《任务6.1 营业推广方式选择》教学设计.docx

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1、任务6.1营业推广方式选择教学设计永嘉县职业教育中心吴颖颖课题名称任务6.1营业推广方式选择课型新授课使用教材营销策划与执行授课班级22营销2班教学目标(1)知识目标 理解营业推广及其特点 理解针对消费者的营业推广方式(2)技能目标 通过发现生活中的营业推广方式,培养观察能力 通过对比易混淆的营业推广方式，提升分析能力 通过小组合作的方式，完成营业推广方式的设计，提高合作能力(3)素养目标 为店铺设计营业推广方式，提升营销意识 养成对易混淆知识点的整理归纳的好习惯，提高学习效率教学重难点教学重点 理解营业推广及其特点 理解针对消费者的营业推广方式教学难点 区分易混淆的营业推广方式 会设计营业推

2、广月式教学方法教法：启发式教学法、案例教学法学法：自主探究学习法、小组合作学习法教学过程课前：自主学习教师活动学生活动设计意图给学生准备营业推广方式的微课视频，布置课前任务观看微课视频并预习教材相关内容扫描二维码答题需想 霸学生根据课前任务，观看微课视频，自主预习教材,完 成线上答题。为课中学习打下基础，最大程度地提高课 堂效率。课中：合作探究教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入情景导入介绍本堂课情境：一鸣 奶吧正式入驻校园福家超 市，双十一”即将来临, 为了刺激消费者购买，提 高销量，请你为“一鸣 奶吧设计营业推广方式。阅读情境，明确任务阅读情境，明确本节课任务是为 “一鸣奶吧设计营

3、业推广方式。课前测 试分析课前测试反馈分析学生课前测试结果， 发现学生对于营业推广概念和特点的理解有误区关注课前测试结果，理 解营业推广的概念和特 点通过课前测试分析，找到学生对于 营业推广概念和特点理解的误区， 并有针对性的对这个知识点进行 讲解。任务识别营 业推广 方式十种针对消费者的营业分析学生在课前测试题中写到生活中常见的营业推广方式教师利用生活中的案例引导学生补充其余的营业判断生活中常见的营通过对课前测试题中学生写的常推）方式业推J方式总结其他的营业推广见营业推广方式分析，帮助学生理 解。教师再补充其余营业推广方 式，帮助学生形成知识框架。推广方式,并用思维导图做总结教学环节教学内容

4、教师活动学生活动设计意图任务 二：区分易 混淆的 营业推 广方式区分易混淆的营业推广 时：赠送礼品现金换券减价优惠赠送优惠券活动奖励VS抽奖摇奖展示课前测试题中学生对几个营业推广方式的理解存在疑问。引导学生对四种营业 推广的方式进行辨析引导学生总结四种营业推广方式的区别，并进行聘展示两个案例，让学生判 别案例中使用了哪个营业 推广方式小组合作，讨论四个营 业推J方式的区别归纳总结易混淆的知 侬活学活用，判断案例中 使用的营业推广方式本节课难点在区分易混淆的营业 推广方式。学生在老师的引导下通 过“小组合作讨论”，理解几个营 业推广方式，学生自主归纳区别” 加深记忆，最后通过“举一反三， 检测学

5、习效果。三个环节层层递 进，帮助学生真正会区分易混淆的 营业推广方式，突破难点。实战演练请你为“一鸣奶吧设 计营业推广方式。小组展示设计的营业推 广方式，互评引导学生小组合作完成营业推广方式设计引导学生互评小组合作，完成营业推 广方式的设计评价其他小组的方案通过实战演练，提升学生的合作能 力，并让学生互相评价，发现问题， 共同进步。知识小结知识小结对营业推广方式进行总结利用思维导图引导学生进行知识点整理总结易混淆的几种营业推T方式总结思维导图总结易混淆的营业推广方式通过思维导图和易混淆知识点的 总结，进一步帮助学生对知识点进 行梳理，形成知识框架，有效落实 每一个知识点。课后：巩固延伸课后作业：L完善思维导图及营业推广方式的设计2.预习针对中间商、推销人员的营业推广方式