四川省南充市2021-2022学年高二下学期期末考试历史试题Word版无答案.docx

《四川省南充市2021-2022学年高二下学期期末考试历史试题Word版无答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省南充市2021-2022学年高二下学期期末考试历史试题Word版无答案.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、四川省南充市20212022学年度高二第二学期期末考试历史试题一、选择题1 .周代都邑及近郊称国，近郊以外广大地区称野。国人受教育，可担任官职，但要服兵役，战时成为主 要军事力量；野人属被征服种群，居住城外，向国人提供粮食与劳役，没有政治权力，不准受教育也不 服兵役。这表明，国野制度（）A.与分封制互为表里B.建构了中央直管属国的朝贡体系C.是军政合一的异化D.具有城乡对立和分而治之的特征2 .秦楚设县，由国君委派官员管理；晋国设县，多用作赏赐卿大夫。经过春秋的发展，到公元前5世纪 时，秦楚仍为强国，而晋则被卿大夫韩、赵、魏三国所瓜分。导致晋国与秦楚命运不同的主要因素是（）A.设县最初目的存在

2、差异B.坚持了传统的分封制C.对地方势力的有效掌控D.新兴地主阶级的崛起3 .战国各国实行的授田制，实际上是一次大规模地对国有土地再分配的运动，土地一经授予，可以子孙 传袭，以为世业。到战国末，国家对土地只有行政管理权，农民上交国家的产品只具有赋税性质而不再 具有地租性质。这说明授田制（）A.允许土地使用权自由转移B.助推了租税开始分离C.租税同源租高税低的特点D.重租赋而轻役的特征4 .墨子的社会理想是“兼爱”，他还认为：“天下无大小国，皆天之邑也；人无幼长贵贱，皆天之臣 也”，“官无常贵，民无终贱，有能则举之，无能则下之。这反映出墨子（）A.追求人人平等的理想B.维护新兴地主阶级的利益C.

3、具有朴素唯物论思想D.崇尚天志非命的宗教思想5 .商鞅变法规定“民有二男以上不分异者倍其赋”，强推分户令。有学者认为：小家庭中仅有的一个男 丁，要么耕要么战，强制分户只能实现富国强兵的一个方面。学者意在说明（）A.商鞅是一位功利主义者B.强制分户令不符合变法的宗旨C.分户令不是惩罚性法令D.小家庭不能适应新时代的挑战6 .秦始皇创制了六枚一套御玺，分别刻着“皇帝之玺”“天子之玺”“皇帝行玺”“天子行玺”“皇帝 信玺”“天子信玺”。如任命国家官员，则封印“皇帝之玺”；若任命四夷官员，则用“天子之玺”； 信玺用于对国内和四夷用兵事宜，行玺则为皇帝外巡时随身携带。由此可知，这套“御玺”（）A.标志官

4、僚政治取代了贵族政治B.表明皇帝是秉承天命的真龙天子C.设置了内外两种系统处理国事D.构建了以皇权为中心的中央官制7 .如表所示是汉朝中央政府为治理边疆而设立 不同机构。据表可知，汉朝边疆治理（）机构管理范围职能郡县北疆、东北疆、西南地区、南疆管理民政、防务和屯HI属国脱离木民族主题而迁徙到内地的边疆民族设属国都尉，其内部事务仍由该内迁民族的首长负责都护府、校尉、中郎将、将军等不具备设置郡县管理的边疆地区管理民政、军政和屯田A.呈现出北拓边疆的战略目标B.指导思想是修文偃武守在四夷C.方略是镇抚相济和以政立教D.具有因地制宜因俗而治的特点8 .周代，官营手工业主要生产贵族奢侈品和军用品。而西汉

5、，官营手工业生产不再限于非营利性的自用 品及军需品，逐渐扩展到了营利性的重要产品，如制盐、冶铁等，并立法实行盐铁专卖等制度。这一变 化反映出，西汉（）A.生产最终目的是盈利B.开了政府垄断手工业的先河C.官营工商业快速发展D.手工业工艺精湛且不计成本9 .东汉时趋于严密的察举制也发生一些变化。光武帝主张德行为首“以德取人”，顺帝时出现“以文取 人”；东汉末，察举制遇到了危机，出现了 “以名取人”和“以族取人”的现象。这一系列变化反映 出，东汉（）A.社会阶层固化严重B.选择权下移成为世族维护特权的工具C.察举标准太过单一D.九品中正制取代察举制是历史的必然10 .北魏孝文帝模仿汉制“立孔子庙于

6、京师（平城）”，并亲赴鲁城（曲阜）孔庙祭祀，曾下诏：严令取 消民间“求财求子消灾去病”的孔庙祭祀活动，重续了国家对孔庙的管理制度。孝文帝的主要目的是（）A.强化书院祭祀的教育功能B.彰显政权的合法性C.规范统治阶层的伦理秩序D.重塑儒学正统地位11 .南朝使用衣料质地有很大 讲究，锦绣绮罗一类质地精良的丝织品被视为上服，只有上层人物可以穿用；而麻布粗纱一类质地粗疏的织品被视为下服，禁例规定只许平民百姓穿着，两者的界限是不能随便混淆的。这反映出，当时（）A.报装材质明贵贱长短显身分特征B.服饰变化是新观念的象征C.服饰是等级社会外在形制的标志D.服装配件的进一步精细化12 .如表中国古代人口分布

7、统计表，表中数据变化，可用于说明（）时间全国总人口长江流域占比珠江流域占比黄河流域占比公元2年约5900万23%2%75%公元750年约5300万36%3%61%公元1078年约9000万58%7%35%A.三次人口大迁徙趋势是由北向南B.人口迁移带动我国经济重心南移C.连年战乱造成黄河流域人口锐减D.政治中心南移推动北人持续南迁13 .唐初版图不断扩大，导致帝国长期受到回纥、南诏和吐蕃等的威胁唐玄宗时设立了十个军事重镇进 行驻防，总兵力达到了 40多万，至于唐朝中央控制的军队，总计只有20余万。这一措施（）A.旨在加强中央对地方的控制B.形成了外重内轻的军事格局C.解决了传统军事格局的弊端D

8、.直接导致藩镇割据局面出现14 .唐内人双陆图（已失传的双陆棋，传说始于天竺，是掷骰行棋的游艺），盛装贵妇对坐行棋，左右 有亲近观棋，侍婢应候。此画设色浓丽，线描细劲流畅，贵族妇女浓丽丰肥之态和细腻柔嫩的肌肤特点 都表露无遗。这幅作品体现了（）A.贵妇们崇尚奢靡的生活风气B.人物画重神轻型的造型理论C.审美观秉承前代胡风壮硕美D.史料价值和艺术价值的统一15 .为避免农民战争的爆发，历代统治者都曾经着手抑制兼并以巩固统治。乾德四年宋太祖下诏：“所在 长吏，告谕百姓，有能广植桑枣、开垦荒田者，并只纳旧租，永不通检。”采取了不抑兼并政策。这一 变化（）A.推动工商业发展B.激发了农民生产积极性C.

9、缓和了社会矛盾D.减少了政府的田租收入16 .朱熹编写蒙学读本小学，内篇有立教阐述先王所以教人之法；明伦说明五伦的关系；敬 身讲解孩童修身养心的重要和相应的规矩；稽古记载古代前贤的崇高德行。外篇有嘉言善 行。这表明朱熹（）A.重视行为和家庭教育结合B.看重历史教育意在传承先秦儒学C.注重伦理道德和正面教育D.穷理与笃行相统一的教育原则论17 .宋代传统的分餐制，不符合消费者对美食和氛围的热切追求，也不符合经营者多元经营和对成本的要 求。同桌群聚，同盘而食，各取所需，满足了官场结党、商业联系、亲朋联谊等各类需求。这一转变反 映出，宋代（）A.统治者引领了饮食习俗新风尚B.坊市制度瓦解促进了市民阶

10、层兴起C.集体主义观冲击了传统的礼制D.门第观念淡化和阶层流动性的加强18 .元姚燧评述：“大凡今仕惟三途：一由宿卫（值宿宫禁担任警卫），一由儒（校官及品者提举），一由 吏”。选举制还规定：蒙古人、色目人考两场；汉人、南人考三场。发榜时蒙古人、色目人在右榜；汉 人、南人在左榜。这反映出元代（）A.轻视科举且有民族歧视色彩B.选官原则公平公正C.考试以程朱理学为主要内容D.科举为主宿卫为辅19 .永乐九年刑科署曹润等奏：乞敕下法司，今后人民倡优装扮杂剧，有亵渎帝王圣贤之词曲、驾 头、杂剧奉圣旨，出榜后，限他五日，都要干净将赴官烧毁了，敢有收藏，全家都杀了。这表明 当时（）A.禁戏政策改变了戏剧的

11、文坛地位B.世俗文学促进了民众的思想解放C.戏剧文化的创新发展受到了束缚D.统治者个人喜好决定了戏剧发展20 .明中期以来，“福建、广东近海之地，多行使洋钱”，官民交易、完粮纳税、商业记账等多以外国银 币结算。明末，福建商民乃至地方官府依外洋形制、重量、成色，仿铸银元。由此可知，明朝（）A.参与了世界经济体系的初步构建B.是当时世界最大的经济实体C.实现从实物财政向货币财政转型D.海上贸易盛行大量白银流入21 .明中后期推行一条鞭法，将徭役并入田赋按土地大小征税：取消力役，以官府雇佣的形式代替；将实 物税改为货币税。改革后使无地的百姓缴纳税款的负担减少，地主官绅缴纳的税款增多，也遏制了土地 的

12、兼并。这说明，一条鞭法（）A.平衡了税收负担促进税负公平B.强化了国家对人民的人身控制C.取消力役徭役减轻了人民负担D.实质 对赋税承担者重新洗牌22 .康熙帝设南书房，“非上所亲信者不得入”，入值翰林陪君王读书研学，因随奉“撰述谕旨”而“权 势日崇”。雍正设“军机处”，立军机大臣等专职，南书房虽仍为翰林入值之所，但已不参预政务。这 一变化（）A.说明权力的分配导致了皇权弱化B.是封建制走向衰落的政治反映C.表明决策权执行权可以绝对分离D.形成了一文一武权力制约格局23 .在明清，“朱子之学行天下”，徽商所建会馆供奉的多数是“朱子”，许多徽商心里，“右贾”更 “右儒”，“富而教不可缓”，他们一

13、旦经商稍富，立即将资金投入到家族子弟的教育上来。这一行为 （）A.迎合了统治者思想专制需要B.大大提高民间文化水平C.客观上不利于商品经济发展D.有利于资本扩大再生产24 .乾隆时官修医宗金鉴，对金匮要略伤寒论等进行考订，还征集了许多新内容，是一部介绍 中医临床经验的著作。名医王清任的医林改错，质疑流传数千年的脏腑学说，将人体内脏解剖研究绘 成亲见改正脏腑图25种，极大促进中国解剖学的发展。据此可知，清代医学（）A.呈现出复古与开新的特点B.得益于国家力量支持C.著作凸显中西医融会贯通D.种类繁多且医著普及二、非选择题25 .阅读材料，完成下列要求。材料一 儒家和道家产生于春秋战国大动荡时期，

14、儒家要求人们把他人利益、社会整体利益放 在首位，把社会完善作为人生责任。在道德教育上，儒家注重培养为官者“以民为本”、对百姓负责的 责任意识，“君子安而不忘危，存而不忘亡”的忧患意识，主张为官必须有公正无私、勤政有为、清廉 自守的道德规范。儒家重视“礼”的道德规范的作用。道家道德教育的基本思想是顺化。道家讲修身之德“谦卑:强调自修，保持内心的极端平静；主 张“人性本真”：追求人的个性解放与自由；讲为政之德“无为”和“不争”的官德：草重自然发展规 律，不人为地强力干扰，为官者要谦和地对待下属和民众；主张应世之德“宽容”：待人以仁慈和宽 厚；道家的淡泊功名，致虚守静，大公无私等道德规范，对社会主义

15、价值观的构建也十分有益。摘编自儒道两家德育思想的比较和道德经里的德育思想材料二 时代的震荡迫使明清之际的大儒对理学做出多方面的反省。王夫之提出了 “六经责我开生 面”的主张，力图复兴经学；顾炎武则批评理学“以明心见性之空言，代修已治人之实学”。人们愈加 倾向于朱熹格物、专研经典的趋实作风，而对于王学末流沾染禅氏习气略感不满，并从明亡的反思中， 意识到理学之中掺杂佛老成分的危害。随着学风的转变，学者转向以儒家经典为研究对象，出于对经典 的维护，对先圣的推崇，他们力图弄清孔孟的原意，恢复经典本义，对古籍的整理、校勘、注疏、辑佚 成为主要治学方法。摘编自简析明清之际的理学反思 （1）根据材料一，概括

16、儒家和道家在道德教育思想上的相同点。结合所学知识，简述儒家道德教育思想 的现实意义。（2）根据材料二并结合所学知识，概括明清之际理学反思的表现及其出现这种现象的原因。26 .阅读材料，完成下列要求。材料 中国古代的社会制度是人类历史上最成功，延续时间最久，又最能够持续改进的制度。为了 使政权稳固社会安定，中国古代政治家十分重视国家管理制度的“顶层设计”，设计的核心就是分权制 衡。中国古代制衡管理模式主要有：帝王式三权分立制衡；皇族、功臣和外戚间力量的制衡；朝中文武 分权制衡；内廷和外廷之间的平衡；谏臣对权臣的制衡等。摘编自古代制衡管理模式值得借鉴 材料蕴含了中国古代政治制度的诸多特点，围绕中国

17、古代某一制度的特点自拟一个具体论题，并结合所 学知识予以说明。（论题需写明制度与特点，史论结合，逻辑清晰）27 .阅读材料，完成下列要求。材料763年，唐代宗升任刘晏为吏部尚书、同中书门下平章事。安史之乱后物价飞涨、财政极度困 难，刘晏“以养民为先”发展生产，开源节流。为提高运粮效率，改革漕运，改直运法为段运法，降低 了运费。削减盐务机构，调整食盐专卖制度，国家掌握统购、批发环节来控制盐政，在各地设常平盐 仓，盐价下跌，万民称颂，税收也激增。他改革财政体制，建立经济情报网。在诸道选勤廉干练的土人 管理诸巡院，让其随时上报当地物价的涨落等。推行常平法，用“丰则贵取，饥则贱与”的办法，防止 谷贱伤农、水旱民散，他还在各州县储粮三百万石，以作备荒之用。这样既救了灾，又不损国用，还刺 激了生产。刘晏真正做到了 “敛不及民而用度足”，使唐朝经济迅速恢复。780年，刘晏因杨炎所陷被 害，抄家财物唯书两车粮食几斛。摘编自中唐刘晏经济改革 （1）根据材料，概括刘晏经济改革的主要措施。（2）根据材料并结合所学知识，简析刘晏经济改革取得成功的原因。