚并拢进行跳，萌发对体育游戏的兴趣。2、体验与同伴合作游戏的快乐。准备：1、配班教师与分别扮演大灰狼和另一个兔妈妈。2、狼、兔头饰，呼啦圈，兔子舞音乐，草地场景。过程：一、情境导入，激发兴趣1、师（头戴兔妈妈头饰）：我是兔妈妈，我的兔宝宝在哪里呀？2、师（微笑着张开双臂做拥抱状）：我的兔宝宝，妈妈好喜欢你 们呀。快来和妈妈抱一抱。（幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱）3、师：我有这么多可爰的兔宝宝。真开心，我们一起来跳舞吧！ （兔妈妈带兔宝宝随音乐跳舞，甩甩头一转转手一扭扭腰一摆摆尾一 跳一跳一抱一抱）二、练习双脚并拢

9、进行跳1、师：兔宝宝们，跳完了舞，我们来玩游戏跳跳跳游戏吧！这个 游戏要请宝宝的双脚并拢向前跳（边跳边念小兔小兔跳跳跳节奏） （带班带领一半幼儿在场地一侧草地上自由练习，双脚并拢行进跳。 配班老师带领另一半幼儿在场地另一侧草地上自由练习双脚并拢行进 跳。跳时念儿歌：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爰吃萝卜，爰吃2、师：（对另一侧幼儿）：兔宝宝们，你们那边玩得开心吗？真 想你们呀！快跳到妈妈身边来，找你的朋友抱一抱吧！（所有幼儿学 小兔跳，跳到中间相遇时，好朋友互相抱一抱。师提醒幼儿双脚并拢 跳。鼓励幼儿和好朋友抱一抱后一起跳着玩。三、学习点圈技巧，体验合作快乐1、兔宝宝们，我们玩累了，快回到妈妈

10、身边来休息一会儿，妈妈 告诉你们呀，我们附近有只大灰狼，它最喜欢吃兔宝宝了，大灰狼来 了，我们怎么办呀？（幼儿回答110 ）在110来之前我们要找个地方 躲一躲，我们旁边有许多山洞，躲到山洞里，它就抓不到兔宝宝了。（引导幼儿一人跳进一个山洞）幼儿自由玩耍一起做：小白兔，白又 白，两只耳朵竖起来，爰吃萝卜和青菜。师：听！大灰狼的声音（音 乐）兔宝宝们，我们快点躲到山洞里面去吧。（狼转圈退回）2、（拿掉几个圈）幼儿自由跳，小白兔，白又白，两只耳朵竖起 来，爱吃萝卜和青菜。我们再回到山洞吧！哎呀，这些兔宝宝没有回 山洞，大灰狼来了，怎么办呀？（引导两个兔宝宝抱在一起，躲进山 洞）师：听！大灰狼又来了

11、，大家快躲进山洞吧！（重复）让所有幼 儿体验团结友爰共同躲过大灰狼的喜悦（警车声）师：兔宝宝们，警 察叔叔来了，一起打打大灰狼吧。抱抱绘本教案篇8学生分析：选择绘本抱抱的教学，一是因为抱抱是爰的表现，是最直接、 最自然地情感交流，本故事抓住了幼儿最重要的两个元素：亲情关爰 和对小动物的新奇，特别适合幼儿的年龄特点。二是题材看似简单， 却十分贴近小班幼儿生活，角色分明，能够用眼用心感受到图像所传 递的讯息，满足孩子被爰，被拥抱的心理需求，从小波波在森林中看 到小动物们用形象的动作抱抱表达浓浓亲情，到找到自己的妈妈, 和妈妈抱抱，最后到和你喜欢的、喜欢你的人大家都可以抱抱，表达 了和亲人、朋友、老

12、师相互之间的浓浓爱意，爱的真诚的表露震撼人 心。于是我精心准备，制作绘本课件，在阅读绘本的过程中，启发诱 导，层层设疑，创设悬念，留给孩子思考的空间，为孩子们创造一个 想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言环境，在和谐的 气氛中完成教学。同时让孩子们体验、感受被爰、被拥抱快乐，知道 拥抱是表达爰的一种方式，学着表达爰。目标设计：1、感受故事中讲述的小动物之间的浓浓亲情。2、懂得抱抱是表达爰的一种方式，能主动抱自己的朋友和老师。过程设计：一、活动导入pptl:看看它是一只怎么样的小猩猩呀？我们来跟小猩猩打招呼 吧！ppt2 :小猩猩快乐的生活着。有一天，小猩猩在森林里玩，突然 遇到了谁呀

13、？二、欣赏理解1、狮子 ppt3 :看，狮子妈妈和宝宝在干什么？狮子妈妈有几个宝宝啊？妈妈抱的下嘛？看看狮子妈妈是怎么抱 狮子宝宝的呢？我现在就是你们的狮子妈妈，哪个狮子宝宝想来和我抱抱呀？宝 宝，你想躺在狮妈妈的哪里？师生互动：宝宝躺在妈妈的怀抱里感觉怎么样啊？妈妈和宝宝为 什么要紧紧抱在一起啊？小结：妈妈爰宝宝，宝宝爱妈妈，爰让它们紧紧抱在一起。2、河马 ppt4 :小猩猩继续往前走呀走，这回它又遇见了谁？河马妈妈和它的宝宝是怎么抱抱的？河马妈妈和宝宝用了一个很特别的方法来抱抱的。那我们找个好 朋友一起来学学河马妈妈和河马宝宝用这个特别的方法来抱抱吧？生生互动：那他们为什么要抱抱呢？小结：

14、妈妈爱宝宝，宝宝爰妈妈，爰让它们紧紧抱在一起。3、大象ppt5小猩猩在森林里走着走着，现在他遇到了谁呀？她们又是用什么 方法来抱抱的呢？大象妈妈是用鼻子勾的方法来抱抱的。师生互动：现在老师大象妈妈要来找大象宝宝来抱抱咯，你们的 长鼻子呢？他们又为什么要抱抱呢？小结：妈妈爱宝宝，宝宝爰妈妈，爰让它们紧紧抱在一起。4、蛇 ppt6 :小猩猩又遇到了蛇妈妈和蛇宝宝，看看它们是怎么抱抱的呢？蛇 妈妈是用身体缠绕住蛇宝宝来抱抱的。现在我是蛇妈妈，我要和我的宝宝抱抱！小结：每个动物妈妈和宝宝抱抱的方法不一样呢！但是每位动物 妈妈都爰自己的孩子，都紧紧地抱着自己的孩子。5、插入生活经验我们宝宝也有爸爸妈妈，

15、你们爰自己的爸爸妈妈吗？平时我们是 怎么和爸爸妈妈抱抱的呢？老师来做你们的妈妈，你们来抱抱我好吗?原来你们是这样抱妈妈的啊，爰让我们紧紧抱在一起，有爰多好6、（放哭的声音）谁哭了？为什么哭？ppt7 :原来小猩猩要抱抱！7、妈妈还没有找到，怎么办呢？我们来安慰小猩猩好么！（播放声音：宝宝）又是谁在说话呀？8、（妈妈，妈妈听到了哭声，找到了宝宝）ppt8o猩猩妈妈找 到了小猩猩会怎么做？（抱抱）怎么抱？9、ppt9 :果然，妈妈紧紧的抱住了宝宝！小猩猩闭着眼睛，感 受着妈妈最温暖的怀抱和浓浓的爱。10、pptlO :小猩猩找到了妈妈，得到了妈妈的抱抱，快乐地手 舞足蹈，在这个充满爰的森林里，所有

16、的人都快乐地叫着：抱抱！抱 抱！她们快乐地拥抱在了一起！三、快乐体验1、猜一猜，这个好听的故事叫什么名字?pptll ,叫抱抱！让幼 儿完整欣赏故事；2、后面的客人老师也想得到你们的抱抱，快给在场的老师大大的 拥抱吧！资源设计: 多媒体资源ppt、教师自制大绘本，自制蛇妈妈教具评价设计：、课堂头录活动导入pptl:这是一片大森林的草地上，有一只可爰的小动物，它会是 谁呢，我们来看看吧。看看它是一只怎么样的小猩猩呀？我们来跟小猩猩打招呼吧！ppt2 :小猩猩快乐的生活着。有一天，小猩猩在森林里玩，突然 遇到了谁呀？欣赏理解1、狮子 ppt3 :t:看，狮子妈妈和宝宝在干什么？s :玩，做游戏，抱

17、在一起。t:狮子妈妈有几个宝宝啊？（3个）妈妈抱的下嘛？看看狮子妈 妈是怎么抱狮子宝宝的呢？原来狮子妈妈是用脚夹住狮子宝宝的方法来抱抱的。t:我现在就是你们的狮子妈妈，哪个狮子宝宝想来和我抱抱呀？ 宝宝，你想躺在狮妈妈的哪里？师生互动t:宝宝躺在妈妈的怀抱里感觉怎么样啊？妈妈和宝宝为什么要紧紧抱在一起啊？s:因为妈妈喜欢宝宝，宝宝爰妈妈小结：妈妈爱宝宝，宝宝爰妈妈，爰让它们紧紧抱在一起。2、河马 ppt4 :t:小猩猩继续往前走呀走，这回它又遇见了谁？t:河马妈妈和它的宝宝是怎么抱抱的？噢。河马妈妈用了一个和狮子妈妈不一样的方法来抱抱的。它是 用背驮着河马宝宝的方法来抱抱的。t:河马妈妈和宝宝

18、用了一个很特别的方法来抱抱的。那我们找个 好朋友一起来学学河马妈妈和河马宝宝用这个特别的方法来抱抱吧？生生互动那他们为什么要抱抱呢？小结：妈妈爱宝宝，宝宝爰妈妈，爰让它们紧紧抱在一起。3、大象ppt5t:小猩猩在森林里走着走着，现在他遇到了谁呀？t:她们又是用什么方法来抱抱的呢？大象妈妈是用鼻子勾的方法来抱抱的。师生互动现在老师大象妈妈要来找大象宝宝来抱抱咯，你们的长鼻子呢？t:他们又为什么要抱抱呢？小结：妈妈爰宝宝，宝宝爰妈妈，爰让它们紧紧抱在一起。4、蛇 ppt6 :t:小猩猩又遇到了蛇妈妈和蛇宝宝，看看它们是怎么抱抱的呢？ 蛇妈妈是用身体缠绕住蛇宝宝来抱抱的。t:现在我是蛇妈妈，我要和我

19、的宝宝抱抱！小结：每个动物妈妈和宝宝抱抱的方法不一样呢！但是每位动物 妈妈都爰自己的孩子，都紧紧地抱着自己的孩子。5、插入生活经验我们宝宝也有爸爸妈妈，你们爱自己的爸爸妈妈吗？平时我们是 怎么和爸爸妈妈抱抱的呢？老师来做你们的妈妈，你们来抱抱我好吗？原来你们是这样抱妈妈的啊，爰让我们紧紧抱在一起，有爰多好 呀！6、（放哭的声音）谁哭了？为什么哭？ppt7 :原来小猩猩要抱抱！7、妈妈还没有找到，怎么办呢？我们来安慰小猩猩好么！（播放声音：宝宝）又是谁在说话呀？8、（妈妈,妈妈听到了哭声，找到了宝宝）ppt8o猩猩妈妈找 到了小猩猩会怎么做？（抱抱）怎么抱？9、ppt9 :果然，妈妈紧紧的抱住了

20、宝宝！小猩猩闭着眼睛，感 受着妈妈最温暖的怀抱和浓浓的爰。10、pptio :小猩猩找到了妈妈，得到了妈妈的抱抱，快乐地手 舞足蹈，在这个充满爰的森林里，所有的人都快乐地叫着：抱抱！抱 抱！她们快乐地拥抱在了一起！三、快乐体验1、猜一猜，这个好听的故事叫什么名字?pptll ,叫抱抱！让幼 儿完整欣赏故事；2、后面的客人老师也想得到你们的抱抱，快给在场的老师大大的 拥抱吧！四、专家点评活动自始自终让孩子们和所有听课老师们很开心！很高兴！很轻 松！是一个典型的优秀双语教学活动。主要体现在三个方面。一是趣味性：教师充分运用了讲故事的艺术，整个体态与声音艺 术都是形象、生动而赋有童趣的，完全吸引了孩

21、子们的注意力，这是 一个活动成功的开端，二十五分钟的时间，全体幼儿自始自终集中注 意力，保持着高度的兴趣。从内容的选择到角色、情景的创设，整个 活动是生动、有趣、温馨的，幼儿充分体验到了乐趣。二是整合性：整合是我们深化课改的基本要求，这个活动充分体 现了整合的艺术，从目标的制定，就有语言和社会性的整合；从内容 上，巧妙地融入数活动、情感教育的整合；从形式方法上，有故事、 游戏、表演、歌唱等多种方法的整合，整个活动是自然、生动、有趣 的。三是时效性：充分发挥这25分钟的效率，每一个环节都有教育意 义与价值，第一部分是激发欲望，给孩子一种启发，营造一种轻松、 愉快、自然的学习氛围，充分调动了幼儿学

22、习的积极性，后面通过故 事、游戏反复强化练习，没有浪费一丁点时间，整个活动结构严密、 环环紧扣、层层深入，充分体现了教师的教学艺术。可以说是充满了 生机与活力，孩子们既获得了知识、经验又非常地开心、快乐！教师 充分展示了自己的智慧与才华，为所有老师们提供了很好的示范。五、自己反思教学过程采用了以启发式的提问，和观察、语言表达和动作模仿, 引出活动主题：抱抱为主线，环环相扣，循序渐进地组织活动。首先 激发孩子们的兴趣，和孩子一起玩碰一碰的游戏，感受和朋友之间的 情感交流，接下来观察比较，通过课件呈现故事内容，用启发性的语 言引导孩子们思考，让孩子们观察森林中小动物和妈妈抱抱的动作， 以及模仿，体

23、验感受情感。在这个环节中，老师是引导者，支持者和 合作者，为孩子们准备材料，让孩子们观察得出结论。蹲下来，和孩 子零距离的接触，摸摸头，拉拉手，给孩子以亲情的回报。随着故事 情节的发展，其中，我又巧妙地创设了一个情景，和老师妈妈抱抱， 当老师伸开双臂时，孩子们情感自然流露一下扑到老师的怀抱时，此 时老师激动的眼睛湿润了。这一刹那我们把爰诠释的淋漓尽致。第三 欣赏故事，在音乐背景，在老师语言和表情的烘托下，进一步感受故 事所表达的浓浓爰意。最后一个环节，就是和朋友、与在场的老师抱 抱，告诉他们，我喜欢你、我爱你。通过这个活动知道我们的生活中 有很多的人都喜欢你，都爰你，知道要用自己的方式来表达你

24、对大家 的爰。整个活动，气氛温馨轻松自然，我始终注意语气轻重缓急，注重情感表达，师幼互动亲切，情感交流真切自然。抱抱绘本教案篇9设计意图：现在的孩子都是家里的独生子女，与同伴交往的意识较弱，又是 刚入园的两三个月的小班幼儿，同伴间的关系也不稳定，经常有小争 执发生。选择什么样的童谣能更好的挖掘它的教育价值，帮助小班幼 儿解决这一交往障碍呢？特意选择了小兔抱抱这首简单又带有情 感色彩的童谣。试图通过创设宽松愉悦的游戏情境，引导幼儿边念童 谣边玩游戏，在童谣游戏中渗透社会领域的教育目标，培养初步的规 则意识，引导幼儿能与同伴亲密交往，学会关心、保护同伴，让幼儿 之间建立起信任感、安全感。活动目标：

25、1、乐于与同伴交往，增强同伴间的亲密感情。还没有找到妈妈。它很着急，爬到了（大象背上），小河马宝宝趴在妈妈 的背上拥抱在一起呢!趴在妈妈的背上是什么感觉呢？（师幼互动，让孩子趴在自己的背上感受一下另外的一种拥抱方式） 师：小象、小变色龙、小蛇、小狮子、小长颈鹿、小河马都在和自 己的妈妈抱抱，可是哦啜没有。它再也忍不住了、它怎么了?一一哦瞰 一直哭个不停，小动物没有办法了，你们快帮帮它吧!帮它一起喊妈 妈师：看!谁来了?妈妈飞一样地跑过来，大声喊着一一“宝宝! 那瞰瞰会叫什么?好不容易找到妈妈，它会怎么喊?-妈妈伸出长胳 膊准备（抱抱瞰瞰）师：看!瞰哦终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起。你 看后面那

26、些小动物怎么样了?它们为什么高兴呀？师：哦破趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖呀!哦啜悄悄地对妈 妈说了一句话，猜，她说了什么?妈妈，我爰你!”二、播放课件，并完整讲述故事师：刚才老师的故事还没有讲完呢!我们再翻开一页，看看，瞰瞰 爬到了大象妈妈的鼻子上，和大象妈妈抱了起来，刚才大象妈妈帮助 喊破找到了妈妈，瞰喊给了大象妈妈一个抱抱告诉幼儿：除了能和自 己的妈妈抱抱以外，我喜欢的和喜欢我的，都可以抱抱，告诉他：“我喜欢你，我爰你!三、体验环节1、请幼儿和自己喜欢的小伙伴抱抱、和老师抱抱，并大胆表达自 己对他们的爰，爰要说出来。2、师总结：原来一个抱抱可以让人感到这么温暖，我们一起来一 个大大的拥

27、抱，然后和后面的客人老师也一起抱抱，回到家后也给自 己的爸爸妈妈一个抱抱好么？抱抱绘本教案篇2设计意图：抱抱是一个情节简单、角色分明、温馨洋溢、感染力十足的 图像故事，通过动物亲子互动拥抱，勾起了小猩猩让妈妈抱抱的渴望, 小猩猩看见动物们都用他们特有的方式享受着相互抱抱的温馨时刻，2、学习关心同伴，能互帮互助，有初步的规则意识。3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备: 小黑兔和小白兔的胸饰各若干，草地和小黑兔、小白兔家的情景布置，呼啦圈若干，游戏背景音乐，小黑兔和小白兔指偶各一个。活动过程：1、妈妈抱抱（1 ）师（戴兔

28、妈妈胸饰）：我是兔妈妈，今天妈妈 要带你们去草地上玩游戏。（2）师（微笑着张开双臂做拥抱状）：我们一起先来锻炼一下吧。（音乐起，兔妈妈带着兔宝宝边念童谣小兔学做操边随着音乐跳 舞：点点头拍拍手弯弯腰跳一跳。）（3）师（出示小白兔和小黑兔的指偶）：在出发前，兔妈妈再来考考 你们，看看自己身上的牌子，是小白兔还是小黑兔呢？现在请小白兔 是小白兔或我是小黑兔。）站着，小黑兔蹲下。（游戏交替进行，并要求幼儿说完整的话：我2、小兔抱抱（1 ）兔宝宝到草地上玩师：兔宝宝们，锻炼完了， 我们到草地上玩吧！（音乐起，兔妈妈边念童谣边带兔宝宝们跳到草 地上。）（2）兔宝宝学习童谣（见附）师：刚才兔宝宝们是怎么来

29、到 草地上的？（跳来的）怎么跳来的？（兔宝宝学习有节奏的念跳、跳、 跳）兔宝宝可调皮了，一会儿跳到东，一会儿跳到西，最后跳到草地 干什么了 ？（吃青草）吃完青草怎么样？（抱一抱）（3）兔宝宝找家 师：请小白兔和小黑兔都找到自己的家。找到家后，师问：小黑兔们，你们在那边玩得开心吗？跟我们 交朋友，好吗？（好）师：”在交朋友时兔妈妈有个要求：兔宝宝 们要边念童谣边找朋友，念到吃完青草抱一抱”后要马上找个朋友 抱一抱。（所有幼儿一边念童谣一边学小兔跳，跳到中间相遇时互 相抱一抱）（4）师：好朋友除了可以抱一抱，还可以怎么做？（拉拉 手、弯弯腰、碰一碰等）鼓励幼儿创编童谣的最后一句。3、大灰狼来了(1

30、)师：不好了，大灰狼来了，兔宝宝们快跳到山洞里去！(引 导幼儿一人跳进一个山洞。)拿掉几个圈，幼儿边念童谣边玩游戏。(2)师：大灰狼又来了，哎呀，这些兔宝宝没有山洞，怎么办？ (引导幼儿想出两个兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞的办法。)重 复游戏，让所有幼儿体验团结友爰共同躲过大灰狼的喜悦。4、兔妈妈带兔宝宝回家了，活动结束。附童谣：小兔抱抱小兔子，跳跳跳，跳到东，跳到西；跳到草地 吃青草，吃完青草抱一抱。教学反思：这是小班上学期的体育游戏。小班上学期幼儿的情感上处于个体 向集体的过渡期，交往意识较弱，同伴之间的关系不稳定。双脚并拢 行进跳是本园小班本学期幼儿体能测试中的一项重要内容，幼儿经常

31、会出现双脚分开，双绞先后落地不正确的跳，因此，设计了本次活动。 活动设计游戏化的故事情景，让幼儿以小动物的身份参与到活动中， 激发幼儿主动、积极的意识。跳的动作选择小兔子，呼啦圈作为道具 贯穿在游戏中，幼儿积极参与到游戏的角色中，进行动作的练习。游 戏简单、有趣，适宜小班幼儿掌握。教师在活动中以兔妈妈的角色扮演，带领幼儿参与到活动中，融 入幼儿当中，成为参与者、合作活动目标：1 .通过故事，体验小猩猩的心情变化，感受爰的抱抱。2 .回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受,体验与老师、同伴拥抱的 亲切感。活动重点：理解故事内容，回忆和自己喜欢的人抱抱的亲密感。活动难点：体验、分享并交流与与人拥抱的感受

32、。活动准备：3 .手偶4 .课件5 .背景图活动过程：一、出示手偶，导入活动。1 .师：宝宝们，看看谁来了 ？它有个很好听的名字，叫哦哦。你 们愿意和喷啜打招呼吗？（问好交流）2 .可是这只叫瞰啮的小猴子有点调皮，有一次它悄悄地离开了妈 妈，一个人跑到大森林里去玩了。二、播放课件，讲述绘本内容。1 .图一：短短的小尾巴、粗粗的腿，还有长长的鼻子会是谁呢？ 它们是怎么抱抱的？头靠着头、鼻子钩鼻子真是有趣的抱抱，好 亲热呀！2 .图二：走到前面的时候，啜啜又惊喜的大叫起来：抱抱！ 它看到了谁在抱抱？它们是怎么抱抱的？它们还会说什么呢？真是温 暖的抱抱呀！还有谁也在说呢？仔细听！它们是怎么抱抱的？3

33、 .图三：瞰哦看到了小象、小河马、小变色龙，这么多小动物都 在和自己的妈妈抱抱，可是它却没有，你们觉得这时候的跛哦心情怎 么样？4 .图四：大象妈妈正好看到了难过的喷瞰，就给了它一个大大的 拥抱。它们就一起往前走小长颈鹿和他的妈妈是怎么抱抱的？好甜蜜 呀，这是一种甜蜜的抱抱！你们想和边上的好朋友抱一抱吗？用你们 喜欢的方式抱一抱哦！5 .图五：哦屐没有找到妈妈继续往前走，这一次它又会看见谁呢?狮子妈妈抱着宝宝，许多小狮子都趴在了妈妈的身上看看小狮子脸上 的表情怎么样？是呀，大家抱在一起真幸福呀，这是幸福的抱抱！我 们也一起来一个大大的拥抱吧！6 .图六:可是哦破没有妈妈的抱抱波哦再也忍不住了，

34、它怎么了 ？ 我们也来一起帮瞰瞰找妈妈吧！7 .图七：啜哦终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起，可开心了。你 们看后面那些小动物怎么样？瞰哦趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温 暖呀！它还悄悄地对妈妈说了一句话。8 .图八：最后呀，哦破、妈妈还有好多小动物们都抱在了一起， 你看到了谁和谁抱在一起了呢？好高兴呀，他们都成为了好朋友，这 是一种互相关爰的抱抱。三、看图片，分享交流关于“抱抱”的各种感受。1 .师：看了小动物们的抱抱，你们想和谁抱一抱？为什么呀？2.师：对呀，可以和我们喜欢的、喜欢我们的人抱一抱。瞧，我 把你们的抱抱都拍下来了呢！有很多很多的抱抱，不管在开心、难过 还是害怕的时候都可以抱一抱，抱

35、抱是我们表达爰的一种方式，抱抱 永远不嫌多！延伸环节：师：今天我们回到家呀就可以给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一个大 大的拥抱，相信他们收到这个礼物一定很开心！活动反思：本次活动采用的绘本抱抱是以幼儿喜欢的小猩猩波波为主线, 跟随它的脚步见到了几种动物间温暖拥抱的画面，绘本中充满着暖暖 的亲情。绘本全篇只有“抱抱和妈妈”这几个词语，画面温馨感 人，易于小班幼儿阅读与欣赏。活动开展较为顺利，但我发现了活动 中存在着几个问题。在请孩子们观察动物之间是怎么拥抱时，孩子们 都在说动物的特征，有可能是因为我提问的方式不太合适，没能提醒 孩子注意问题的重点。另外，在请孩子们与我拥抱时，大部分孩子们 一哄而上，有

36、几个坐在椅子上不为所动。如果我在请孩子们模仿时有 序地进行组织，那么场面应当会有所改善。同时作为社会课，对于绘 本情感的挖掘也要更深一些，通过细化绘本中的情节，从而让幼儿在 绘本中体验抱抱的一些感受，丰富幼儿对于抱抱的不同感受，让幼儿 有更多的机会说一说，在下次的活动中我会多加注意，丰富整堂课的 教学元素。小猩猩再也忍不住嚎啕大哭，直到猩猩妈妈的出现，及时拥抱了他， 才纾解了小猩猩的思念之情。绘本中只出现“抱抱、妈妈和宝宝三个简单而重复的 词语，却生动地勾勒出温馨的故事氛围。一个简单的故事，却蕴含着 和乐、温暖的人际关系。为幼儿积累了一些感性经验，所以我认为这 个绘本活动特别适合小班刚上学期的

37、小朋友开展。活动中我将围绕谈谈抱抱-欣赏绘本-理解画面-体验抱抱的模式进 行教学，让孩子们在听一听、说一说、抱一抱的过程中大胆讲述，快 乐参与，对抱抱产生积极、美好的情绪和情感体验。活动目标：1s观察画面，理解故事内容。2、尝试大胆的学说：和妈妈xx ,真开心。3、体验拥抱带来的愉悦感受。活动准备：绘本课件PPT知识经验准备：幼儿了解蛇、大象等常见动物的特点座位：U字形活动过程：一、情景导入，感受抱抱带来的快乐。过渡提问：你们喜欢抱抱吗?喜欢跟谁抱抱？为什么喜欢抱抱？小结：小朋友们都喜欢抱抱，喜欢和爸爸妈妈、爷爷奶奶抱抱， 因为抱抱很舒服，抱抱很开心，抱抱很快乐。二、看看讲讲，听听学学，感受动

38、物间不同的拥抱方式。1、观看多媒体，观察、模仿，理解大象、长颈鹿的拥抱方式。过渡：今天老师也要带来一个抱抱的故事。故事的主人公是一只 小猩猩，这个小猩猩有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大 森林里去玩了。提问：（1）瞧，小猩猩看见了谁？他们在干什么？（幼儿可能回答抱在一起，追问：你们看看他们是用什么抱的？ 鼻子是怎么抱在一起的？）是什么心情？小象会对妈妈说什么呢？(2 )师生互动，模仿大象拥抱。(3)又看到谁了 ？小长颈鹿是怎么拥抱妈妈的？他们抱在一起的 感觉怎么样？小长颈鹿会对妈妈说什么？妈妈又会说什么呢？(4 )生生互动，模仿长颈鹿拥抱。小结：小象和妈妈用鼻子勾一勾，真开心；长颈鹿和

39、妈妈用头碰一碰，真开心。2、根据画面猜测，理解蛇的拥抱方式过渡提问：(1 )看，谁来了 ？蛇是怎么抱抱的？他们之间又会说 什么？(2 )用毛梗模仿蛇的拥抱。小结：蛇用身体绕一绕来给对方温暖。3、小猩猩找妈妈，理解他也渴望被拥抱的心情。过渡提问：小猩猩看着动物们都用他们特有的方式享受着相互抱 抱的温馨，这时它怎么了 ？为什么不开心？他会怎么想？过渡：小象、小蛇、小长颈鹿都在和自己的妈妈抱抱，可是小猩 猩没有。它再也忍不住了、它怎么了 ？ 一一小猩猩一直哭个不停，小动 物没有办法了，你们快帮帮它吧！帮它一起喊妈妈。请孩子帮助小猩猩喊出妈妈。小结：看！谁来了 ？ 一一妈妈伸出长胳膊，飞一样地跑过来，

40、大声 喊着宝宝！ ，小猩猩也喊着妈妈大步冲向了妈妈的怀 抱。小猩猩趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖呀！小猩猩悄悄地对妈妈说了一句话，猜，她说了什么？- 和妈妈抱一抱，真开心！ 三、一起抱抱，再次感受和同伴老师拥抱的快乐。原来一个抱抱可以让人感到这么温暖，我们一起来一个大大的拥抱，然后和后面的客人老师也一起抱抱，回到家后也给自己的爸爸妈 妈一个抱抱好么？抱抱绘本教案篇3活动目标：1 .观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爰的方式。2 .从动物的拥抱爱抚中，感受妈妈的爰和拥抱的温馨。活动准备：绘本妈妈抱抱我PPT课件活动过程：一、导入，感受母爱的表达1 .小朋友，你们爰自己的妈妈吗？为什么？（妈妈

41、爰我们）2 .那妈妈是怎样爰你的呢？妈妈为宝宝做过什么事？（妈妈给我 买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等）3 .师：你们的妈妈真爰你们，因为你们都是妈妈的心肝宝贝。二、导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爰的方式1 .今天老师还带来了一个有关动物妈妈爰自己宝宝的故事，名字 叫妈妈抱抱我，你们想听吗？（想）故事的名字叫什么啊？那我们 一起来听故事吧！感受鸡妈妈的爰（出示第二张图片）看看图片上有谁？（小鸡的妈妈是谁？那小鸡 的爸爸叫什么呢？）你们猜鸡妈妈是怎么抱小鸡的?用什么抱小鸡呢？（出示第三张图片）原来鸡妈妈是用翅膀抱它的孩子的。我们也来 抱一抱。每当鸡宝宝遇到危险的时候，鸡妈妈就会用翅膀

42、把小鸡紧紧 地护住。感受狗妈妈的爱听！谁来了 ？（播放狗的叫声）（出示第四张图片）原来是狗妈妈和它的孩子。狗妈妈是怎么爰她 的孩子的？你们家养小狗吗？你家小狗看见你会怎么样？（摇尾巴， 用舌头舔你）（出示第五张图片）看，故事里的狗妈妈用舌头轻轻地舔它的孩 子。2 .体验和妈妈的爰，感受拥抱的温馨（出示第八张图片）小女孩回到家中，翻出一本书，她在看什么书 啊？（幼儿观察，大象的书）那么大象妈妈会怎么爱自己的宝宝呢？（出示第九张图片）瞧！象妈妈用鼻子温柔地抚摸着小象呢！想想看在你们睡觉的时候，妈妈轻轻地抚摸你们，心里感觉怎么样？（讲述第十,第十一张图片）小女孩和妈妈幸福地抱在一起。师：想想看小女孩

43、和妈妈幸福地抱在一起，小女孩会说什么？妈 妈会说什么？（我爰你妈妈，我也爰你宝宝）老师妈妈也很喜欢你 们，宝宝们呢？老师妈妈也想抱抱你们，宝宝愿意吗？三、完整欣赏故事1 .师：让我们完整的来欣赏下这个故事吧！2 .师：好温暖的故事，故事里有许多许多的爰。四、鼓励幼儿主动拥抱自己的亲人、老师和小伙伴，感受和谐、 温暖的人际关系和浓浓亲情。师：除了妈妈爰你们，还有谁爰你们？我们的身边也充满了爱， 记得有爰要说出来，做出来哦！宝宝们，去抱一抱你爰的人吧！并且 告诉他我爱你。抱抱绘本教案篇4活动目标：1、乐意与老师、同伴抱抱，感受师生和同伴之间相互抱抱的快乐。2、通过游戏，表达自己对他人的喜爱，感受爸

44、爸妈妈、老师和同 伴的关爱之情。3、愿意用拥抱的方式表达爰。4、体会和同伴以及成人拥抱的亲切感。5、愿意参与集体游戏，大胆表达情感。活动准备：1、宝宝分别和妈妈、同伴拥抱的图片。视频几段。2、歌曲爱我你就抱抱我。活动过程：一、出示图片，引起幼儿谈话的兴趣。1、妈妈抱宝宝的图片。2、小伙伴之间抱抱的图片。3、足球进球的视频。今天啊我们一起来看看小朋友的照片和录像，看看里面有谁， 他们在干什么？”你们看到了谁啊，他们在干什么呢？ ”哦，他们抱在一起，妈妈非常爰她的宝宝，这是爰的拥抱，我 们再看看你们又看到了谁？哦，好朋友在干什么啊？ ”好朋友抱在了一起，小朋友们相互喜欢拥抱在了一起。我们再 来看看

45、你们看到了什么？”在踢球，球进门了吗？说明他们怎么样啊？ 他们赢了， 赢了以后他们怎么样啊？他们拥抱在一起，这是胜利的拥抱这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法。“那你喜欢你旁边的小朋友吗，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁 边的小朋友。老师啊一眼看到你们的时候就喜欢上了你们，觉得你们很可爰, 我也想抱抱你们，谁愿意让我抱抱？（边抱边说感受）我和小朋友抱在一起感觉真开心，你们在抱抱的时候感觉怎么 样啊？小结：原来啊拥抱有这么多的感觉，老师抱你们的时候也觉得 香香的，甜甜的，很开心很舒服”二、让幼儿说说什么时候需要被抱抱。“我们再来看看这个小朋友怎么了 ？那我们想想有什么办法可以让他不哭呢？”幼儿回答我们

46、来看看究竟是什么办法让他不哭的。”你们看到了什么啊？小朋友哭的时候老师妈妈抱抱他哄哄他所以他就不哭了”“我们再看看发生了什么事？ 你们又看到了什么？那她滑滑梯的时候开不开心啊？”她很开心所以她跑去抱抱老师妈妈了小朋友在伤心开心的时候都想要抱抱，那我们小朋友还有什么 时候也想要被抱抱呢？幼儿回答你们说的真棒！原来啊我们这么多的时候都想要被抱抱三、了解送拥抱给别人是一件很开心幸福的事。“我们再看看接下来又发生了什么事？（生日视频）小朋友看到了什么啊？奶奶过生日，还有蛋糕。小朋友送了什么礼物给奶奶啊？那奶奶开心吗？ “奶奶收到了这个大大的拥抱很开心”那小朋友开心吗？ 对，送给别人大大的拥抱，是一件很开 心很幸福的事情，抱在一起的两个人都会觉得很开心。你们愿意送拥抱给别人吗？那谁愿意送个拥抱给我呢？四、玩抱一抱的游戏。现在我们一起来玩个抱抱的游戏好不好？ 当音乐响起的时候我们就拍拍小手，当音乐停止的时候我们就 抱抱旁边的好朋友好不好幼儿玩游戏（放音乐爱我你就抱抱我）“这次我来抱抱更多的小朋友，来，到中间来这一次啊当音乐停止的时候我们就去抱抱后面的客人老师好不 好？” 准备好了吗“送完拥抱的小朋友跟客人老师说再见吧活动延伸：鼓励幼儿在家中与爸爸妈妈及亲人进行抱抱的游戏。抱抱绘本教案篇5活动目标：L2、3、4、