核心素养目标道德与法治一下第15课 分享真快乐 第2课时(教案).docx

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1、部编版道德与法治一年级下册第15课分享真快乐（教案）核心素养目标1 .政治认同：在快乐的分享中，增进与同伴的友情，知道换位思考，学会包容、理解， 养成乐于分享的好习惯。2 .道德修养：掌握快乐分享的方法与技巧，增强分享的实践能力，感受与同伴在分享中 共同成长的快乐。3 .责任意识：在体验分享中能获得他人的积极认同并实现自我价值，知道分享的意义， 懂得珍惜、感恩他人的分享。课时安排2课时。第2课时课时教学目标1 .通过开展“快乐共分享”主题实践活动，掌握分享的方法和技巧，在生活中学会与人 合理分享。（重点）2 .通过创设情境进行移情和换位体验，了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩 他人的分

2、享。（难点）3 .通过辨析、讨论，激发乐于分享的情感，养成分享的习惯，并树立与人分享的意识。 课前准备教师准备小奖章若干。学生准备与同学分享的故事作品等。教学过程一、快乐地分享1 .快乐分享日（1）出示：出示教材第60页图片。（2）提问：今天是乐乐班的“快乐分享日”，同学们都在做什么呢？预设1：图书分享组的同学在分享好看的图书。细心的同学还在提醒其他同学看书的时 候要爱护图书。预设2：折纸分享组的同学正在研究小青蛙的折法，会折的同学正在耐心地教不会折的 同学。预设3：故事分享组的同学正在分享有趣的故事，一个男生讲得非常生动，其他同学乐 得手舞足蹈。(3)小结：看来，要想快乐地分享，还真不是件容

3、易的事。同学们光有分享的愿望是不够 的，还要掌握分享的方法和技巧。(板书：分享)2 .分享有方法(1)引入：老师要送你们一个小锦囊，里面藏着一些分享的方法，你们可要认真听啊！(2)出示：出示锦囊图，并播放根据教材第60页儿歌录制的音频。(3)提问：同学们从老师分享的小锦囊中都找到了哪些分享的方法呢？预设1：秘密分享小声点。预设2：故事分享生动点。预设3：方法分享仔细点。预设4：图书分享爱惜点。预设5：与人分享礼貌点。(相机板书：秘密故事方法图书与人)(4)追问：你们觉得这些分享的方法好吗？预设1：既然是秘密，就不希望让许多人都知道，所以分享时要小声点。预设2：讲故事必须要生动有趣，这样才能吸引

4、人。预设3：把方法说清楚，别人才能听得明白。预设4：图书特别容易弄脏、撕破，所以我们要格外爱惜点。预设5：礼貌待人才能让大家喜欢，所以分享的时候相互之间都要有礼貌。(相机板书：小声点生动点仔细点爱惜点礼貌点)(5)出示：出示教材第60页儿歌。读一读，记一记。(6)交流：说一说自己还知道哪些好的分享方法。(相机板书)(7)小结：分享是一种能力，要讲究方法和技巧。相信掌握了这些分享的好方法，你与同 伴的分享会更顺利，也一定能收获更多的快乐。3.快乐共分享(1)分组：学生根据共同的兴趣组成分享小组。(2)活动。故事分享组。A.提问：谁有故事愿意和大家来分享？准备怎样分享？预设1：现场将书上的故事读给

5、大家听。预设2：现场讲故事给大家听。预设3：播放录制好的讲故事视频给大家看。B.追问：你们喜欢他们分享的故事吗？预设1： XX同学讲的故事大家没有听过，很新奇。我很喜欢！预设2: XX同学边说故事边做动作，非常吸引人。C.采访：（分享的同学）你为什么会分享这个故事？D.小结：大家不仅爱看书，乐于分享好书，还都是讲故事的小能手。我也要给大家分享 一本好书中华成语故事，请想看的同学到班级图书角去取。大家在看别人分享的图 书时一定要爱惜点，这样别人才愿意继续和你分享好书。方法分享组。A.提问：心灵手巧的你们想要跟我们分享哪些精美的手工作品呢？预设1：我带来了自己用纸折的小飞机。第一步要准备一张正方形

6、的纸，从中间对折一 次，展开后将相邻的两个角贴在整张纸的中心点上，折成一个大三角形。第二步将这个 大三角形的两条边再往中间靠拢，折成一个尖尖的小三角形。最后将小三角形的两条边 的后半段往外翻转，折成机翼，纸飞机就完成啦。预设2：我带来的是自制的环保小帆船。制作的材料包括：三个易拉罐，两双一次性筷 子，一截红头绳，自画的彩色船帆，双面胶、皮筋和橡皮泥。制作的方法：第一步，把 三个易拉罐用双面胶并排固定在一起，两边再用筷子和皮筋夹紧。第二步，在中间的易 拉罐上用橡皮泥固定住一根筷子。第三步，在竖起的这根筷子上用红头绳挂起彩帆。环 保小帆船就做好了。B.追问：小朋友们，看到同学的作品，听了同学的介绍

7、，你们会做了吗？C.实践：用刚才学到的方法现场试着折出纸飞机。D.评议：XX同学折得好不好？刚才的“小老师”分享得怎么样？ ！预设1 ： XX同学折的纸飞机和刚才分享给我们看的纸飞机一模一样。预设2：刚才的“小老师”很会分享他不仅展示了自己的作品，还分享了每一步步的方 法，做一步讲一步，非常有耐心！E.小结：大家在分享方法时，尽可能仔细点儿，这样的话别人学得就会容易些。作品欣赏组。A.播放：播放音频“同学的埋怨”。音频内容：东东折了一架非常棒的纸飞机，拿给明明看，明明羡慕极了。明明没有经过 东东的同意，拿起纸机就用力掷了出去，纸飞机头撞在了墙上。东东很生气，他说：我 折的飞机自己都没有玩就坏了

8、.我再也不想和你玩了。明明不知如何是好。8 .提问：他们的分享为什么变得不愉快呢？预设：明明不经别人同意，就动别人心爱的物品，还不小心弄坏了。C.追问：与人分享时，我们还应该注意些什么呢？你会怎样做？预设1：我们应该有礼貌。假如我是明明，我就会先征求东东的同意，再去玩纸飞机。预设2：我们应该爱惜别人分享的物品。如果不小心弄坏了别人的物品，定要及时道歉, 并协商赔偿。如果我是明明，就会对东东说：“对不起，我来学着折一个还给你吧。” 预设3：如果别人不是故意弄坏我们的东西，我们也不要不依不饶。假如我是东东，我 会说：“没什么，我们一起来再折一个吧。”(相机奖励文明分享章)D.小结：大家说得非常好，

9、有礼貌、懂爱惜都是文明分享的好行为。讲文明、懂方法， 我们的分享会更顺利，也会更有趣。二、辨析“小气鬼”9 .珍惜分享(1)导入：分享虽然很快乐，有时也会有烦恼。在生活中，经常会有小朋友嫌弃别人小气。 他们真的是“小气鬼”吗？出示：出示教材第61页左上图。红红把自己的尺子借给了明明，明明却没有爱惜，把尺子弄坏了。红红很生气，说：“我 下次再不让你用我的东西了。”明明说：“哼，不借就不借，真小气！ ”(3)提问：红红真的是“小气鬼”吗？如果你是红红，会怎样做？预设1：她不是“小气鬼”。红红借出去的东西被明明弄坏了，她当然不愿意再借给明 明了。预设2：如果我是红红，我也会很生气。如果明明不是故意的

10、，我还是会借给他用的， 只是会提醒他一定要爱惜我的东西。(4)追问：如果你是明明，弄坏了红红的尺子，该怎么做呢？预设1：损坏了红红的物品，我要对她说：“真对不起！我太粗心了！ ”预设2：损坏了红红的物品，我会赔偿把尺子给她。(5)小结：红红不是个“小气鬼”。同学们对于别人分享的物品应该格外珍惜，如果损坏 了要及时道歉并赔偿。10 懂得拒绝(1)出示：出示教材第61页右图。兰兰看到齐齐有一个漂亮的乌篷船模型，也想有一个，就问齐齐能不能送给自己。齐齐 没有同意，他说：“这是爷爷留给我作纪念的，不能送给你。”(2)讨论：面对别人有特殊意义的物品不愿和你分享的时候，你会怎么办？预设1：我会觉得他真小气

11、，不想和他玩了。预设2：我认为他不是“小气鬼”。如果这件东西对我来说有特别的纪念意义，我也不 愿意借给或者送给别人。(3)小结：不是所有的东西都是能与他人分享的。对别人有特别纪念意义的物品，不愿意 与人分享时，我们应该理解对方。11 相互分享(1)出示：出示教材第61页左下图。京京看见阳阳带了一本故事书到学校，非常想看。可是阳阳不愿意借给他，还说：“你 每次都不给我看，我也不给你看。”(2)讨论：如果有人也因为同样的原因不愿和你分享，你会怎么想？预设1：哼，不给就不给，我还不想和你玩呢！预设2：我认为对方不是“小气鬼”，而是自己平时太小气了。我今后也要主动分享自 己的好东西。(3)小结：只有相

12、互都乐意地分享，才是快乐和可以长期持续下去的。所以，我们每个人 都要主动分享。上面的三个事例告诉我们，有些人不愿意与人分享是有原因的。我们在 与人分享时要爱惜别人的物品，遇到对他人有特殊意义的物品时我们不要勉强别人拿出 来分享。三、我们来分享1 .出示情境1：课间明明想喝水，可自己的水杯不在身边。乐乐把自己喝了一口水的水杯递给 明明，明明拒绝了。情境2：乐乐画了一幅画准备参加比赛，结果给明明“欣赏”时不小心弄坏了。乐乐沮 丧地说：“分享一点儿也不快乐！ ”2 .提问明明为什么拒绝乐乐好意递过来的水呢？乐乐为什么在分享画作时觉得不快乐呢？你们 能帮他俩找到原因吗？预设1：用别人用过的水杯不卫生。

13、明明应该拒绝，但还是要向乐乐表示感谢。预设2： 一些心爱的东西被弄坏了常常无法挽回，这样的分享很难带来快乐。3 .追问还有哪些东西不适合分享？预设：用过的牙刷、个人的隐私、考试时的答案等。4 .出示：出示儿歌分享歌分享歌分享让我们很快乐，也会给我们带来小烦恼。你乐于与别人分享，别人也会乐于与你分享。你爱惜别人的分享，别人也会珍惜你的分享。有些东西不必分享，不要强求别人和你分享。懂得分享中的原则，大家都能收获更多快乐。5 .小结记住这些分享原则，大家在与人分享时就能避免不必要的烦恼，获得更多的快乐。（板 书：相互分享不可强求）四、分享不停步1 .引入分享真快乐，小朋友们喜爱的大头儿子也迫不及待地

14、要和身边的人来分享了。快看！2 .欣赏：欣赏动画片分享快乐。动画内容：小头爸爸教大头儿子在电脑上制作很多圣诞贺卡送给邮递员叔叔、风筝爷爷 等朋友，而大头儿子也在圣诞节那天收到了很多祝福。这次经历让大头儿子感受到了送 出一份快乐、温暖，也能收到一份快乐、温暖。3 .交流大头儿子送出了一份快乐、温暖，也收获了一份快乐、温暖。我们在生活中也要学会关 心别人，把更多的快乐分享给别人。我们中间就有这样的分享小明星，让我们来夸夸他 们吧！预设1：美术课上我没有带画笔，小丽同学借给我一支画笔，让我按时完成了任务。她 的分享很及时，我想和她交朋友！预设2：我不会滑滑板，小强把他的滑板借给了我，还教我如何掌握平衡。我不仅学会 了滑滑板，也感受到了同学间的友爱。4 .总结分享像阳光，照亮你我的世界；分享像雨露，滋润大家的心田。分享很有趣，分享有魔 力，分享有方法，分享有原则。愿你们都乐于分享、善于分享，把快乐带给更多的人。板书设计秘密小声点故事生动点方法 分享 仔细点图书爱惜点与人礼貌点相互分享不可强求