第二单元 第1课 色彩的魅力 教案.docx

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1、色彩的魅力教学设计一、教学目标：审美感知：通过观察、分析、讲授，让学生了解色彩三原色、色彩三要素及 色彩对比等基础知识，让学生体验不同的色彩色调给人的感觉。艺术表现：让学生体验大自然的色彩及色调给人的感受，尝试运用色彩搭配 来表现不同的情感，抒发内心的感受，用色彩的情感特征进行大胆表现。创意实践：了解色彩所代表的含义及情感，运用色彩来表现不同的情感，用 色彩的情感特征进行大胆表现。激发学生想象力、动手制作能力。文化理解：引导学生欣赏和领悟色彩艺术作品的情感，提高学生审美情趣和 热爱生活的情感，让学生发挥个性的表现，引导学生发挥创造性思维，促进学生 的个性发展。二、教学重难点：教学重点：了解色彩

2、基础知识，体验大自然的色彩及色调给人的感受。教学难点：运用色彩来表现不同的情感，用色彩的情感特征进行大胆表现。 三、教具准备：多媒体课件、卡纸、剪刀、胶带、水粉颜料等。四、教学过程：（一）导入：用2023年央视春晚满庭芳国色这一节目，引导学生我们生活在一个五 彩缤纷的世界里，激发学生对色彩的兴趣，导入新课：色彩的魅力。（二）新授：1 .发展认知阶段：（1）原色、间色、复色。学生回顾已知色彩知识，教师顺势提出色彩相关专业名词，引出色彩常识。 复习色彩原色、间色、复色的概念。（2）色彩三要素。学生通过观察色彩原色、间色、复色的变化，发现色彩色相、明度、纯度的 变化。教师总结色彩三要素：色相、明度、

3、纯度的概念。通过欣赏生活中的图片， 学生讨论回答，加深色彩三要素在生活中的应用。(3)对比色、类似色。学生通过观察图片中的色彩，发现类似色和对比色并在色相环中找到相应的 位置，总结对比色、类似色的概念。通过欣赏生活中的图片，学生讨论回答，强 化色彩知识的掌握。(4)色彩的冷暖。学生观察图片并思考：色彩是否有温度？带着问题，了解色彩的冷暖并总结 色彩本身并无冷暖的温度差别，是视觉色彩引起我们对冷暖感觉的心理联想。2 .认知巩固阶段：认识色彩，体验感受色彩的魅力。(1)通过游戏接龙、小组讨论、欣赏图片等方式，让学生体验色彩的魅力 不仅表现在固定的色相上,色彩还可以通过视觉、味觉、四季感等方面表达情

4、感， 强化色彩联想的应用。(2)大师作品欣赏，白色的果园、中国民间美术作品。3 .教师示范：教师展示范画，播放提前录好的绘画视频。4 .体验与实践：学习了色彩知识与分析感受了不同色彩效果，同学们是不是也想自己创造一 幅表现情感的作品呢？作业主题：根据色彩常识结合自己对色彩的分析感受，尝试运用色彩联想表 现四季、情绪、味觉、音乐，任选其一即可。学生先讨论构思，然后进行创作，教师巡回指导。5 .展示与讲评：学生作品展示。自评、互评、教师总结评价。(三)课后拓展：尝试用色彩来记录自己一天中情绪的变化。(四)课堂小结：色彩是视觉艺术的一个重要因素，是绘画的基本要素之一，我们要在平时的 生活中和学习中有意识的加强色彩知识的学习，提高我们的审美和创造能力，用色彩来美化我们的生活。五、板书设计：色彩的魅力色彩三要素：明度、纯度、色相 对比色、类似色