八年级英语教学工作总结模板12篇.docx

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1、八年级英语教学工作总结模板12篇八年级英语教学工作总结【篇1】八年级英语上册教学工作总结。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下 个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此,无论怎样辛苦, 我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，力争在今后的英语教学工作中取得更 好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！时光飞逝，转眼这个学期走近尾声。有过辛酸，有过欢乐;有过彷徨，也有收获， 在荆棘中坎坷而行。在各级领导的关心帮助下,在老师们的大力支持下，我较好地 完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势,及时总结 经验，吸取教训。本学期，我担任初二(7)、(9)两班的教学,根据本

2、学期教学工作计划安排及学 生的实际,目前教学工作已结束，现就本学期教学工作总结如下：一、学生的基本状况：经调查接触，两个班大部分学生，基础不是很好也不扎实，学习不主动，对英语 的兴趣不浓。相对于九班的学生，七班的学生上课不太积极，接收能力不强。且优 生不是很多,中间部分的学生还行,后面部分学生有点多。九班的学生课堂上积极, 接收能力不是那样的好。可是优生稍微多点，中间部分的学生多了点,后进生也多。 所以平均分九班比七班要好些，但相对于全年级来说基础就差了 一点。二、采取的措施：1、我结合学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常 用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对

3、英语产生兴趣，形成学习动 机,培养学习兴趣。2、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作计划，认真研 究教材，和同年级老师共同制定了本学期教学工作计划,加强落实、反馈、总结计 划的执行情况。3、教学过程中，注意抓常规教学,以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意 培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文.4、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能 力;另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵。5、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更 多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语差的诸多因素

4、，使得学生对英语学习常常存在厌、怕、弃的不健康的心理。 这使我不得不改进教学方法。第一、确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体。我对英语课程标准进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的、掌 握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、 理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了 充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代 替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自 己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条 规

5、律。于是我改变一言堂，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共 同发展的教学过程。第二、使学生明白学习目的。要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。如果我们不 懂英语，怎么去了解世界？如果我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就无 法与他们交流，沟通，更谈不上有商业交易了。只有学生自觉地把自己的理想 与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可 能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材, 围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使 学生对英语产生兴趣，形成学习动机。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知

6、识的纵向联系，又要考虑新知 的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又 要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物 （图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。第三、努力建立融洽的师生关系。相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。 师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习 的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己 满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情， 使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学 生学习的积极性

7、，大胆求异创新；课后我却成为他们的大姐和好朋友，无话不 谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。第四、严谨治学，保持良好的教态。教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行，无时无刻不在影响着 学生。所以我提高自己的思想认识和觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌, 诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教 态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣 就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题 开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句 型时，我利用语言的轻重，语

8、调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的 注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。第五、积极创造语言情景。今年的教材仍然是GO FOR IT，这本教材充分吸收了国际上新的外语教 学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主 体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而 有趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的 年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学

9、习引 入外语学习中，使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我 想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听 与说中培养语言能力，在听与说中激发学生的热情和兴趣。总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信 任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。 我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学 生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资 源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。 我相信有耕耘总会有收获。八年级英语教学工作总结【篇7】

10、时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼，一个学年又即将结束了，回顾 过去这一个学年的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜，但也有挫折时的彷徨与无 奈，但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查 缺补漏，取人之长补已之短，以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学期 的教学工作作了一点总结。一、努力建立融洽的师生关系。相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。 师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习 的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己 满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通

11、和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学 生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起 心灵之光;生活上，我是他们的姐妹，关怀备至。二、因材施教，掌握难度在这方面，我根据学校老师的建议和我自己的摸索，坚持备课的同时要备 学生，立足学生，有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比 较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生 的积极性。同时根据学生性格特点，我采取了相应的措施。班级部分学生比较活泼， 尖子生也比较稳定，但差生较多。为了保持良好的课堂纪律，提高教学成绩， 我采取小组互帮形式，好

12、中差搭配，以优生带差生。在分配任务时，根据学生 接受能力，分配不同的任务，使每个学生都能体会到成功的喜悦，效果很好。三、激发学生学习兴趣。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下， 要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门 学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是 尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，开展丰富多彩的课外活动，课 堂上为学生创设情境进行英语对话表演，让他们更了解英语，更喜欢学习英语, 才能提高英语水平。四、多表扬，鼓励，唤起他们的自信心在课堂教学开展过程中，我感觉大部分学生不愿意起来发言，经调查得

13、知: 有的学生由于英语底子薄，不知道该怎样回答问题，有的则是胆子比较小，担 心犯错。针对这种情况，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式鼓励学 生积极发言，纵然他的答案与正确答案相差十万八千里，我也会为他的勇气鼓 掌，这样越来越多的学生都举起了手。另外，我利用每天的课余时间辅导英语, 主要针对中下等学生的听和读这两大难题，这样他们在课堂上便有话可说。 当学生在课堂上获得了成功感，他们的自信心也会增强，也更加愿意参与课堂 的活动了。我在教学工作中还有很多不足之处，希望在下个学期多总结经验，多向其 他老师前辈学习，不断提高教学水平。八年级英语教学工作总结【篇8】在新的学期里感谢领导为我的考虑，同

14、时根据学校工作需要，我服从了领 导的安排，我又新接手八年级（2）班级的英语教学工作。虽然最近几年来，我 一直在教八的英语课，对于课本有一定程度上的熟悉，对学生心理特点有一定 的掌握，但我觉得岁岁年年花相似，年年岁岁人不同。因此我在教育教学过程中依然认真学习，研究教法。正因为有了以上的认识，对本期的教学我有了 如下的作法：1 .分析教材，提高课堂效益。虽然几年来我校一直采用人教教材，在教学中积累了一定的经验，但是每 年该教材中也有相当的一部分会做出调整和变化。这种调整往好了说是适应新 形势，往不好了说是没有个稳定性。因此，在拿到新教材之后，我认真地分析 与思考对待新教材的教学方法上的改变，在对具

15、体的课文操作上，哪个部分必 须详讲，哪个部分可以略讲，哪些部分可以整合，哪些部分可以调整教学顺序, 对这些内容我作到了心中有数，并在教学中得以体现与实施，并不断根据学生 的特点予以改进。下面我谈一下我对于这些学生特点的认识。2 .分析学生，提高学生能力。根据以往的经验，我认为八年级对于学生来说是一个比较重要的阶段，由 于身心的急聚发展变化，带来了种种发展的可能性，既是发展的危险期，也是 英语学习的低谷期，同时也不可避免的成为教育的关键期。面临着学习习惯的 进一步养成，而学习难度进一步加大，但是还没有初三的物理与化学的压力， 同时，逆反心理也渐渐变强的阶段。因此，我们所看到的初二学生常常是学习

16、状态不好，而把老师的批评与教育当成了对他们的不尊重，容易受到不良风气 影响等等，但同时，他们的身上又有很多优点值得我们去发现与激励。过去种 种的经验与教训反复在告诫我们，初二的是学生的成长发展的转折点。因此， 我不断的分析学生的特点，改变我的教学方式与方法，吸引学生的课堂注意力、 激励学生的进步。3 .分析自我，提高教学水平只有清楚的认识了自我，才能进一步的寻求突破和成功。对于考试的方向, 讲课的方式形成了一定的套路，但是有些该成形的没有成形，不需要墨守成规 的没有变化。因此，我在教学过程中注意了调整和改变。这些也因此成为了我 教学中的亮点与应当发扬的地方。在英语的课堂上知识信息量大，能力要求

17、高, 英语课堂光凭耳朵听和眼睛看是远远不够的。作为英语老师，应当科学地指导 学生做好英语笔记，培养学生成为能够自主学习的学习者，增强持之以恒、终 身学习的能力与意识。那么，如何指导学生做好英语笔记，高效地学习英语呢？ 我在英语教学实践中做出了一些有益的尝试，认识在提高，经验在逐渐的积累, 开始教学的几年里，我也要求学生记笔记，记录老师讲课的重点，学生记得零 散，不系统，同时并没有加强检查，最后有一部分学生根本没有记笔记。为此, 我接下来的学期中就要求每位学生要有笔记本，同时，加强了检查，这样，人 人教有了笔记本，可是，检查后发现学生的学习能力不同，有时笔记的准确性 都受到影响。学生笔记记的不准

18、确，那么记忆起来会有负作用的。对此，我又 进一步的调整了要求与作法，学生必须与我的板书一致。这样做的好处是加强 了知识的准确性，学生的注意力也集中了，但有一点问题，就是效率太低。4 .分析成绩，提高课堂实效每一次考试之后，我们几位任课老师都坐下来研究学生的成绩起伏变化， 同时，改变了以往老师分析完就结束了的作法，变成了趁热打铁，立即找到重 点的学生来谈学习上的要求。这样，学生在一次次的谈话中得到了提高，也有 了点滴的变化，上课的状态进一步变好。5 .其它工作方面回顾自己教学工作，还存在着一些不足，如本学期和学生的沟通时间少， 多数时间在做自己的事情，占用了大量的课前准备和课后辅导的时间，也由于

19、 我没有很好的处理好写材料与课后辅导学生的关系。自己的情绪还是易受到班 级内学习状态不好的学生的影响，今后要注意克服，尽量调动学生的学习积极 性，对影响教学的学生尽量尽快处理，或警告后课后去处理，免得占用课上时 间。落实在实践中，面对我所教的这一班学生，别的我不想多说，我只有用更 加热情的工作来尽量提高他们的水平和成绩。八年级英语教学工作总结【篇9】时间飞逝，转眼间一个学期又过去了。本学期我担任八年级英语教学工作。 我知道自己经验尚浅，因此我认真对教学工作，深入研究教法，虚心学习。现 将本学期教学工作总结如下：一、认真备好、上好每一堂课。从开学初，我便积极参加各种教研活动。作为一名年轻的教师，

20、我主动向 有经验的老教师请教，取长补短，不断的提高自己的业务水平和教学能力。1、根据要求，我提前两周备好教案，做到周前备课。备课时认真钻研教材、 教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。2、上课时我运用多种教学方法，从学生的实际出发，精讲精练，注意调动 学生学习的积极性和创造性，加强师生交流，使学生有举一反三的能力，体现 学生的主作用;尽量做到英语授课，使学生更多地接触英语，培养学生的语感;积 极的制作多媒体课件，并结合实物、图片等进行课堂英语教学，使学生能更直 观地感受所学的知识内容，加深学生印象;期末复习时，我带领学生总结每一单 元的短语词汇、重点句型，使学生有个清晰的复习思路。二

21、、培养学生学习语言的兴趣。英语是一门外语，对学生而言，学习起来既生疏又困难。因此，要教好英 语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了许多方法, 如课上带领学生做游戏、分组竞赛，课下教学生唱英文歌等方法调动学生英语 学习的积极性，让学生喜欢学习英语。三、强化训练学生听、说、读、写能力。英语是语言。困此，除了注重课堂效果之外，还需要让学生多读、多讲、 多练。为此，在上早自习和英语课时，我坚持让学生大声朗读，发现问题及时 纠正;经常进行听写训练，抓词汇和句型学习，提高学生对记忆单词和句型的能 力。四、因材施教，重视学生的辅导工作。我利用每天中午和下午自习的时间对学生进行辅导，及时

22、查漏补缺。因为 英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象。差生面扩大，会 严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标。对学习比较差 的学生进行集中的辅导，给他们进行强化训练。适当引导，耐心教导，慢慢提 高他们的成绩。总的来说，这一年的工作我取得了一定的进步，但也还有许多不足之处， 如：1、班级整体学习氛围不浓；2、学生整体基础非常差，英语基本功弱；3、部分学生学习态度不端正，学习自主性差，不能独立完成作业；4、写作能力差，很多学生不能造完整的句子；5、学生成绩两极分化严重，对部分后进生关注还不够，对优等生的培养力 度还很需要加大。今后的努力方向：1、加大对学生单词、句型

23、及课文背诵的检查力度，指导学生一些学习英语 及做题的方法。2、加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。3、加大英语写作训练的力度，在对知识的积累过程中，提高学生的综合运 用知识的能力。八年级英语教学工作总结1篇10这学期是我担任初二（1） （2） （3）三个班的英语教学。由于初次教学这 套书本，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。 经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学 情况。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。 学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否 至关重要。最初接触教学的时候

24、，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是 专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。在讲授的时候，我 按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效 果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。从而可知，我在上课前根本没有 了解清楚学生的实际情况：一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同 学们还不能适应。另一方面，（1） （2）班的同学比较活跃，上课气氛积极， 但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体， 而（3）班的同学比较沉静，学习欠积极性，中下层面而也广，我备课时也没有 注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以

25、看出，了解及分析学生实际情 况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。 这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中 得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。 备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我 说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要 性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法， 不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。相反，我没有认真备课 的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，

26、与此相比可见，认真备课对教学十分 重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂 的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定 要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。 教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老 师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功 倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。 当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到 教学中，让原本正

27、常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效 果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下， 要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门 学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是 帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面 扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具 体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在二（7）班，我把这 批同学

28、分为三个批。第一批是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这 些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让 他们发挥应有水平；第二批是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要 适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只 要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三批是纪律松散，学习不认真，基础又不 好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安 静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重 新建立起来，以后授课的效果就会更好。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。 为此，在早读

29、时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学 生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉 的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。一、学习课标，明确教学目标。为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们 英语组集体抽休息时间对英语课程标准进行了研读,了解了目前英语课程改 革的目的、掌握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内 容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面 的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。二、扎实备课，理清教学思路。备课是课堂教学的重要环节，我

30、在备课时做到 了以下几点：1、课前备课，做到有备而来。我认真阅读各种教科参书，既备教材、教法， 又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新 知的横向衔接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程，又要注 意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如:单词卡片、实物（图片）、 头饰等教具为课堂教学做好服务。2、课中备课,灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学 时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操 作的游戏及活动,将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣快乐堡， 让他们在快乐中学习，在玩中获得新

31、知,通过反复的趣味操练（如:唱、演、玩、画、 涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了 学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和 反思,写出教学后记，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教 学工作打下基础。三、认真上课，体现以人为本。英语课程标准提出让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、 参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。这便要求，英语课的教学要以学 生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际 运用的能力。为

32、此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发 学生的学习兴趣,让学生融洽在学习英语的氛围内。2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点,充分运用单词卡片、 实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生,使学生带着明确的任务目标,并借助图 片、动作、表情等手段掌握其义,让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他 们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,耐心教导学生认读, 力争让他们学了就懂，懂了会用,培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适 时对他们进行思想教育。3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住

33、学生争强好胜 的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生 的个体差异，营造宽松的学习.期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。 考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试可以看出五年级 三个班的平均水平有一些差距，一和三班的差生面相对较大。所以在中段考后 的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是三班，以缩短差距。 另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。 让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有 很大帮助。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低

34、，都体现了我 在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何 自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续 努力，多问，多想，多向他人学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工 作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位 领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。八年级英语教学工作总结【篇11】本学期，我在八年级五班和六班教英语。根据本学期的教学工作计划和学 生的实际情况，我认真吸取上学年的工作经验，探索和改进本学期的英语教学, 这对我来说是一个很大的进步。我从事中学英语教学多年。虽然我学会了一些 教学方法，但在实际的教育教学

35、中，我深深感受到中学英语教学的困难和疲劳。 为了进一步改进今后的教学工作，现对本学期的教学工作进行总结：一、在对上学年七年级两个班的基本情况有了必要的了解后，分析学生的 基本情况这两个班学生的平均英语水平很低。大多数学生没有正确的学习态度，对 学习英语有浓厚的兴趣，对家庭作业不认真。不要让学生违反课堂纪律。有些 学生甚至在拼写方面有困难，不能主动学习。学生们觉得这门课单调乏味，很 难学。许多学生在初中第二学期就放弃了。然而，仍有少数学生学习非常努力，希望学好英语。这也是我的安慰。然 而，他们的英语基础知识起步缓慢，学习中对作文的认识薄弱。他们仍然停留 在一些基本单词和书面表达的初级阶段，他们的

36、语言是；听、说、读、写； 技能需要加强。他们不敢说英语，更不懂英语写作，听写能力有待加强。再加 上汉语的影响，这些学生学好英语并不容易。因此，我必须改进我的教学方法。二、本学期教学中采取的具体措施和方法1O使学生认识到学习这门语言的目的和意义。只有当学生有意识地将自己 的梦想与祖国的未来和命运联系起来时，他们才会真正对英语学习感兴趣。这 种兴趣也可能成为学习英语的动力。给学生一个接近他们的例子。例如，海南 作为一个国际旅游岛，肯定会有很多外国游客。如果我们不会说英语，也听不 懂他们说的话，我们就无法与他们交流，更不用说进行商业交易了。我选择教 材，围绕最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型和交

37、际对话进行教学举例, 使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。2 .在教育教学工作中，认真准备每一个教案，搞好每一节课，充分发挥课 堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。同时，要学习名师名家的教育 教学理论。探索适合课堂的教育方法和模式。同时，学习身边有经验的教师， 积极参与课堂听力和评价活动，努力提高自身的教育理论水平，在业务上不断 提高，积极探索多媒体和网络教学，拓宽新的教学思路。同时，应采取灵活的 方法调动学生的学习积极性，提高学生的学习成绩。我改变了一讲一讲，把 课堂还给了学生，形成了师生沟通、创业互动、共同发展的教学过程。3 .努力建立和谐的师生关系。相对而言，初中生比小学生更加独

38、立，他们 的自尊逐渐增强，渴望被尊重。只有师生之间相互尊重和信任，才能建立友好 关系，提高学生的学习兴趣。因此，我必须树立正确的学生观，正确认识学生 的主体地位。我用我全部的爱去关心和尊重学生，耐心细致地引导学生，使自 己成为一个受学生欢迎和喜爱的人。在课堂上，我是学生的老师，不断哄骗和 激发学生学习的主动性，大胆求异和创新，但在课后，我成了他们的好朋友， 畅所欲言，闪耀着我心中的光芒。4 .做一名教师，严谨学习，坚持良好的教学态度。教师的教学语言和教学 态度直接影响学生的学习。教师教学态度好，学生喜欢，听课兴趣高，理解知 识快。相反，学生们不喜欢甚至讨厌它。注意教学态度和教学语言的使用。例如

39、, 当我介绍新的句型时，我试图通过使用语言的重量、语调的水平以及必要的动 作和表达来吸引学生的注意力和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培 养学生的语感。6、抓小测验、单元测试过关,并注重复习。三、工作中的不足之处：经过了一个学期的教学，在获得了一些经验的同时，也发现了自己工作中的不 足之处：1、课程进步把握不准,复习时间短。由于初次接触教材，对于整本教材处理 时间上没有很好的把握,导致新课结束的十分匆忙。学生一时还不能反应过来,跟 不上教学节奏。2、重视分数，忽略情感、态度和价值观的培养。在教材处理时，只注意到了 知识

40、目标和技能目标的确定，却忽略了情感、态度和价值观目标的设定和教育，例 如“礼貌待人”、”乐于助人“等。四、今后的工作思路：1、多多开展英语活动,激发学生学习英语的兴趣。2、在帮助学生学好英语知识的同时,要加强对学生情感、态度和价值观的 培养。3、继续实行任务型教学，提高学生分析问题和解决问题的能力。4、继续加强业务学习,提高自身的业务素质，不断更新思想观念，以适应新形 式下教学发展的需要。以上就是我的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，在未来的日 子里，我还将继续学习和努力，取得更好成绩。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低渚B体现了我在 这学年的教学成果。我明白到

41、这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我 提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此,无论怎样辛苦，我都会继续努力， 多问，多想，多向前辈学习,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相 信有耕耘总会有收获！八年级英语教学工作总结【篇2】今年，我任教八年级(113) (114)以及西校区18班的英语。经过一年的 学习，大部分学生基本上会说简单的对话，看懂简单的英文读物，但部分学生 基础很差，单词基本不会；他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作；再加上本 国语影响，这些学生要学好英语很不容易。英语是中学生的一门主课，无论是友好，这使他们感到老师的信任。这样，学生们就增加了勇气，可以大胆地回

42、答问题。5 .我尝试创造语言情境，激发学生的求知欲，提高他们的学习兴趣。培养 听说能力，激发学生听说的积极性和兴趣。目前，任务型教学法是新课程理念 下最重要的创新教学方法。这也是交际法的发展。教师是活动的设计者和组织 者，学生是交流者。在课堂上，我总是担心学生吃不饱，不自觉地说得太多，不给学生思考的 空间，教更多的知识，缺乏语言实践等。在未来，我会奋力加强自己的课程改 革，理论学习，转变教育观念，树立以学生为本的教育理念，树立积极的教学 理念，努力做一名具有现代素养的人民教师。八年级英语教学工作总结【篇12】学习常常存在“厌、怕、弃的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。第一、确立与新课程相

43、适应的教育观念学生是学习的主体。我对英语课程标准进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的、掌 握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、 理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了 充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代 替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自 己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条 规律。于是我改变“一言堂，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共 同发展的教学过程。第二、使学生明白

44、学习目的。要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。如果我们不 懂英语，怎么去了解世界？如果我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就无 法与他们交流，沟通，更谈不上有商业交易了。只有学生自觉地把自己的理想 与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可 能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材, 围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使 学生对英语产生兴趣，形成学习动机。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知 的横向衔接;既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完整的教学过程，又要注

45、 意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物（图片）、 头饰等教具为课堂教学做好服务。第三、努力建立融洽的师生关系相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。 师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习 的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己 满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情， 使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学 生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的大姐和好朋友，无话不谈, 亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀

46、备至。第四、严谨治学，保持良好的教态教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行，无时无刻不在影响着 学生。所以我提高自己的思想认识和觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌, 诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教 态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣 就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期 的初中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使 用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情, 尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使 促使

47、感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。第五、积极创造语言情景今年的教材仍然是GO FOR IT,这本教材充分吸收了国际上新的外语教 学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主 体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。 教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。 教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、 心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语 学习中，使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设 法创设语言情景以激发

48、学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中 培养语言能力，在听与说中激发学生的热情和兴趣。总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信 任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴求，使我信心倍增。 我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学 生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资 源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。 我相信有耕耘总会有收获。学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起 来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小, 说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常 存在厌、怕、弃的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。一、努力建立融洽的师生关系。相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。 师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习 的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己 满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，使自己成为学生欢迎和爱 戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求 异创新