专项5- 句式练习-部编版语文六年级上册.docx
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1、句式练习时间:40分钟满分:100分一、扩句与缩句。(8分)1 .人们跑向木桥。(扩句,至少扩两处)2 .他在幽静的小路上听到茅屋里传出断断续续的钢琴声。(缩句)二、按要求改写句子。(28分)1 .得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!(改为陈述句)2 .中国梦的实现需要每一位中华儿女的努力与奋斗。(改为反问句)3 .老人对我说,他的心已经感受到我的琴声了。(改为直述句)4 .阿姨对我说:“等到了秋天,我请你们一家到我家的果园里摘橘 子。(改为转述句)5 .在场的观众都被这位演奏家的精彩表演深深打动。(改为双重否定句)6 .同学们下定决心,非要登上山顶不可。(改为肯定句)7 .给学生“减负”可以
2、减轻学生的压力。 给学生“减负,可以丰富学生的课余生活。(用关联词把两句话改写成一句话)三、按要求完成句子练习。(24分)1 .联系语境,将句子补充完整。(6分)在我迷惘的时候,你呼唤我:是山的儿女就应该坚如磐石; 在我骄傲的时候,你呼唤我:;在我 怯懦的时候,你呼唤我:o2 .仿照例句,写一写一个人的外貌。(6分)例:他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个 明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去。3仿照例句,选择一个情景,写一写人入迷时的样子。(6分) 例:下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战, 还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。常要等老师进来,才知道已
3、经上课,便一哄作鸟兽散。王强看文艺演出张琳上课听讲我观察小蚂蚁4.仿写人物忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。(6分)例:看着满地的碎片,我心里七上八下:糟了!这可是妈妈最喜爱的花瓶,我该怎么办呢?妈妈回来后一定会很生气,并且会严厉地批评我。我要不要主动承认错误呢?四、给下列各题选择正确的答案。(20分)1.【新情境】放学了,老师对华华说:“华华,你告诉丽丽,让她 记得明天上午九点到学校参加书法比赛。”华华该怎么跟丽丽转述 呢?以下说法正确的一项是()A.丽丽,老师说让我记得明天上午九点到学校参加书法比赛。B.丽丽,老师说让我们记得明天上午九点到学校参加书法比赛。C.丽丽,老师说让你记得明天上午九
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