全程骑行活动策划.docx
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1、 全程骑行活动策划 一、活动背景 我们都正在进展着。生活也一样在时间的轨道上盛放开来。大家都在说,体验生活,在于享受生活的过程;感悟生活,在于畅想生活的将来。我们不能只有想象,而更多的是需要去体验,去参加。“实践是检验真理的唯一标准!”这是我们改革开放总设计师的宏大论点。其对生活来说,实践也是完善人生最好的途径。人们常说:读万卷书,行万里路。就是提倡学习要与实践相结合。 在某个论坛的贴子里面,那些如英雄般的背影,单独骑着自行车,尽情在广袤的漂亮山水之间,真是羡刹了我们这些只能坐电脑边看看贴子的人们,大家都梦想着有朝的某一日,我也要像他们一样,去游历一下山山水水,体验一下各方的风土人情,品尝一下
2、世间的美味佳肴我们有太多这样的想法,却都只在生存的现实中挤成了一个个不能兑现的肥皂泡泡,飘散在你为生活而劳碌的背影后面,悄无声息的裂开了。 工作压力,家庭苦恼,生活压力或许你正在经受着。欢乐是一天,不欢乐也是一天,你选择什么呢?生命是一列没有返程的火车,你不要太囿于列车里的纷扰琐事,你是否也应当抽点时间,来看看窗外的风景,你说呢? 驾着四个轮子的出游,或许我和你没有这样多的MONEY作支持;若是骑着二个轮子,屁股上冒着CO2地出游,或许你应当为环保作点努力;于是我们选择这样一个既省钱又环保的出游方式,同时还能强健你的体魄,让你能更亲近自然山水的方式,对你我来说,可能更具操作性,更能够释放你内心
3、中那跳动的激情。 二、活动的主题: 行知天下爱满人间 主题释义:“读万卷书,行万里路”是我们中国人提倡的一种求知模式,亦是提高自我修养的途径。 中国文化是我们每一个中国人所共同拥有的精神财宝,而更为丰富的是我们历史悠久的民间文化。在许多时候,我们都无法全面地了解这种民间文化的全貌,也无法体验到这种文化所带给我们的震撼。因此,我们带着求知的心态,以传播爱心的目的动身,汇成我们这样一个活动的主题。 三、活动的目的: 1、增知长识:通过这样的骑行活动,亲身体验中国深厚的多姿多彩的民间传统文化,包括文学典故、服饰、舞蹈、传统工艺、民间建筑特色等。同时体验不同地区的风土人情、民俗习惯、地方特产等,同时品
4、尝大江南北的美味菜肴等。 2、体验生活:这样的活动,才能真正让你接触到中国老百姓的真实生活。生活在城市的你,你是否应当去看看老百姓是什么样生活状态?生活劳碌的你,你是否能抽出点时间,去看看漂亮的大好河山?不要等自己老了,你才发觉那么多美妙的事物,你都还没有去体验过。 3、熬炼身体:你是不是由于工作,而睡不着觉?你是不是为了生活,吃餐饭象完成任务一样?你是不是为怕感冒,而吃着那些包装象糖果一样的毒药身体是革命的本钱!你没有了这身体的本钱,你全部的努力都是一场空。假如能抽点时间,来参与这样的活动,你一辈子都是不能淡忘的记忆、受益终身的精神财宝。 4、传递爱心:帮忙需要帮忙的人,你会获得更多的欢乐。
5、这是一个勿用质疑的真理。这个帮忙不肯定非要是用金钱,同样也可以通过你独特的个人方式来得以实现。 5、宣传环保:我们不能仅仅是为了图个好玩而活动,作为社会的一份子,我们有理由,更有责任来尽到这样的一个义务。环保问题就是关乎着你们生活的重大说问题,也是我们进展所不行回避的问题,更是关乎着我们子孙后代的生存问题。 四、活动的宗旨 1、在活动中丰富自己的学问,开阔眼界,强健体魄,学会沟通,相互帮忙,识交天下朋友。 2、在体验生活的同时,帮忙需要帮忙的人们,传递无限的爱心,共享欢乐。 3、在消遣中肩负环保宣传活动,将环保意识深入到社会的每一个角落。 4、心情享受自然带给你的乐趣,释放生活中的压力。 5、
6、熬炼单独面对社会环境生活的力量,增加自己的信念,磨练自己意志,激发更大的制造力。 五、活动的内容 本次活动的主要内容分四个局部。一是骑行;二是了解所到之地的文化与特产;三是了解所到之地的特困小学生状况。四是在所到之地做一次与环保有关的活动。 1、骑行。故名思义就是骑着我们装备好的自行车踏遍祖国的山山水水。这一过程布满欢乐和刺激的,同时也是最辛苦、最考验体能的运动。因此对骑行者就有肯定要求。(详细要求见活动团队的形成) 在骑行的过程中,需要做的是哪些事? 第一条:留意骑行的安全。 其次条:正确的前进路线,不能绕弯路。 第三条:选择恰当适宜的休息地点,进展休整与拍照摄像记录。 第四条:骑行时间的掌
7、握。到达一个目的地的时间掌握。 2、了解所到之地的文化与特产。 到达目的地后所要做的一些事情: 第一:联络所在地的骑行爱好者或相关的俱乐部成员。找地方寄宿和解决肚子的问题。若有可能,可考虑露营。露营的条件将单独列出。 必做工作:拍照、摄像留影。 其次:尽可能最大程度地了解当地的文化与一些特产,方式可通过与当地居民的交谈来取得。 团队在目的地,进展分组行动。 需要把握和取得的内容:城市面貌、人们的生活水平、地形地貌、旅馆、文化古迹、建筑物、特色活动、特产等内容。 必做工作:拍照、摄像留影 有选择性的了解所到之地的特困小学生状况。做好统计,以期为后续社会供应条件。以县城为单位。 第一:尽可能了解当
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