2022-2023学年部编版语文八年级下册期中复习题.docx

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1、山东省滕州市2022-2023学年度下册期中复习练习题八年级语文一、基础知识综合1 .请阅读下面文字，完成相关任务。震hAn ()的“云上旅行”即将拉开帷幕。曾经，山山之景历历在目地出现在眼前, 看到的事物好到了极点，如今，我们也可以遨游书海，欣赏烟波m送o ()远的洞庭湖， 被水天合一的宏伟气象所折服;凝望莱葭萋萋的河畔，被秋水潺潺() 的幽悄()景致所吸引朋友，在这诗意盎然的季节里，加入云旅社，和日月星辰 对话，和江河湖海晤谈，和圣贤诗人一起寻觅天地之美吧！(1)请你给加点字注音，并根据拼音写出相应的汉字。请根据加波浪线句子的意思写出相应的成语。(3)画直线句子有一处语病，请提出修改意见。

2、请从所学课文选景，模仿句式补充画线内容。二、句子默写2.将诗文补充完整，或根据提示写出相应的句子。(1)关关雎鸠，O窈窕淑女，O(2)兼葭苍苍，O所谓伊人，O(3)式微式微，胡不归？ ，胡为乎中露？(4)青青子衿， O纵我不往，O(5)海内存知己，o无为在歧路，o(6)气蒸云梦泽，o三、综合性学习3 .学校将举办一场与消防有关的专题活动，请你完成以下任务。【活动一：会行动】在讲座之后的消防演练中，消防警报响起时，班上的同学迅速取出湿毛巾捂住口鼻弯腰 顺着墙边向操场跑去，可小明却坐在教室里一动也不动地写作业。小张见后，急忙跑到小明 来前说；“快跑，失火啦！”小明不紧不慢地说：“哪里失火？不就是演

3、练吗？看把你急的！” 小张拉起小明说：”小明马上跟小张离开了教室。请你结合语境补充小张说的话。【活动二：懂知识】这次活动后，班委会征集消防小知识准备列在班级展板上,请你列出两条知识。消防知识大分享四、语言表达4 .下面是淘宝培训客服的“快递查询服务流程图”，请你根据下图写一段文字介绍。 写作提示：内容完整，表述准确。语言连贯。不超过80字。五、名著阅读5 .阅读傅雷家书片段，完成问题。语段一孩子，你尽管忙，家信还是要多写，即使短短几行也可以；你不知父母常常在心里惦念， 沉默久了，就要怕你身体是否健康；我这一星期就是精神很不安定，虽则忙着工作，心里老 是有个疙磨；一定要收到了你的信，才“一块石头

4、落地”。语段二你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾；二是常常 把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣 帽间，不穿大衣时，也要除去围巾。手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌！语段三多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美， 都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强 （不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！ 以上三个语段，傅雷通过书信形式关心在外求学的儿子 （人名）生活和成长。 语段二和语段三傅雷主要是从哪些方面

5、对儿子进行了教导？从三个选段看，傅雷是一个怎样的父亲？六、诗歌鉴赏阅读下面课外古诗，回答下列问题征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。6 .全诗抒发了怎样的情感？7 .诗中“三春白雪归青冢”一句在文中有何作用？七、对比阅读阅读下面的选文，完成下面小题。【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂 树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复 行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相 闻。其中往来

6、种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂毯，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来 问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世， 乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停 数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往, 寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。【乙】温州人李庭等，大历六年，入山斫树，迷不知路，逢见涤（ji）水。涤水者，东越方言 以挂泉为涤

7、。中有人烟鸡犬之候，寻声渡水，忽到一处，约在瓯闽之间，云古莽然之墟。有 好田泉竹果药之属，连栋架险，三百馀家。四面高山，回环深映。有象耕鸟耘，人甚知礼。 野鸟名鸠（qu）,飞行似鹤，人舍中唯祭得杀，无故不得杀之，杀则地震。有一老人，为众 所服，容貌甚和，岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚惊异，问所从来，袁晁贼平未 ，时政何若，具以实告。因曰：“愿来就居，得否？ ”云：“此间地窄，不足以容。”为 置饮食，申以主敬。既而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省。（节选自顾况仙游记）【注释】象耕鸟耘：传说舜死苍梧，象为之耕；禹葬会稽，鸟为之耘。后用以形容民俗古 朴，有舜禹时代的遗风。一

8、说，耕者以象行为法，耘者如鸟之啄食，早期吴越之地的耕作方 式。袁晁贼平未：袁晁农民起义发生在公元762年，次年被平定，至这位老者问话的时候 已经过去8年。8 .解释下列句中加点词的意思。（1）余人各复延至其家（）（2）便扶向路（）（3）有好田泉竹果药之属（）*（4）不可寻省（）*9 .下列各项加点字的用法和意义都相同的一项是（）A.忘路之远近 有好田泉竹果药之属B.中峨冠而多髯者为东坡隶而从者C.此人一一为具言所闻为众所服D.以其境过清以备寒暑10.将下列句子翻译成现代汉语（1）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（2）具以实告。因日：愿来就居得否？11 .钱钟书说顾

9、况的仙游记是“刻意拟仿”陶渊明的桃花源记。请结合选文内容分析 钱钟书作此评价的原因。八、现代文阅读阅读刘亮程炊烟是村庄的根，完成下面小题。最近，不知怎么时常会想起童年，想起童年的村庄及村庄里的缕缕炊烟。我知道哪个路口停着牛车，哪片洼地的草一直没有人割。黄昏时夕阳移过村子，我知 道夕阳在哪堵墙上照的时间最长。我的童年啊，不知有多少个下午，在村外的田野上，看着 夕阳很快地滑过一排排树木和一个个院落，停留在那堵裂着一条斜缝、墙皮脱落的土墙上。 我同样知道那个靠墙根晒太阳的老人弥留世间的漫长时光，她是我的外婆。天黑之前她总在 那个墙根等我，她担心我夜晚不认识路走丢了。可我早就知道天从哪片地里开始黑起，

10、夜晚 哪颗星星下面稍亮一些，天黑透后有亮光的那儿就是村子。再晚我也能回到家里，因为我知 道那扇院门虚掩着，刮风时院门一开一合，我站在门外等风把门刮开。我一进去，风又很快 把院门关住。哦，当时在刮东风，我们家榆树上的一片叶子，和李家杨树上的一片叶子在空中遇到 一起，脸贴脸，背碰背，像一对恋人和兄弟，在风中欢舞着朝远处飞走了。它们不知道我父 亲和李家有仇。它们快乐地飘过我的头顶时，离我只有一米多高，我手中有根树条就能打落 它们。可我没有。它们离开树离开村子满世界转去了。我站在房顶，看着满天空的东西向东 飘移，又一个秋天了。如果大清早刮东风，那时空气潮湿，炊烟贴着房顶朝西飘。清早柴禾也潮潮的，冒出

11、的烟又黑又稠。在沙沟沿新户人家那边，张天家的一溜黑烟最先飘出村子，接着王志和家一 股黄烟飘出村子（烧碱蒿子冒黄烟，烧麦草和苞谷秆冒黑烟，烧红柳冒紫烟、梭梭柴冒青烟、 榆树枝冒蓝烟村庄上头通常冒七种颜色的烟）。老户人家这边，先是韩三家、韩老二家、张桩家、邱老二家的炊烟一挨排出了村子。 路东边，我们家的炊烟在后面，慢慢追上韩三家的炊烟，韩元国家的炊烟慢慢追上邱老二家 的炊烟。冯七家的炊烟慢慢追上张桩家的炊烟。我们家烟囱和韩三家烟囱错开了几米，两股烟很少相汇在一起，总是并排儿各走各的， 飘再远也互不理识。韩元国和邱老二两家的烟囱对个正直，刮正风时不是邱老二家的烟飘过 马路追上韩元国家的烟，就是韩元国

12、家的烟越过马路追上邱老二家的烟，两股烟死死缠在一 起，扭成一股绳朝远处飘。早先两家好的时候，我听见有人说，你看这两家好得连炊烟都缠抱在一起。后来两家 有了矛盾，炊烟仍旧缠抱在一起。韩元国是个火爆脾气，他不允许自家的孩子和邱老二家的 孩子一起玩，更不愿意自家的炊烟与仇家的纠缠在一起，他看着不舒服，就把后墙上的烟囱 捣了，挪到了前墙上。再后来，我们家搬走的前两年，那两家又好得不得了了，这家做了好 饭隔着路喊那家过来吃，那家有好吃的也给这家端过去，连两家的孩子间都按大小叫哥叫弟， 只是那两股子炊烟，再走不到一起了。如果刮一阵乱风，全村的炊烟像一头乱发绞缠在一起。麦草的烟软，梭梭柴的烟硬， 碱蒿子的烟

13、最呛人。谁家的烟在风中能站直，谁家的烟一有风就趴倒，这跟所烧的柴禾有关 系。炊烟是村庄的头发。我小时候这样比喻。大一些时我知道它是村庄的根。我在滚滚飘 远的一缕缕炊烟中，看到有一种东西被它从高远处吸纳了回来，丝丝缕缕地进入每一户人家 从烟囱进入每一口锅底、锅里的饭、碗、每一张嘴。秋天的早晨，我看见从村子冒出的缕缕炊烟，炊烟在空中形成一把巨大无比的镰刀， 这把镰刀的刀刃朝西，缓慢而有力地像在收割庄稼，炊烟里，盈满了农人对丰收的希冀。12 .下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.作者由炊烟想到村庄，由村庄想到童年，由童年想到自己外婆，层层递 进，体现形散神聚的突出特点。B.作者在叙述“再晚

14、我也能回家”事件中，融合了描写、抒情、议论等多 种表达方式。C.树叶的亲昵和人世间的仇怨形成对比，但在季节轮转中这些都微不足道。D.谁家的烟在风中“能站直”或“就趴倒”，这跟所烧的麦草、梭梭柴等 柴禾有关系。13.结合语境，按要求赏析。（1）老户人家这边，先是韩三家、韩老二家、张桩家、邱老二家的炊烟一挨排出了村子。 路东边，我们家的炊烟在后面，慢慢追上韩三家的炊烟，韩元国家的炊烟慢慢追上邱老二家 的炊烟。冯七家的炊烟慢慢追上张桩家的炊烟。（赏析加点词语）（2）炊烟在空中形成一把巨大无比的镰刀，这把镰刀的刀刃朝西，缓慢而有力地像在收割 庄稼，炊烟里，盈满了农人对丰收的希冀。（赏析句子）14 .作

15、者以细腻的笔触传神地描摹了一幅多彩的炊烟图有什么作用？请结合文章标题简要分 析。15 .为什么“两家人的炊烟再也走不到一起了。请结合韩元国和邱老二两家人的故事简要分 析。阅读运动提高孩子智力，完成下面小题。运动提高孩子智力家长及教育者认为，锻炼对于中小学生来说，除了能防止肥胖，并无益处，因为运动 会分散孩子注意力，于智力无补。但越来越多的科研成果表明，此观点是错误的。花一定时间参加运动，能让孩子上课时精神更集中，新近一项研究显示，学生认知水 平的高低与身体的健康程度有关。还有研究显示，短期的动作练习也能让孩子注意力更加集 中。2006年，马修马哈尔让243名学生每天在学校活动1020分钟，测评

16、他们的专注度， 训练5周后发现，学生们在听课时保持专注的时间比以前平均增加了 8%,最不专心的学生 注意力集中时间增加了 20%o尽管科学家还不清楚，锻炼为什么会对大脑有好处，但动物实验表明，体育活动也许 能刺激一些脑区的神经元生长，而这些脑区对记忆和执行功能极为重要。上世纪70年代的 一项研究显示，把大鼠放在装满玩具、可攀爬物体等各种东西的较大鼠笼里，这些物体对大 鼠的体力和脑力都有刺激，所以这些大鼠的大脑皮层会发育得比较厚，而大脑皮层掌管着高 级推理和决策能力。身体活动和智力刺激两种因素都有助于提高大鼠的认知能力。但究竟是 哪个因素，还是两个因素共同造成了这种变化，就不得而知了。神经科学家

17、亨利埃特范普拉克和同事研究发现，在锻炼后，大鼠脑中一些有助于构 建与学习、记忆相关的大脑结构的关键蛋白含量有所提高。血管内皮生长因子和脑源神经营 养因子就属于上述蛋白，前者能刺激血管生长，后者则可以促进神经元轴突的延伸。特别值得一提的是，体育活动可以刺激脑部海马区的齿状回部分。海马区是大脑中分 管记忆的“总机”，把各种想法串在一起使之扎根于心灵。2008年，上海体育学院的神经 生物学家娄淑杰和同事，在研究中训练5周大的幼鼠在转轮里跑动（健康大鼠一天能轻松跑 上好几千米）。一周之后，与没有跑步的大鼠相比，跑步大鼠齿状回脑细胞中的VEGF、BDNF 等促进神经生长的因子要多一些。有证据表明，人类在

18、有氧运动后神经生长因子也会增多。但是，强度过大的锻炼对智力的刺激作用也许还比不上强度适中的体育活动。2008 年，日本流行病学家熊谷秋三与同事研究了 12名3年来每周长跑或打网球16小时以上的男 性与14名很少运动的男性。对比后发现，前一组男性大脑中的BDNF浓度相对较低。可见，家长应当鼓励孩子多锻炼身体；教育者若想要学生注意力更集中，就应当保证 学生足量的体育课和体活课。（摘自环球科学2011年3月号，有删改）16.适量的运动除了可以防止肥胖，使孩子上课注意力更集中，集中时间更长，还有哪 些益处，请依据原文分条概括。17 .第段划线句运用了什么说明方法？有什么作用？18 .下列对文章分析表述

19、错误的一项是（）A.这篇文章可以帮助师生和家长形成关于运动的正确认识，如：孩子们适 度的运动，不仅能防止肥胖，还可以提高智力。B.这篇文章援用了一些实验事例，虽增强了可信度，但例子过多，如 段中都用有关老鼠作实验的例子，重复赘余，使文章不够简洁。C.这篇文章中援用了一些科学术语，如第段中的“脑源性神经营养因 子”，使文章阐述的内容更科学、更准确。D.这篇文章的语言非常严密，运用词语十分讲究分寸，如第段中的“也 许”“极为”即属于此。19 .临近毕业学年，学业任务加重，家长希望你减少运动时间，专心学习。对此，你有 不同看法。请结合这篇文章内容，阐述两条理由，为你的不同看法增强说服力。九、作文20 .熟悉，是一种美妙的感受，它让人感到亲切而温暖，让人放松而安心。生命中有太 多熟悉的人、熟悉的事、熟悉的景、熟悉的物、熟悉的，这些熟悉的感觉，就像深深的 温暖，让人沉浸在它的怀抱中，心旷神怡。请以“我最熟悉的”为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整。表达意图明确，内容具体充实。要求有细节描写，并能根据 需要综合运用多种表达方式。不少于600字。文中请回避与你有关的人名、校名、地名。