实验小学体育教育自评.docx

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1、实验小学体育教育自评体育训练：学校坚持树立“健康第一”为发展目标，以激发学生学 习兴趣、培养学生自主学习为教育教学过程。以学生身心发 展为中心、学生为主体，促进学生身体、心理、社会适应能 力的发展，根据新课标要求，倡导每名学生融入到课堂里, 进行探究、合作、交流，做课堂的“小主人”。强调体育课 堂中的“学、练、赛”要求，增强学生实践运用能力，落实 学生掌握两项运动技能的学习目标。我校根据学生们的兴趣 爱好、特长、精心打造了男篮社团、女篮社团、男足社团、 女足社团、啦啦操社团、田径社团、乒乓球社团、羽毛球社 团。体育比赛：随着时代的不断进步，国家对青少年体质健康关注度的 不断提升，提出的全民健身

2、，“终身体育”和“一校一品”等 方针政策，正在有效地促进我国学校体育的发展，课余体育 竞赛是学生在课外时间进行的一系列有组织，有规则的以个 人或团体为主的竞赛活动，课余体育竞赛作为学校体育中不 可缺少的一部分，利用课余时间普及课余体育竞赛的相关知 识，组织学生参与竞赛，使学生充分了解课余体育竞赛的作 用及对其自身的影响，不仅能检查和了解学校开展体育活动 的情况，而且对有效促进学生体育技能，身体素质及身体各 方面机能发展有着至关重要的作用.通过课余体育竞赛这一 载体，可以增强学生参与体育竞赛的意识，尤其是集体项目 能帮助青少年学生建立人际关系，形成良好的性格，学会管 理情绪，培养规则意识，能更好

3、的成为师生之间沟通的桥梁。 校内主要的比赛有一二年级室内操比赛、趣味运动会、会操 比赛、运动会、教职工趣味运动会。校外主要比赛有市乒乓 球赛、市啦啦操比赛、市运动会、市篮球赛、市足球赛等。体育教师：学校体育教研组现有专职体育教师7名，全部具备本科 及以上学历，其中研究生1人，中级职称4人，兼职教研员 1名，教学能手2名，骨干教师3名，级及以上优质课获得 者5人。体育场地：学校现有标准田径场地一块规格300米跑道，2人制乒 乓球台15处，跳远沙坑1处，篮球场3块。条件保障：一、学校实施一体化管理，添置体育器材需报告相关学 校领导，得到批准后方能进购。二、所有体育器材必须登记、 编号、分类，并由专

4、人负责管理。三、体育器材必须按教学 进度要求领出，课后及时如数归还。四在体育教学中，应教 育学生爱护和保管好体育器材，如遇自然损坏，应及时报告 并说明原因，如果是人为的原因损坏，应予以理赔。五、每 位教师应该主动支持配合器材管理员保管好，使用好各种器 材，未办理手续的不得私自将器材取出或带出校外。六、易 耗器材的报废和补充需要按照学校规定在每学期开学初上 报计划，经学校审核通过后方能执行报废和补充。体育教师配备：每个班配备一名专职体育教师，体育教研组坚持立德树 人和健康第一的指导思想，严格抓好体育课程计划，深入开 展体育教学研究，认真组织阳光体育运动，积极推进各项体 育运动，着力打造校园体育特色，建设体育校园文化，促进 学生身体素质，打造学校最新、最强体育的新局面。体育经费投入：定期维修场地器材的费用，购置补充更换易耗器材的费 用，学校各种比赛经费。体育场地设施：学校篮球数量200个，足球数量200个，可移动足球门 4个，辅助训练用品：绳梯、小栏架、沙包、犍子、垒球等 若干，能保证且丰富开展各种类型的教学和训练，拓展学生 体育兴趣。学生体质健康测试：为了贯彻落实健康第一的指导思想, 切实加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成 良好的锻炼习惯，提高体质健康水平。小学的测试指标主要 有身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、跳绳、仰卧 起坐。