全国师德师风一等奖演讲稿5篇.docx

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1、 全国师德师风一等奖演讲稿5篇 各位领导、各位前辈、各位同事： 大家好。昨天接到领导老杨电话，给我布置任务，让我今日在大会上谈谈做班主任过程中的育人阅历和师德师风方面的体会。说实话，接到这样一个任务，我心里有些惶恐，教书时间不长，作为班主任更是个新兵，哪里有什么阅历可谈，仓促中应承下来，理理思路，想想能谈的”也只有我个人入职后特殊是担当班主任工作以来，在育人方面的一些做法和体会，权做是向大家汇报、沟通，不当之处见笑大方，恳请各位领导，各位前辈理解、指正。今日我发言的主题是践行师德，以爱育人。 师德是什么？我经常问自己。为此，我曾特意查阅过师德的含义，词条里是这样解释的：师德，是教师工作的精华，

2、可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，即“师魂”。从爱学生的角度讲，就是教师要做学生的良师益友。 回头想想我不长的育人教书生涯，虽然我没有刻意去想、去做，但我发觉，在践行师德这个问题上，我的实践与师德的要求是不谋而合的。其实我对师德的理解很简洁：用一颗对学生的真心，赢得学生对我教育的认可与协作。假如说，一个优秀教育工，培育、拥有崇高的师德和无限的爱心境地是务虚的话，那么践行师德，把要求、境地化为自身的详细行动来感化影响学生就是实实在在的务实，这一虚一实，在我看来，无可缺一，共同构成了对一名教育工教书育人的全部要求。 记得陶行知陶教师说过

3、：“捧着一颗心来，不带半根草去。”说的是教师要以自身良好的德行来影响学生，以无尽的爱心来感染学生。这句话至今我仍印象深刻，它时刻提示着我，作为一名教师身上肩负着多么大的责任。正是基于这样的熟悉，在我实际的育人工作的中，我也努力的践行着这样一个理念。 下面我就详细谈谈我工作中的两个方面： 一、身体力行，化师德为详细行动 育人是一个言传身教的过程，这个过程中往往身教的力气会大过言传。所谓典范的作用是巨大的，“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”就是这个道理。学生每天接触最多的就是教师，教师的行为习惯无形当中就会成为学生仿照的对象。假如教师能够做到对工作仔细负责，一丝不苟，那么这种态度也会

4、潜移默化的影响学生，使学生渐渐学会仔细负责的态度。假如教师每天用积极乐观的态度来面对工作，让正能量布满身心，那么无形中，学生也会被这种正能量所感染和影响。 比方，在解决班级晨读秩序这个问题上，我就体会到了身教大于言传的力气。我要求班级同学7:30前进教室，40分开头早读。但接班初期，状况并不是抱负，迟到、早读混乱现象时有发生。虽经屡次教育整顿但效果仍不明显，在和学生沟通，查找症结的过程中，我发觉，学生往往会以教师也不守时来作为搪塞的理由。学生的这个托词，让我突然意识到了教师的一举一动对学生的巨大影响力。鉴于此，在班上我提出，要求学生做到的，教师先做到。就这样，作为班主任的我，开头当起了学生的表

5、率，我家住相城，每天上班花在路上的时间就要50分钟，尽管如此，我依旧坚持每天早晨7:30之前到校，尽量做到不迟到，不旷班，为学生做好典范，用自己的切实行动，兑现给学生的承诺，我的坚持也让学生大为感动，经过一段时间的调整，晨读迟到现象近乎不见，即使是最爱迟到的杨同学，经过我的努力与坚持，也能在班级规定的时间之前到校。这种喜人的局面始终持续到了今日，已经内化为了班级同学的一种习惯。鉴于这件事的示范效应，在此后的班级治理过程中，我更加留意自己的一言一行，目的就是想通过自己的以身作则，身体力行，到达教育转化学生行为习惯的目标。阅历证明，这种做法在育人工作中，效果显着，屡试不爽。 二、真诚沟通，用敬重筑

6、起育人的根基 苏霍姆林斯基苏教师说：“没有爱，就没有教育。”教师有爱，师生之间就会没有阻隔。一名优秀的教师，首先应当用自己满腔的爱去关怀、敬重学生，急躁细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生爱戴的人。 说到爱学生，在我看来它的外在表现首先是敬重学生，把学生当做一个个体，一个和自己一样公平的人来对待。 每学期我给自己布置了一项必需完成的工作和每位学生谈心、谈天。每天课间或放学后，只要时机适当，我都会主动叫上几位学生和我聊谈天，话题主要是请他们给自己的教师提提意见，对身边的发生的事发表一下看法，对每位学生的谈话，我都非常专注地倾听；对每位学生遇到的苦恼，我都朋友样地给以真诚地帮忙。

7、其实，与每位学生谈天，受益最大的不是学生，而是我自己，正所谓，亲其师，信其道。由于常常与学生们真诚而公平的沟通，师生之间彼此加深了了解，不仅使我能更精确地洞察到他们的观点、态度和内心活动，摸清他们行为表现的内在缘由，随时反思调控自己的教育行为，更主要是这种基于对学生敬重的做法，使我身边多了几十个最纯真无邪的朋友，他们情愿也乐于承受我的意见与教育，来实现自身的转变和进步。 再如，在班主任工作中，我体会到转化后进生与培育优等生同样重要，对后进生我们只要关怀、爱惜他们，做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的暖和，教师的关爱，使他们有亲切感、安全感、信任感。我坚信，精诚所至，金石为开

8、。班上的一位学生，始终对教师的教育阳奉阴违，无心向学，许多教师对他也多是批判。他自认教师看不起他，自己的自尊心得不到敬重所以自暴自弃。我深入了解了他的状况后，常利用课外时间，与他谈心，从学习和生活上赐予他无微不至的关心，让他感到教师没有卑视他，把他和优等生一样对待，而且对他是“偏爱”的，同时，教学时我给他多个“优先”，即发言优先，质疑优先，辅导优先，训练优先，对他在学习或纪律上的一点点进步都赐予确定和表扬，但同时又指出今后的努力方向。随着时间的推移，他渐渐消退了自暴自弃的心理，不管是学习还是纪律方面都有了较大的进步。 李镇西李教师说：教育，无非就是人格熏染和行为养成。但无论是人格塑造还是行为养

9、成，都离不开我们每一位教育工在实践中践行师德，用爱育人这一前提。在今后的工作中，我会连续秉承这一理念，做一个在育人教学上踏实耕耘的实践者。 我的发言完了，感谢大家！ 全国师德师风一等奖演讲稿 篇二 敬重的各位领导、各位教师： 大家好！ 教育是一份爱的事业，陶行知先生的爱满天下，影响了一代又一代教育工，从事教育工作的人都要懂得教育的核心是爱，爱为师之魂，对学生要以爱育爱。在教育这片沃野上，只有教师的爱，能点燃前行的灯盏，照亮孩子的心。作为一名幼儿教师，我们的主要工作不仅仅是传道、授业、解惑，我们还要照看孩子的吃喝拉撒睡，所以对孩子们的爱，是我们必备的责任。 当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都

10、让我新奇、奇怪。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天早晨孩子们说教师早上好时那童稚的问候，给我带来了一天的欢乐和生气，每天黄昏随着一声教师再见，给我留下明天的盼望之光。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对幼儿教育深深的爱，我真正体会到了一个教师全部的幸福和欢乐。 苏霍姆林斯基曾说一切的教育方法，一切的教学艺术，都产生在教师对学生的无比喜爱的炙热心灵之中。作为教师的我们永久不会遗忘自己身上的责任，在播撒学问的同时也把爱种在孩子们的心里。 来XX工作的一年里，让我深深体会到了教师对孩子们的爱，也让我明白了这份责任的重大。蒙古族有一句谚语爱自

11、己的孩子是人，爱别人的孩子是神。在这一点上，幼儿教师的职业打算着我们在这方面必需是神。当看到孟教师抱着小班刚入园哭闹的孩子哄他们入睡时，当看到康教师忙了一天还要加班给孩子们做教具时，我的心被深深地震撼了，他们在用爱教育着孩子，在履行着他们宏大的责任。 爱，同样也给我们带来着欣慰和幸福，当我用爱的教给孩子们学问的时候，我像是看到了春苗在萌发；当我用才智的钥匙为孩子们开启每个大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香；当我和孩子们欢歌笑语的时候，我好像感到青春的旋律在身上跳荡；当我新年收到孩子们自己画的画的时候，我犹如喝着一杯玉液琼浆。教师们，听到这里，您莫非不感到作为一名幼儿教师的欣慰和幸福吗？ 教师的

12、职业是平凡而琐碎的，教师的生活是清贫而艰辛的。但是由于有爱，我却是富有而幸福的！虽然我选择了这个清贫而平凡的职业，但我无怨无悔。爱，是一种发自灵魂的芳香，一种深入骨髓的甜美，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。爱是幸福的种子，它会成为我们源源不断的能量。做一名合格的幼儿教师是我毕生的追求。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ 让我们去爱吧，使我们四周布满爱的温馨，让我们把爱的阳光、爱的雨露洒向孩子，我们肯定能感受到欣慰、感动。爱，教师的职责。让我们一起行动吧！ 感谢大家！ 全国师德师风一等奖演讲稿 篇三 敬重的各位评委、各位领导、各位教师： 大家好。今日我演讲的题目是信念让人布满激情

13、。 在每个人的心灵深处都珍藏着一份信念鼓舞着你走向胜利，由于只有有了信念，才能拔起撑天的巨木，才能升腾冷漠的生命。 美国纽约历史上的第一位黑人州长：罗杰罗尔斯就是靠着一个信念而胜利的，罗杰罗尔斯诞生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，在那儿诞生的孩子，长大以后很少有人获得较风光的职业，在他上小学时，他的校长皮尔保罗鼓舞他说：你将来是纽约州的州长，罗尔斯听了这话，信任了它，并且，从那天起，纽约州长就像一面旗帜，在以后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己，51岁那年，他真得成了纽约州长，罗杰罗尔斯就是靠着终有一天能当上州长的信念使自己走向了胜利。 在我上学读书的时候起，观察教师站在讲台上给我们

14、讲课，就开头觉得教师这一职业多么的令人憧憬，将来我要是能成为一名教师那该多好啊。在中学毕业后，我走进了沁阳师范学校，曾一度懊悔过，可后来，还是让我走上了这神圣的讲台，多么难得的时机啊！ 当我走向神圣的讲台，看着台下孩子们一双双求知的眼睛，我不由自主的产生了要当一名优秀教师的信念。在这个信念的支持下，我如饥似渴的学习，以满意一名优秀教师所需要的学问功底和教育教学功底。我参与了学历培训，拿到了我梦寐以求的本科文凭。为了适应新世纪的教育要求，我刻苦学习了计算机，并能制作一些简单的课件，以备必要时所用。在课改降临的今日，我又屡次参与新的课标培训，承受新的教育理念，并用新的教育理念来指导我现实的教育教学

15、工作，盼望使自己能走在新课改的前列。 要想成为一名优秀的教师不仅要有较强的业务素养，更重要的是要有颗爱心。作为教师，在学校的身份是多重的，既是学问的引导者，又是学生的朋友，更要像慈祥的母亲那样去关怀他们，由于在他们幼小的心里母爱是一缕阳光，让他的心灵即使在严寒的冬天也能感到春天般的暖和，让他们的灵魂即使遇到电闪雷鸣依旧仁厚宽广。在他们生病的时候，我会毫不迟疑的骑上车送他们去看医生。对待同学的错误，我往往最先考虑的也是学生的自尊，以学生最能承受的方式来进展处理，对他们动之以情，晓之以理，让他们改正错误，走向胜利。在这颗爱心的浇灌下，最终得到了同学们的认可，这使我倍感欣慰。 太阳总在有信念的地方升

16、起，月亮也总在有信念的地方模糊，信念是永恒的微笑，使你的心灵永久布满激情，使你的双眼永久清亮光明。 教师就像一颗星，没有太阳那样热闹，没有月亮那样温顺，没有朝霞那样眩目，没有白云那样高远，但从来无怨无悔，与世无争，总是在一个不惹眼的角落里，奉献那份光和热。 我的演讲完毕，感谢大家！ 全国师德师风一等奖演讲稿 篇四 亲爱的评委教师们： 大家好。我今日演讲的题目是 荣耀的称号，崇高的使命，不悔的选择。 我，一个一般的女人，一个走在大街上永久不会引起别人留意的人，赢得艳羡的目光和赞美的话语，仅仅是由于我选择了“教师”这个被誉为“人类灵魂的工程师”的职业。正是由于有了人们的赞美和社会的认可，太阳底下最

17、辉煌的职业教师才显得如此高尚。 “教师是人的楷模”。两千年前的这句古训依旧有着强大的生命力。 做教师，要有一个心平气和，安于平凡，悄悄奉献的心态。在教师这个岗位上，没有令人艳羡的权力和财宝，没有显赫的名声和地位，没有闲适安逸。当教师就是教师，要用平凡的心态，开心的心情去做真实的事情。当教师是教师，就要心甘情愿做一块小小的铺路石，为学生修出五颜六色的道路。 一个教师应当具有喜爱学生，孜孜不倦地教书育人的崇高品质。“教师的爱是一滴甘露，即使一颗枯萎的心也能醒来；师爱是春风，即使是冰冷的感情也会溶化。“每一个学生都是有可塑性的，无论聪慧、美丑、脾气急躁、成绩好、家境贫富，我们都应当有同样的关怀、爱惜

18、、劝诫、教学帮助。我们不需要父母的礼包互送，也不需要父母的宴请感谢教师。教师的心像镜子一样清楚。我们能忍受微小的灰尘吗？ 当教师要树立遵纪守法、以身作则的良好形象。 做教师的要有团结互助、共同教学的高尚作风。“学者不轻，教师需要相互帮忙！” 教师是一个孤独的职业。或许又是一个没有月亮的夜晚，昏黄的灯光，沉重的文案，疲乏的身躯，流淌了许多年。然而，教师是民族精神和文化的继承者和开拓者。教师心中有一座宏大的丰碑，有一个宏大的抱负。我们以“学生为本”，教育人们务实、求实、创新。我们都有承受孤独的决心。 教师是一个漂亮的职业。她的美在于匿名，不攀比，自然而不修饰，冷漠而名贵。她是一种生命，她的存在不是

19、为了取悦人，她的精巧品质诠释了她生命的真谛。 “十年磨一剑，今日磨一剑。”你的人生有几十年？很多教育家，为了继承民族精神，弘扬民族文化，培育新一代，只奉献了十年。我们已经花了二十年，三十年，四十年。甚至我们的一生都在为青春的花朵浇水，直到生命的最终一刻我们都没有懊悔！ 唐太宗说魏徵是他的镜子，让他看清自己的是非。我以师德楷模为自己的镜子，告知自己知荣知耻，爱岗敬业。人肯定要有执着追求和进取的敬业精神。剧烈的敬业精神和责任感是做好一切工作的动力和源泉。作为一个教师，不应当不负责任，应付工作，作风急躁，成绩平平。要摒弃无志向、不上进、不平凡的状态，树立“事业高于一切，责任重于泰山”的思想，在教师岗

20、位上出点成绩，成就点事业，造福一个学生。 我喜爱我的职业和我的学生。在我心里，学生对我的依恋，父母对我的信任，永久是对我工作的回报。我想成为一名真正的、和善的、漂亮的教师。我不想迷失在遥远的山野，而是紧紧抓住脚下的泥沙，一步一步，坚决地走下去，在平凡的岗位上兢兢业业，无怨无悔，竭尽全力，用爱和爱转变我的心，用我所拥有的一切去换取明天的桃李芳香。 我的演讲完毕了，感谢大家！ 全国师德师风一等奖演讲稿 篇五 敬重的各位领导、各位评委： 大家好！ 记得还在选择职业的时候，我就在想，自己将会成为一个怎样的角色。于是，这里，告知了我想要的答案。我踏上了三尺讲台，在双脚的抖动中，迎来了第一声：“教师好！”

21、初为人师，我以为自己就是一个“孩子王”，爱跟他们打闹玩耍，每天都沉醉在孩子们的世界里幸福满满。直到消失问题的时候，我才感到自己更需要的是一颗爱心和一份坚持。短短一年的教育生涯，慢慢平静了我初为人师的热忱。当我回首这两百多个日日夜夜，便对“教师”这个职业有了更深刻的感悟。 一年前，怀揣着漂亮的幻想，我踏上了这条布满盼望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。 早晨，当拂晓的曙光射进教室，教室里传来阵阵琅琅的读书声，那是天底下最悦耳的乐章；黄昏，踏着最终一抹夕阳，学生们安稳的离去，充实的一天落下帷幕；夜晚灯光中，看着孩子们稚嫩的笔迹渐渐成熟起来，便

22、觉这是莫大的劝慰。 然而，工作的道路并非一帆风顺，班里调皮任性、不求上进，学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之。他们经常使我头疼万分、不知所措，但每日心底都有一个声音在召唤我：“不要放弃！”就如，每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。我试着以公平的敬重和真诚去翻开每个孩子的心门，结果发觉，每一扇门的后面，都是一个不行估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法猜测的将来。 你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着。而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽视着，爱与他们无缘。 殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱。由于他们有苦恼，甚至有自卑，他们的心

23、，有更多需要被人理解的东西。 固然，爱这样的“差生”，需要肯定的士气，牺牲一些时间，花费一些精力，但是这种爱会更有价值。或许这种爱，未必肯定能在学习上显出效果来，但是它使人暖和，使人不再陷入消沉苦痛，从而产生积极的效果。 后来，听说做教师最重要的就是“威武”。于是，为了拉开我年龄上和学生过于相近的距离，掩饰我性格上的稚嫩，弥补初登教坛在教学上存在的很多缺乏。一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我爱笑的面孔。果真，半个学期后他们开头怕我，渐渐和我产生了距离。为此，我也失去了很多。学生们不再和我亲昵，看来我甚至大方地躲开，他们见到我想笑，但脸上的肌肉扯不开来。由于怕我，想视而不见又不敢。于

24、是，只好快速挤出一句教师好，随即低下头一溜烟不见了。这种场面，多少使我感到某种模糊的失忆与担心。但是，有失就有得，或许对于他们来说，这样才是最好的！ 然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了，班上有位小男孩，学习根底一般，自制力相当差，常常不完成作业，而我不是责骂就是板着一副面孔。多少次，他站在办公室里别过脸暗自流泪的时候，我竟狠下心装作没观察，只因他没到达我的标准。有人说，学生是怜惜不得的，即使当时你的心的滴血，也要咬紧牙关坚持下去。大家这时确定在想，这学生后来怎样了？其实，在我找寻答案的时候，已经失了他的音信 每当我观察第一排空悠悠的座位时，就会回想起那个白白嫩嫩、身材瘦小的男孩。我在反思自

25、己，是否没有尽到一个好教师的责任。于他来说，刚刚步入这个生疏的校园，需要的是依靠，是关爱，而不是我为他列下的条条框框。他还没有感受到一个语文教师该给予的爱，还没来得及好好享受他最蓬勃的时间。 直到空座位上发下的期中考试语文试卷上，他是这么说的：“这里的每个教师，都很好，但对我最好的，还是语文教师和数学教师。语文教师虽然凶，但我知道，那是为我好。虽然她像妈妈一样爱唠叨，但我喜爱上了这种妈妈不在身边给不了的唠叨”看到空座位上的试卷，我的自责，忏悔，镂心蚀骨的酸楚阵阵袭来。孩子渴望谅解，渴望暖和，渴望关心。而在我这，他没得到他的暖和，并且，这是我无法弥补的一份过失。 由此事，我方才醒悟，对十一、二岁

26、的孩子来说，成绩不是最重要的，重要的是让他们获得健全的人格和感知爱的力量。 是啊！在应试教育的今日，不说分数是不行能的事情，但这和上述两者并不冲突，反之，还会有促进作用。所以，一个教室赐予学生的，应当是完整的爱，爱得充分，爱得适度，爱得无痕。不放弃任何坐在三尺讲台下上百个家庭的盼望。于是，我找回了一度失去了的童心。孩子变的笑了，活泼了，不再怕我了。学生“亲其师”，才会“信其道”。而最好的教育方法，都产生在教师对学生的无比喜爱的酷热心灵之中。爱是真正促使人复苏的动力，是什么把一个人见人烦的孩子变成人见人爱的孩子？只能是爱！ 路在脚下延长，而我刚刚起步；路在脚下延长，而我正在铺路！ 今朝，我爱我所爱，无怨无悔；明日，我与花相伴，无悔青春。让我发起青春的誓言，永守心中这盏盼望之灯！ 海纳百川，有容乃大。山草香为大家共享的5篇全国师德师风一等奖演讲稿就到这里了，盼望在全国师德师风演讲稿一等奖的写作方面赐予您相应的帮忙。