信息化课堂教学评分标准.docx

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1、信息化课堂教学评分标准评比指标评 比 要 素分值得分教学设计教学目标明确、主题突出、内容合理、策略得当， 符合职业院校学生认知特点和技术技能人才培养 要求；充分、合理运用信息技术、数字资源和信 息化教学设施，系统优化课前、课中和课后的教 学过程；教案完整、规范。25教学实施教学实施与教学方案相符；教学组织与方法得当， 教学内容与呈现准确，教学环节与过渡流畅，教 学考核与评价科学，做到信息技术与教学的有机 融合、突出“以生为本”、体现“学做合一”； 教师态度认真、教学严谨、表达规范、技术娴熟。40教学效果运用信息技术有效完成教学任务，切实解决教学 重点和难点问题，促进学生学习兴趣和学习能力 的提

2、高。20特色创新理念先进，设计新颖，技术实用，具有较强的示 范性。15教案设计评分标准评比指标评 比 要 素分值得分规范性1、教学目标：体现知识、技能、情感态度价值观2、目标制定的依据（学情分析、教材分析）3、教学策略：教学方法及教学媒体的运用4、教学过程：教学内容、教师活动、学生活动、设计 意图、可能出现的问题及对策5、教学重点、难点6、板书和课件设计合理，作业适宜，课后总结，体会。30科学性1、教学目标明确，重点、难点突出教材分析透彻，语 言准确，切合教材和学生的实际2、教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能 体现教学方法的灵活性、多样性。30创新性1、教案能很好的反映本学科的知识特

3、点，能恰当合理 地使用现代教育技术手段2、以学生为注意，突出自主性、合作性、探究性学习 方式3、教案要能有利于学生的创新精神和求异思维的培 养，教学过程能体现师生活动的空间，并能注重学 生的个性发展30艺术性1、教案语言的艺术性2、教案设计的艺术性10课件制作评分标准评比指标评 比 要 素分值得分教学内容1、教学内容正确，具有时效性、前瞻性；无科学错误、 政治性错误；无错误导向（注：出现严重科学错误取消 参赛资格）2、在课件标定范围内知识内容范围完整，知识体系结构 合理。3、逻辑结构清晰，层次性强，具有内聚性。20教学设计1、充分发挥教师主导、学生主体的作用，注重培养学生 解决问题、创新和批判

4、能力2、重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利 于激发学生主动学习3、较好的人机交互，有教师和学生、学生和学生的交互、 讨论4、根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学 生创新精神与实践能力5、有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或资源 链接，引用的资源形式新颖40技术性1、运行可靠，没有“死机”现象，没有导航、链接错误， 容错性好，尽可能兼容各种运行平台2、操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时 间短3、设计工作量大，软件应用有较高的技术水准，用户环 境友好，使用可靠、安全，素材资源符合相关技术规 范4、合理使用多媒体技术，技术表现符合多媒体认知的基 本原理20艺术性1、界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一， 导航清晰简捷2、色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理3、文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，和谐协 调，配合适当4、各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣20附件4：2016年校级教学能手竞赛推荐表姓名性另U职称院（部）专业任教年限参赛课程参赛内容参赛地点口多媒体教室口实验实训场所课程性质口职业素质课口职业知识课口职业能力课口职业拓展课初赛情况 及 简要评价院（部） 推荐意见签名：盖章年 月 日备注i.具体时间及地点由教务处统一安排；2.教师的“初赛情况及简要评价” 一栏由院（部）填写。