八年级美术教学工作总结_美术教学总结3篇(美术课的总结).docx

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1、 八年级美术教学工作总结_美术教学总结3篇(美术课的总结) 岁月如梭，转瞬一个学年过去了。在这个学年中，依据我校的实际需要，我担当了初三17个班的美术课，回忆这一学年，既劳碌，又充实，更有很多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。 一、加强学习，不断提高思想业务素养。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都积极学习。一年来，我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如教育的转型与教师角色的转换、教师怎样与新课程同行等。通过学习新课程标准让

2、自己树立先进的教学理念，明确今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有时机还通过技能培训、外出听课、竞赛等使自己在教育教学方面不断进步。在区教师根本功竞赛中获得了二等奖，在区师生书画赛中获得了三等奖;在指导学生参与艺术节书画现场赛中分别获得三个三等奖，指导学生参与艺术等级考试中顺当通过b级。通过这些学习活动，不断充实自己、丰富自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。 二、求实创新，仔细开展教学、教研工作 教育教学是我们教师工作的首要任务。一年来，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，

3、形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高美术教学质量。在教育教学工作中，我仔细遵照教学大纲的要求，遵循美术教育原则，依据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学规划。同时在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到了肯定的根底学问，把握了美术的根本技能和技巧，同时也学会了推断美和制造美，提高了学生的审美力量。在教学中，我注意激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的根本动力，所以我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成长久的情感态度，同时将美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起，强调

4、学问和技能在帮忙学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值，平常我有心将这些心得总结成文，其中美术教学中提高学生制造力量的实践讨论、初中美术教师整体水平评价体系的构建与讨论分别获三等奖，新课程下初中美术共性化教学的实践讨论、美术课堂心理环境的营造与调适分别立项讨论。 三、任劳任怨，完成学校其他工作 本学年我校搞了运动会、艺术节活动，同时黑板报、展览橱窗也需布置，在这里不仅涉及到许多美术宣传工作，有的更需要我们全程积极参加创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我的热忱把它完成好，由于他们不但能让我学到许多学问，而且更能体会到自身的价值和存在的缺乏，所以我根本上能够做到

5、“任劳任怨、优质高效”。 四、加强反思，准时总结教学得失。 反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点： 1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进展反思; 2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的目标; 八年级美术教学工作总结_美术教学总结2 我们都习惯用一刺眼的功夫来形容时间的消逝。这不，暑假又快要到了，一学期又快要过去了，那究竟收获的又是什么呢?今在此作一番的总结，以便择优汰劣

6、，取长补短以待今后的教学水平更上一层楼。那现先认真地回忆这一学期的工作吧： 一、教学规划贯彻状况： 学期初，仔细学习学校工作规划和教务处工作规划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，根据初中美术教学大纲的要求，本学期新课开头之前即已制定了周密详尽的教学规划。教学中仔细遵照教学大纲的要求，仔细贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素养教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。 二、教学工作的总结： 1、教学工作状况： 教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特

7、色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高美术教学质量。 我任教初一初二的美术课，共十二个班，一个班每周一节课。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后认真批改学生作业，不同类型的课，不同年级采纳不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课依据得失准时写反思，目的是为以后的教学积存阅历。同时，由于初一初二处于叛逆时期，我还积极和班主任进展沟通，了解学生，改良教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进展校本课程的开发

8、与设计，设计了”叶贴画”，”吹塑纸版画的制作“等课程，着重培育学生的综合实践力量和创新思维力量。美术课教学中，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外教学中，我都以培育学生力量，提高学生的素养为目标，增加学生的创新精神，力求让美术教学对学生的成长和进展起到更大的作用。 2、考核成绩：本学期考核还是根据以平常作业完成状况为主，期末理论考试为辅，综合评定学生的成绩。 3、教学讨论的规划完成状况： 积极参与校际、教研组、备课组教研活动，仔细做好听课，评课。还积极参与学校的运动会宣传工作，以及学校宣传栏的宣传。 4、课外兴趣小组工作状况： 利用每星

9、期六下午的时间指导初一初二的学生参与美术兴趣小组活动，主要开设了美术根底课程：石膏几何素描，风景速写等，同时加以一些水果拼盘，花鸟写意国画等等，取得了较好的效果。 三、自身素养的提高： 课堂之余，我仔细参与了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，参与进修学校组织的每次远程教育网络学习活动，以及每个寒假暑假都参与了泉州师院的函授本科学习，同时还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他的一些新老教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进展教育教法工作，从而能够更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。 四、加强反思，准时总结教学得失。 反思本学期以来的工作，在喜看成绩的同时

10、，也在思考着自己在工作中的缺乏。在以后的工作中，争取有更大的进步，在教学中有更大的创新。 八年级美术教学工作总结_美术教学总结3 本学期的教学工作已经完毕了，总的来说本学期是劳碌的一个学期，无论是校本还是社团各个方面，不过完成的自认为很圆满。本学期应领导要求我教1、3、4年级的校本课程和美术课，我还连续带我新蕾社团的活动，经一学期的教学实践，积存了一些阅历、做法，也有一些失败的教训，现将教学过程中的成败得失总结反思如下，以便以后的教学工作能扬长避短。我想从四个方面总结本学期的工作： (一)教学工作方面： 一、抓紧课堂教学时间，提高了课堂实效。 以往我的美术课尤其是造型.表现领域的绘画创作课，学

11、生通常都要花费两节课甚至三节课的时间，可是本学期从时间安排上美术课的时间这样安排完全不够用，我想只有在有限的时间内提高效率才能够很好的完成教学任务。本学期我在三、四年级做了试验，尤其是三年级，我把以往的构图时间缩短，能够用勾线笔直接描绘的坚决不用铅笔起稿，而且本学期我要求三、四年级的涂色工具是油画棒，能够用油画棒直接画的就让学生直接渲染。刚开头的时候我发觉学生不能够更好的适应，画出来的东西歪七扭八，有的同学甚至不敢画。这时我鼓舞学生你可以，只要做到想好后再画就可以。经过一个学期的试验学生不但画出了优秀的作品，自信念也比以前增加了。有一次一个同学问我：“教师，为什么以前我们画画需要那么长的时间呢

12、?而且画的还不好看!”我很欣慰，我告知他：“由于你自信了、专心了。其实画画是一件很快乐的事情，你把画画作为一件愉悦的事情你就会得到欢乐，可是你假如每次完成作业都是应付的态度，那么你就会很苦痛!我盼望我们大家都喜爱美术课，享受画画的过程。” 二、加强对学生美术根底学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。 我给自己的美术课堂定了一个标准，就是让学生学有所得。无论是低年级还是高年级的学生在课堂上我都会适当的渗透美术方面的理论学问。现在的美术课堂许多美术教师认为只要让学生创作出作品就可以了，我倒认为不尽然，低年级有可能还可以，可是到了高年级假如不参加适当的指导，学生的作品就会空洞，没有内

13、涵，时间长了学生会厌倦美术课。为此我加强了对学生美术根底学问和技能的整体性渗透，实行了好学生带动差生的方法。鼓舞差生享受美术学习。 三、采纳多种方法，使学生思维的流畅性，敏捷性和独特性得以进展，限度地开发学生的制造潜能。 课上要求在构图时饱满、画满、画大、画得有共性，创作独具特色的作品。无论是哪个年级的学生，构图始终是无法回避的问题。许多学生画的东西都很小，即使你在课堂上一再的强调要画得大些，可是还是有局部学生不能够做到这一点。为此我告知学生假如你画的大，即使画得很满，教师也会表扬你，反之假如你画小了就要相互监视，承受批判。除此以外我常常鼓舞我的学生创作独具共性的作品，你可以打破自然的界限，只

14、要有想法就可以，这几年的鼓舞我发觉学生创作作品的思路比以前要宽许多，顾虑也少许多。这是我乐见的。重视实践力量的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成果的力量。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的力量。 四、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，提高技能表现。 讲评作业时美术课不行缺少的一个环节，通过讲评作业学生不但了解了自己的缺乏，而且开阔了眼界，学习了别人的有点。可以说有百利而无一害。本学期我更是将这一点进展究竟，学生创作过程中一旦发觉好的想法和构思就展现给学生，加大了学生的创作热忱 五、应将学习内容与生活阅历

15、严密联系起来，强调学问和技能在帮忙学生生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 有的美术创作离学生的现实生活很远，学生创作起来特别的困难。针对这样的内容，我做了适当的调整，将学习内容和学生身边的生活联系起来。让学生感悟生活的同时，使学生了解美术在生活中的实际价值。采纳多种形式，组织学生熟悉人的情感，态度，价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟悉美术的特征，美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特奉献。同时，培育学生对祖国优秀文化的喜爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重。 六、教师的评价要表达多维性和多级性。 在课上要表达分层评价，对学生美术学习的评价要尽可能

16、做到态度习惯养成和学问力量进展并重，并鼓舞大胆创新和共性发挥，即着眼于实际成绩，更注意将来进展。 (二)社团工作方面： 一、奇趣城创意书籍的使用给学生的社团学习增加了情趣，熬炼了学生的想象力和制造力。 上学期末我让学生订了奇趣城一书，本学期我社团的活动内容也主要是围绕此书开展，此书的内容不但特别的丰富，而且形式多样，每页作品还有详细的举例，降低了学生学习的难度，贴近学生的生活，加大了学生的兴趣。并且为了增加学生绘画形式的多样性我让学生每个纹样设计不同的内容。例如：天使的设计一课，书上本身有已经设计好，涂好色的天使，其中有几处空白让学生自己来设计涂色，我让学生将每个天使要设计不同的穿着、不同翅膀

17、的颜色、不同的涂色方法、不同的绘画工具来设计。启发学生设计思路的同时，让学生争论设计方法，然后给学生有限的时间来设计，设计完成后进展展现讲评作业，将学生设计的比拟典型的作品介绍出来，我没有想到学生的才智是无穷的，就是看你怎样挖掘出来。 二、我创造 我制造卡的使用提高了社团学生的科幻意识。 本学期我也许两周的时间就让学生完成一幅我创造 我制造卡。每次我都给学生一个很小的主题，让学生在这个主题的根底上拓展思维，用文字具体的写出自己的创作意图，然后再下面的创作区创作出草图。积存构思的根底之上，培育学生的科幻意识。经过一个学期的实践我发觉低年级学生的绘画水平不高，但科技意识却很高，他们的想象力千奇百怪

18、，很新奇，高年级同学就不同了，绘画水平很高，但科技意识、想象力、制造力却少的可怜。 三、为学生设立肯定的思维方向和主题，启发学生，充分调动学生的创新思维，引导学生学会“有的放矢”。 由于科幻画不同于一般的儿童画，对儿童的想象力、制造力的培育更科学，更细致、更严谨。假如说学生画一般的儿童画时可以天马行空，随心所欲地发挥想象，画科幻画时就必需考虑它的可行性，合理性。因此我们说它对儿童的想象力、制造力的培育更科学，更严密。比方我在平常的时候会给学生出示一个特殊小的问题，让学生创作作品，给学生一个方向性的指导。 四、增加了社团争论时间拓宽了学生的思路。敬重学生独特共性，思维碰撞，争论沟通，拓展创新思维

19、。 我认为尤其在科幻画创作过程中要常常组织学生进展广泛的沟通，使学生在“你听我说、你说我听”的过程中思维得到相互启发、相互碰撞，在不经意中挖掘科幻画的创作素材，好的创意的产生。相互沟通能使学生思维变得开阔，也能激发和促进制造性思维的开拓。在争论沟通中可以相互补充、相互鼓励，使沉睡的思维被唤醒。同时，通过各种意见的交锋，可以帮忙学生摆脱已经形成的习惯性思维，促进学生畅所欲言，激发灵感思维。争论能够丰富孩子们的视野，又是孩子们相互学习、彼此促进、共同提高的好时机。由于学生的年龄、学问面以及兴趣爱好和特长都存在着差异，对待同一个问题，有着不同的解决方法。而争论沟通能够丰富学生的熟悉，又是相互学习、取

20、长补短、共同提高的好方式。所以，我在学生选定主题后，安排了争论沟通这个环节，这时，学生大脑会高度亢奋，畅所欲言，争辩剧烈，解决问题的好方法会层出不穷。例如：同学们在画垃圾处理器时，原来是想让这个垃圾处理器处理一些废弃物，从而到达爱护环境的目的。但是，在争论沟通的过程中，有的说：“世界上每天产生那么多的垃圾，有垃圾处理器就太好了?”有的说：白色垃圾怎么处理?”有的说：“假如能将垃圾经处理后转变成有用的物品，那该有多好啊!有的说：“我设计的垃圾处理器能够将垃圾分门别类的进展处理，并且能够资源再利用。”有的说：“我的垃圾处理器能够将旧的物品直接变成崭新的。”有的说：“我的垃圾处理器能够将垃圾转换成各

21、种有机的肥料，供绿色植物使用。”有的说：“我设计的垃圾处理器在外太空，所以对地球不会产生任何影响。而且还是一个太空的能源基地。转化好的能源再运回地球供人们生产生活使用”同学们纷纷发表自己的看法，最终全都认为：在回收垃圾的同时，将垃圾进展“处理”转变成“有用物品”后再生产，转换过程中产生的“能量”用来发电，造福人类，于是产生了新型垃圾处理器。 五、信任学生，增加自信，鼓舞学生创作作品。 自信念是创新思维的力气源泉。科学梦想绘画有利于培育儿童的发散思维、集中思维等制造性思维和创新绘画力量。任何一个儿童的艺术制造产物都具有存在的价值,这对儿童创新力量的自信念培育非常重要。在教学中,我还采纳其它的训练

22、方法(命题想象画、系列想象画)来培育学生力量和增加他们的自信。孩子们的创新意识有了，创新力量也在逐步进展。 六、生动的人物动态学习为学生更好的表现人物垫定了根底。 画人物始终是我社团学生的难点问题，尤其是表现人物的动态更是僵硬、不精确。学生要表现校内外各种活动情景，就要学画人物的活动姿势，人体是既美又简单的形体。儿童画动态的人体确有困难，为了使学生能在绘画中自由表现人物的各种动态，故安排了此学习内容。人体是学生特别熟识的形体，凭感觉将人体的骨式从头到躯干、四肢画均匀，再通过各关节表示出人物动势，即可画诞生动的人物姿势。画人的动势，要严密地联系实际，画时让学生自身的关节动一动，体会一下动势，可以

23、避开错误。做一个姿态体验，可以画得协调、生动，以解决正确生动地画出人体姿势的困难。 七、参与各种绘画竞赛证明自己的实力。 本学期我社团的学生参与了“我的梦中国梦”20_青少年书信文化活动绘画竞赛和河北省青少年科技创新大赛科学梦想画的竞赛，参与的学生主要是五、六年级的学生。在画参赛竞赛作品的过程中我发觉五年级同学无论是在绘画技能、想象力、表现力上都明显低于六年级的学生。差异性真的很大，我有一些担忧。虽然有许多各种各样的缘由，但是现状就是这样，我想为了改善这种状况，在下学期我要针对五年级的同学设计社团活动的内容。 八、困惑与反思： 本学期的社团活动有条不紊的开展，不过还有一些并没有到达我的标准，比方说学生的艺术档案夹的整理个别同学不准时，不能够做到准时的存放作品导致一些作品的丧失，个别学生完成作业没有很仔细，任凭完成没有到达我预期的目的。社团活动时个别学生学习纪律不是很好，影响其他同学学习。社团值日个别年级完成的不是很好。感觉社团活动的分散力有待提升。社团活动的内容也要准时的更新，要适应学生的需求。社团活动的效率还是有待提高。对于每个学生的进步状况要进一步的了解。本学期我将设计问卷调查，调查学生的需求状况，下学期我想针对学生的需求有针对性的设置教学内容。