7上第08课《数据计算》教学设计初中信息技术浙教版2020七年级上册.docx

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1、教学内容 （教学章节）第八课数据计算 （第一课时）课程类型新授课教学目标、要求1 .通过计算输出占比，输出排行，熟悉Excel中使用公式、函数进行数据计算的 操作方法2 .通过在公式、函数中使用固定区域的数据，掌握绝对引用的使用方法3 .通过体验Excel计算功能，学会根据需要选择合适的计算工具进行数据计算。教学重点、难点 重点：公式、函数的使用方法，理解绝对引用难点：绝对引用的用法教学材料计算机教学方法任务驱动法、讲授法、自主学习法新课导入教学过程出示图片师：我相信有些同学对于这种图片并不陌生，我们知道在团战中，角色的输出 是衡量角色评分重要因素之一，这是一场战后数据，但输出占比元素丢失，你

2、 能帮老师计算出来，补充完整吗？板贴一一数据计算任务驱动一、公式计算师：在数学里，如果我们要计算上图中的输出占比，我们需要怎么计算？生：二输出值/总输出值师：以第一个队员为例，她的输出值是哪个单元格？总输出值是哪个单元格？生：C3、12师：所以我们输出占比的公式就是二C3/I2师：Excel中的公式是以等号“二”开始，后面由单元格地址、运算符和常量组 成的一个表达式【公式的使用方法】 选择目标单元格 输入“二”符号 编辑运算表达式，确定师：在这里，我们要在哪个单元格内，输入我们的公式？生：D3板贴师：然后我们在D3单元格先输入二，再输入表达式：C3/I2板贴师：接下来请同学们完成我们的任务一，

3、参考书本P40完成所有队员的输出占 比,并将结果设置成保留一位小数的百分数。完成的最快且准确的同学，将聘任为小助教，上台演示讲解。如果学生使用自动填充，观察设置是否正确如果学生是一个个设置的，提出问题：有没有更快的方法？师：上节课我们学习过快速填充，那老师还了解过一个知识，自动填充，好像可以帮助我们快速完成任务，我们一起来看看吧演示自动填充，出现DIV问题师：我们发现数据出现了问题，那么为什么会不行呢？让我们观察一下D3, D4, D5单兀格内的公式有什么不同？展示相应的单元格内的公式师:我们发现它除的分别是12, 13, 14,但实际上，我们应该除的是哪个单元格？生：12师：这里书本上介绍了

4、一个符号，可以帮助我们完成这个任务。【“$”符号介绍】想让谁不动，在it前面挂$用excel演示$的特点，演示相对引用，字母前+引用，数字前+引用，全部绝 对引用师：通过刚刚的演示，我们发现什么$有什么特点？生：想要谁不动，在谁前面+$师：如果你想两个都不动，可以使用F4快捷键(绝对引用)师：这里我们希望谁不动？生：12师：所以我们在12这边按一下F4,注意卜面是红队的输出，所以我们的总输 出值的单元格要进行修改。师：接下来请同学们继续完成任务一重新展示任务一，并给出解决方法【解决方法】=C3/$I$2 (=C8/$J$2) +自动 填充设置单元格格式师：接下来，请还未完成任务的同学接着完成，

5、已经完成任务的同学，可以看 看我们的输出排行用什么方式完成?二、函数计算展示图片一一输出占比完成，输出排行空着师：接下来请同学们完成任务二，参考书本P41,完成所有队员的输出排行师：你有什么办法完成这个任务？生：一个个标序号，排序师：我们除了这些方法以外，我们还可以利用函数来解决这个问题。Excel还 预先定义的特定计算公式，方便我们使用，特定的公式就叫函数。比如我们在统计同学们的考试成绩时，会用到求和，求平均数，排行，这些在 Excel里面都有相应的函数【函数的概念】函数实际上是一个预先定义的特定计算公式。【函数的使用方法】选择目标单兀格选择需要使用的函数 选定数据区域，确定师：我们在编辑栏

6、这里，有个fx,我们可以点击这里，插入函数，在上面的函 数搜索框中，输入关键字，可以搜索到我们需要的函数，现在我们可以搜索一 下排行。找到rank函数介绍RANK。函数师：RANK函数有三个参数，第一个是数值，也就是哪个数据，要进行排行比 较，在这里，以第一个队员为例，我们是哪个单元格内的数据要参与排行比较？ 生：C3师：第二个参数，是数据区域，也是你的数据是在哪个范围内进行比较？生：C3： C12师：那我们下面其他队员要进行排行比较的时候，比较的数据区域会发生改变 吗？生：不会师：所以我们这里要用到什么符号？生：$师：第三个参数，为排位方式，默认是0,从大到小排，如果想从小到大用E, 大家可

7、以改为1板书师：总结一下，我们要在哪个单元格进行函数输入？生：E3师：用哪个函数？生：RANK师：第一个数值，是哪个单元格？生：C3师：数据区域是哪里生:$C$3:$C$12师：剩下的排位方式默认从大到小即可。师：接下来请同学们参考书本P41,使用rank函数完成所有队员的输出排行课堂小结如果超过半数提前完成，提前总结，否则在下课前1-2分钟总结，并让学生提 交作业师：我们一起来回顾一下今天的学习内容Excel计算：公式计算、函数计算公式计算：选择目标单元格输入“=”符号编辑运算表达式，确定函数计算：选择目标单元格选择需要使用的函数选定数据区域，确认其他知识：$绝对引用，哪里不改挂哪里展示修复后的数据图片，让学生检查自己的数据是否正确下课前2分钟总结：师：接下来请未完成的同学抓紧时间完成作业，然后将作业提交较早总结:师：接下来请未完成的同学抓紧时间完成作业，已经完成的同学，可以查看拓展任务并完成（展示拓展PPT）然后在下课前提醒学生提交作业