八年级第一学期教学计划七篇.docx

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1、 八年级第一学期教学计划合集七篇 一、本学期指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、兴趣是最好的教师!教学要生动活泼，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神; 2、教学也要因材施教。在面对全班的同时也要敬重个体差异;关注每个学生的情感和学习状况，并进展指导。 3、课堂突出学生主体。采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利; 4、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。 总之，让学生在使用英语中学习英语，让英语

2、成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。 二、所教班级学生根本状况分析： 现在我所教的八年级中，总体而言同学根底相对薄弱，更要在学习中注意对初一学问的复习和稳固。学生的现状不是很乐观，同时八年级的英语在中考中所占比重很大，是学生初中英语学习的分水岭，也是学生中考成绩好坏的关键，因此我感到自己的责任很大，但是我会克制困难，用自己的努力换得学生成绩的提高 三、本学期教学目标： 1、在学习方法中教学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。 2、在课堂教学中能听懂教师在课堂中对本章话题的陈述并能参加争论，让学生在教师的指导下能与他人合作，解

3、决问题并报告结果，共同完成学习任务。 3、注意“说”在英语学习中的意义，积极完成晨读任务。 4、在词汇方面做到“识、记、用”三部曲。并能依据学到的词汇进展根底的阅读理解并运用适当的阅读策略。 5、能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到的差异。总之，让同学们在听说读写各方面都有长足的进步是我的目的。 四、详细措施： 首先，充分利用计算机和现代多媒体技术，开发英语教学资源，制作生动好玩的PPT，拓宽学生的学习渠道，改良学生的学习方式，提高教学效果。 其次，严格要求抓根底，抓单词，在教单词时，把单词的读音与拼写有机的联系起来，让

4、学生学会通过音标记单词，黑体单词与非黑体单词分开抓，运用多种方式加大对单词的考察力度;抓笔记，笔记是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子构造的用法，精讲多练，通过练习，让学生能敏捷运用所学学问，做好单元检测工作。 再次，抓课文朗读，默读课文不等于他们能流利的朗读课文，八年级的课文较长，学问点都在课文中，让学生背诵课文较难，只能通过朗读让他们充分理解所学学问，本学期注意学生语音、语调、语速的培育，争取让大局部学生能快速流利的朗读课文，以此提高他们对英语的兴趣，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗读状况，以小组为单位，组长负责把关，并且定期进行朗读竞赛。 最终，做好优等生的培育工作，通过各

5、种方式，提高各班优等生的所占比例及质量，做好偏科学生的思想工作，让他们意识到英语的重要性，教给他们学习英语的好方法，鼓励他们努力学习英语，提高英语成绩。 八年级第一学期教学规划 篇2 一、本学期指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定根底。在本学期的英语教学中，我将坚持以下理念的应用： 1、面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育

6、创新精神; 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底; 3、突出学生主体，敬重个体差异; 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利; 5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。 二、教材简析： 全书共有四个单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：(情态动词、一般将来时、反身代词、一般过去式和过去进展时、形容词的比拟等级、感慨句)等。 三、教学总体目标 1、学生

7、应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。 2、能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。 3、能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。 4、能依据阅读目的运用适当的阅读策略。 5、能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。 6、能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 五、教学详细措施 1、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写，培育语感。 2、每天记5-10个生词，2-5个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细贯

8、彻早读制度：规定早读内容，加强监视保证早读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 7、实施“任务型“的教学途径，培育学生综合语言运用力量 8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们

9、积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 六、教学进度安排 课程安排及教学进度： 第1-3周：复习回忆上期内容，学习unit1新课 第4-7周：阶段性检测 连续学习unit2 并复习unit1-unit2的内容 十一假期 迎接中段考试 第8-11 周： 学习unit3内容 第12-15周： 学习unit4内容 阶段性检测 第16-17周： 复习unit3-unit4内容迎接期末考试 七、培优补差安排 (一)目的 1、全面提高学生学习的主动性和积极性。 2、使学生转变观念、仔细学习、进展智力、陶冶

10、品德，使学生活起来。 3、让学生树立起学习的信念和士气，克制自卑的心理。 4、在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习气氛，使每个学生都能安康地成长。激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，力量不断提高。 (二)根本状况 学生状况分析：据初步调查状况，学生根底差异大，给培辅工作带来肯定的难度。从学习状况、学问技能把握状况以及日常行为标准状况来看，大局部同学学习积极性高，学习目的明确，上课仔细，自我要求严格，但同时仍旧有局部学生学习不够仔细，纪律生活方面比拟懒散，自我掌握力不强，消失上课讲小话、睡觉、不做作业等现象。 (3)培辅措施 1、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导

11、模式。 2、以平常的作业为根底，加强学习方法的辅导。 3、准时召开学生会议，总结成绩，分析缺乏，提出要求。 4、结合考试，搞好培辅工作的查漏补缺。 5、实行以点带面来全面提高，使学生观念进展转变。 6、让优生叙述自己的学习方法，进展阅历沟通。 7、充分发挥优生的表率作用来影响差生，转变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的深厚学习气氛。 8、差生进展多鼓舞、多谈心、少批判，进展心理沟通，提高他们的自我推断与掌握力量。 9、鼓励机制，多给点差生表现的时机，让他们树立起学习的信念和士气，克制自卑的心理。必要时与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。 八年级第一学期教学规划 篇3 本学期本人担当八（

12、3）班英语教育教学工作，为了顺当完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本规划。 一、教学目标 1、使学生的思想熟悉有肯定的提高，能喜爱自己的家，孝敬父母长辈，在学校能敬重教师，团结同学，还着重培育喜爱祖国的感情。 2、在课堂上培育学生多方面的素养，不能只重视学习成绩和分数。 3、提高学生听、说、读、写的各项力量。 4、培育学生良好的阅读和学习习惯。 二、教材分析 1、教材充分表达了新课标的“以人为本”教学理念。到达“以人为本”全面进展的新型素养教育观。教材突出了功能和构造的有机结合，特别注意话题，每个单元都围绕一个详细的话题绽开，突出了话题构造、功能、实际运用三个方面的结合。让

13、每个话题贴近学生生活实际，更便于学生敏捷运用。 2、提倡“任务型”教学， 强调课堂上师生互动。 课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本的题材范围很广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风气。 三、学生状况分析 依据上学期期末考试的状况看，学生的根底学问把握不够扎实。课堂学习积极性较高，回答下列问题较积极，局部同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学习态度、风气的影响，刻苦学习之风慢慢淡薄，轻浮之风开头产生，有些学生上课不仔细，课后死记硬背，固然大局部学

14、生还是劳逸结合，把握了科学的学习方法。从学生成绩来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，后进生面较广，培优补差任务重。学生受当今社会环境影响，厌学心情严峻。 四、教学措施和方法 1、转变思想，更新观念。若连续沿用传统的重语言学问讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用力量的培育，不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性，而且也不能充分到达教学目的。 2、采纳任务型教学，激发学习兴趣。依据初中学生活泼、好动，对新奇事物布满奇怪的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进展教学。嗅觉、视觉、听觉一起

15、参加感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。 3、采纳情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我留意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进展，使学生的理解力、记忆力、运用力量处于最正确状态，并在此根底上联想、综合，进展制造性学习，从而到达把握和运用语言的目的。运用交际手段，培育学生的力量。绝大局部学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所，如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，我的做法： （1）细心备课是提高课堂效率的前提。大家都

16、懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而细心备课则是提高课堂效率的前提。仔细的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要细心考虑，通盘安排。只有胸中有教材，眼中有学生(因人施教)，才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。 （2）注意非智力因素开发是提高课堂效率的关键。面对全体，全面提高英语教学质量，同时更要注意非智力因素(即信念、兴趣和习惯等)的开发，这对后进生尤为重要。由于他们缺乏主观能动性，学习信念缺乏，兴趣不浓，习惯不好，不愿下功夫背单词，或方法不妥导致成绩差。爱因斯坦说过“兴趣是最好的教师”。初中学生精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲

17、高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习兴趣，如开展多种多样的口语活动，朗读竞赛，趣味嬉戏等等。不断增加学生的新奇感，激发学习英语的兴趣。 （3）上好英语复习课。英语的复习课不是学习内容的简洁重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，所以复习课也要细心备课，将学过的各种语言现象进展系统的归纳、整理、分析。要仔细设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要敏捷多变，激发学生兴趣，点拨分析，鼓舞学生多思索、勤实践，不能简洁地核对答案，草草了事。切忌滥发讲义，将复习课变成“题海”战场，如要进展模拟训练，题量也必需限制，质量肯定要

18、保证。 八年级第一学期教学规划 篇4 新学期开头，为使教学工作正常有序的开展，特制定本学期教学规划： 一、根本状况分析： 本学年我连续任教于（1）班和（2）班，两个班级学生总数共80人，还是英语根底薄弱。经过上学期的不懈努力，学生的根底学问得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留

19、意学问的稳固和积存。 二、本学期教学内容与教学重、难点 本学期有十二个模块，每个模块分为Listening/Speaking, Reading/Writing和 Language in use三个单元。第一模块重点复习初一各项内容，其次、三、四模块渐渐介绍现在完成时态，第五模块讲解反义疑问句，第六模块主要为过去进展时态，第七模块讲的是表感觉和直觉的系动词，第八模块方位表达方式，第九第十模块着重分析动词不定式，第十一和第十二模块总结情态动词的用法。这学期的每一模块内容跳动性强，简单混淆，很难把握。 三、教学目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能

20、参加争论。能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 四、教学措施 1、仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的力量。 2、精确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。 3、作业批改到位，发觉问题准时反溃或单独辅导。 4、仔细备课，仔细上课，尽量提高课堂的效率。 5、要求学生背诵并默写局部对话，培育语感。 6、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。

21、7、对学困生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 8、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 9、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高学生学习英语的乐趣，提高教学质量。 教学进度安排 第一周：检查暑假作业，做好学生的新学期思想转化工作。 其次周：Module 1 第三周: Module 2 第四周: Module 3 第五周: 复习 第六周 ：Module 4 第七周： Module 5 第八周： Module 6 第九周：Re

22、view of units 1-6 第十周 ：期中检测 第十一周：Module 7 第十二周：Module 8 第十三周：Module 9 第十四周： 复习 第十五周：Module 10 第十六周：Module 11 第十七周：Module 12 第十八至二十一周：复习，期末测试 八年级第一学期教学规划 篇5 这学期我任教八年级6个班级的思想品德与八年级（1）、（2）班2个班级的历史课，每周共16节课时。为了达成预定的教学目标，完成学校所安排的教学工作任务，现制定本学期的教学工作规划。 一、教学方法 运用新课程的教学理念，以教师为主导学生为主体，充分地激发学生主动学习的积极性，设计有效的学习情

23、境。 二、教材资源的挖掘 以教材课程为主体引导学生正确地运用社会、学校的教材资源，让学生能运用所学的学问对社会现象进展分析，理解与熟悉它们，从而利用社会、学校的教学资源更好地拓展学生的视野，把课本学问和社会现象有效地联系起来。 三、培育学生分析、理解问题的力量 思想品德课是一门综合性很强的课程，它具有很强的思想性与实践性，特殊是它的实践性。为了培育学生的分析力量与理解力量，在课堂教学中，每上一节新的内容时，为帮忙理解所学的新学问，要列举社会上的实际现象让学生进展分析和理解，固然这需要在教师的引导下进展，这样才能更好地培育学生运用所学学问对实际问题分析与理解力量。 四、学问与力量目标要全都 思想

24、品德课的最终目标也可以说是力量目标，这就要求学生在学完单元学问后真正落实到行动上，做一个言行全都的人，让它们成为关怀集体、喜爱祖国、助人为乐的德才兼备，能为祖国的建立做奉献的接班人。 八年级第一学期教学规划 篇6 一、本学期的指导思想： 要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神。目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底。采纳活动途径，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。总之，仔细学习新课标。 二、学

25、生根本状况分析： 今年我担当八（3）、（4）班英语教学工作。两班状况稍有不同,(3)班学困生较多，一局部学生对英语已经没有了兴趣。如：葛宁、张宁、赵志东、王海龙等没有好的学习习惯,王芳、杨新奇、李俊龙、李俊峰等承受新学问的力量特别差。但有一局部尖子生，如：杨中昊、闫伟、郭嘉、徐婷婷、李明浩、杨中鹏等。每次考试的平均分都有5分左右的差距。(4)班学生整体状况稍好,学困生比（3）班少一点,如：李昊天、高鹏、詹洪宇、张辉等。尖子生有李陈杰、张文雅、何宇华、郭立银、张宏亮等。中等生比（3）班稍多。两班整体状况：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小

26、组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存； 三、详细措施： 1、充分利用手中和网络资料备好课，充分的精神上好课。做好课后辅导。 2、要求学生每天背诵课文中的对话，培育语感。 3、每天记当日学过的单词或对话，每日进展检查。利用学习小组准时检查，保证效果并坚持下去。 4、充分利用好早自习：规定早读内容，加强监视，保证早读效果。 5、坚持日测、周测、月测。对英语学习实行时时监视，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。 6、对后进

27、生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 7、抓好尖子生和中等生带动学困生，为九年级打好根底。 8、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 9、利用敏捷多样的授课方式，要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。 10、针对学生阅读力量差的问题，本学期进展阅读力量训练，每周阅读三篇英语短文，并预备特地的阅读摘抄本，定期检查。 11、预备听写本、短文本、笔记本、摘抄本，加大学生训练的力度，培育各方面的技能。 12、连续实施家长签条制。要标准签条的内

28、容，保证家长在家中监视学生复习单词、背诵课文等。 四、课程安排及教学进度： 第一周其次周：Unit1阶段性测验 第三周第四周：Unit2阶段性检测 第五周第八周Unit3-Unit4阶段性检测 第九周第十周Unitreview1-4阶段性检测 第十一周ReviewUnit1-Unit4复习迎接期中考试 第十二周第十三周Unit5-Unit6阶段性检测 每十四周第十六周Unit7-unit8阶段性检测 第十七周第十九周ReviewUnit1-Unit8复习迎接期末考试 八年级第一学期教学规划 篇7 一、本学期指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素

29、养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定根底。在本学期的英语教学中，我将坚持以下理念的应用： 1、面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神； 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底； 3、突出学生主体，敬重个体差异； 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标

30、，感受胜利； 5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。 二、学生状况简要 我任教八年级二个教学班。通过一年的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。有少数学生由于根底不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 另外，所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学缺乏小组合作意识；有的同学没有养成良好的学习习惯，学习没有规划性和策略性。 三、教学总体目标 1、学生应有较明确的英语学

31、习动机和积极主动的学习态度。 2、能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。 3、能依据阅读目的运用适当的阅读策略。 4、能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。 四、教学详细措施 1、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写，培育语感。 2、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视保证晨读效果。 3、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信。 4、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 5、实施“任务型“的教学途径，培育学生综合语言运用力量 五、教材根本状况和教学进度安排 新目标英语八年

32、级（上册），全书共有十二个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。 Unit1 5课时 第一周-其次周 Unit2 5课时 其次周-第三周 Unit3 5课时 第三周-第四周 Unit45课时第四周-第五周 Unit56课时第五周-第六周 Unit65课时第七周-第八周 ReviewandMid-Test3课时第九周 Unit75课时第九周-第十周 Unit85课时第十周-第十一周 Unit95课时第十一周-第十二周 Unit10 5课时第十三周-第十四周 Unit115课时第十四周-第十五周 Unit12 5课时第十五周-第十六周 ReviewandFinal-Test11课时第十八周其次十周 七、辅优补差安排 （1）目的 1、使学生转变观念、仔细学习、进展智力、陶冶品德，使学生活起来。 2、让学生树立起学习的信念和士气，克制自卑的心理。 3、激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，力量不断提高。 （2）培辅措施 1、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。 2、以平常的作业为根底，加强学习方法的辅导。 3、准时召开学生会议，总结成绩，分析缺乏，提出要求。 4、结合考试，搞好培辅工作的查漏补缺。 5、让优生叙述自己的学习方法，进展阅历沟通。 【八年级第一学期教学规划合集七篇】