Module4Unit1It'sred（教学设计）外研版（一起）英语一年级上册.docx

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1、Its red教学设计一、教学目标：1 .知识目标：通过本节课对5种颜色单词的学习，使学生对颜色及其 英语表达熟练的掌握，并能够掌握对于颜色提问方式及回答方式。2.能力目标：培养学生在真实生活中运用语言的能力，让学生在教学 活动中参与和完成真实的生活任务。二、教学重点难点：重点：5种颜色单词的学习。难点：使学生熟练掌握表达针对某一物品的颜色的提问与回答。三、教学过程：1、激趣引入：师：Hello,boys and girls.今天老师带领大家去旅游，高兴吗？生：欢呼鼓掌。师:Lets go!设计意图：师生之间相互打招呼，增进感情，用旅游激发学生的学习 兴趣。2、旅游第一站:花海师：祖国的大好河

2、山多么美呀，色彩斑斓。为什么那么美丽，因为它们由各种各样的颜色组成。今天就来学习Its red.设计意图：点明课题，复习一下单词：colour/colours3、旅游第二站：构溪河(1 )准备：师：我们来到了美丽的构溪河，一只鸟“飞倒课文里了 ！设计意图：用动画制作，让生活中的小鸟“飞”到课本里，贴近生活， 为学习“yellow”做准备。(2 )学习 yellow:范读：Oh,a bird!/What colour is it?/lts yellow.动画演示yellow的读法、写法设计意图：用微课动画演示对话场景，掌握yellow的读法、写法，先试着用What colour ?/Its .来

3、进行对话。4、旅游第三站：公园(1 )我们又来到了公园，看，那里有一只狗，它是什么颜色？(2 )学习 black动画演示对话场景。A dog!/What colour is it?/lts black.动画演示black的读法、写法。设计意图：进一步熟悉对话句型，重点记住black的读法、写法，跟 着动画范读纠正学生的发音。5、旅游第四站：大海边(1)在动画场景中找出最显眼的三种颜色，接下来我们就把英语单词学会。(2 )分别进行green、red、blue的学习。设计意图：重点还是掌握住绿色、红色、蓝色三种颜色单词的读法、写法。在已经熟悉Whatcolou门sit?/lts.句型的基础上进行师生、生生 问答。引出重点句型Its red及重点单词。6、课堂练习：师：今天一边旅游一边学会了 5种颜色单词，下边考考大家。设计意图：进行重点句型的操练，动画示范，一问一答。1、课堂小结:同学们今天的表现真棒！ Goodbye !、Home work：见附件Its red作业设计五、板书设计:It s redyellow blackgreen red blueWhat colourIt s