教师个人课改计划-【小学教师经典教学经验总结2篇汇编】.docx

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1、教师工作总结“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。 自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对 待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老 师”作为自己工作的座右铭。本学期已尽尾声，现将一学期的课改工 作总结如下：一、加强学习、转变观念观念是行动的灵魂，是实践的先导，教育观念的转变是课程的前 提和基础，没有正确、先进的教育观念，就不会有自觉而有效的实践, 一切先进的教育改革都是从先进的教育观念中生发出来的，而先进的 教育观念来自不断的学习，因此，我把加强学习，转变教育观念作为 我自己进行新课程改革的第一步，把新课程理念作为一切工作的指 导

2、。我对照新课程的要求，对自己的教学行为进行讨论反思。通过学 习、讨论和反思，提高了认识，深刻地感到：课程改革是基础教育改 革的核心内容，是推进素质教育的关键环节，是与21世纪人才培养 目标相适应的必由之路。在今后的教学中，一定要贯彻新的教育思想 和教育观念，实现五个转变：1、由重知识传授向重学生发展转变， 引导学生在获取知识的同时，还要学会做事，学会做人，学会生存； 2、由重教师“教”向重学生“学”转变，教师不仅要精心设计怎样 教，更要精心研究学生怎样学；3、由重结果向重过程转变，教师不 但要使学生“学会”，而且要培养学生“会学”；4、由居高临下的权 威向平等融洽的朋友转变，师生相互沟通，相互

3、启发，相互补充，达 帮助后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教 计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。 定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动 了学生的学习积极性，掀起学习热潮。在学生的思想教育工作中，做到循循善诱，耐心疏导，耐心教育。例 如当时有一个调皮学生，他学习成绩差，经常逃学，在班级中是“小 霸王”。我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心 人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他，鼓励他， 树立起他在班级中的威信。通过教育，他进步很快，后来还成为三好 学生。在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成

4、功在哪里，哪里存 在不足，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平和班级管理水 平。通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪 律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互助互学, 使学生得到了全面的发展。到共识、共享、共进的目的；5、由教材的接受和传递向教材的开发 和创造转变，教师不再是教材忠实的阐述者和传授者，而是教材开发 者了创造者。教与学的方式的根本转变，是此次课程改革的一个重要目标，传 统的教与学，就是教师负责教、学生负责学，教师是知识的主宰者和 阐述者，学生是知识的接收者和储存者，没有教师对知识的输出，学 生就接收不到知识，学生没有自由选择和自主学习的权利和

5、机会，完 全处于单一的、被动的接受状态，失去了自主性和独立性。所以，在 课改实验中，我狠抓课堂教学，努力实现师生角色的转变，教师由课 堂的主宰者，向学生学习引导者转变；由高高在上的权威，向学生学 习的合作伙伴转移；由单一的知识的传递者向学生学习的组织者和促 进者转变。学生要从被动的接受者向主动参与者转变，由学习的主体 转变。要创设能引导学生积极参与，主动探究的学习环境，建立平等、 和谐、融洽的师生关系，营造自由、民主、宽松的学习氛围，真正达 到师生交往，平等对话，积极互动，共同发展的目的。经过实践，我 和学生的关系有了很大程度的改变，我不再是高高在上的“权威”， 居高临下地要学生接受学习，而是

6、放下架子，与学生进行平等的情感 交流，与学生交朋友，成为完成学习任务的合作伙伴，突出了学生的 主体地位；学生也不再是学习的被动者和接受者，而是积极的参与到 教学中来，成为学习的主动者和合作者，把学生参与教学，探究知识 贯穿于整个课堂。小组学习时，让小组长当小老师检查、辅导本组学 生，并选出学习好的小组到前边讲台教全班学生读写等等。课堂上师 生配合紧密协调，关系融洽和谐，一种平等，互动的新型师生关系正 在消然形成。二、注重方法，培养能力在知识大爆炸的今天，传授给学生多少知识已经不是最重要的， 而是教学生掌握知识的方法和能力是至关重要的。因此，要求教师从 旧的教学模式中走出来，改变学生学习方式，提

7、倡自主、探究、使用 学习，着眼于对学生能力的培养。目前已初步建立了问题情境一共同 探究一多项交流一实践应用的课堂教学的结构模式，给学生创设了一 个自由宽松、平等和谐的学习环境。例如：为了便于学生多感官接受 和传递信息，增加动脑、动口、动手的机会，便于学生之间相互切磋, 相互合作，相互交流。我按照学生的兴趣爱好等将学生分成不同的小 组，小组学习互相交流。三、掌握教材，灵活使用以往教学，教师都是一成不变的使用教材，不管教材内容是否贴 近学生生活，符合学生心理，只是一味地照本宣科，成为教材内容的 忠实的阐述者和传递者，而现在我领会了新课改理念后，才用了新的 做法，首先要吃透教材，深刻领会教材编写的意

8、图，然后结合学生的 生活实际，从学生身边找例子，灵活的处理教材，展开课堂教学。通 过一段时间的实验，老师能把学生的生活引进课堂，让学生感到生活 离不开学生，学习也离不开生活。这种方法更容易达到增强学生兴趣、 获取知识、培养能力的目的。四、认真总结，不断思考，充分做好今后实验工作从开展课程改革实验以来，我的工作思路就是：实验一反思 一调整一改进一再实验。对实验的每一步，我都要作认真总结，反思, 思考，详细分析，成功之点，作为经验，继续发扬；失败之处，作为 教训，改进调整，继续前进，并把这些总结的经验教训作为一个专题 “课改小结”记录在在自己的教案上。这样，不但积累了经验，也使 我对今后的实验工作

9、始终有一个清醒的认识，明确的思路。一学年转眼就要过去了，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下： 一、思想工作方面在当今社会教育发展的形势下，本人一直在各方面严格要求自 己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地适应当今社 会教育发展的形势。通过学习，勇于解剖自己，分析自己，正视自己， 提高自身素质。二、教育工作方面这学年,本人担任六（）班班主任兼英语老师。在教学中,本人认 真钻研新大纲,吃透教材,积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论, 科学的教学方法及先进的现代化教学手段灵活运用于课堂教学中，努 力培养学生的合作交流，自主探究,勇于创新的等能力。

10、三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动 找领导请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导 同事之间的关系。平时，任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系 和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈 地培养自己的综合素质和能力。四、教育教学成果一份耕耘，一份收获；经过自已的不懈努力。取得了较优异的成 绩。在这一年里，本人先后被评为“县优秀团员干部”、“县优秀班主 任”，所任教的六班在镇、校组织的历次检测中，始终保持在前两未来，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中， 我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进

11、， 为美好的明天贡献自己的力量。几年来，本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育 事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。 在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合 理运用教学手段，以学生为主体，教师为主导，以探究的方式创设教 学情境，开拓学生思维，发挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟 要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养 班级骨干，能积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体， 形成良好的班风学风。所以一年来，学生违法犯罪率为0,差生率为 0,在学校中被评为先进班级。在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作

12、业格式工整、规范, 并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业, 找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间, 落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进 生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反 馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互 帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习， 互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手 抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进 帮助后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教 计划，开展“伸出你

13、的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。 定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动 了学生的学习积极性，掀起学习热潮。在学生的思想教育工作中，做到循循善诱，耐心疏导，耐心教育。例 如当时有一个调皮学生，他学习成绩差，经常逃学，在班级中是“小 霸王”。我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心 人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他，鼓励他， 树立起他在班级中的威信。通过教育，他进步很快，后来还成为三好 学生。在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪 里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平和班级管 理水平。通过一年来的教学

14、，在班级中，学生的学习风气形成了，组 织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互助 互学，使学生得到了全面的发展。一学年转眼就要过去了，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下： 一、思想工作方面在当今社会教育发展的形势下，本人一直在各方面严格要求自 己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地适应当今社 会教育发展的形势。通过学习，勇于解剖自己，分析自己，正视自己， 提高自身素质。二、教育工作方面这学年,本人担任六（）班班主任兼英语老师。在教学中,本人认 真钻研新大纲,吃透教材,积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论, 科学的教学方法及

15、先进的现代化教学手段灵活运用于课堂教学中，努 力培养学生的合作交流，自主探究,勇于创新的等能力。三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动 找领导请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导 同事之间的关系。平时，任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系 和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈 地培养自己的综合素质和能力。四、教育教学成果一份耕耘，一份收获；经过自已的不懈努力。取得了较优异的成 绩。在这一年里，本人先后被评为“县优秀团员干部”、“县优秀班主 任”，所任教的六班在镇、校组织的历次检测中，始终保持在前两未来，社会对教师的素

16、质要求更高，在今后的教育教学工作中， 我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进， 为美好的明天贡献自己的力量。几年来，本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育 事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。 在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合 理运用教学手段，以学生为主体，教师为主导，以探究的方式创设教 学情境，开拓学生思维，发挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟 要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养 班级骨干，能积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体， 形成良好的班风学风。所以一年来，学生违

17、法犯罪率为0,差生率为 0,在学校中被评为先进班级。在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范, 并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业, 找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间, 落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进 生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反 馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互 帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习， 互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手 抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进