创意性写生在小学美术教学中的实践路径.docx

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1、创意性写生在小学美术教学中的实践路径创意性写生是一种融合音乐、文学、美术等多种艺术形 式的创作方式，具有很高的审美价值。随着小学美术教学的 改革，如何将创意性写生融入到小学美术教学中，培养孩子 们的艺术素养和审美能力成为了美术教师们需要探索的问 题。在本文中，将介绍创意性写生在小学美术教学中的实践 路径。一、创意性写生在小学美术教学中的基本概念创意性写生是一种创作形式，它融合了写生、音乐、文 学、美术等多种艺术形式，通过艺术家个人的主观感受和艺 术特征，将自然界或社会生活中的事物形象化的表现出来, 通过艺术形式展现自己的艺术审美和想象力。创意性写生是 一种创新性手法，它通过艺术创作将学生的创造

2、力和艺术能 力发挥到极致，使得学生参与其中，也能体现自己的独特之 处。二、创意性写生在小学美术教学中的实践路径在小学美术教学中，创意性写生是一种新的教学形式, 需要借助一些特别的方法来实现。下面是一些方法：1、发掘学生的创造力。在小学美术教学中，创意性写 生的核心是发掘学生的创造力，教师可以通过课外活动、美 术展览等形式，激发学生的创意，提升学生的创意水平。可 以通过角色扮演、游戏、绘画等方式，培养学生的多样性思 维和想象力，让他们在这种思维与想象的氛围中获得满足感 和成就感，进而提高创作欲望和创作能力。2、寻找创意点。寻找创意点是创意性写生的要素之一， 教师可以通过游戏、书籍等途径，让学生了

3、解自然、人文环 境，调动学生的兴趣，催生学生的创作灵感，获得写生素材。 在写生的过程中，学生应当关注与这些素材相关的感官或情 感互动，定立创意点，并在这一基础上进一步开展创意活动。3、培养学生的表现能力。在小学美术教学中，创意性 写生是把自然和社会形象与学生的个人加工结合在一起的 艺术形式。因此，学生的表现能力是创意性写生教学的关键 之一。教师可以通过开展绘画比赛、艺术讲座等形式，培养 学生的表现能力；而在绘画过程中，学生也可以通过技巧和 颜色等手段，结合自己的想象力，将自己的创意表达出来。4、创造良好的创作环境。创造良好的创作环境是写生 教学的关键之一。在小学美术教学中，教师应该为学生创造

4、一个充满艺术气息的创作环境，让学生在美术展场、美术书 等环境中感知艺术气息和吸收艺术营养，同时还可以充分利 用教室等一些自然环境，让学生充分感受到自然环境和生活 环境中的美。5、强化学生的艺术鉴赏能力。创意性写生是激发学生 创造力、提升学生艺术素养和审美能力的教育形式。在这一 新的教育形式中，强化学生的艺术鉴赏能力是十分重要的。 教师可以通过带领学生参观展览、观赏艺术作品等方式，让 学生充分了解艺术作品的创作方法和表达方式，培养学生发 现和欣赏美的能力，同时也可以借助教师讲解和引导，提升 学生的批判性思考和理解能力，使学生更好地理解艺术作品 背后蕴含的意义和信息，提高学生的文化修养和人文精神。

5、三、创意性写生在实际教学中的运用创意性写生在小学美术教学中可以运用在许多方面。例 如，通过举行书画比赛、组织美术展览、参观美术展览等方 式，让学生增加艺术知识，锻炼绘画技巧，培养良好的天性。 再如，通过搜集信息、整理观点、构思形象等方式，让学生 提高提出问题的能力和突破问题的能力，进而形成自己的艺 术思想和情感，开展创意性写生的实践活动。由以上分析，创意性写生是一种有创意的写生方式，通 过画多种手段，将自然和社会生活中的事物形象化地表现出 来，展现自己的艺术审美和想象力。在小学美术教学中，创 意性写生可以培养学生的创造力、艺术素养和审美能力，帮 助他们更好地理解艺术作品的内涵和意义。为了实现创意性 写生的效果，教师应该发掘学生的创造力，寻找创意点，培 养学生的表现能力，创造良好的创作环境，强化学生的艺术 鉴赏能力。创意性写生的运用可以在许多方面，例如举行书 画比赛、组织美术展览、参观美术展览等，让学生开展实践 活动，形成自己的艺术思想和情感。