Unit6Howmany第4课时（教学设计）PartALet'stalkLet'sfindout三年级英语下册（人教PEP版）.docx

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1、Unit6 How many?Part B Lets talk & Lets find out单元Unit 6课时第4课时学习 目标1 .能够理解对话大意，并能用正确的语音、语调朗读对话。2 .能够区分句型“How many.do you see?和How many.do you have?”的语用功 能。3 .能够结合己学内容，在Lets find out中做一个小调查。4 .能够运用本课句型，在日常生活以及所创设的情境中自然、得体地进行对话。教学 重难点1 .重点：(1)能够在真实的情境中运用本课句型询问并回答拥有物品的数量。2 .难点：(1)能够区分句型“How many.do you

2、see?和How many.do you have?”的语用功能。学情 分析三年级学生刚接触英语不到一年，因此老师要创设与学生生活紧密相关的情 景帮助学生理解词句，以口语活动为主，并设计能调动多种感官参与的活动，同 时设计有趣又有挑战性的任务挑起学生的好胜之心，让他们积极参与到活动中， 帮学生巩固所学知识。教学 工具书桌和椅子的图片、文具图片、方位介词图片、教学课件。教学 方法TPR教学法，问答法，讲授法，游戏教学法，情境创设法。教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一：Lets chant,播放歌谣, 学生跟着一起复习数 字。Lefs play,学生玩游戏， 再次复习已学的数字单 词。为后

3、面的学习做铺 垫。l.Warming up & Lead in(1) Lefs chant.(2) Lets play.歌谣的导入加上律动， 增加了学生的学习乐 趣，活跃了课堂气氛。游戏可以复习已学过得 数字类词汇，初步感知 重点句型：How many.do you have?为后 面的学习做好铺垫。学习任务二：Look and answer,看图回 答问题。Watch and answer, 通过 观看视频，操回答核心 问题，引出新单词和句 型。Target language, 和学生 解释核心知识。Pair work,两人一组，操 练重点句型。Listen and repeat,听录音 跟

4、读课文对话。Listen and fill in the blank,听音，完成对话 填空。Role-play,角色扮演对 话。巩固课堂所学。2. Presentation(1) Look and say.(2) Watch and answer.(3) Target language.(4) Pair work.(5) Listen and repeat.(6) Listen and fill in the blank.(7) Role-play.呈现课文的图片，引导 学生观察图片，预测课 文内容，猜测问题答案。 然后，观看视频，验证 猜测。学习对话中的核 心句型。然后，通过二 人一组问答、

5、听录音， 跟读课文、完成课文填 空、角色扮演的方式， 巩固课文知识。学习任务三：Read and choose,完成课 文对话的选择练习。检 测学生对课文的掌握程 度。Pair work,二人一组，同 桌之间，通过游戏，问 答彼此书包里面的文具 数量。将课堂所学知识 运用在实际生活中。Look and talk,创设一个 真实的情境：去超市采 购水果，询问店员不同 水果的数量。创编一个 新的对话。拓展学生在 实际生活中运用语言的 能力。(1) Read and choose.(2) Pair work .(3) Look and talk.通过，观看不同图片， 正确回答不同物品在不 同位置。操

6、练核心句型。 通过二人一组的问答练 习，再次巩固重点句型。 通过三人一组的抽盲盒 游戏，让学生学会创造 新的句子。学习任务四：Leis find out,看图片, Chen Jie正在调查同学 们拥有的物品数量。Watch and learn,观看调 查视频，帮助Chen Jie 完成课本上的调查表。4.Consolidation&Summary(1) Lets find out.(2) Watch and learn.(3) Group work.(4) Summary.观看书上的调查表视 频，完成书上的调查表。 四人一组，运用课堂所 学，调查组内组员各自 的文具数量。最后，在教师的引导下，

7、 学生总结本课时所学。Group work,做一个调查 表，四人一组，组内同 学互相询问彼此所属物 品的数量并完成调查 表。学会运用核心知识, 解决问题。Summary,教师引导学 牛，一起总结本课时的 重点知识。板书设计：Unit6 How many?Part B Let s talk & Lets find outWords：sixteen J2. Sentences：询问拥有物品的数量和答语How many + 复数可数名词 + do you have?昏I have 数字（+复数可数名词）.教学反思:1 .这节课是本单元的一节对话课。首先以一首欢快的歌谣唤醒学生的知识储备，同时 配以一个小游戏激发学生的学习兴趣。2 .在呈现新知环节，教师通过创设真实的情境来教授新知，使学生在真实的语境中体 会语言的交际功能，在实践活动中运用所学知识。3 .在操练环节，通过小组讨论、填写表格的方式来巩固知识，使学生在合作交流中增 强了彼此之间的感情，同时也培养了学生团结互助的合作精神。