小学:认识整时和半时.docx
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1、认识整时和半时一、教学目标:1 .在猜谜游戏中,经历认识钟面的过程,从整体上认识钟面,知道钟表可以 用来记时。2 .初步认识钟表,会认读整时和半时。在认识钟表和认读时间的过程中,初 步学习观察、比较的方法。3 .能用整时和半时描述一天的活动结合日常作息时间,在与他人交流中, 知道要珍惜时间,学会合理安排时间,养成良好的珍惜时间的习惯U (第二课时)二、环节目标与材料环节与目标学习材料环节一谜语引入认识钟面在猜谜游戏中,经历认识钟面的过程,知道 “钟面数字12个,12在上6在下,9左3右 站两边,时针时针短又粗,分针分针细又长”12个整时钟面环节二 观察比较 认识整时通过观察比较认识整时,掌握整
2、时钟面特点 “分针指着12,时针对着几就是几时整”环节三自主探究 认识半时通过观察比较认识整时,掌握整时钟面特点 ”分针指着6,时针走过几就是几时半”作业单空白钟面 可移动的时针和分针三、课前准备1 .课件、作业单、12个整时钟面、4个板贴钟面(10时、5时、10半、4 时半)、2张总结板贴、1张课题板贴2 .和一(4)班孩子聊同屏课的课堂纪律,介绍课堂积分奖励方法(让邵老 师记录发言人等)四、教学过程师:孩子们,今天和我们一起上课的还有来自大桥小学的曾老师以及一(1)班17个的小朋友。先用大雨点儿般的掌声欢迎我们的学习伙伴吧!大桥的孩子 们好,我是陈老师。今天我们一起学数学,你们准备好了吗?
3、【环节一】谜语引入,认识钟面师:我们先来玩一个猜谜游戏,两边的孩子们请听题:(出示谜面“小小骏 马不停蹄,日日夜夜不休息,蹄声哒哒似战鼓,提醒人们争朝夕。”(打一物品)谜底:钟表师:钟表的样子各式各样,但钟面上有些东西都是一样的,请仔细看看钟面 上都有什么?这些数的排列有什么特别的?两根针有什么不一样?小结:钟面数字12个,分针长时针短,12在上6在下,9左3右站两边。(设计意图:猜谜是孩子们喜欢的游戏,这样的导入旨在让学习在轻松愉悦 中开启。认识钟面时,钟面数量由一个变两个,则是为了在对比中凸显特征,更 好地观察“钟面上有什么”?)【环节二】对比观察,认识整时1 .认识10时和11时师:现在
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