小学综合实践活动说课稿（5篇）.docx

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1、小学综合实践活动说课稿小学综合实践活动说课稿（精选5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课 稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。写说课稿需要注意哪些格 式呢？以下是小编帮大家整理的小学综合实践活动说课稿（精选5 篇），希望能够帮助到大家。小学综合实践活动说课稿1一、说教材课程改革要求培养学生的信息收集和整理能力，发现问题和思考 问题的能力，分析问题和解决问题的能力。作为信息收集和处理 的内容之一，学习本课时内容，不仅让学生学会收集处理信息，还要 学会分析现实社会，解决日常问题，体会自然与人类社会的密切联系, 了解综合实践价值，养成良好的人文素养。本课时是安教版九年义务

2、教育小学了五年级综合实践活动第1-3页内容。本课时是作为一个拓 展性的知识点出现的。教材先从学生熟悉的情景找一找身边的白色 污染和调查自己家里一天大约用几个塑料袋？引入，”全校学 生家庭一天，一周，一个月，一年用掉多少个塑料袋？ 继而导出 白色污染给人们带来哪些危害？如何减少白色污染 ？等问题。 让学生通过调查、收集、整理等方式获得有关白色污染资料信息, 再经过讨论、交流等方式，了解白色污染对自然及人类的危害， 形成环保意识。本课时的重点：用学过的知识和方法，收集整理有关白色污染” 的资料信息。本课时的难点：通过对资料的收集、整理和分析，发现白色污 染给人类造成的危害，体会自然与人类社会的密切

3、联系。本课时关键：通过了解白色污染的危害，形成良好的环保意 识。二、说教学目的:1、经历对白色污染有关资料的调查、收集和整理过程，学会小学综合实践活动说课稿4大家好！接下来我就从以下几个方面，将包饺子这堂综合实 践活动课进行说明：一、设计理念由于综合实践活动课是新一轮课程改革诞生的全新的课程形 态，所以我在设计本课时，本着综合实践活动开发的三条线索，把握 着综合实践活动的四大领域。设计了这堂充分体现劳动技能的综合实 践活动课，将综合实践课的真实性、实践性、开放性、自主性融入整 堂课的设计中，抓住机会，激发学生劳动的兴趣。二、活动方案本节课我分为两课时完成，第一课时为准备阶段，第二课时是动 手包

4、饺子、品尝饺子，主要活动是通过小组合作擀皮、包饺子，创作 饺子作品，分享劳动成果并谈感受。三、活动目标1、通过包饺子，使学生学习和掌握包饺子的基本方法和技巧。2、利用饺子的不同形状进行综合构思、合理拼配、组成创意饺子 作品。3、通过活动加深与别人合作的意识，培养学生的创新意识和想象 能力。4、通过对已有经验的应用和想象力的发挥完成饺子作品，体会学 会包饺子的乐趣。5、通过小组分享劳动成果、畅谈感受体会劳动的不易和喜悦。6、增强小组合作学习的意识，培养学生动手动脑的能力。教学重难点教学重点：掌握包饺子的方法与技能教学难点：掌握擀饺子皮和包饺子的技巧。五、活动准备：1、将全班同学分为6组，每组选出

5、组长，由组长合理分配任务， 准备好包饺子的工具和材料：如，每组一块桌布、两块案板、2个擀面 杖、一把菜刀、三个盘子、六个小碟、6双筷子、电磁炉及锅各一个2、教师带领学生去菜市场买菜和肉，并指导学生拣菜、洗菜、切 菜。3、教师辅导学生和面、拌馅。4、学生向父母学习包饺子。六、教法、学法我通过启发引导、操作演示、分解难点的方法引导学生采用小组 合作、自主探究、交流总结的方式进行学习，给予学生充分发挥的空 间和时间，大胆放手，使自己真正成为学生帮助者、引导者、促进者。七、教学过程根据以上的教法和学法，我将教学过程分为以下六步（-）创设情景激情导入我利用多媒体播放喜洋洋乐曲，并出示一幅饺子图，借机道

6、出：除夕之夜，爆竹声声，一家人围坐在桌前，吃着象征团员的饺子, 真是温馨、幸福。今天，大家想不想学学包饺子？接着，我引导学生 根据已有的经验谈谈包饺子的工序，随即板书四大步骤：和面、拌馅、 擀皮、包饺子。（设计意图：伴随着快乐的音乐、声情并茂的话语，一下字就把 学生的思维带入一个包饺子的工作室，使每一位同学都成了小小饺子 师，充分调动了学生的积极性。畅谈的方法不但使学生明白了包饺子 的工序，更为包饺子打好了基础。）（二）掌握方法提升创新由于课前和面、拌馅的工作已经就绪，所以我将擀皮、包饺子的 方法作为重点讲授：1、学会擀皮掌握包法首先，我利用多媒体分别出示了擀皮和包饺子的步骤图片，让学 生看图

7、并联系生活分别说说擀皮和包饺子的步骤，即把和好的面揉成 一个个小面团，再用力搓成直径约34厘米的长条，再切成一个个小 圆柱体，撒上面粉、压平，用擀面杖擀成圆而薄的饼。这样，一个饺 皮就擀成了。包时，将饺皮放在手心，在饺皮中间放上饺馅，用另一 只手的食指和拇指将饺皮对折后捏合。（设计理念：实践是理论的指导，为了更好的掌握包饺子的方法,我用比较直观、形象的图片，代替了枯燥、生硬的说教。）小学综合实践活动说课稿5尊敬的各位评委，各位老师：大家好！今天我说课的内容是综合实践活动方法指导课让我们 学会观察。在现实生活中，人们对客观事物的认识主要依赖于观察，在综合 实践活动中，对学生进行观察方法指导是帮助

8、学生充分感知事物、认 识事物的有效途径。尤其是对于四年级的孩子来说，他们的观察能力 处于逐步形成和发展的时期，教师应及时抓住这一时机，引导学生认 识观察的重要性，掌握基本的观察方法，培养一定的观察能力，养成 良好的观察习惯，对学生今后的学习和生活具有重要意义。因此我设 计了以让我们学会观察为主题的方法指导课。下面我从以下几个 方面就本课教学设计进行汇报：活动L让学生在活动中了解观察的重要性，掌握特征观察法。2 .通过活动让学生知道观察记录的基本要素，并学会填写观察记录表。3 .引导学生初步体验观察的过程，培养学生的观察能力。二、活动重点和难点掌握特征观察法，知道观察记录的基本要素，并学会填写观

9、察记 录表。三、活动准备教师准备关于春天美景的视频及月季花实物；学生准备各种水果。四、活动方法为了把学习的主动权交还给学生，充分发挥学生主体地位，在活 动过程中，教师只是有针对性地加以引导，让学生自己在学习过程中 主动去探索、发现、体验、交流和总结归纳。五、活动过程为了达成以上活动目标，我将整个教学活动分为创设情境导入 新课、实物观察探究新知、加深体验强化训练、”深化认 识总结延伸四个环节。接下来我向大家汇报每一环节的具体操作情 况：1 .创设情境，导入新课创设情境能更好地激发学生探究的兴趣，激活探究的动机。导入 环节，我播放了一段艳阳高照、柳绿花红、莺歌燕舞、溪水潺潺的富 有色彩和动感的画面

10、。让学生仔细观看视频后汇报观看情况，要求学 生说出从视频中都看到了什么？听到了什么？从而引导学生了解什么 是观察，怎样观察，总结出观察需要多种感官并用，可以用眼睛看、 用耳朵听、用鼻子闻、用嘴尝、用手触摸，在此基础上引出本节课的 题目让我们学会观察。2 .通过实物，探究新知激活兴趣和动机后，我围绕教学目标设计了实物观察活动一观 察月季花。观察之前我给学生做了适当的点拨和指导：首先要同学们 自己想一想，观察月季花需要调动那些感官、抓住哪些特征进行观察, 然后小组交流讨论，再实施观察活动。在各小组进行汇报的时候顺势 归纳出特征观察法。3 .加深体验，强化训练在观察月季花的基础上，同学们基本掌握了特

11、征观察法，那么怎 样才能更好地掌握特征观察法并运用于实践之中？接下来，我又引导 同学们利用这种观察法观察了他们自己带的各种水果，指导他们填写 好观察记录表。学生知道了观察记录的基本要素，学会了填写观察记 录表。4 .深化认识，总结延伸我以通过这节课的学习你有哪些收获？ 这个问题再次巩固复 习本节课的重点，同时也使学生了解特征观察法只是诸多观察方法中 的一种。在以后的学习中，我们还会逐渐认识更多的观察方法，如顺 序观察法、对比观察法等。希望同学们养成细心观察的好习惯，做个 乐于观察、善于观察的有心人。六、教师反思本节课教学，在情境创设中，学生了解了什么是观察；通过观察 实物，学生掌握了特征观察的

12、基本方法；利用强化训练，提升了特征 观察法的运用能力；通过活动体验，学生知道了观察记录的基本要素, 能正确、完整地填写观察记录表。完成了教学设计的预定目标，达到 了教学设计的预期效果。这些都得益于学生主体地位的发挥，得益于 对教师角色的准确定位，得益于学生自主、合作、探究的学习方式的 转变。但教学是一门遗憾的艺术，缺点和不足在所难免，恳请各 位专家不吝赐教，我愿倾听大家的金玉良言。谢谢！收集和处理资料信息。2、通过对“白色污染”资料的处理和分析，发现“白色污染”对 人类及自然社会的危害，培养关注环境，热爱自然的情感。3、通过观察、思考，发现身边生活的白色污染，培养学生发 现问题，思考问题的能力

13、。4、组织开展以白色污染为题的课外活动，引导用实际行动保 护环境，培养积极的环保意识和社会责任感。三、说教法学法新课程标准指出：有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记 忆，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。根 据课程标准要求，结合本课时教材内容安排特点，本课时我充分 发挥学生的主动性，主要运用谈话法和讨论交流法，兼并信息收集， 观察思考等方法，引导学生运用所收集到的资料信息，通过分析、讨 论交流等学习方式，自主参与，积极探索，亲身体验知识的形成过程。1、信息收集法：通过询问，查找，查阅书刊等方式获得有关“白 色污染资料信息。2、谈话法：教师以交谈的方式参与课堂中，组织引导学生

14、自主探 索白色污染对自然及人类的危害，建立平等互助的合作伙伴关系, 为学生营造一个宽松愉悦的情景。3、观察思考法：课程总目标要求学生能够初步学会用数学的思维 观察、分析现实社会，去解决日常生活和其他学科中的问题，增强应 用数学意识。本课时通过引导学生观察身边的生活环境，发现白色 污染，分析“白色污染对自然及人类造成的危害，讨论减少白 色污染”的方法？四、教学程序(-)课前准备。教师：白色污染”图片和所收集的资料。学 生：分成5个小组，调查计算平均每一个家庭一天用几个塑料袋？ 查找什么是白色污染？”，并收集相关资料。(二)教学流程1、展示图片，激发兴趣。(1)出示一组“白色污染图片。(路边树上挂

15、满各种塑料袋， 河水被塑料袋垃圾污染，田地里随处乱扔的塑料制品等。(2)问：观察这组图片，你们发现什么？(指名小组回答， 引出“白色污染一词)2、汇报成果，展示能力。(1)反馈：什么是白色污染 ？(指名小组回答)(2 )反馈：你们还知道哪些有关白色污染的知识？(各小组 反馈所收集到“白色污染”资料信息)(3 )教师反馈所收集到有关“白色污染”事例。3、合作探讨，深刻体验(1)思考交流a、观察思考：我们身边存在哪些白色污染？b、交流：(各小组反馈思考结果)(主要有家庭使用塑料袋，学 生在校的零食塑料袋，田地里的农用废弃塑料制品等)(2 )小组合作计算：a、平均每个家庭一天用掉几个塑料袋？b、全校

16、学生家庭每天共用多少个塑料袋？ 一周呢？ 一个月呢？ 一 年呢？(3 )分析交流a、思考讨论：根据以上数据和我们所收集到的资 料，你们发现了什么？(引导发现白色污染对自然及人类的危害) b、交流：(各小组反馈讨论结果)(4 )师生小结白色污染给自然及人类带来的危害。(主要有: 一、视觉污染二、潜在危害)4、深刻认识，激发行动(1)讨论交流a、讨论：我们已认识到白色污染”给我们带来的危害，我们应 该怎么做呢？b、交流反馈：(各小组反馈讨论结果)(2)你将怎么做呢？(指名学生回答)5、课夕M乍业请把你的决心写出来，并在行动中表现出来。五、板书设计：可怕的”白色污染1、什么是白色污染：？2、我们身边

17、存在哪些白色污染？3、据以上数据和收集资料，你发现了什么？4、我们应该怎么做？5、请把你的决心写出来，并在行动中表现出来。小学综合实践活动说课稿2一、说教材1 .教材简析数学课程标准指出：强调学生通过实践，增强探究和创新 意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。可见，综 合实践活动十分强调通过学生的自主探索，以实现学生综合素质的发 展。多年的实践经验证明：当学习的材料来自于现实生活时，学生的 学习兴趣会倍加高涨；当数学和学生的现实生活密切结合时，数学才 是活的、富有生命力的。在此理念的主导下，我设计了开心超市 这节实践活动课。这部分内容有两个知识点：一是认识整元的商品价 签，会按价签

18、拿钱。二就是通过让学生亲身参与实践活动，在取币、 换币、找币的操作中，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换 算及简单的计算。教材借助开心超市这一学生熟悉的背景，采用现场模拟的方 式，展现了一个超市的真实情景，运用角色扮演这一生动有趣的 活动形式，让学生扮演顾客，老师扮演收银员，用对话形式提出数学 问题，帮助学生复习巩固前面几个单元学过的一些数量关系。一方面 加深学生对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及计算方法，另 一方面，培养学生应用数学的意识和能力。止的卜，教材还鼓励学生提 出更多的问题，培养学生的发散性思维和创新意识。2.说教材重点和难点根据教材特点，我认为“在活动中懂得不同面额人

19、民币之间的相 互关系，体现付款方式的多样性。”既是本节课的教学重点又是本节课的教学难点。二、说教学目标依据新课程标准的要求，本节课我以尝试教学理论为指导思 想，结合教材和学生的特点，从知识、能力和品德三方面制定了以下 教学目标：1、知识目标：认识整元的价签。通过亲身参与实践活动，在取币、 换币、找币的操作中，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换 算及简单的计算。2、能力目标：培养应用数学知识解决实际问题、进行数学交流的 意识和能力。3、情感目标：在实践活动中增强数学应用的意识，体验学习数学 的乐趣和用数学的情感，并受到文明礼仪的教育。根据本班学生特点，分层教学目标如下：A组：基本完成三个目

20、标。B组：会认整元的价签，巩固人民币的认识，受到文明礼仪的教育。C组：认识整元的人民币，知道爱惜人民币。三、说教法、学法根据综合实践活动课的特点，我采用角色扮演的活动形式，以学 生为活动的主体，以尝试教育为原则，以训练实践能力为目的，力求 做到把信息技术运用与实践活动相结合，从中培养学生的创新精神。四、说教具、学具准备教师：课件，布置水果专柜的柜台，设置学习用品区、“食 品饮品区、学习用品区文体休闲区。学生：每人准备，准备若干模拟人民币。五、说教学过程本节课，我将本着“让学生在自主探究活动中贯穿于课的始终 的原则，以邱学华教授的尝试教学教学论为指导思想，通过各种 教学方法与手段，按照创设情境，

21、谈话引入，认识价签，模拟购物, 经历实践，发表感想的程序组织教学，整个活动过程分为四大环节： 激趣引入、学认价签、模拟购物、交流评价。让学生在活动中充分感 受体验生活，学会把知识综合的运用到实际生活中去。下面我就以教学程序为框架，以教学内容为载体，具体说说本节 课的教学环节。1、创设情境,激发兴趣（约5分钟）。在长期的教学中，我们都能体会到：情境教学是低年级教学中一 种十分有效的手段，它符合儿童的思维特点，可以激发学生学习兴趣, 活跃学生思维。因此。课一开始，我先给同学们创设这样的情境：开 心超市今天开张，你想不想买东西？借助开心超市开张这一情境, 调动学生的兴趣，把学生带入到快乐的学习情境之

22、中，使课堂一开始 就变得生动有趣，引人入胜，每一个学生都会不由自主地投入到探索 新知的学习情境之中。这样就很自然地进入教学的第二个环节。2、准备购物，认识价签。（约15分钟）学生在老师对引导下看幻灯片上的价签，用手中的人民币拿出价 签上所示对钱数。计算买两种商品一共要花多少钱，买东西时钱不够 怎么办，怎样比较两种商品的价格，等等。这些情形都是学生在实际 生活中曾经遇到过或将来会遇到的，通过这种现实性和实践性很强的 活动，可以使学生切身体会人民币在商品经济中的作用，充分感受到 数学来自于生活，又在生活中有广泛的应用，并学会在实际生活中运 用数学知识解决实际问题。3模拟购物，经历实践（约12分钟）

23、新课程标准中指出：教师应充分利用学生已有的生活经验, 随时引导学生把所学的知识应用到生活中去，解决身边的数学问题， 了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性，培养实践能 力”。鉴于此，我设计了此环节。具体的我是这样设计的：让学生根据自己的需要，利用人民币卡片购买商品活动。在活动 过程中，学生扮演顾客，老师扮演超市收银员。要让买卖双方互相检查对方在进行人民币计算时有没有发生错误。 一方面要注意观察学生提出了哪些问题，是怎样解决的，另一方面要 在学生碰到困难时给以适当的帮助和提示。充分让学生展示选购货物的自主性，学生在教师的引导下，充分 体验自主的快乐，通过活动的形式，学生在玩中学，在乐中

24、悟，体会 到生活中处处有数学。我们大家都知道，学生的学习活动应当是一个生动、活泼、主动 和富有个性的过程。这里，在设计上我采用了开放式的教学，让学生 的个性得到了发展，创造欲望得到了满足。而这，无不得益于教师对 学生的尊重和教学开放式的组织。同时，很自然地进入到第四个教学 环节：4 .发表感想，总结延伸。（约8分钟）1）交流在活动中各自购买了哪些物品，自己是怎样付钱的。2）分享买东西的感受。3）给开心超市提建议。这样，让学生各抒己见。展示自己选购物品的自主性，以及合理 安排零用钱的巧妙之处和购买物品的经验方法。同时，教师正确引导, 使学生懂得从小养成勤俭节约的良好习惯，珍惜每一分钱，把钱用在

25、最需要用的地方和最适当的时候，做一个有主见、善理财巧安排的好 学生。我这样设计对学生进行了思想品德教育。在整个活动过程中， 还可以对学生进行爰护人民币的教育。到此，整个教学过程全部结束。小学综合实践活动说课稿3今天我说课的内容是综合实践活动缝沙包。下面我从五 个方面进行说课。一、教材分析：“缝沙包是劳动与技术课程的学习是以操作为基础的学习，是 建立在操作基础上的知识、技能、态度、方法、能力的综合学科。在 制作沙包的过程中学习一些基本的针法，并能够运用学到的技法和教 师的要求相结合，设计并缝制形状各异的沙包。二、学情分析：缝沙包一这一内容虽安排在高年级，但对于部分学生只会 穿针、引线、打结，如果

26、缝制一个完整的沙包，让学生自己进行缝制 时可能还会遇到许多实际的困难。标确定为让学生获得成功的体验，享受到学习的乐趣。根据教学内容及学生情况，我制定了以下教学目标:1、知识目标：学习并初步掌握缝沙包的基本针法。2、能力目标：培养兴趣，让学生能根据自己的喜好设计、缝制不同的沙包。3、情感目标：通过学习缝沙包，培养学生不怕困难，敢于创新的 精神。并确定以下教学重点及难点：重点：沙包的缝制过程及让学生从自己眼、手、脑协作劳动中体 会手缝的乐趣。难点：设计不同形状的沙包以及缝制的方法、教学准备劳动与技术项目的有效实施需要做好大量的准备工作：(1)、实物投影仪；(2 )、方块布、棉线、缝衣针、剪刀、米；

27、(4)、制作的多媒体课件(不同形状的沙包)；学生准备：方块 布、棉线、缝衣针、剪刀、米。五、教学环节设计为了充分调动学生的积极性，我采用激趣导入，揭示课题一示 范，了解缝制过程突破难点，学生制作一总结评价一开展游 戏，课后延伸的思路展开教学，充分利用多媒体课件的优势，使学生 真正成为学习的主人。(一)、激趣导入，揭示课题本节课通过沙包创设情境导入，激情提问同学们你们喜欢玩沙包 吗？我又提出你们平时玩的沙包是从哪得到的？从而引出我的沙包是 我亲手缝制的。在此基础上揭示课题。这样一下子激发了学生学习缝 沙包的热情，强化学生的学习欲望，有效地调动了学生学习的积极性 和主动性。此环节安排时间大约为1分

28、多钟。(二)、了解缝制过程缝制沙包是一个比较复杂的过程，我先教学生三种缝法，让学生 基本掌握，在把缝沙包的过程需要注意的几个事项一一讲解，从穿针 引线、将布块正面朝里，把正面完全充分的翻过来，在把怎么装沙包 内部材料，给学生一一讲清楚，以免孩子在制作过程中，弄的地面桌 面都是米粒，最后封口让学生注意要把毛边缝合，这样会使沙包更加 美观。了解缝制过程后，要和学生说明，并不是所有的沙包是方形的, 播放一些课件，让学生了解好多样式的沙包。并且让学生树立自信， 问学生你们有没有信心比这些沙包做的更好，激发起同学们的想象力 和创新意识，就让同学们交流讨论后，在强调缝前的安全注意事项， 此环节安排时间大约

29、为10分钟。（三）突破难点，学生制作由于学生初次缝制沙包，要在短时间内掌握规范操作的全部技能, 有效的途径是教师进行指导操作。教师加强巡视，及时帮助学生发现 和解决问题。此环节20分钟。（四）、展示作品、评价总结学习评价是课程实施的重要环节，能有效促进学生的发展。在学 生制作告一段落后，请部分同学说说在制作沙包时的经验或想法，可 以激发学生学习动机，引导学生动脑思考，体味学习的真谛、成功的 喜悦。本节课中在内容上既注重学生的操作结果的评价，更注重评价 学生在学习过程中经验的获得、良好态度和习惯的养成和创造性思维 的显现。有利于学生创新精神和实践能力的养成。此环节安排时间大 约为8分钟。（五）、开展游戏，课后延伸为了让学生享受到自己劳动成果带来的欢乐，我安排同组学生利 用亲手缝制的沙包在一起玩换沙包游戏。在完成以上任务后，要求学 生用课余时间，能够利用本节课所学方法，多加练习，回家后缝出漂 亮的沙包，用自己缝的沙包去调查爷爷奶奶，爸爸妈妈是怎么样玩沙 包的。为下节课我们继续上玩沙包有学问起到了铺垫，此环节安排时 间大约为1分钟。以上是我对本课的一些浅见，不足之处敬请各位专家批评指正。