2023年教师资格之中学教育知识与能力通关题库(附带答案).docx

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1、2023年教师资格之中学教育知识与能力通关题库（附带答案）单选题（共80题）1、2013年单项选择:赵明能够根据AB, BC,则AC的原理，推出A、B、C的关系。根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】 D2、心理学研究指出：2 3岁是学习口头言语的最佳期，45岁是 开始学习书面言语的最佳期，学习外语应从10岁以前就开始，学习 乐器在5岁左右开始为最佳。这些都说明了心理发展存在（）A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性A.方向性原则B.知行统一原则C.教育一致性原则D.教育连贯性原则【答案】 A27、 “要尽量多

2、地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这句 话出自()A.苏霍姆林斯基B.凯洛夫C.马卡连柯D.乌申斯基【答案】 c28、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态？ ()A.表情B.心境C.激情D.应激【答案】29、以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为目的，注重身 心和谐发展的教育的国家是（）。A.古代印度B.古代埃及C.古代斯巴达D.古代雅典【答案】 D30、虽然二班是全年级成绩倒数第一的班，但陈老师坚信自己一定 能提高他们的成绩。这主要反映了他具有较高的教学（）。A.认知能力B.效能感C.操作能力D.监控能力【答案】B31、王老师善于教育学生，当学生出现不良行为时，他总

3、是循循善 诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生主动性，使他们积 极向上。王老师运用了德育的（）。A.导向原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育的一贯性原则【答案】 B32、马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是（）。A.理论联系实际B.因材施教C.教育与生产劳动相结合D.实现教育机会均等【答案】 C33、小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关 心做出判断，根据皮亚杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展 处于（）oA.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段【答案】 D34、期末考试要到了，甜甜变得特别紧张.每天都睡不好，吃不下, 害怕自己考不好，连上课都听

4、不进去，一节课都不知道老师在讲什 么。甜甜的这种心理问题属于（）。A.强迫症B.焦虑症C.抑郁症D.恐惧症【答案】 B35、对受教育权具有决定作用的是（）。A.生产力B.文化C.政治经济制度D.科学技术【答案】 C36、以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为目的，注重身 心和谐发展的教育的国家是（）。A.古代印度B.古代埃及C.古代斯巴达D.古代雅典【答案】 D 37、下列关于性格的描述中，不正确的是（）A.性格表现了人们对现实和周围世界的态度B.性格更多地受到后天环境的影响C.性格没有好坏之分D.性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统【答案】C38、李勇是一个内向的男生，到了青春期

5、尤其不敢在公众场合发言, 看到人群就绕道。李勇这种情况属于（）。A.焦虑症B.恐惧症C.孤独症D.抑郁症【答案】B39、追求成功者倾向于选择成功概率为（）的任务。A. 25%B. 50%C. 75%D. 100%【答案】B 40、根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于（）oA.下位学习B.上位学习C.并列学习D.组合学习【答案】 B41、奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）A.有意义的接受学习B.有意义的发现学习C.合作学习D.非指导性学习【答案】 A42、师生关系在社会道德方面是（）oA.授受关系B.指导和被指导关系C.相互促进关系D.相互制约关系【答案】C43、在教育过程中，教师对突发

6、性事件（例如化学实验事故）作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的（）特点。A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性【答案】C44、下列选项中，属于心理过程的是（）A.意志B.能力C气质D.兴趣【答案】A45、小明在学习了哺乳动物都是胎生的、虎是哺乳动物之后，得出虎是胎生的这一判断。小明的这种思维形式是（）A.抽象概念B.关系判断C.归纳推理D.演绎推理【答案】D46、在课程和教学理论的发展过程中，曾出现形式教育论和实质教 育论之争，这是对哪一关系的争论()A.直接经验与间接经验B.知识与能力C.分科与综合D.知识与思想【答案】B47、学校心理辅导的高级目标是()。A.学会调

7、适B.寻求发展C.进行诊断D.进行治疗【答案】B48、在对学生教育过程中，教师一个鼓励的眼神或者信任的手势， 都会让学生倍感温暖、增加勇气、发奋努力，从而达到教师对自己 期待的目标，这属于()。A.首因效应B.共鸣效应C.罗森塔尔效应D.移情效应【答案】C49、国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定教育工作的发展思路和发展方向是（）oA.教育目标B.教育目的C.教育方针D.教育策略【答案】 C50、一系列有目的指向性的认知操作过程被称为（）A.问题解决B.概念形成C.抽象思维D.创造性思维【答案】 A51、教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途，学生给出的可 能的答案是：建房子用的材

8、料、打人的武器、用于垫高、用于固定 某东西。这种寻求答案的思维方式是（）oA.发散思维B.形象思维C.抽象思维D.直觉思维【答案】A52、下列行为中，属于学习的是()A.望梅止渴B.蜘蛛织网C.草履虫的趋利避害D.儿童模仿电影中的行为【答案】D53、一位新教师把大量时间花在维护自己与同事、领导间的关系上, 说明其处在成长中的()。A.关注任务阶段B.关注生存阶段C.关注教学阶段D.关注学生阶段【答案】B54、我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是 。A. A甄别与鉴定B.B选拔与淘汰3、教育可以生产新的科学知识和技术手段.这体现了教育对（）具有 促进作用。A.政治经济B.人口C

9、.文化D.生产力【答案】D4、动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的做法主要反映 了哪一德育过程规律（）A.德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过 程B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面教育影响的过程D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程【答案】 A5、我国最早使用班级授课制是在（）年。A. 1862B. 1902C. 1903D. 1912C. c促进学生分流D.促进学生发展与改进教学实践【答案】D55、看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视像大小相差很 大，但我们总认为他并没有什么变化，这是（）。A.知觉整

10、体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性【答案】D56、“狼孩”的心理障碍的主要原因是（）oA.缺乏营养B.遗传因素C.狼的影响D.缺乏社会性刺激【答案】D57、小江学习刻苦认真，虽然基础并不好，但当他遇到困难时总能 勇往直前，不达目的不罢休，因此他的学习成绩总是在班级里名列 前茅。这体现了小江性格的（）特征。A.态度B.理智C.意志D.情绪【答案】C58、 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一表述强调的 学习动机类型是（）A.内部学习动机B.外部学习动机C.社会交往动机D.自我提高内驱力【答案】A59、（2022上半年真题）语文课上，张老师非常注重营造宽松的气 氛，鼓励每个学生

11、自由表达，并建设性地吸引学生地观点以帮助和 指导学生。这种课堂管理方式属于（）oA.民主式B.权威式C.放任式D.专制式【答案】 A60、2012年单项选择：中学阶段开设的语文、数学、物理、化学课程，属于()A.学科课程B.综合课程C.劳动课程D.社会课程【答案】A61、布鲁纳认为，学生学习的最好方法是()A.机械学习B.发现学习C.接受学习D.观察学习【答案】B62、贯穿于教育活动全过程，并对一切教育工作有指导意义的是()oA.教育制度B.教育目的C.培养目标D.教育政策【答案】 B63、（2021年上半年真题）新中国建立初期，我国师范院校教育学课程普遍采用的教材是A.夸美纽斯的大教学论B.

12、赫尔巴特的普通教育学C.凯洛夫的教育学D.马卡连柯的论共产主义教育【答案】 C64、由于遗忘进程是先快后慢，所以我们要（）A.复习方式多样化B.及时复习C.降低干扰D.集中、分散复习相结合【答案】B65、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为（）0A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论【答案】D66、看到与自己水平差不多的人考上大学，就会增强自己考上大学 的信心。这种自我效能感源自（）A.个体自己成功和失败的经验B.替代性经验C.言语说服D.情绪唤起【答案】B67、根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生

13、要解决的矛盾是（）0A.信任与不信任B.勤奋感对自卑感的矛盾C.同一性对同一性混乱的矛盾D.自主对羞怯、怀疑的矛盾【答案】C68、奥苏伯尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知 识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于（）。A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习【答案】C69、 “教学与发展”的思想是由（）提出的。A.赫尔巴特B.赞科夫C.巴班斯基D.布鲁纳【答案】 B70、根据耶克斯一多德森定律，学生解决困难和复杂的任务时，哪 种动机水平最有利？（）A.中等偏下水平B.中等水平C.中等偏上水平D.图水平【答案】A71、掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否 成功掌

14、握教学内容，而是在于他的（）才能达到对教学内容的掌握程度。A.学习积极性B.学习自觉性C.要花多少时间D.智力水平【答案】C72、卡特尔在其人格因素论中，将人格特质分为（）和根源特质。A.个别特质B.共同特质C.表面特质D.次要特质【答案】C73、学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行检查。这里所运用的复习规律是（ ）oA.多感官参与B.合理分配复习时间C.复习方式的多样化D.及时复习【答案】74、研究显示，中学生品德发展的关键期在（）oA.初中二年级B.初中三年级C.高中一年级D.高中二年级【答案】 A75、教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称 为（）。A

15、.课堂凝聚力B.课堂气氛C.课堂控制D.课堂管理【答案】 D76、 “罗森塔尔效应”（亦称“皮格马利翁效应”）说明了教师的（） 对学生产生的影响。A.尊重B.期望C.责任心D.品德【答案】B77、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是个体 身心发展（）规律的反映。A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性【答案】B78、我国学者廖世承编写的第一本教育心理学教科书于（）年 出版。A. 1903B. 1913C. 1924D. 1930【答案】C79、提出了教师成长公式“经验+反思二成长”的人是0。A.布鲁纳B.波斯纳C.布鲁巴奇D.科顿【答案】B80、教师职业是促进个体（）的职业

16、。A.自然化B.现实化C.社会化D.自由化【答案】C大题（共10题）一、著名作家三毛上初二时数学成绩不好。有一次，她发现数学老 师每次出小测验的题都选课后练习题，于是她就在测验前狠下一番 工夫背这些题，结果一连考了 6个100分。数学老师感到很奇怪， 就决定在自修课上临时考她，结果三毛考得一塌糊涂。愤怒的老师 马上当着全班学生的面说：“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋， 今天老师想请她吃两个。”在全班学生的哄笑声中，老师拿来毛笔 在三毛的眼睛周围重重地画了两个大圆圈。三毛在回忆中说：“我 情愿老师打我一顿，但他给我的却是自己一生都没有受过的屈辱， 这件事的后遗症三天后才显现出来。那天早晨上学，我

17、走到走廊上, 见到自己的教室时立刻就昏倒了，并且越来越严重。到后来，早上 一想到要去上学，便害怕得立刻昏倒，失去知觉。”请分析材料中 的数学老师违背了哪些德育原则。【答案】 A6、研究表明，个体的智力在13岁以前是直线上升发展的，以后缓慢发展，至h ）时达到最高峰。A. 25 岁B. 30 岁C. 35 岁D. 30 35 岁【答案】 A7、教学是学校进行全面发展教育的（）0A.根本途径B.基本途径C.唯一途径D.全部途径【答案】B8、班主任工作的重点是（）。A.对学生进行思想品德教育B.教育学生努力学习，完成学习任务C.指导班委会工作D.评定学生操行【答案】二、1920年，在印度加尔各答东北

18、的一个名叫米德纳波尔的小镇， 人们发现了两个“狼孩”。这两个“狼孩”后来被送到米德纳波尔 的孤儿院去抚养，还给他们取了名字，大的叫卡马拉，小的叫阿玛 拉。在孤儿院里，人们首先对他们进行了身体检查，发现他们身体 的生物系统是正常的，只有少许营养不良。人们还发现这两个狼孩 虽然长得与人一样，但行为举止却完全和狼一样。他们白天睡觉， 夜晚活动，常常像狼那样嚎叫。他们用四肢爬着走路，用手直接抓 食物送到嘴边吃。于是研究者就在人类的正常社会环境里对其进行 训练，教他们识字，教他们学习人类的基本行为方式和生活技能。 然而，阿玛拉不幸死亡，卡马拉在四年之后（大约十一二岁）才开始 能够讲一点点话，智力水平也只

19、相当于一个普通婴儿的智力水平。 问题1问答题试用有关的心理学原理对此案例进行分析。【答案】三、材料：某物理老师在教轮轴一课的时候，设计了一个游戏： 看谁的力气大。他故意挑了身高相近的男女同学各一名，先请他们 上讲台掰手腕，女同学输了。接着，老师又拿出了一个啤酒瓶，请 这两位同学再比一比，男同学握住瓶子的颈口部分，女同学握住瓶 身部分，各自用力向相反的方向旋转，结果女同学赢了，这时，教 室里沸腾了，同学们纷纷议论，老师顺势说道：“请大家想一想， 为什么会产生这样的现象呢?这与我们要学习的内容有什么关系呢?” 接着，老师就开始了新课的教学。问题：（1）请运用有关教学理论, 对此材料进行分析评价。（

20、2）从新课改的角度对材料进行分析。【答案】四、阅读下面材料，回答问题。某校初二女生小芳，上课不遵守 纪律，注意力不集中，听课不专心，有时还会发出怪叫声，故意破 坏纪律引起他人的注意。当老师批评她或同学责备她时，她不仅毫 无羞怯之意，反而感到高兴。平时，小芳和老师、同学们都很少沟 通，不愿意交流，有些以自我为中心。她顽皮、好动，喜欢接老师 的话茬，而且常常当面或背地里给同学或老师起绰号，有时还无缘 无故地欺负同学。 当然，小芳也有值得肯定的地方，她性格直率, 敢作敢为，勇于承担任务，而且身强体壮，体育成绩好，是运动场 上的风云人物，每次运动会都能给班里争光。问题1问答题如 果你是班主任，根据材料

21、中小芳同学的表现，在对她的教育中，你 认为应该贯彻哪些德育原则？运用哪些德育方法？请分别结合材料 加以分析。（18分）【答案】五、有一个班的学生习惯乱丢纸屑，屡次教育都无效。有一次，班 主任走进教室，见地上有几团纸屑。当时还有三位同学未进教室， 老师突然想到这是进行教育的好时机，于是，指着地对大家说：“这儿有几团纸屑，进来的同学却没有捡起来，现在，还有三位同 学未进来，我们看看他们会不会发现。”经老师一说，全班同学都瞪大眼睛等着瞧。第一位同学看也不看就冲进了教室;第二位看了 一下地面却无动于衷，坐到座位上去了 ;第三位，一看地上有纸屑, 就弯腰捡了起来。全班同学报以一阵热烈的掌声。老师脸上也掠

22、过 一丝微笑，他郑重宣布班会开始了。第一个受到表扬的是这位捡纸 屑的同学。从此，教室地上再也看不到纸屑了。问题：分析上述案 例中教师运用的德育方法，并说明使用相关德育方法的注意要点。（18 分）【答案】六、阅读材料，并回答问题。一天中午，初二年级的一批孩子正在 操场上打篮球，战况“激烈”。学生Z和学生C从人群中冲了出来, 两人拳脚相向，气势汹汹。我见这阵势，就停在十几米外的地方冷 眼旁观。大概这两名学生也看到了我的神态，就慢慢地停止了冲突。 待他俩过来，我默默地看着他俩，直到他们都低下了头。这时我开 始说话：“瞧你俩刚才的样子，好像恨不得把对方吃了 ！要不要我 在全校同学面前安排一次表演赛呀？

23、 ”两位同学把头埋得更低了， 红着脸说“不要”。我看火候已到，就问他们：“打球时身体激烈 对抗，发生磕磕碰碰是很正常的，哪里至于大打出手？你们却因此 打起了架，有失风度，在同学们面前多丢面子。我现在不追究谁对 谁错，只想问一句，这件事是你们自己处理呢，还是我来处 理？ ”他们互相看了看，说：“自己处理。于是我让他们商量 处理的办法，商量好了再向我汇报。五分钟后，他俩握手言归于好。 整个事情的处理用了不到20分钟的时间。问题：请你评价一下这位老师处理这场冲突的方法。【答案】七、开学时接任一个新班没几天，白老师无意中发现不少男生头发 很长。过去遇到这种情况时，白老师常常是当面指出，但效果往往 不佳

24、。现在，白老师琢磨用什么办法劝告他们，帮助他们真正从思 想上提高认识。终于，白老师想出了一种合适而又有效的教育方 法一天中午，白老师特意去了理发店，把自己不长的头发又精心 地理了一次。下午上课前，老师不露声色地来到班里，召集全班同 学开了5分钟交流会。白老师首先问：“看谁最先发现班中有哪些 新变化，包括我和你们。”当学生发现并说出老师理发了，白老师 话锋一转：“现在，我很想知道老师理发之后你们的感觉。”于是 白老师听到了一片赞扬声。最后白老师说：“有位名家说得好：真心诚意地赞美别人一句，就能让人多活20分钟！，因此，我感 谢同学们今天对我真心诚意地夸奖!” 5分钟交流会在愉快的氛围中 结束了，

25、白老师没点一个留长发的男生的姓名。第二天，白老师再 去上课时，欣喜地发现那几个男生的长发变短了，有的还剪成了小 平头。白老师既不点名批评又能纠错这样一个高招包含了哪些德育 方法【答案】八、用德育原则分析以下案例。中学某班，有一伙小捣蛋，爱玩足 球，为了玩球和看球赛，常常影响学习，有时还迟到，旷课，甚至 几次为了抢球和争夺场地，与别的班学生发生冲突。针对这一问题, 班主任组织这些小捣蛋成立了一个球队，选了队长，制定了队规， 此后每天组织练球，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制 能力。【答案】九、某教师在教文言文强项令时，提了一个问题：“课文题目 中的弓虽项是什么意思?”学生根据课文的注释，

26、马上回答是“硬 脖子”的意思。为了让学生对比古今词义的区别，教师又追问：“弓虽项在现代汉语中是什么意思?”这个问题一下子把学生问懵 7,课堂上出现了 “冷场”的局面，教师接连问了几个学生都没有 答出来。课后，教师进行了认真的教学反思。第二天给另一个班上 课时，该教师及时改变了提问策略。在学生找出“强项”在课文中 的意思之后，教师请学生们思考：“请问你们都有什么强项?” 一个 学生答道：“我的强项是打乒乓球。”教师接着问：“那么，你所 用的强项是什么意思呢?”学生想了想说：“是长处，的意 思。”于是，教师再次请大家思考：“强项在古代汉语和现代 汉语中的词义有什么差别?”学生们纷纷举手并给出正确的

27、答案。请 运用教学原则相关知识对此材料进行分析。【答案】一十、中学生李某学习成绩良好，在一次数学单元测试前，他认为这类考试小菜一碟，未加以重视，结果考试成绩相当不理想。后来,有机会参加学科竞赛，他认为能否得奖很大程度上影响自己的升学, 发誓一定要获奖，结果事与愿违。问题：（1）阐述耶克斯-多德森定 律。（2）运用耶克斯一多德森定律分析李某两次考试失败的原因，并 提出恰当控制动机水平的建议。【答案】【答案】 A9、下列教师课堂行为中，体现教师正确运用无意注意规律的是（）A.对教学重点在语音、语调上予以强调B.发现个别学生上课走神时,立即点名批评C.讲课前公布学生成绩D.用彩色粉笔把黑板边东彖装饰

28、得格外醒目【答案】 A10、有关环境对个体身心发展的影响的叙述不正确的一项是（）A.社会环境为个体的发展提供了多种可能，使遗传提供的发展可能变成现实B.人对环境的反应是被动的C.环境是推动人身心发展的动力D.环境不决定人的发展【答案】B11、 “一朝被蛇咬，十年怕井绳。”在这个过程中最突出体现的是（）A.情景记忆B.语义记忆C.运动记忆D.情绪记忆【答案】D12、 “三岁看大，七岁看老”体现的是（）对人格的影响。A.同辈群体B.家庭教育C.早期童年经验D.社会文化环境【答案】C13、夸美纽斯在其代表作大教学论中提出（）教育思想， 探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。A.泛爱B.泛智C.泛

29、美D.泛德【答案】B14、一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。以下实 行中央与地方合作教育制度的国家是（）oA.加拿大B.美国C.法国D.英国【答案】 D15、以下各项不属于元认知策略的是()。A.计划策略B.组织策略C.监视策略D.调节策略【答案】B16、学校教育具有促进个体发展和社会发展的功能。其中个体发展 主要体现为A.个性化与道德化B.社会化与个性化C.社会化与标准化D.个性化与趋同化【答案】B17、2011年单项选择:孟子的“自省、自强”体现的德育方法()A.榜样示范法B.说服教育法C.陶冶教育法D.品德修养指导法【答案】 D18、我国教学活动的基本组织形式是()。A.个

30、别教学制B.道尔顿制C.分组教学制D.班级授课制【答案】 D19、下列不属于课堂情境结构的是()A.班级烧模的控制B.课堂常规的建立C.课堂纪律D.学生座位的分配【答案】C20、把学习看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种()A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.生理性内驱力【答案】B21、个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。A.追求利益的倾向B.回避失败的倾向C.回避困难的倾向D.追求刺激的倾向【答案】B22、中学德育工作中常用的奖惩属于（）A.榜样示范法B.品德评价法C.陶冶教育法D.说服教育法【答案】B23、郁老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少划的现象.于是把 “中学生丢笔少划现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题， 根据工作中收集整理的资料提出可能的假设.根据假设设计并实施教 学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案。这种研究方法 属于（）。A.教育行动研究B.问卷法C.历史法D.实验法【答案】A24、儿童心理发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时 而猛长、时而缓慢。这表明了儿童心理发展过程具有()A.不平衡性B.阶段性C.灵活性D.差异性【答案】A25、爱弥儿的著者是()A.康德B.裴斯泰洛齐C.卢梭D.洛克【答案】C26、依据社会主义教育的性质和目的提出来的.区分社会主义学校 德育与剥削阶级学校德育根本标志的德育原则是()。