2016年黑龙江绥化市中考数学真题及答案.docx

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1、2016年黑龙江绥化市中考数学真题及答案一、选择题（共10小题，每小题3分，满分30分）1今年我国参加高考的考生人数约为940万，这个数用科学记数法表示正确的是（）A94105B94106C9.4106D0.941072在图形：线段；等边三角形；矩形；菱形；平行四边形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的个数是（）A2B3C4D53如图，是一个带有方形空洞和圆形空洞的儿童玩具，如果用下列几何体作为塞子，那么既可以堵住方形空洞，又可以堵住圆形空洞的几何体是（）ABCD4当k0时，反比例函数y=和一次函数y=kx+2的图象大致是（）ABCD5把一张正方形纸片如图、图对折两次后，再按如图挖去一个三角形

2、小孔，则展开后图形是（）ABCD6如图，小雅家（图中点O处）门前有一条东西走向的公路，经测得有一水塔（图中点A处）在距她家北偏东60方向的500米处，那么水塔所在的位置到公路的距离AB是（）A250米B250米C 米D500米7函数y=自变量x的取值范围是（）AxBxCxDx8一个长方形的周长为30cm，若这个长方形的长减少1cm，宽增加2cm就可成为一个正方形，设长方形的长为xcm，可列方程为（）Ax+1=（30x）2Bx+1=（15x）2Cx1=（30x）+2Dx1=（15x）+29化简（a+1）的结果是（）ABCD10如图，矩形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，CEBD，DEAC，若

3、AC=4，则四边形OCED的周长为（）A4B8C10D12二、填空题（共10小题，每小题3分，满分30分）11的相反数的倒数是_12在一个不透明的口袋中，装有A，B，C，D4个完全相同的小球，随机摸取一个小球然后放回，再随机摸取一个小球，两次摸到同一个小球的概率是_13如图，ABCDEF，若A=30，AFC=15，则C=_14计算：（）34tan45+|1|=_15将抛物线y=3（x4）2+2向右平移1个单位长度，再向下平移3个单位长度，平移后抛物线的解析式是_16如图，O的直径CD=20cm，AB是O的弦，ABCD，垂足为M，若OM=6cm，则AB的长为_cm17如图，在半径AC为2，圆心角

4、为90的扇形内，以BC为直径作半圆，交弦AB于点D，连接CD，则图中阴影部分的面积是_18如图，在四边形ABCD中，ABC=30，将DCB绕点C顺时针旋转60后，点D的对应点恰好与点A重合，得到ACE，若AB=3，BC=4，则BD=_（提示：可连接BE）19古希腊数学家把数1，3，6，10，15，21，叫做三角数，它有一定的规律性若把第一个三角数记为a1，第二个三角数记为a2，第n个三角数记为an，计算a1+a2，a2+a3，a3+a4，由此推算a399+a400=_20如图，在四边形ABCD中，对角线AC、BD相交于点E，DAB=CDB=90，ABD=45，DCA=30，AB=，则AE=_（

5、提示：可过点A作BD的垂线）三、解答题（共8小题，满分60分）21为了传承优秀传统文化，我市组织了一次初三年级1200名学生参加的“汉字听写”大赛，为了更好地了解本次大赛的成绩分布情况，随机抽取了100名学生的成绩（满分50分），整理得到如下的统计图表：成绩（分）363738394041424344454647484950人数123367581591112864成绩分组频数频率35x3830.0338x41a0.1241x44200.2044x47350.3547x5030b请根据所提供的信息解答下列问题：（1）样本的中位数是_分；（2）频率统计表中a=_，b=_；（3）请补全频数分布直方图；

6、（4）请根据抽样统计结果，估计该次大赛中成绩不低于41分的学生有多少人？22关于x的一元二次方程x2+2x+2m=0有两个不相等的实数根（1）求m的取值范围；（2）若x1，x2是一元二次方程x2+2x+2m=0的两个根，且x12+x22=8，求m的值23某商场计划购进A、B两种商品，若购进A种商品20件和B种商品15件需380元；若购进A种商品15件和B种商品10件需280元（1）求A、B两种商品的进价分别是多少元？（2）若购进A、B两种商品共100件，总费用不超过900元，问最多能购进A种商品多少件？24如图，点E是ABC的内心，AE的延长线与BC相交于点F，与ABC的外接圆相交于点D（1）

7、求证：BFDABD；（2）求证：DE=DB25自主学习，请阅读下列解题过程解一元二次不等式：x25x0解：设x25x=0，解得：x1=0，x2=5，则抛物线y=x25x与x轴的交点坐标为（0，0）和（5，0）画出二次函数y=x25x的大致图象（如图所示），由图象可知：当x0，或x5时函数图象位于x轴上方，此时y0，即x25x0，所以，一元二次不等式x25x0的解集为：x0，或x5通过对上述解题过程的学习，按其解题的思路和方法解答下列问题：（1）上述解题过程中，渗透了下列数学思想中的_和_（只填序号）转化思想 分类讨论思想 数形结合思想（2）一元二次不等式x25x0的解集为_（3）用类似的方法解

8、一元二次不等式：x22x3026周末，小芳骑自行车从家出发到野外郊游，从家出发0.5小时到达甲地，游玩一段时间后按原速前往乙地，小芳离家1小时20分钟后，妈妈驾车沿相同路线前往乙地，行驶10分钟时，恰好经过甲地，如图是她们距乙地的路程y（km）与小芳离家时间x（h）的函数图象（1）小芳骑车的速度为_km/h，H点坐标_（2）小芳从家出发多少小时后被妈妈追上？此时距家的路程多远？（3）相遇后，妈妈载上小芳和自行车同时到达乙地（彼此交流时间忽略不计），求小芳比预计时间早几分钟到达乙地？27如图，P为正方形ABCD的边BC上一动点（P与B、C不重合），点Q在CD边上，且BP=CQ，连接AP、BQ交于

9、点E，将BQC沿BQ所在直线对折得到BQN，延长QN交BA的延长线于点M（1）求证：APBQ；（2）若AB=3，BP=2PC，求QM的长；（3）当BP=m，PC=n时，求AM的长28（10分）（2016绥化）如图，抛物线y=ax2+bx经过点A（1，0）和点B（5，0），与y轴交于点C（1）求抛物线的解析式；（2）以点A为圆心，作与直线BC相切的A，请判断A与y轴有怎样的位置关系，并说明理由；（3）在直线BC上方的抛物线上任取一点P，连接PB、PC，请问：PBC的面积是否存在最大值？若存在，求出这个值和此时点P的坐标；若不存在，请说明理由2016年黑龙江省绥化市中考数学试卷参考答案与试题解析一

10、、选择题（共10小题，每小题3分，满分30分）1今年我国参加高考的考生人数约为940万，这个数用科学记数法表示正确的是（）A94105B94106C9.4106D0.94107【考点】科学记数法表示较大的数【分析】科学记数法的表示形式为a10n的形式，其中1|a|10，n为整数确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同当原数绝对值大于10时，n是正数；当原数的绝对值小于1时，n是负数【解答】解：940万，这个数用科学记数法表示正确的是9.4106，故选：C【点评】此题考查了科学记数法的表示方法科学记数法的表示形式为a10n的形式，其中1|a|10，n

11、为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值2在图形：线段；等边三角形；矩形；菱形；平行四边形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的个数是（）A2B3C4D5【考点】中心对称图形；轴对称图形【分析】根据轴对称图形与中心对称图形的概念判断即可【解答】解：线段既是轴对称图形又是中心对称图形，等边三角形是轴对称图形不是中心对称图形，矩形既是轴对称图形又是中心对称图形，菱形既是轴对称图形又是中心对称图形，平行四边形不是轴对称图形是中心对称图形，所以既是轴对称图形又是中心对称图形的个数是3个故选B【点评】本题考查了中心对称图形与轴对称图形的知识轴对称图形的关键是寻找对称轴，图形两部分折叠后可重合；中心对称

12、图形的关键是要寻找对称中心，旋转180度后两部分重合3如图，是一个带有方形空洞和圆形空洞的儿童玩具，如果用下列几何体作为塞子，那么既可以堵住方形空洞，又可以堵住圆形空洞的几何体是（）ABCD【考点】简单几何体的三视图【分析】根据从正面看得到的图形是主视图，从上边看得到的图形是俯视图，可得答案【解答】解：圆柱从上边看是一个圆，从正面看是一个正方形，既可以堵住方形空洞，又可以堵住圆形空洞，故选：B【点评】本题考查了简单组合体的三视图，从正面看得到的图形是主视图，从上边看得到的图形是俯视图4当k0时，反比例函数y=和一次函数y=kx+2的图象大致是（）ABCD【考点】反比例函数的图象；一次函数的图象

13、【分析】根据k0，判断出反比例函数y=经过一三象限，一次函数y=kx+2经过一二三象限，结合选项所给图象判断即可【解答】解：k0，反比例函数y=经过一三象限，一次函数y=kx+2经过一二三象限故选C【点评】本题考查了反比例函数与一次函数图象的知识，解答本题的关键在于通过k0判断出函数所经过的象限5把一张正方形纸片如图、图对折两次后，再按如图挖去一个三角形小孔，则展开后图形是（）ABCD【考点】剪纸问题【分析】结合空间思维，分析折叠的过程及剪三角形的位置，注意图形的对称性，易知展开的形状【解答】解：当正方形纸片两次沿对角线对折成为一直角三角形时，在直角三角形中间的位置上剪三角形，则直角顶点处完好

14、，即原正方形中间无损，且三角形关于对角线对称，三角形的AB边平行于正方形的边再结合C点位置可得答案为C故选C【点评】本题主要考查了学生的立体思维能力即操作能力错误的主要原因是空间观念以及转化的能力不强，缺乏逻辑推理能力，需要在平时生活中多加培养6如图，小雅家（图中点O处）门前有一条东西走向的公路，经测得有一水塔（图中点A处）在距她家北偏东60方向的500米处，那么水塔所在的位置到公路的距离AB是（）A250米B250米C 米D500米【考点】解直角三角形的应用-方向角问题【分析】在RTAOB中，由AOB=30可知AB=AO，由此即可解决问题【解答】解：由题意AOB=9060=30，OA=500

15、，ABOB，ABO=90，AB=AO=250米故选A【点评】本题考查解直角三角形，方向角，直角三角形中30度角所对的直角边等于斜边的一半等知识，解题的关键是搞清楚方向角的定义，利用直角三角形性质解决问题，属于中考常考题型7函数y=自变量x的取值范围是（）AxBxCxDx【考点】函数自变量的取值范围【分析】由二次根式的被开方数大于等于0可得2x10，由分式有意义的性质可得2x10，即可求出自变量x的取值范围【解答】解：由二次根式的被开方数大于等于0可得2x10，由分式有意义的性质可得2x10，由可知x，故选D【点评】本题考查了自变量的取值范围，熟练掌握当表达式的分母不含有自变量时，自变量取全体实

16、数例如y=2x+13中的x当表达式的分母中含有自变量时，自变量取值要使分母不为零例如y=x+2x1当函数的表达式是偶次根式时，自变量的取值范围必须使被开方数不小于零对于实际问题中的函数关系式，自变量的取值除必须使表达式有意义外，还要保证实际问题有意义8一个长方形的周长为30cm，若这个长方形的长减少1cm，宽增加2cm就可成为一个正方形，设长方形的长为xcm，可列方程为（）Ax+1=（30x）2Bx+1=（15x）2Cx1=（30x）+2Dx1=（15x）+2【考点】由实际问题抽象出一元一次方程【分析】根据长方形的周长公式，表示出长方形的宽，再由正方形的四条边都相等得出等式即可【解答】解：长方

17、形的长为xcm，长方形的周长为30cm，长方形的宽为（15x）cm，这个长方形的长减少1cm，宽增加2cm就可成为一个正方形，x1=15x+2，故选D【点评】本题考查了有实际问题抽象出一元一次方程，解题的关键是表示出长方形的宽9化简（a+1）的结果是（）ABCD【考点】分式的加减法【分析】先根据通分法则把原式变形，再根据平方差公式、合并同类项法则计算即可【解答】解：原式=，故选：A【点评】本题考查的是分式的加减法，掌握分式的加减法法则、平方差公式是解题的关键10如图，矩形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，CEBD，DEAC，若AC=4，则四边形OCED的周长为（）A4B8C10D12【考点

18、】矩形的性质；菱形的判定与性质【分析】由四边形ABCD为矩形，得到对角线互相平分且相等，得到OD=OC，再利用两对边平行的四边形为平行四边形得到四边形DECO为平行四边形，利用邻边相等的平行四边形为菱形得到四边形DECO为菱形，根据AC的长求出OC的长，即可确定出其周长【解答】解：四边形ABCD为矩形，OA=OC，OB=OD，且AC=BD，OA=OB=OC=OD=2，CEBD，DEAC，四边形DECO为平行四边形，OD=OC，四边形DECO为菱形，OD=DE=EC=OC=2，则四边形OCED的周长为2+2+2+2=8，故选B【点评】此题考查了矩形的性质，以及菱形的判定与性质，熟练掌握判定与性质

19、是解本题的关键二、填空题（共10小题，每小题3分，满分30分）11的相反数的倒数是2016【考点】倒数；相反数【分析】先求出的相反数是，再求得它的倒数为2016【解答】解：的相反数是，的倒数是2016故答案为：2016【点评】主要考查相反数，倒数的概念及性质相反数的定义：只有符号不同的两个数互为相反数，0的相反数是0；倒数的定义：若两个数的乘积是1，我们就称这两个数互为倒数12在一个不透明的口袋中，装有A，B，C，D4个完全相同的小球，随机摸取一个小球然后放回，再随机摸取一个小球，两次摸到同一个小球的概率是【考点】列表法与树状图法；概率公式【分析】可以根据画树状图的方法，先画树状图，再求得两次

20、摸到同一个小球的概率【解答】解：画树状图如下：P（两次摸到同一个小球）=故答案为：【点评】本题主要考查了概率，解决问题的关键是掌握树状图法如果一个事件有n种可能，而且这些事件的可能性相同，其中事件A出现m种结果，那么事件A的概率P（A）=13如图，ABCDEF，若A=30，AFC=15，则C=15【考点】平行线的性质【分析】根据平行线的性质得到A=AFE=30，由角的和差得到CFE=AFEAFC=15，根据平行线的性质即可得到结论【解答】解：ABCD，A=AFE=30，CFE=AFEAFC=15，CDEF，C=CFE=15，故答案为：15【点评】本题考查了平行线的性质：两直线平行，同位角相等熟

21、记平行线的性质是解题的关键14计算：（）34tan45+|1|=3+2【考点】实数的运算；负整数指数幂；特殊角的三角函数值【分析】直接利用绝对值的性质和特殊角的三角函数值、负整数指数幂的性质、二次根式的性质分别化简求出答案【解答】解：原式=841+1=4+21=3+2故答案为：3+2【点评】此题主要考查了实数运算，正确掌握相关性质进而化简是解题关键15将抛物线y=3（x4）2+2向右平移1个单位长度，再向下平移3个单位长度，平移后抛物线的解析式是y=3（x5）21【考点】二次函数图象与几何变换【分析】根据“左加右减、上加下减”的原则进行解答即可【解答】解：y=3（x4）2+2向右平移1个单位所

22、得抛物线解析式为：y=3（x5）2+2；再向下平移3个单位为：y=3（x5）21故答案为：y=3（x5）21【点评】本题考查的是二次函数的图象与几何变换，熟知函数图象平移的法则是解答此题的关键16如图，O的直径CD=20cm，AB是O的弦，ABCD，垂足为M，若OM=6cm，则AB的长为16cm【考点】垂径定理【分析】连接OA，根据垂径定理求出AB=2AM，已知OA、OM，根据勾股定理求出AM即可【解答】解：连接OA，O的直径CD=20cm，OA=10cm，在RtOAM中，由勾股定理得：AM=8cm，由垂径定理得：AB=2AM=16cm故答案为：16【点评】本题考查了垂径定理和勾股定理的应用，

23、关键是构造直角三角形17如图，在半径AC为2，圆心角为90的扇形内，以BC为直径作半圆，交弦AB于点D，连接CD，则图中阴影部分的面积是1【考点】扇形面积的计算【分析】已知BC为直径，则CDB=90，在等腰直角三角形ABC中，CD垂直平分AB，CD=DB，D为半圆的中点，阴影部分的面积可以看做是扇形ACB的面积与ADC的面积之差【解答】解：在RtACB中，AB=2，BC是半圆的直径，CDB=90，在等腰RtACB中，CD垂直平分AB，CD=BD=，D为半圆的中点，S阴影部分=S扇形ACBSADC=22（）2=1故答案为1【点评】本题考查扇形面积的计算公式及不规则图形面积的求法，掌握面积公式是解

24、题的关键18如图，在四边形ABCD中，ABC=30，将DCB绕点C顺时针旋转60后，点D的对应点恰好与点A重合，得到ACE，若AB=3，BC=4，则BD=5（提示：可连接BE）【考点】旋转的性质【分析】要求BD的长，根据旋转的性质，只要求出AE的长即可，由题意可得到三角形ABE的形状，从而可以求得AE的长，本题得以解决【解答】解：连接BE，如右图所示，DCB绕点C顺时针旋转60得到ACE，AB=3，BC=4，ABC=30，BCE=60，CB=CE，AE=BD，BCE是等边三角形，CBE=60，BE=BC=4，ABE=ABC+CBE=30+60=90，AE=，又AE=BD，BD=5，故答案为：5

25、【点评】本题考查旋转的性质，解题的关键是明确题意，找出所求问题需要的条件19古希腊数学家把数1，3，6，10，15，21，叫做三角数，它有一定的规律性若把第一个三角数记为a1，第二个三角数记为a2，第n个三角数记为an，计算a1+a2，a2+a3，a3+a4，由此推算a399+a400=1.6105或160000【考点】规律型：数字的变化类【分析】首先计算a1+a2，a2+a3，a3+a4的值，然后总结规律，根据规律可以得出结论【解答】解：；故答案为：1.6105或160000【点评】本题考查的是规律发现，根据计算a1+a2，a2+a3，a3+a4的值可以发现规律为，发现规律是解决本题的关键2

26、0如图，在四边形ABCD中，对角线AC、BD相交于点E，DAB=CDB=90，ABD=45，DCA=30，AB=，则AE=2（提示：可过点A作BD的垂线）【考点】勾股定理；含30度角的直角三角形；等腰直角三角形【分析】过A作AFBD，交BD于点F，由三角形ABD为等腰直角三角形，利用三线合一得到AF为中线，利用直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半求出AF的长，在直角三角形AEF中，利用30度角所对的直角边等于斜边的一半求出AE的长即可【解答】解：过A作AFBD，交BD于点F，AD=AB，DAB=90，AF为BD边上的中线，AF=BD，AB=AD=，根据勾股定理得：BD=2，AF=，在RtAEF

27、中，EAF=DCA=30，EF=AE，设EF=x，则有AE=2x，根据勾股定理得：x2+3=4x2，解得：x=1，则AE=2故答案为：2【点评】此题考查了勾股定理，含30度直角三角形的性质，以及等腰三角形的性质，熟练掌握勾股定理是解本题的关键三、解答题（共8小题，满分60分）21为了传承优秀传统文化，我市组织了一次初三年级1200名学生参加的“汉字听写”大赛，为了更好地了解本次大赛的成绩分布情况，随机抽取了100名学生的成绩（满分50分），整理得到如下的统计图表：成绩（分）363738394041424344454647484950人数123367581591112864成绩分组频数频率35x

28、3830.0338x41a0.1241x44200.2044x47350.3547x5030b请根据所提供的信息解答下列问题：（1）样本的中位数是44.5分；（2）频率统计表中a=12，b=0.30；（3）请补全频数分布直方图；（4）请根据抽样统计结果，估计该次大赛中成绩不低于41分的学生有多少人？【考点】频数（率）分布直方图；用样本估计总体；频数（率）分布表；中位数【分析】（1）根据题意可知中位数是第50个数和51个数的平均数，本题得以解决；（2）根据表格和随机抽取了100名学生的成绩，可以求得a、b的值，本题得以解决；（3）根据（2）中a的值，可以将频数分布直方图补充完整；（4）根据表格中

29、的数据可以求得该次大赛中成绩不低于41分的学生人数【解答】解：（1）随机抽取了100名学生的成绩，由表格可得，1+2+3+3+6+7+5+8+15=50，50+9+59，中位数为： =44.5，故答案为：44.5；（2）由表格可得，a=1000.12=12，b=30100=0.30，故答案为：12，0.30；（3）补全的频数分布直方图如右图所示，（4）由题意可得，1200（0.20+0.35+0.30）=1020（人），即该次大赛中成绩不低于41分的学生有1020人【点评】本题考查频数分布直方图、用样本估计总体、频数分布表、中位数，解题的关键是明确题意，找出所求问题需要的条件22关于x的一元二

30、次方程x2+2x+2m=0有两个不相等的实数根（1）求m的取值范围；（2）若x1，x2是一元二次方程x2+2x+2m=0的两个根，且x12+x22=8，求m的值【考点】根与系数的关系；根的判别式【分析】（1）根据方程根的个数结合根的判别式，可得出关于m的一元一次不等式，解不等式即可得出结论；（2）根据方程的解析式结合根与系数的关系找出x1+x2=2，x1x2=2m，再结合完全平方公式可得出x12+x22=2x1x2，代入数据即可得出关于关于m的一元一次方程，解方程即可求出m的值，经验值m=1符合题意，此题得解【解答】解：（1）一元二次方程x2+2x+2m=0有两个不相等的实数根，=22412m

31、=48m0，解得：mm的取值范围为m（2）x1，x2是一元二次方程x2+2x+2m=0的两个根，x1+x2=2，x1x2=2m，x12+x22=2x1x2=44m=8，解得：m=1当m=1时，=48m=120m的值为1【点评】本题考查了根的判别式、根与系数的关系、解一元一次不等式以及解一元一次方程，解题的关键是：（1）结合题意得出48m0；（2）结合题意得出44m=8本题属于基础题，难度不大，解决该题型题目时，根据方程根的个数结合根的判别式得出不等式是关键23某商场计划购进A、B两种商品，若购进A种商品20件和B种商品15件需380元；若购进A种商品15件和B种商品10件需280元（1）求A、

32、B两种商品的进价分别是多少元？（2）若购进A、B两种商品共100件，总费用不超过900元，问最多能购进A种商品多少件？【考点】一元一次不等式的应用；二元一次方程组的应用【分析】解（1）设A两种商品的进价是a元，B两种商品的进价是b元，根据题意列方程组即可得到结论（2）设购进A种商品x件，则购进B种商品（100x）件，根据题意了不等式即可得到结论【解答】解：（1）设A商品的进价是a元，B商品的进价是b元，根据题意得：，解得：，答：A商品的进价是16元，B商品的进价是4元；（2）设购进A种商品x件，则购进B种商品（100x）件，根据题意得：16x+4（100x）900，解得：x41，x为整数，x的

33、最大整数解为41，最多能购进A种商41件【点评】本题考查了二元一次方程组的应用，一元一次不等式的应用，正确的理解题意是解题的关键24如图，点E是ABC的内心，AE的延长线与BC相交于点F，与ABC的外接圆相交于点D（1）求证：BFDABD；（2）求证：DE=DB【考点】相似三角形的判定与性质；三角形的外接圆与外心；三角形的内切圆与内心【分析】（1）先根据内心的性质得出BAD=CAD，再由圆周角定理得出CAD=CBD，故可得出BAD=CBD，进而可得出结论；（2）连接BE，根据点E是ABC的内心得出ABE=CBE由CBD=BAD可得出BAD+ABE=CBE+CBD，进而可得出结论【解答】（1）证

34、明：点E是ABC的内心，BAD=CADCAD=CBD，BAD=CBDBDF=ADB，BFDABD；（2）证明：连接BE，点E是ABC的内心，ABE=CBE又CBD=BAD，BAD+ABE=CBE+CBDBAD+ABE=BED，CBE+CBD=DBE，即DBE=BED，DE=DB【点评】本题考查的是相似三角形的判定与性质，根据题意作出辅助线，利用三角形内心的性质求解是解答此题的关键25自主学习，请阅读下列解题过程解一元二次不等式：x25x0解：设x25x=0，解得：x1=0，x2=5，则抛物线y=x25x与x轴的交点坐标为（0，0）和（5，0）画出二次函数y=x25x的大致图象（如图所示），由图

35、象可知：当x0，或x5时函数图象位于x轴上方，此时y0，即x25x0，所以，一元二次不等式x25x0的解集为：x0，或x5通过对上述解题过程的学习，按其解题的思路和方法解答下列问题：（1）上述解题过程中，渗透了下列数学思想中的和（只填序号）转化思想 分类讨论思想 数形结合思想（2）一元二次不等式x25x0的解集为0x5（3）用类似的方法解一元二次不等式：x22x30【考点】二次函数与不等式（组）；二次函数的图象；抛物线与x轴的交点【分析】（1）根据题意容易得出结论；（2）由图象可知：当0x5时函数图象位于x轴下方，此时y0，即x25x0，即可得出结果；（3）设x22x3=0，解方程得出抛物线y

36、=x22x3与x轴的交点坐标，画出二次函数y=x2，2x3的大致图象，由图象可知：当x1，或x5时函数图象位于x轴上方，此时y0，即x25=2x30，即可得出结果【解答】解：（1）上述解题过程中，渗透了下列数学思想中的和；故答案为：，；（2）由图象可知：当0x5时函数图象位于x轴下方，此时y0，即x25x0，一元二次不等式x25x0的解集为：0x5；故答案为：0x5（3）设x22x3=0，解得：x1=3，x2=1，抛物线y=x22x3与x轴的交点坐标为（3，0）和（1，0）画出二次函数y=x22x3的大致图象（如图所示），由图象可知：当x1，或x3时函数图象位于x轴上方，此时y0，即x22x3

37、0，一元二次不等式x22x30的解集为：x1，或x3【点评】本题考查了二次函数与不等式组的关系、二次函数的图象、抛物线与x轴的交点坐标、一元二次方程的解法等知识；熟练掌握二次函数与不等式组的关系是解决问题的关键26周末，小芳骑自行车从家出发到野外郊游，从家出发0.5小时到达甲地，游玩一段时间后按原速前往乙地，小芳离家1小时20分钟后，妈妈驾车沿相同路线前往乙地，行驶10分钟时，恰好经过甲地，如图是她们距乙地的路程y（km）与小芳离家时间x（h）的函数图象（1）小芳骑车的速度为10km/h，H点坐标（，20）（2）小芳从家出发多少小时后被妈妈追上？此时距家的路程多远？（3）相遇后，妈妈载上小芳和

38、自行车同时到达乙地（彼此交流时间忽略不计），求小芳比预计时间早几分钟到达乙地？【考点】一次函数的应用【分析】（1）根据函数图中的数据，由小芳从家到甲地的路程和时间可以求出小芳骑车的速度；（2）先求出直线AB的解析式，再根据直线ABCD，求出直线CD的解析式，再求出直线EF的解析式，联立直线CD和直线EF的解析式，求出交点D的坐标即可；（3）将y=0，分别代入直线CD和直线EF的解析式，分别求出求出当y=0时候的横坐标，再求出两横坐标的差值即可【解答】解：（1）由函数图可以得出，小芳家距离甲地的路程为10km，花费时间为0.5h，故小芳骑车的速度为：100.5=20（km/h），由题意可得出，点

39、H的纵坐标为20，横坐标为： +=，故点H的坐标为（，20）；（2）设直线AB的解析式为：y1=k1x+b1，将点A（0，30），B（0.5，20）代入得：y1=20x+30，ABCD，设直线CD的解析式为：y2=20x+b2，将点C（1，20）代入得：b2=40，故y2=20x+40，设直线EF的解析式为：y3=k3x+b3，将点E（，30），H（，20）代入得：k3=60，b3=110，y3=60x+110，解方程组，得，点D坐标为（1.75，5），305=25（km），所以小芳出发1.75小时后被妈妈追上，此时距家25km；（3）将y=0代入直线CD解析式有：20x+40=0，解得x=2

40、，将y=0代入直线EF的解析式有：60x+110=0，解得x=，2=（h）=10（分钟），故小芳比预计时间早10分钟到达乙地【点评】本题考查了一次函数的应用，解答本题的关键在于读懂题意，根据函数图所给的信息求出合适的函数解析式并求解27如图，P为正方形ABCD的边BC上一动点（P与B、C不重合），点Q在CD边上，且BP=CQ，连接AP、BQ交于点E，将BQC沿BQ所在直线对折得到BQN，延长QN交BA的延长线于点M（1）求证：APBQ；（2）若AB=3，BP=2PC，求QM的长；（3）当BP=m，PC=n时，求AM的长【考点】四边形综合题【分析】（1）证明ABPBCQ，则BAP=CBQ，从而证

41、明CBQ+APB=90，进而得证；（2）设MQ=MB=x，则MN=x2在直角MBN中，利用勾股定理即可列方程求解；（3）设AM=y，BN=BC=m+n，在直角BNM中，MB=y+m+n，MN=MQQN=（y+m+n）m=y+n，利用勾股定理即可求解【解答】（1）证明：四边形ABCD是正方形，ABC=C=90，AB=BC在ABP和BCQ中，ABPBCQ，BAP=CBQBAP+APB=90，CBQ+APB=90，BEP=90，APBQ；（2）解：正方形ABCD中，AB=3，BP=2CP，BP=2，由（1）可得NQ=CQ=BP=2，NB=3又NQB=CQB=ABQ，MQ=MB设MQ=MB=x，则MN=x2在直角MBN中，MB2=BN2+MN2，即x2=32+（x2）2，解得：x=，即MQ=；（3）BP=m，CP=n，由（1）（2）得MQ=BM，CQ=QN=BP=m，设AM=y，BN=BC=m+n，在直角BNM中，MB=y+m+n，MN=MQQN=（y+m+n）m=y+n，（y+m+n）2=（m+n）2+（y+n）2，即y2+2（m+n）y+（m+n）2=（m+n）2+y2+2ny+n2，则y=，AM=【点评】本题考查了正方形的性质，全等三角形的判定与性质以及勾股定理，正