幼儿园：我是“劳动小能手”活动方案.docx

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1、我是“劳动小能手”活动方案【活动背景】劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全 面发展教育体系的重要内容，是大中小学必须开展的教育活动。作为孩子成长中不可或缺的 重要一课，其实不仅仅是中小学应重视劳动课，劳动教育也是幼儿园教育的重要组成部分。 因此，我园践行劳动教育的要求，响应儿童友好城市建设，站在儿童的视角，培养其的劳动 能力，开展了本次“劳动小能手”主题活动。【活动对象】温五幼全体中班幼儿【活动时间】2022学年第一学期【活动过程】本次“劳动小能手”主题活动贯穿整个中班学期，让孩子感受到劳动就是自己游戏的一 部分，是自己生活的一部分，劳动可以服务自己，也

2、可以帮助他人，在劳动中能够享受学习 的快乐。现将活动分为以下几个阶段：一、第一阶段：自己的事情自己做（10.8一学期结束）中班幼儿的思维能力及手指肌肉能力发展迅速，能够在这个阶段做很多力所能及的事情。 在该阶段主要培养幼儿自我服务的能力。1 .在园期间：幼儿逐周完成重点1项自理能力的要求，以下是自我服务计划表，仅供参 考，具体内容可根据班级幼儿情况更改或细化：时间要求奖励（个性化）第六周自己走路来园或回家，不用家长抱第七周自己的东西自己拿第八周自己穿衣服（包括：衣服、外套、裤子、袜子、扣好 纽扣/拉好拉链、包裤子）第九周自己叠衣服第十周自己叠被子第十一周自己整理仪容仪表（在园期间以及离园时刻）

3、第十二周自己打饭并能吃完第十三周学会自己整理，包括：区域材料、晨锻材料、玩具、 书本、饭后桌面、自己造成的“残局”（洒水了、倒 饭了）等。第十四周学习擦桌子第十五周学习扫地第十六周学会自己解决简单的同伴矛盾第十七周学会打包自己的物品第十八周自己的被子自己搬2 .在家期间：制定“自己的事情自己做”打卡记录表（纸质版或电子版，可复印或打印）。 要求：坚持完成7天，家长可给予个性化奖励；打卡记录最好每天坚持（劳动教育要家园合 作，同步进行。）时间事件完成情况二、第二阶段：劳动技能我会做（11.1学期结束）幼儿园劳动教育目标培养指向三个方向，即认知赋能、能力赋能、品质赋能。想要顺利 进行幼儿劳动种植活

4、动，可按照该阶段有序进行。具体实施情况可参考以下过程：1 .入项：通过视频、图片、绘本的形式，认识常见的劳动工具，知道劳动工具时的安 全事项，萌发学习劳动技能与自我服务的愿望，达成初步的认知赋能；前期与孩子们调查、 讨论并确定种植的种类；设计并确定驱动性问题等。（在11月种植区开放之前完成）2 .项目实施过程：根据实际情况，开展相应的劳动活动，幼儿的劳动技能需要通过一 定的练习得以巩固，根据幼儿的年龄特点，我们将劳动技能蕴藏在游戏中，在区域里可投入“农场”主题相关区域材料，让幼儿在游戏中逐渐学习松土、播种、浇水等劳动技巧，实现 能力赋能。不仅如此，在活动中充分贯彻陶行知六大解放思想，提高幼儿劳动能力，培养幼 儿劳动情感，达到品质赋能。3 .出项：根据班级实际情况，开展介绍会、品尝会等各种形式的活动。最终实现种植、 养护、收获三阶段的劳动过程。三、第三阶段：大家的事情帮着做（12.1学期结束，具体实行时间 可以适当提早进行）中班幼儿可以从自我服务为主过渡到集体服务，在班级开展特色 “小小值日生”活动，内容可包括：扫地、擦桌子、整理书本、收拾玩 具等。如：