在山的那边教学设计方案 在山的那边教学设计模板.docx

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1、在山的那边教学设计方案在山的那边教学设计模板在山的那边教学设计【学习目标】1、体会作者为理想而奋斗的思想情怀;理解作者所创设的诗歌意境，把握 本诗主旨。2、深化诗歌意境，体会山和海的不同含义，体会诗歌蕴含的人生哲理。3、引导同学结合自己的生活阅历谈出自己对于诗歌内容的理解与熟识，提升 自己的思想熟识，正确把握诗歌的思想内涵。4、激发同学为实现自己的理想而不懈追求奋斗的情怀。【教学重点】在朗读训练中品尝揣摩语言。【教学难点】对许多座山的理解。【课前预备】让同学预习在山的那边诗歌内容;查字典解决读一读、写一写和解释中 的问题;让同学写在生活中遇到困难自己是怎样处理的练笔。【教学过程】一、导入新课每

2、个人在童年时代，对生活，都有奇妙而奇异的幻想，对将来，都有喧闹 的企盼与遐思。那么，生活在大山深处的孩子，他们又在想些什么呢?他们的想 法，给我们又会带来什么启示呢？今日，我们学习诗歌在山的那边，和山里的孩子一起，去探寻山外那奇妙 的世界。二、检查预习（老师播放媒体资源中的诗歌朗读，并提出朗读留意事项。同学认真听读。）诗歌通过精炼、漂亮又有节奏的语言抒发诗人的思想感情，我们要通过朗读 来品尝语言，用情去读，用心去悟。同时要联系自己的生活体验，从诗歌中得 到有益的人生启示，关怀自己成长。三、整体感知1、训练朗读：（1）范读：山那边毕竟是什么呢?让我们一起到诗中去找寻答案吧。（2）同学齐读。(老师

3、放音乐，同学有感情地齐声朗读课文。)(3)同学自评。提示：欣赏诗歌确定要放声朗读，而朗读不仅要正确流利，关键还要有感情， 这样才能和诗人的思想感情形成共鸣，得到美的享受和有益的人生启示。2、下面我们就先来一起看看这首诗的内容。请大家思考这样几个问题：(老师出示思考题)(1)在山的那边是什么？山和海的含义是什么？概括诗歌两部分的内容。(3)这首诗表达了诗人怎样的感情？提示：要不怕困难，才能实现人生理想。评析：通过朗读初步感知课文内容及诗歌体现的思想感情。四、合作与探究，研读与赏析师：诗人的这种思想感情是怎样表达出来的呢?诗歌的语言是特殊凝练而又有 丰富内涵的，请找出你宠爱的并认为含义深刻的诗句细

4、细品尝，你不理解的词 语或句子也画下来一起争辩。(同学以四人小组为单位进行争辩沟通。老师巡察并参与部分小组的争辩。)（老师边说边出示课件）让我们一起沟通自己的发觉，边读边议边品尝，揣摩诗歌语言的魅力。看谁 的眼睛最敏锐，能发觉美，能发觉问题。老师预备同学可能发觉的问题：1、山那边的山啊，铁青着脸/给我的幻想打了一个零分！”写出了作者什么心 情?用了什么写法？师引导同学理解：写大山好像人生气时那样铁青着脸，诗 人将大山拟人化了，表面上是写山的颜色，实际是写自己的心情难过，这样写 既形象又生动。2、一颗从小飘来的种子，却在我的心中扎下了深根，飘来的东西是很轻的， 怎么会扎下深根？师引导同学理解：种

5、子比方妈妈给我的信念，然而童年 的熟识毕竟是肤浅的，所以说是飘来的。后来我不懈努力，这种信念就在我 心中扎下深根。理想的树立也需要日积月累，像滴水穿石那样才能让它扎下 深根。师引导：飘来的东西的确不易扎下根，而且是深根。惟有不懈努力，日积月 累，滴水穿石，才能扎下深根。那么，在朗读时，应当怎么读？3、是的，我曾一次又一次地无望过/当我爬上那一座座诱惑着我的山顶/但 我又一次次鼓起信念向前走去有什么好处？师引导同学理解：这句的三个数量 词用得特别好。“一次又一次，强调了 我无望次数多；又一次次，强调了 我”的努力，不灰心；一座座，说明我遇到的困难特殊多。师引导：在生活中我们做任何事情都期望一举成

6、功，一旦失败就灰心丧气， 从这句诗你得到什么启示？4、由于我听到海照旧在远方为我喧腾/那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一 次次漫湿了我的枯干的心灵“怎么理解？师引导同学理解：诗人确信远方有海， 也就是理想，日日夜夜在鼓舞着我不懈地奋斗，由于要实现理想必需经受失 败。我对理想特殊渴望，有了理想我就坚韧了。师：朗读这句确定要布满对理想的渴望，请你试试。（同学有感情朗读，全班齐读）5、”是的!人们啊，请信任/在不停地翻过许多座山后/在一次次地战胜无 望之后/你终会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边，就是海呀/是一个全新的 世界/在一瞬间照亮你的眼睛这句诗的含义。师引导同学理解：很有人生哲理，当理想实现的时

7、候，人们惊喜万分。大家 一起来读一遍。6、同学们有没有过成功的经受?鼓舞同学用响亮的声音回答，调动同学激情。 然后让同学带着这种激情去齐声读课文。7、师：读了这么多遍，是不是可以背诵下来了？五、体验与反思师：诗人成长中的困难探究确定早已打动了成长中的你。在你的生活学习中， 确定也有许多座山，等着你去制服或已被你制服。结合自己的生活经受说说这 首诗给你的启示。1、同学结合自己经受谈启示，老师适当引导：师：正是在困难曲折的不断求索过程中，我们的人生才充实而有意义。失败 和苦痛也是人生的一笔宝贵财宝。对刚跨进中学大门的同学们来说，有很多困 难正等着你，只要坚持不懈就确定能成功。2、再一次饱含激情齐诵这首诗，让好诗伴你健康地成长！六、布置作业以我最终见到了大海”为题写一段话。提示：这个大海可以是自然的，也可以是生活的；可以是甜美的，也可以是苦 涩的;可以是宁静的，也可以是狂暴的；可以是开朗的，也可以是阴郁的。【在山的那边教学设计方案在山的那边教学设计模板】