八年级语文上册教学计划范文格式2023年.docx

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1、 八年级语文上册教学计划范文格式2023 指导思想： 以党的教育方针和义务教育语文课程标准为指导，在教学过程中，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。同时进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展学生的智力，培育学生安康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。进展安康共性，逐步形成健全人格。 教材分析： 本册教材共分为六个单元，除了包括精读，速读，视听，课外阅读指导等，还新增加了两个质疑单元。每个单元又分为阅读和表达两大块。 主要措施： 1、

2、从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，力量之间以及学问，力量，情意之间的联系，重视积存，感悟，熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3、视学生思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟，分析，归纳等方法，进展他们的观看，记忆，思索，联想和想象的力量，尤其要重视培育学生的制造性思维。 4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。每堂课教师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，转

3、变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。 6、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 7、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。 8、引导鼓舞学生成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮忙中下生提高学习兴趣和成绩。 9、优

4、化作业治理，培育学生自主学习，自我治理，加强课代表，小组长的榜样带头作用和监视作用，力争做到每课过关，单元过关。 10、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。 11、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗读会，演讲会，办手抄文学报，熬炼力量，提快乐趣。 12、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语讲解等，熬炼表达力量。 13、组织34次辩论，培育思维及口头表达和语文学问的运用。 14、组织采访和调查至少一次。 15、要求写一篇小论文。 16、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 17、教学过程中抓住学生的

5、闪光点多表扬少批判，让学生树立起学习语文的信念。 18、开展网络帮助教学。对家庭有条件的同学鼓舞和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。 时间安排： 依据教研所统一安排，第一周期中考试完成第一，二，和第五单元的课文教学;期中考试期末完成剩余单元课文及表达的教学。 八年级语文上册教学规划范文二 一、班情分析 本班现有在籍学生23人，其中男生13人，女生10人。在实施新课改中，教师热心进展语文教学改革，培育学生的自学力量，开展自主、合作、探究的教改试验，取得了很好的效果，提高了学生的语文素养，培育了综合实践力量，对推动新一轮教学改革积存了胜利的阅历。但是，局部学生对新教材

6、新教法仍旧不能适应。受应试教育的惯性影响，教师在实施教学中，仍旧有重学问轻力量的现象，没有进入课改规定的情境。 二、教材分析 本册教材是根据课程标准编排的新教材，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。 全书按主题合成单元，每个单元根据主题进展综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培育实践力量、创新力量和探究力量。 三、教学目标、 1、思想品德目标 在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，

7、努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展学生的智力，培育学生安康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，进展安康共性，逐步形成健全人格。 2、学问目标 了解课文中消失的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消失的生字生词的音形义。 3、把握和运用学问力量的目标 在小学语文的根底上指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解根本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正

8、确流利地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量。读文言文课文，要了解内容，背诵一些根本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 4、人文素养目标 初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 四、教学措施 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进展教学，在减轻学生负担的.同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

9、2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、仔细抓好听说读写训练，进展口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进展综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。 4、注意培育学生良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的进展打下根底，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。 5、搞好其次课堂活动，进展网上学习的探究，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，

10、多读安康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文力量。 6、注意学科之间的.联系和相互渗透，强化综合力量的培育，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用。 八年级语文上册教学规划范文三 内容分析 1、教材特点： (1)立足学生实际。 (2)表达现代意识。 (3)弘扬人文精神。 (4)突出开放性。 (5)注意策略引导。 2、学问构造：本教材分为阅读和综合性学习两大局部，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战斗、爱、建筑

11、、科学、古诗文、自然山水;综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界布满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。 3、学问内在联系：七九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。从八年级上册开头，文言文和分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。 学生分析 1、学生学问力量根底：这两个班级的学生大多数同学爱好语文学习，好的习惯正在逐步养成,学习兴趣和学习态度比七年级也有了明显的转变,语文的综合力量也在原来的根底上有了较大的提高。有非常之一的同学语文根

12、底较好，语文成绩优异。 2、个别差异：有非常之三的同学语文根底较差，成绩不够不抱负。 3、学生难以理解的问题和简单消失的错误：不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料陈旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不是非常深厚。 本学期学科教学目标： 1、德育渗透：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展学生的智力，培育学生安康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。进展安康共性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要制造一个良好的气氛，打下根底。

13、 2、学习目标：课程目标依据学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育学生的学问和技能并使他们把握肯定的方法方面设计的学习目标如下。 要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。 熟读这些课文，要从中了解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。 要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，了解常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。 要留意说明的挨次和方法;默读有肯定的速度;能根据要求筛选信息。 要先借

14、助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积存一些常用的文言词语。 要能借助解释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 教学策略： 1、本学期的重点放在根底较差学生身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓舞后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。 2、课堂构造和时间的把握需进一步提高，向单位时间要产量。 3、引导学生把学问系统化，比方古诗词，可按、按类别、按主题分别进展分类，形成经纬交错的网络。 4、依据农村中学的实际状况，在讲解新学问的同时留意对旧学问的回忆。 5、常常催促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断稳固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进展圈点句画;养成勤查字典的习惯，尽量削减对教师的依靠心理等。 6、语文学习重在积存。因此，平常将定期不定期地向学生推举一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积存。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关怀一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。 教学规划