七年级道德与法治下册《节奏与旋律》练习题及答案（部编版）.docx

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1、七年级道德与法治下册节奏与旋律练习题及答案（部编版）一、单选题1.七年级学生张小明在班里有一帮“铁哥们。他们订立了“不论谁违反纪律，都要相互帮助，不准出卖朋友” 的规定。一次，张小明和一个朋友打闹时打烂了教室的玻璃。老师调查时，其他几个人守口如瓶，谁也不 说实话。后来，老师了解到真相，严厉地批评了他们。谁知他们却振振有词：“没办法，我们要维护我们集 体的利益。”这种观点是（）A.正确的，他们讲哥们义气，这才是真正的朋友B.错误的，他们维护的是小团体的不正当利益C.正确的，说明他们有很强的集体责任感D.正确的，说明刘洋他们非常珍视同学友情2.下面的漫画球是这样输的给你的启示是你们都得叟I气死我了

2、.看到的 空档白白海走了 I拿不了球.大 家脸上都无光IA.个人技能决定着集体目标的实现B.在集体中不可能展示自己的个性C.个人利益与集体利益是相互依存的D.在集体中无法发挥个人才能3 .星期五下午，小榕接连收到三个通知：“明天早上学校合唱队合练.明天上午团支部到敬老院慰问”、明天上午到校完成班级黑板报:可见小榕扮演了多种角色，承担了多种的责任为避免责任冲突，我们只能承担单一角色不同角色的责任冲突只会给我们带来烦恼学会解决不同集体的角色冲突有助于成长A.B.C.D.4 .九年级某班有个出了名的“小帮派大周为大哥。其他几个人都听大周指挥，他们“重义气。不爱学习，不遵守班级纪律，跟老师对着干对这一

3、“小帮派”，你的看法是（他们不再是小群体他们将自身利益置于集体利益之上他们坚持集体主义他们容易沦落为“小团体主义”A.B.C.D.5 .他们是父母的孩子，也是孩子的父母，他们还是救死扶伤的医生，因为需要，他们勇往直前，毅然决然 投入战“疫”，成为最美“逆行者”。我们对最美“逆行者”肃然起敬是因为他们（）在集体中发展了个性 坚持集体主义，舍小我，顾大局守护了人民群众生命健康 用行动诠释了责任与担当A.B.C.D.6 .在家里，我们是子女，要孝敬父母；在学校，我们是学生，要遵守学校纪律、完成学习任务；外出旅 游时，我们是游客，要文明旅游、不乱刻乱画材料说明（）不同角色，责任太多，中学生无法承担我们

4、扮演不同的角色，承担不同的责任日常生活中，我们同时属于多个集体角色之间的冲突可能给我们带来烦恼A.B.CD.7 .观察漫画中同学的表现，你认为这位同学应该（）以集体利益为重，自觉服从集体的需要抓紧一切时间复习功课，值日以后再做认真做好值日与提高学习效率，二者不矛盾作为集体的一员，应为大扫除贡献自己的一份力量A.B.C.D.8 .下列做法有利于创建良好班集体的有（）积极报名参加学校组织的活动，努力获取荣誉选举品德好、善于沟通、有责任心的同学当班干部积极参与班级公约的制定，并自觉遵守寻找志趣相投的同学结成小团体，坚持小团体主义A.B.C.D.9 .每个人都有自己的节奏，当自己的生活节奏和集体的旋律

5、存在差异时A.无关紧要，任其自然B.需要调整集体的旋律C.需要调整自己的节奏D.应服从个人的节奏10 .进入七年级后，小奇与小学时同班的几个男同学特别要好，大家组成了“风云联盟”。下列他们的行为和 活动正确的是（）A.选班干部的时候无条件支持“联盟”成员B.联合起来，共同抵制班长组织的集体活动C.组成“联盟篮球队”，组织课外训练活动D.分工完成各学科课外作业,然后相互抄袭11 .为清除侵占公共利益的违章建筑，绵阳市政府出台了绵阳市整治违法建筑工作方案，截止2015年2 月，已清理违章建筑10万余平方米。这说明（）A.个人利益不得损害集体利益B.个人利益无条件服从集体利益C.侵占集体利益就是侵占

6、个人利益D.集体利益与个人利益始终有矛盾12 .集体中的小群体不能融入集体生活所造成的后果有（）小群体成员与小群体之外的其他同学产出矛盾和冲突与集体的共同要求产生矛盾和冲突必然沾染江湖义气，沦为小团体主义只会影响小群体的利益，不会影响整个集体的利益A.B.C.D.13 .在学校演讲比赛中，各班安排一名学生评委评比，选手小勇比赛时水平一般，小张却利用便利条件为 本班选手小勇打了最高分，此行为（）增强了班集体的凝聚力将班级利益置于学校利益之上犯了小团体主义的错误促进了自己班级积极健康发展A.B.C.D.14 .下列属于小群体的作用的有在小群体中我们可以彼此接纳相互欣赏在小群体中，我们可以体会到归属

7、感和安全感在小群体中我们与同伴更容易相互理解、沟通小群体会帮我们解决一切困难A.B.C.D.15 .在集体生活中，一些志趣相投、个性相似的同学，往往形成小群体。小群体对于我们成长的意义有（）互学互进中增长才干相互庇护，不受欺负要慎重考虑，冷静选择体会到归属感和安全感A.B.C.D.16 .当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突可能会给我们带来烦恼，要排解角色 冲突带来的烦恼，我们就要（）考虑自己的兴趣、爱好和任务的紧迫程度；从整体利益出发，让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益；首先考虑个人的利益和要求；考虑自己更关注哪个集体A.B.C.D.二、简答题17 .小红这周日

8、程安排很满：周日要参加一年一次的钢琴考级，每天要抓紧时间练习；学校选派她为主角 的话剧团参加市六一儿童节演出，每天放学后要排练一小时；下周二代表学校参加全市的演讲比赛。可周 二刚到家发现妈妈在生病发烧，需要送医院治疗，而爸爸又出差在外。小红真是崩溃了。针对上述材料，在排解角色冲突时需要考虑哪些问题？怎样处理这样的角色冲突？针对上述冲突，请设计一个具体的解决方案。18. 1764年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛大学的图书馆，很多珍贵的图书被毁于一旦。突发的火 灾把一名普通的学生推到了一个特殊的位置，逼迫他作出选择。原来在这之前，他违反图书馆规则，悄悄 把一位牧师捐赠的一本书带出馆外，准备优哉游哉

9、地阅读完后再归还。突然之间，这本书就成为哈佛这批 受赠的250本书中的唯一珍本。怎么力、？是神不知鬼不觉地据为己有，还是光明磊落地承认错误？ 一番激 烈的思想斗争后，这名学生终于敲开了校长办公室的门，说明理由后，郑重地将书还给学校。霍里厄克校 长接下来的举动更令人吃惊，收下书表示感谢，对学生的勇气和诚实予以奖励，然后又把他开除出校。 看到这名学生被开除，小刚同学想：个人利益与集体利益之间的关系是不可调和的。这种观点正确吗？请 说明理由。参考答案1. B【详解】题文中张小明和朋友的做法是错误的，因为哥们儿义气只讲友情，不讲是非，是没有遵守原则的 表现，他们维护的是小团体的不正当利益，不利于维护集

10、体荣誉，B观点正确，A、C、D观点错误，所以 本题选择B答案。2. C【详解】本题考查个人利益与集体利益关系。在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，个人利益 与集体利益是相互依存的。分析漫画球是这样输的是因为球员只是展示自己的个性，忽略集体利益； 个人技能有助于集体目标的实现。所以C说法符合题意；A说法错误，个人技能有助于集体目标的实现， 但不是决定集体目标实现，还需要个人成员相互协作；B说法错误，在集体中可以展示自己的个性，但是 需要坚持集体利益至上；D说法错误，个人发展离不开集体，集体是个人发展的园地。故选C。【点睛】漫画解答需要做到，分析漫画寓意，通过看漫画标题、画面、语言文字、标

11、注以及夸张之处解读 漫画的内涵，了解漫画所要表达的寓意所在。3. B【详解】从题文中小榕接连收到三个通知内容中我们可以看出，他在不同的集体中扮演着不同的角色，承 担着相应的责任，观点正确；学会解决不同集体的角色冲突有助于成长，观点错误，观点正确， 所以本题选择B答案。4. D【详解】本题考查集体的相关知识。：他们是小群体，错误；：结合所学知识，当“小群体主义”与集体利益发生冲突时，我们应该明辨是非，坚持正确的行为，坚持 集体主义，反对小团体主义，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，这一“小帮派”将自身利益置于集体利益之 上，他们容易沦落为“小团体主义”，正确；：不爱学习，不遵守班级纪律，跟老师

12、对着干体现了他们没有坚持集体主义，错误； 故本题选D。5. D【详解】此题旨在考查学生对个人和集体的认识，题文中的最美逆行者舍小家顾大家，让大家肃然起敬， 是因为他们坚持集体主义，舍小我，顾大局；守护了人民群众生命健康；用行动诠释了责任与担当等， 与题文主旨不符；观点正确，所以正确答案选D。6. B【详解】本题考查对节奏与旋律的正确认识。：从题文中的描述中我们可以看出，我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在社会舞 台上每个人扮演着不同的角色，承担着相应的责任，中中学生无法承担的说法错误，说法正确；题文中没有体现角色的冲突，说法正确,但与题不符；故本题选B。7. B【详解】漫画中其他同

13、学都在打扫卫生，而这位同学却视而不见，仍在教室里学习。这是不关心集体的表 现，不利于班级团结。作为大家庭的一员，每个人都应贡献自己的一份力量。因此，观点错误。8. A【详解】本题考查的是创建良好的班集体的相关知识。：依据课本知识可知，创建良好的班集体的正确做法，包括选举品德好、善于沟通、有责任心的同 学当班干部、积极参与班级公约的制定，并自觉遵守、积极报名参加学校组织的活动，努力获取荣誉，故 说法正确；依据课木知识可知，寻找志趣相投的同学结成小集体，反对小团体主义，故说法错误； 故本题选A。9. C【详解】此题旨在考查学生对个人与集体的认识，根据所学，每个人都有自己的节奏，当自己的生活节奏 和

14、集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏，以适应集体的需要，所以ABD观点错误，正确答案 选c。 10. c【详解】本题考查对集体中的小群体的理解。C：题文中的“风云联盟”属于小群体，这个小群体组成“联盟篮球队”，组织课外训练活动，这是小群体融入 集体生活的表现，能使小群体成员感受到集体生活的美好，更愿意参与集体建设，故c说法正确； ABD：这均是将自身利益置于集体利益之上的表现，容易使小群体沦为小团体主义，故说法错误； 故本题选C。11. A【详解】试题分析：此题旨在考查学生对个人利益与集体利益的关系的认识，主要考查学生的分析运用。 个人利益与集体利益是相互依存的，只有维护集体利益，个人

15、利益才有保障，材料中的违章建筑是只顾个 人利益，损害集体利益的行为，所以对其拆除，表明个人利益不得损害集体利益，其中BCD观点都是错误 的，正确答案选A。12. B【详解】此题旨在考查学生对小群体与集体关系的认识，根据所学，当小群体不能很好地融入集体生活时， 其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突，观 点正确；观点绝对化，是错误的，所以正确答案选B。13. C【详解】本题考查正确处理小群体与集体之间的关系。：学生评委小红利用便利条件为本班选手打了最高分，没有处理好小群体利益与集体利益的关系，将 班级利益置于学校利益之上，犯了小团体主义的错误，故说法

16、符合题意；：小张的行为没有增强班集体的凝聚力，也没有自己班级积极健康发展，故说法与题意不符，排 除；故本题选C。14. C【详解】本题考查小群体的作用。在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往 往自觉或不自觉地形成小群体，在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和 安全感。在小群体中与同伴更容易理解、沟通，在与同伴在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学中 增长才干。是正确的，是错误的，这个说法太绝对了，排除。故本题选C。【点睛】做选择题可用排绝法，即排除表述过于绝对的选项，一般带有彻底、绝对、一切、只要就字样 的句子均是过于绝对的选项，要排除掉。1

17、5. C【详解】在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学 共进中增长才干。在这样的小群体中可以体会到归属感和安全感。是正确的。是错误的，相互包庇 是江湖义气的表现，不可取，排除。的说法与题意无关，排除。故本题选C。16. C【详解】本题考查处理角色冲突的策略。：根据教材知识，排解角色冲突时，我们需要考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的 重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时， 我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益，符合题意； ：应首先考虑好集体的利益，错误

18、； 故本题选C。17. 每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当 自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。当我们面对不同 集体中的角色无法统一节奏时，就可能因角色之间的冲突给我们带来烦恼。可以考虑自己更关注哪个集体， 或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个 人利益服务集体利益。我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学 习过集体生活，让自己更好地融入集体，感

19、受集体生活带给我们成长的快乐。解决方法不唯一，言之有理即可。比如先送妈妈去医院，再合理安排不同集体角色的练习时间等。【详解】(1)本题考查排解角色冲突时需要考虑的问题，考查学生的识记能力。根据教材内容，围绕当面 对不同集体中的角色无法统一节奏时，就会带来烦恼。接着阐述考虑自己更关注的集体，角色和责任的重 要性，兴趣、爱好、任务的紧迫程度等方面回答。(2)本题考查处理角色冲突的方法，考查学生基础知识的理解和掌握。根据教材内容，围绕当遇到班级、 学校等不同集体之间的矛盾时，应当遵循局部服从整体、个人服从集体，让自己融入到集体，感受集体生 活的快乐等方面展开知识点阐述。(3)本题属于开放性试题，考查

20、学生解决问题的能力。可以根据事情的轻重缓急安排计划，比如先送妈妈 去医院，找亲戚帮忙照顾，然后每天安排一个小时的时间进行钢琴练习、排练话剧表演，准备演讲比赛。 角度多元，言之有理即可得分。18. 观点不正确。理由：个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体； 另一方面，集体是由个人组成的，个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放 在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反 对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。【详解】此题旨在考查学生对个人利益与集体利益的关系的认识，主要考查学生的认知和分析能力。根据 所学，个人利益与集体利益是相互依存的，所以题文中的观点是错误的，理由从个人离不开集体，集体由 个人组成、个人利益与集体利益在本质上是一致的、正确处理个人利益与集体利益的冲突和矛盾、坚持集 体主义等方面回答，言之有理即可。