2022一年级音乐说课稿合集范文.docx
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1、2022 一年级音乐说课稿合集精选范文音乐教师要带领学生用轻快的声音演唱歌曲,结合生活中的经验, 用敲击、动作等方式探索、感知、体验音的强弱。以下是我整理的一 年级音乐说课稿,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。一年级音乐说课稿范文一:大鼓和小鼓教学内容唱:大鼓和小鼓教学目标1.学习用轻快的声音演唱歌曲大鼓和小鼓;2.结合生活中的经验,用敲击、动作等方式探索、感知、体验音的 强弱;重点难点1 .学习歌曲大鼓和小鼓,能用强弱对比的手法来演唱 歌曲。2.分辨音的强弱,并用唱、拍等不同形式来表现音的强弱。教学准备钢琴、录音机、打击乐器等。教学流程一、师生问好!要求:轻巧、有弹性。三、新课教学。一)新课
2、谜语导入:圆圆一只大木桶,上下肚皮都是空。娃娃见了爱打它,一打就说咚咚咚。二)玩乐器:跟你们一起玩玩这些游戏,欢迎吗?师:现在,老师想邀请一位小朋友做一个游戏,谁愿意啊?(老师邀请学生游戏)二)趣味学歌:1 .教师范唱师:这个游戏有趣吧!接下来老师要边唱边做这个游戏了。(老师邀请一位小朋友继续玩拍手游戏,同时范唱,学生听赏。)2 .在游戏中学唱歌曲。师:你们想不想学着边唱歌边做这个拍手游戏啊?那就让我们每两 个人一组,跟着老师来做一做、唱一唱吧。(师生活动:在游戏中学唱歌曲。采用整体听唱与分句模唱相结合 的方式学唱。学生可以提出演唱过程中感觉困难的乐句,由会唱的同 学帮助解决,如无法解决就由教
3、师帮助,直至学会歌曲。)3 .提高游戏难度,增加趣味性。(游戏熟练后,教师在钢琴上变换速度弹奏旋律,忽快忽慢,学生 跟着节奏相应地做拍手游戏。)三)模唱歌曲:1,欣赏比较两首不同旋律的拍手唱歌笑呵呵。师:老师还给大家带来了另一首歌,歌名也叫拍手唱歌笑呵呵, 你们想听吗?(欣赏另一位作曲家颂今为相同歌曲谱写的歌曲)4 .模唱歌谱师:小朋友,你们听了两首拍手唱歌笑呵呵,有什么发现吗?生:(歌词相同,歌谱不同)师:让我们来模唱第二首拍手唱歌笑呵呵歌谱。四)我的创造:师:和好朋友一起做游戏好玩吗?(好玩)更好玩的事还在后面呢!(教师播放英国Stomp”乐队演奏的“手”的打击乐片段)师:这些动作和节奏都
4、是可以自己即兴创编的,你们想学学吗?(组织学生分组创编“手”的打击乐)师:小朋友们个个都是音乐小天才,也能用一双手拍击出好听的音 乐来,现在我们请各个小组来表演一下。(学生表演、互评。教师给优胜者颁奖。)四、小结。师:你的眼睛里有个我,我的眼睛里有个你。其实在我们的眼睛里, 不仅有你和我,还有许许多多别的人,我们要学会关爱别人,与同学 们友好相处,人人都能成为好朋友。五、师生音乐再见!教学反思:1 .认识乐器:大鼓和小鼓师:今天老师给大家带来了两个鼓朋友,一个叫大鼓。(嗨你好!)一个叫小鼓,也叫小军鼓。(你好小朋友)2 .通过敲击、观察正确分辨大小鼓在声响、形状、敲击方式上的区 别。师:大鼓小
5、鼓真有礼貌,小朋友要不要也和他们问好呢?运用生动 的语言邀请学生进行乐器的敲击。3,找出合适衬词,为歌曲学唱做好准备让学生通过教师的启发和引导为大小鼓在声响和击奏方式上分别 找出合适的衬词。鼓励学生通过合作的方式选择一个_合适的词语, 运用于歌曲的学唱而并非完全一致的按照书本上的来进行,这样做的 目的是尊重学生创造性思维的发展,同时有效的提升了他们对于表现 音乐、创造音乐的积极性。三)歌曲教学。L通过使用教师设计的课件,让学生用互相合作的方式,运用听唱 法、模唱法进行歌曲旋律的学习。3 .教师进行歌曲的范唱。4 .学生将自己在前一环节选择好的衬词便成歌曲的歌词,并进行演 唱,教师协助学生完成学
6、唱的过程,随时关注学生的学习状况,充分 的给予其个人发挥的空间,并适时帮助学生解决在练唱时的困难。5 .完整的演唱所学习的歌曲,分组合作来进行演唱。可由一个组演 唱歌词,一个组演唱衬词。轮流来。6 .教师对所有同学的表现进行肯定。7 .音的强弱一游戏、演唱、演奏环节(1)节奏律动游戏一一“我的大鼓和小鼓”,通过律动游戏“我的 大鼓和小鼓”来引入:我的小鼓咚咚咚,我的大鼓咚咚咚,大鼓响来我跺脚1 1小鼓响来我拍肩(2)音乐律动游戏“大鼓、小鼓”在学生对强弱对比有一个初步认识的时候,引入音乐的律动。请学 生围成圆圈,听音乐律动。当听到大鼓和你问好的时候,用脚有节奏 的敲击“1.2.3 ;当听到小鼓
7、和你们说话的时候,用你的双手拍肩。 让学生体会强弱规律在音乐中的体现。7.律动、创编引导学生对生活中的物体进行歌词的创编。如发现学生在创编的过程中有困难,可启发他们观察生活中的小动物,模仿动物的叫声来改 编歌词。(例:公鸡在唱歌喔喔,小鸡在唱歌叽叽叽)学生通过小 组合作的形式完成歌词后,教师拿出动物的头套,让学生模仿动物的 律动,边唱,边表演。有兴趣的同学可以选择用乐器为他们伴奏。在 唱唱、奏奏、跳跳中完成本课。四、小结。师:本节课通过和大鼓小鼓一起学唱歌曲,使同学们认识了大鼓、 小鼓,并能边演唱,边运用大鼓和小鼓来进行伴奏。同学们的表演能 力、音高节奏能力都有了很大的进步。对于音乐中力度变化
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