部编版语文六年级下册匆匆教案与反思(3篇).docx
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1、部编版语文六年级下册匆匆教案与反思(推荐3篇)部编版语文六年级下册匆匆教案与反思【第1篇】教学目标1 .会写“藏、挪”等5个字,会写“空虚、叹息”等3个词语。2 .有感情地朗读课文,背诵课文。感受作者表达感情的方式,并体 会这样写的好处,积累语言。3 .抓住重点句段,体会作者表达的思想感情,懂得时间的宝贵,树 立珍惜时间的意识。-第一课时-一、情境导入,激发兴趣。1 .导入新课。同学们,古往今来,许多文人墨客写出了珍惜时间、 赞美时间的美文,来抒发自己对时间的感悟。今天,我们就一起来学习 朱自清先生的一篇关于时间的散文 匆匆。2 .板书课题“匆匆”,指导写好“匆”字,书写不要忘了点。3 .作者
2、简介。朱自清(1898-1948),原名自华,字佩弦,江苏扬州人,原籍浙江 绍兴。中国现代著名诗人、散文家。他的散文风格素朴缜密,清隽沉 郁,以语言洗练、文笔秀丽著称,富有真情实感。春匆匆背影 荷塘月色等散文名篇,均以诗意盎然著称于世。主要作品有背 影荷塘月色桨声灯影里的秦淮河等。二、初读课文,感知时光匆匆。(一)学生自由读课文,提出学习要求。三、读写结合,注重实效。作者是怎样具体地描写日子来去匆匆的?练习仿写。(一)精读第三自然段1 .这一段讲的是什么意思?(时光在不知不觉中从我的眼前消失 了。)2 .“太阳它有脚啊,轻轻悄悄地挪移,我也茫茫然跟着旋转”(这句话跟后面有什么关系?这句话采用的
3、是什么手法?)日子是怎样来去匆匆的?作者是怎样具体讲的?3 .出示句子“洗手的时候日子吃饭的时候默默时遮挽 时天黑时睁开眼时掩面叹息时”日子是怎样溜走的?从这些句子中,你体会出作者怎样的思想感情?有感情地读这段话,体会作者对时光的留恋和光阴消逝时的伤 感。(二)练习仿写你能仿照这样的写法,再写上几句吗?(在时候,时光又溜走了。)先鼓励学生大胆地讲,再整理写下来。四、拓展思维,陶冶情感。本文告诉我们一个怎样的道理?(一)讨论达成共识:时光易逝,一去不返,唯有珍惜时间,合 理利用,才能不因终生一事无成而悔恨。(二)交流自己对时间的感悟,教育学生珍惜时间。学生在充分 交流的基础上,教师适时引导:是啊
4、,同学们,你们说得多好! “光 阴好比河中水,只能流去不能回”,那么作为新世纪的少年,我们应 该怎样做呢?(三)鼓励学生敞开心扉,尽情表达。(四)师生总结:亲爱的朋友,让我们从现在做起,珍惜时间,珍惜生命。教学反思匆匆一文是我国著名作家朱自清先生的一篇脍炙人口的散文, 他以清新的文风,细腻的刻画,精巧的构思,隽永的文字而著称,影 响了我国几代人,凡学生对此篇佳作无一不知,我在教学此课前,在 备课上是下了 一番功夫。纵观全文,作者善于从客观事物中捕作形象, 抒发自己的情怀。燕子来了又去了,杨柳枯了又青了,花儿开了又谢 了,这本是自然界的一种自然现象。作者确触景生情,追索生命的价 值,发出惋惜的慨
5、叹。作者又依托大自然可感的景象,使抽象转化为 具体,思绪化为形象,增强了文章的美感,可读性。这些都得益于作 者奇妙的构思。这篇课文的含义应该说很抽象,对于小学生阅读是有一定的难度。 在教学中,我特别注重让学生学会体会,在体会优美句子上狠下功夫。“燕子去了,有再来的时候,杨柳枯了,又再青的时候,桃花谢了, 有再开的时候。”让学生深刻体会到,生机勃勃的春天景色,给人留 下了难以磨灭的印象。作者不仅是为了写美景,是为了与时间一去不 复返形成鲜明的对比,还要体会到,世上好多事物都能再来,唯独时 间不会再回来,继而让学生学会珍惜时间。小学 语文教学的重中之重是基础知识的教学,本文巧妙的用词 使句子变得优
6、美,修辞手法的运用,使句子更生动,更能感染学生。“伶伶俐离”、“跨”、“飞”几个词的运用,使看不见的时间一下子成 了活泼可爱的孩子,既天真又调皮。设问、比喻、拟人、排比等修辞 手法运用,使句子更加生动形象。在理解的基础上,我让学生把这篇优美的散文背下来。由于学生 对文章体会较深刻,虽然文章较长,大部分同学在一天的时间内都能 很完整的背诵下来。小练笔也是语文教学的重要环节,课后,我让学生结合自己的体会,写一篇短小的文章,把自己对珍惜时间的新认识写下来,既巩固 了课堂教学的内容,又学习了习作,效果还是不错的。1 .读准字音。2 .画出中心句。(二)反馈检查。1 .指名朗读课文,读不通、读不顺的重点
7、练习,学生互助。重点指导书写。空虚叹息饭碗伶伶俐俐徘徊赤裸裸涔涔潸潸2 .找出中心句(我们的日子为什么一去不复返呢),了解前后呼应 的表达方法。3 .讨论问题:文中“匆匆”指的是什么4 .自由朗读喜欢的句子,说说喜欢的原因。5 .提出疑问。“我的问题是(能解决的当堂解决,不能解决的 留待下一课时研究。)三、课堂小结。1 .说说这节课你的收获。2 .布置作业:摘录自己喜欢的句子。搜集有关时间“匆匆”和珍 惜时间的词语、句子和诗文。-第二课时-一、复习故知,导入新课。1 .回顾:上节课,我们一起学习了朱自清先生的匆匆。文中的 “匆匆”指的是什么你还能用什么词句表达这个“匆匆”的意思2 .导入新课:
8、朱自清先生是怎样表达自己的情感的呢这节课我们一起来探究。二、深入研读,体会作者表达的情感。(一)默读课文。思考:课文哪些地方写了 “时光一去不复返”找 出相关的语句,深入体会。(二)根据学生汇报,顺学而导,品读“时光一去不复返”的内容。重点品读以下内容:1 .燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了, 有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复 返呢是有人偷了他们吧:那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走了 吧:现在又到了哪里呢(1)引导学生汇报感受。(2)学生个性化朗读。(3)改成小诗,感受课文语言的美。改成的小诗:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候
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