《车来了》（学案）四年级下册科学青岛版.docx

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1、车来了课标要求：物体的快速运动会对周围的物体产生影响。学习目标：知道列车快速通过时，会带动气流对两边的物体产生很大的吸力。认识生活中道路上的标线设置的原因及作用。了解交通安全的注意事项，安全出行。评价任务1、任务一：站台上为什么要设置安全线？2、任务二：认识道路上的交通标线并知道如何安全出行。学习过程任务一：站台上为什么要设置安全线？1、生活中人们经常需要交通出行。阅读资料图，看高铁和火车的站台上为何要设置安 全线？2、组内讨论并交流，根据生活中常见的现象，大胆表达自己的想法，并提供事实依据。 在组内讨论交流时，通过自己的感受猜测其中的原因与道理，并在班内发表。(1)可以肯定是为了安全。(2)

2、讨论超过安全线时的危险情况。尤其是火车经过时，有过探头情况的同学， 描述自己的亲身感受。(3)谈安全线边的其他人的表现，尤其是头发的表现。(4)观察生活中的与道路有关的现象。除了火车，高铁等等，快速运动的物体， 在经过时，总对周边的物体产生影响，或大或小并了解其原因。3、通过模拟实验，加深对此现象的了解。两张纸平行放置，纸间留有一定的距离。然后在中间吹气，观察纸的运动状态及表 现。据实验填写实验过程与现象。操作过程实验现象两张纸近距离平行放置从中间吹气4、把纸与火车类比。指出纸相当于什么？吹风的目的是什么？纸的变化说明了什么？5、小结：从实验现象可以推理出：车辆在快速前进的时候，当车辆离开原来

3、的位置的 瞬间，车辆所在位置空气量变少，两侧的空气多，空气从多的地方流向少的地方， 就形成了风。评价标准：能正确依据生活中的事实说出现象并能解释其中的原因。对安全线的设置有 更清晰的认识并了解其道理。积极参与讨论，重视反对意见、有理有据。任务二：认识道路上的交通标线并知道如何安全出行。1、阅读资料，认识交通标线的标识及其作用。设置标识的目的是为了什么？2、阅读资料，讨论安全岛设置的好处与不足。3、在生活中，如何注意交通安全，在班内交流中谈一谈在交通道路上通行时要注意的 交通规则与事项。4、请教长辈在交通安全方面的知识。提高自己在交通安全方面的意识。5、在发生交通时，能快速正确表述报警内容，以便及时提供救援。6、组内讨论：依据周边道路实际情况，讨论一下应该注意的交通安全事项及应对措施。 评价标准：能快速说出处理交通问题的方法，对可能发生的事情快速作出反应。能对交 通标线说明其作用与设置原因。能谈一下如何改善交通现状，表达有理有据。检测反馈：1、如何对周边的人普及安全线设置的依据与安全措施。2、对周边的交通状况发表自己的见解，要有说服力、可行性。学后反思：如何更好的改善交通状况，方便大家的安全出行。