2022年度河南省南阳市社旗县第三中学高一语文月考试题含解析.docx

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1、2022年度河南省南阳市社旗县第三中学高一语文月考试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）L现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题航天飞机在布放卫星、发射航天器、观天测地、进行材料科学和生命科学的 实验等方面，发挥了重要作用，但它有不尽如人意的地方。航天飞机是由轨道器、固体火箭助推器和外贮燃料箱三大部分组成的。由于 航天飞机是以发射火箭的方式发射，又以轨道器绕轨道运行的方式在空间执行任 务，再以飞机的方式降落的，因此航天飞机不仅需要大型的设施，还需要有约40005000个工作人员来为其服务；当航天飞机进入轨道之前，必须把火箭助推器和外贮燃料箱抛掉，抛掉的费用约占发射费用的

2、42%,而且，它的发射准备工作 时间长，每月最多只能发射两次。由此可见，要大幅降低发射成本和使用费用, 就必须研制性能更加理想的航天运输工具。人们从普通的航空飞机那里得到了启示：在大气层中飞行时，飞机不携带氧 化剂，充分利用空气中的氧，这样可以大大减轻飞机重量。能不能把航天飞机与 航空飞机结合在一起呢？于是一种新的设想即航空航天飞机（简称空天飞机）出 现了：它既能在大气层中像航空飞机那样利用大气层中的氧飞行，又能像航天飞 机那样在大气层外利用自行携带的氧化剂飞行。空天飞机是一种可以在普通机场水平起降、可以重复太空与地面之间往返的 飞行器。这是一种将航空航天技术有机结合在一起的新型飞行器。它能像

3、普通飞 机那样从地面起飞，以高超音速在大气层内飞行，在30-1300千米高空飞行速度 可达1225倍音速，并直接加速进入地球轨道，成为航天器。它可以完全重复使 用，大幅度降低费用。据估计，其费用可能降到目前航天飞机的十分之一。参考答案:m.曹的生时/光怪方宣/父便第沆不了质2L（1）动说（2）肥谈“除何、，质 （4） XII22 .逗re人营营裒率*下也.于曼 鱼父与）使馆-N#儿歌字姿解23 .或勇&：天生神普.比上图报.仲百姓W尺如子）.体则务席漫远庞. 王坳励应）5.阅读下面的文言文，完成47题阳城，字亢宗，定州北平人。城谦恭简素，遇人长幼如一。远近慕其行，来学者迎接 于道。闾里有争讼，

4、不诣官而诣城决之。有盗其树者，城过之，虑其耻，退自匿。尝绝 粮，遣奴求米，奴以米易酒，醉卧于路。城怪其故，与弟迎之，奴未醒，乃负以归。及 觉，痛咎谢，城日：“寒而饮，何责焉？ ”山东节度府闻城义者，发使遗五百绿，戒使者 不令返。城固辞，使者委而去，城置之未尝发。会里人郑俶欲葬亲，贷于人无得，城知其 然，举缀与之。德宗召拜右谏议大夫。遣长安尉杨宁赍束帛诣其家。初，城未起，缙绅想见风采。既兴草茅，处谏铮官，土以为且死职，天下益惮之。及 受命，它谏官论事苛细纷纷，帝厌苦。而城方与二弟延宾客，日夜剧饮。客欲谏止者，城 揣知其情，强饮客，客辞，即自引满，客不得已，与酬酢，或醉仆席上，城或先醉卧客怀 中，

5、不能听客语。常以木枕布衾质钱，人重其贤，争售之。每约二弟：“吾所俸入，而可 度月食米几何，薪菜盐几钱，先具之，余送酒家，无留也。”及裴延龄诬逐陆赞等，帝怒甚，无敢言。城闻，日：“吾谏官，不可令天子杀无罪大 臣。”乃约拾遗王仲舒上疏极论延龄罪；慷慨引谊，申直赞等，累日不止。帝大怒，召宰 相抵城罪。顺宗方为皇太子，为开救，得免。然帝意不已，欲遂相延龄。城显语日：“延 龄为相，吾当取白麻坏之，哭于廷。”帝不相延龄，城力也。城出为道州刺史，州产侏儒，岁贡诸朝，城哀其生离，无所进。帝使求之，城奏日： “州民尽短，若以贡，不知何者可供。”自是罢。赋税不时，观察使数消责。观察府遣判 官督赋，至州，怪城不迎，

6、以问吏，吏日：“刺史以为有罪，自囚于狱。”判官惊，驰 入，谒城日：“使君何罪？我奉命来候安否耳。”留数日，城不敢归，寝馆外以待命。判 官遽辞去。顺宗立，召还城，而城已卒，年七十。（节选自新唐书阳城传） 4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）（）A.闾里有争讼，不诣官而诣城决之。诣：去、到B.及觉，痛咎谢。谢：感谢C.常以木枕布衾质钱。质：抵押D.先具之，余送酒家，无留也。具：准备5 .以下六句话，分别编为四组，全都表现阳城智谋的一组是（3分） （）闾里有争讼，不诣官而诣城决之尝发城或先醉卧客怀中，不能听客语于廷州民尽短，若以贡，不知何者可供A. B.城固辞，使者委而去，城置之未

7、延龄为相，吾当取白麻坏之，哭刺史以为有罪，自囚于狱C. D. 6 .下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（）A.阳城宽厚待人。他看到有人偷他家的树，为了不使那人难堪，自己躲开了；派去求 米的家奴拿米换了酒喝，醉倒在半路上，阳城一点也没有责备他。B.裴延龄捏造罪名陷害陆贽等人，皇帝信以为真，极为震怒，无人敢出来讲话。阳城 挺身而出，约王仲舒一起上疏，极力揭发裴延龄的罪过，接连几天为陆贽等人申辩。C.德宗皇帝召阳城任右谏议大夫，人们认为他一定能拼死力谏，但阳城看到朝廷腐 败，皇帝又听不进谏言，于是和两个弟弟请来宾客日夜酗酒，常常喝得酩酊大醉。D.观察府派判官来催办税赋，阳城就投狱

8、自罚。判官拜见阳城说，我不过是奉命来给 您请安的。判官待了几天，见阳城仍然不敢回去，只好匆忙辞别。7 .把下面的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）会里人郑俶欲葬亲，贷于人无得，城知其然，举绿与之。（5分）（2）城显语日：“延龄为相，吾当取白麻坏之，哭于廷。”帝不相延龄，城力也。（5 分）参考答案：4. B （谢：谢罪、道歉）5. B （表明阳城不慕富贵财物表明阳城直言敢谏）6. C （“看到朝廷腐败，皇帝又听不进谏言”不是阳城酗酒的原因，文中无此表述。）7. (1)正逢同乡郑俶要给亲人下葬，向别人借钱没借到，阳城知道了这个情况，把绢送 给了他。(会：恰逢、正逢、赶上；贷：借钱；贷于人：状语后

9、置；与：送给、赠给；各 1分，句意通顺1分)(2)阳城扬言说：“如果让裴延龄做宰相，我一定身着白麻来破坏这件事，在朝廷上恸 哭。皇帝最终没有任用裴延龄为相，正是阳城的功劳。(显言：扬言；当：一定；哭于 廷：状语后置；相：活用为动词；各1分，句意通顺1分)参考译文：阳城字亢宗，定州北平人。阳城性情谦虚敬肃简约朴素，无论老幼，都一样对待。远近的人都仰慕他的品行，前来求学的人接连不断。当地的人有了争执，不去官府而是到阳城处裁决。有一个偷盗阳城的树的人，阳城遇见了他，担心他会羞愧，就退步 躲藏起来。阳城家中曾经断了粮，派仆人去借米，仆人拿米换了酒喝，醉倒在路上。阳城 为仆人迟迟未归而感到奇怪，就去与弟

10、弟一起迎接他，仆人睡在路上还未醒，阳城就把他 背了回来。等到仆人醒了，深深自责谢罪，阳城说：“天冷喝酒，有什么值得责备的 呢？ ”山东节度府听说阳城是有德义的人，派使者送给阳城五百匹细绢，告诫使者不允 许再拿回来。阳城坚决推辞，使者把绢丢下就回去了，阳城就把绢放在一边从未开封。正 逢同乡郑俶要给亲人下葬，向别人借钱没借到，阳城知道了这个情况，把绢送给了他。德 宗征召他来朝，任命他做右谏议大夫，特地派长安尉杨宇到他家送给他成捆的丝织品。当初，阳城未出任官职时，士大夫们都思慕他的刚正的风格。等到他出任官职，担任 谏官之后，士大夫们都认为他定会为忠于职守而不惜死，天下的官员们就更加畏惧他。就 职之后

11、，其他的谏官们都就繁杂锁屑的政事频频进谏，使得皇帝很厌烦，而阳城却与他的 两个弟弟招请宾客，日夜畅饮。有朋友想劝他不要整天宴饮，阳城揣出了他的心理，竭力 让这个朋友喝酒，朋友拒绝，阳城就先举起满满一杯酒敬他，朋友不得已，只好回敬他， 与他推杯换盏，有时喝醉了仆倒在酒桌上，阳城有时先喝醉躺在朋友的怀中，朋友们说什 么他全没听见。阳城经常拿木枕和布被去抵押换钱，人们敬重他的贤德，争着买他的东 西。阳城常对他的两个弟弟说：“我俸禄的收入，可以先估计一个月吃米及薪菜盐的花 费，先准备好，剩余的都拿去喝酒，不要有积余。”等到裴延龄诬陷、放逐陆贽等官员时，因为皇帝对陆贽等非常愤怒，官员们都无人敢 向皇帝进

12、言。阳城听说了，就说：“我担任谏官，不能够让皇上冤杀无罪的大臣。”于是 约拾遗王仲舒一起上奏章激烈地指斥裴延龄的罪状，依据大义意气激昂地为陆贽等人申辩是非，多日不止。皇帝大怒，召宰相来治阳城的罪。顺宗当时是皇太子，为阳城展开营 救，结果阳城得以免罪。可是皇帝的怒气还没消，要让裴延龄做宰相。阳城扬言：“如果 让裴延龄做宰相，我一定身着白麻在朝廷上哭来破坏这件事。皇帝最终没有任用裴延龄为 相，正是阳城的功劳。阳城出京做道州刺史。道州出产侏儒，每年都要向朝廷进贡侏儒。阳城同情他们生离 死别，不进贡。皇帝派人去要，阳城呈上奏章，写道：“道州这地方的百姓个头都矮小， 如果要进贡，不知道哪些可以进贡。”从

13、此就不再进贡了。州里赋税没有按时缴纳，观察 使多次指责。观察府派判官来催办赋税，到了道州，对阳城没有出来迎接感到奇怪，拿这 事问当地官吏，官吏说：“阳城认为自己有罪，把自己囚禁在牢狱里了。”判官非常震 惊，奔入牢狱，拜见阳城说：“您有什么罪啊？我只是奉命前来给你请安罢了。”判官在 道州停留了几天，阳城不敢回去，住在馆外待命。判官见状勿忙告辞离去。顺宗即位，想 召回阳城，可是阳城已死了，死时七十岁。6 .课内文言文阅读（6分，每小题2分）及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执 敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委 命下

14、吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯 弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；席名城，杀豪杰；收天下之兵，聚 之咸阳，销锋镐，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之 城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始 皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。6、下面加点的词语解释有误的一项是（）奋：发展履：登上言：著作因：趁机销锋镉，铸以为金人十填然鼓之，兵刃既A、奋六世之余烈B、履至尊而制六合C、废先王之道，焚百家之言D、践华为城，因河为池7、下面加点的词意义和用法相同的一项是（）

15、A、南取百越之地，以为桂林、象郡B、子孙帝王万世之业也接，弃甲曳兵而走王好战，请以C、以弱天下之民战喻D、吞二周而亡诸侯锲而舍之，朽木不折 8、下面加点词的用法和例句相同的一项是（）例句：焚百家之言，以愚黔首A、是使民养生丧死无憾也B、君子博学而日参省乎己C、外连横而斗诸侯D、小学而大遗，吾未见其明也 参考答案：6、D （践华为城，因河为池 因：凭借）7、A （A介词，把作为；B结构助词“的” /音节助词，无实义；C连词，表目的/介词 用，拿；D连词，表承接/连词，表假设，如果）8、C （A为动用法，为办丧事；B名词作状语 每日；C使动用法 使争斗；D名词 作动词小的方面）三、语言文字运用（2

16、0分，共4题）7 .下列各句中加点成语的使用，全部不正确的一项是在模拟法庭辩论环节，双方摇唇鼓舌，精彩对辩。在一旁直播的同学也热情高涨，不时 地穿插一些现场点评。作为硕果仅存的老一辈学人，他德高望重，一言九鼎，深受大家的爱戴，受命主持这次 国际会议是众望所归。对于那些少不更事的年轻人，我们不仅要多加指导，还要给他们更多的锻炼机会，以使 他们尽快地成长起来。政府工作报告从大处着眼，小处着手，不说空话套话，措施具体而微，于细微之中处处 体现着政府对百姓民生问题的呵护之情。他爱好广泛，喜欢安静的棋类，也喜欢热闹的纸牌；欣赏通俗感性的流行歌曲，对庄重 恢弘的交响乐也甘之如饴。对自己不了解的人妄加指责，

17、是不理智的表现，但是眼看着这件事被闹得沸反盈天，老李就不能再保持沉默了。A.B.C.D.参考答案：B试题分析：本题主要考查成语的正确运用。摇唇鼓舌：形容耍弄嘴皮进行挑拨煽动，泛指卖弄口才。 一言九鼎：形容说的话分量大，起决定作用。不合语境。 少不更事：指经验不多。望文生义。具体而微：指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。 甘之如饴：意为感到像糖一样甜，表示甘愿承受艰难、痛苦。沸反盈天：声音像水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹。望文生义。8 .下列材料对“湖北菜”作了介绍，请筛选信息，用四个短语概括湖北菜的特点。要求： 每个短语不超过6字。（4分）湖北自古被誉为千湖之

18、省，鱼米之乡，盛产各种淡水鱼类。许多鱼是湖北所独有的， 如生长在长江的蒯鱼，生长在长江支流清江的清鱼，肉多刺少，肉质鲜嫩，皆为上品。红 烧、清蒸、粉蒸、涮食均很适宜。湖北菜的做工也有特色。如沔阳三蒸、荆沙鱼糕、江陵 千张肉、黄陂三合这几款湖北风味的代表菜，选料无非鱼肉之类，但由于做工精细考究， 鱼中有肉，肉中有鱼，肉蔬结合，故很受食客欢迎。湖北人做菜极少用有色调味品，讲究 原形、原色、原味、原汁，力求突出禽畜的肥美、鱼虾的鲜嫩和蔬菜的清香。湖北菜还特 别重视刀工。名师授徒，多要求徒弟在细布上切肉丝，做到肉断布不破，以此练就一手漂 亮的刀工。湖北菜的特点：（1） （2） （3） （4） 参考答案

19、：（1）鱼菜很多（2）做工精细（3）注重原味（4）重视刀工。9 .观察下面的漫画，给漫画拟一个恰当的标题，写一段解说性的文字，不超过70字。参考答案：标题：最诱人处最危险解说漫画包含两个部分：左边悬挂着一条肥硕的鱼，鱼的下边是布满尖刺的陷阱；右边有 一只猫，猫看着这条挂着的鱼露出贪婪的表情。这幅漫画告诉我们最诱人的东西往往也是 最危险的。【详解】本题考查语言表达能力。解答本题时应先看清题目要求，如本题”观察下面的漫 画，给漫画拟一个恰当的标题写一段解说性的文字不超过70字”。考生应仔细观察漫画 内容，注意观察主体画面里面出现的人物动作神态表情，以及注释性文字符号，找出漫画 的夸张之处。漫画一般

20、都有讽刺含义，漫画标题应反应画面实质，揭示问题根源。解说漫 画的文字要求符合画面，一般按先背景后人物，从上到下，从左到右的顺序。本题画面中 央有一个布满尖刺的陷阱，上面挂着一条肥硕的鱼，右边有一只猫，猫看着这条挂着的 鱼，露出贪婪的表情。挂着的鱼代表诱惑，陷阱代表危险，所以标题应该是最诱惑处最危 险。【点睛】漫画题既考查考生的观察能力又考查语言表达能力。考生一定要认真观察，仔细 分析，不能忽视画面中的任何要素。注意：漫画中的夸张之处就是问题的症结所在。10 .阅读下面文字，完成下列小题题。甲“家风清则国咸宁，家风浊则国混乱。乙中华民族的伟大复兴需要我们 风华正茂的一代从传统文化中汲取营养，从思

21、想传承上激浊扬清。【丙】那些祖训、家 法、做人做事的道理，蕴含着家国发展的基本逻辑,只有我们深入挖掘，就可能焕发出新 的社会推动力。2 .文段中加点的词，运用不恰当的一项是A.风华正茂B.汲取 C.激浊扬清 D.就3 .文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是A.甲 B.乙 C.丙参考答案：2. D 3. A【2题详解】 试题分析：题干是“文段中加点的词，运用不恰当的一项是。本题考查正确使用词语的 能力。A项，“风华正茂”：意为外表或面色明亮，通常反映出光明和欢快的内在精神。 形容朝气蓬勃，才华横溢。B项，“汲取”是动词，吸取、摄取的意思。C项，“激浊扬 清”本意为冲去污水，让清水上来。比

22、喻抨击坏人坏事，褒扬好人好事。D项，关联词义 使用错误，应是“只有，才。”原句应改为“只有我们深入挖掘，才可能焕发出 新的社会推动力。”故本题选D项。【3题详解】试题分析：题干是“文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是。本题考查正确 使用标点符号的能力。标点符号是高中生必须掌握的内容，也是高考常考考点，复习中要 注意熟悉标点符号的种类，了解高考常考题型，掌握各种标点符号的用法、作用、及书写 位置，能给现代文、文言文加标点，对错、漏标点能加以改正或补出。A句号放在引号里 面。本题选A项。【点睛】此题重在正确使用标点符号的能力，难度适中，指向明确。标点符号分为标号和 点号。点号的用法如下：逗

23、号：用于句子中需强调的部分、异动的部分。问号：用于有疑 问语气的句子末尾。冒号：句子内部标点，用在句子内提示性话语后的停顿。下列几种情 况使用分号：用在复句中表示并列分句间的停顿，非并列关系（转折、因果等）的多重 复句，前后两部分之间也用分号。分条说明一个完整的意思，在每一条里，不管是词、 词组、单句，还是复句，都作为一个分句，各条末尾用分号，最后一条完了用句号。句 子中有余指代词“等等”代表未说出的并列部分，在“等等”的前面也要用分号。提示： 并列的几个分句，不论其结构是否一致，并列分句间均用分号，不能有的用分号有的用逗 号。间接引用某人的话，不用加引号。六、写作（60分，共1题）11.阅读

24、下面的两则材料，根据要求写作。材料一：上世纪90年代北大中文系毕业生陆步轩开了家“眼镜肉店”卖猪肉谋生，2003年首次经媒体报道后，掀起了一场关于人才的大讨论。2014年，陆步轩进入当地一档案局工作。今年他宣称辞去公职，与北大校友陈生一起在网上卖猪肉。材料二：中国社会科学院国情调查与大数据研究中心发布中国兴趣报告，报告显 示，初入职场的90后、95后倾向根据个人兴趣选择工作，而工作多年的80后则是“个人 兴趣让位于薪酬福利和发展空间”占比最高，为43%。读了以上两则材料，00后的你，关于学历与职业，兴趣与发展有哪些思考？要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于

25、800 字。参考答案：没有了 “耻感”会怎样？当以“北大屠夫”来称谓陆步轩时，我读出这个标签“耻辱”的意味。（以接近核心 词语的判断引出材料，要比直接引用材料好。）陆步轩本人在最初的自我评价里带着一种 深深“耻感”，他受邀回母校演讲时说“我给母校丢了脸”。后来，这种“耻感”成为一 种社会压力，深深影响着地方政府，所以才有了被安排成为公务员之举。但是，当今天的 陆步轩辞去公职再执屠刀时，我却读不出这种“耻感”的存在。从耻到“不耻”，我觉得 对陆步轩本人而言，是一种进步，如果社会上对这类事情少那么一些耻感，那是更大的进 步。（带着“核心词语”或“核心意思”叙述材料，并提出自己的观点。）事实上，对卖

26、猪肉本就不该有“耻感”。（确定文章分析的“核心”认识基础）能成 为教授、金领固然好，单纯卖猪肉收获一份富裕的生活养家糊口，亦不丢人。有的人可能 是因为性格原因、个人际遇，也有的人可能就是喜欢某个行业，从名校毕业之后沉入市 井，成为普通的贩夫走卒、引车卖浆者。可只要是凭借勤恳的双手精耕细作、凭借聪明的 头脑合法经营，何耻之有？揆诸现实，在反腐风暴中已有不少曾经被名校引以为傲的才子 们银铛入狱。比起陆步轩们，这些人才该赧然。（有具体分析，有对比分析，说得很在 理。）“耻感”的存在往往与我们身上的标签有关。（分析耻感存在的原因，仍是围绕核心 词语分析）出身、收入、学历等等均可能成为我们的标签。当然，

27、标签的背后，是有着实 质内容的，就如这陆步轩，北大毕业生当然有别的不知名的大学所没有的东西，有人开玩 笑，北大的校猫也有着北大特有的“范儿”，但是，人的职业或成就要想与你的标签完全 匹配，并不是有了这个“标签”就天然生成了。如果你的处境、成就没有达到世俗中人们 对这个标签的期望度，“耻感”就很容易产生。标签下的“耻感”更多的是一种他人的眼光。（分析“耻感”的实质。）存在人们对 名校毕业生，往往喜欢贴标签。似乎名校出来的都是才子，而名校才子们也都应该西装革 履地从事高端职业，这其实是对职业平等的一种误解。走进北大，只代表这个娃娃在高中 书读得不错；走出北大，也不意味着就必须成为顶层精英。无论什么

28、社会，站在金字塔尖 的人就那么多，对那些站不上塔尖的人，理应多些包容。事实上，大学教育跟职业选择并 不必然挂钩。“耻感”的存在最大的伤害是自己。（分析“耻感”的后果。）一个人，处境与标签 相去甚远时，别人可能会产生“理解式同情”，但是，这些都不是最重要的。最重要的 是，如果你在这种“耻感”的阴影下生存，“耻感”成为你日思夜想的“感觉核心”，那 么，你的生活的味道多的是苦涩，虽然你的生活并没有那么糟糕，从陆步轩选择“再执屠 刀”而放弃公务员的“标签”，就可以想见。其实，人没有必要靠标签活着。（一个“其实”，引出建议，虽有些鸡汤味，却也能 自圆其说。）离开了大学，只要不违法犯罪，不贩卖灵魂，爱卖啥

29、卖啥，人们实在不必大 惊小怪，或者殊为惋惜。对个人的职业选择更加尊重，即使这个社会少了一些专家学者， 但多几个愉快的屠夫、快乐的快递小哥，也没啥不好。让“乐感”替代“耻感”，挺好！（最后再点出观点。）【X析】试JK分析：这是一道材料作文材NT步H的积业后选择理由毫无U明兴黑、人生价值宴现弄很大关系，当然利益的考虑也在只中.但是懵证来看.他能与北大校友联手，充无发问也律叁于他的学0J （人队）.材秒二是富观调营站果显示.所以煤合M则材料，学生只要能辩证后侍学历.职业.兴SL发履曲关系.任意选将两个或以上关镖词.倒期自己择业观三观止心,离之有理.育辞不偏方即可,可以立意为：UM:选挣应以个人兴康及

30、长远发疑为冷则.不应被社会偏见、功利思他左右；离学历低蚊业现叁不能就此断定学历无用，学历及学业可以为我们18伏平台.在此平台基碇上可以 菽得斯的发岐,较准新的航向：兴趣可以为个人职业域仅翟供无央的勇气.不靖的动力.但也应有一定的物质保障.行文时注意有材料引出观点，并进行深入的论证分所，注竞用领T学历与耻1k 兴*与发IT即可注意辩证的分新.体现思考的湿度点睛：材料作文区别于过去的话题的作文的一个关键就是多角度立意，一般材料作文中都现在，美、英、德、法、日等国投入了大量的人力财力研制空天飞机。英国 航空及航天公司与著名的罗依斯罗尔斯公司正在加紧研制一种名为“霍托 尔”的空天飞机。目前已进入包括风

31、洞试验和发动机鉴定在内的概念论证阶段。 按设想，“霍托尔”起飞后靠吸气发动机加速至5倍音速，升至2. 6万米高空 时，开动火箭发动机，将其推入地球轨道作太空飞行。“霍托尔”的研究费用预 计达50亿美元。1 .下列句子中不能证明“航天飞机有不尽如人意的地方”的一项是A.航天飞机是由轨道器、固体火箭助推器和外贮燃料箱三大部分组成的。B.需要大型的设施和大量的工作人员为其服务。C.航天飞机发射成本和使用费用高。D.它的发射准备工作时间长，每月最多只能发射两次。2 .下列不属于“空天飞机”特点的一项是A.空天飞机能从地面起飞，可以直接加速进入地球轨道。B.空天飞机既能在大气层中利用大气层中的氧飞行，又

32、能在大气层外利用自 行携带的氧化剂飞行。C.空天飞机可以重复使用，大幅度降低了费用。D.空天飞机在布放卫星、发射航天器、进行材料科学和生命科学的实验等方 面具有重要作用。3 .下列表述与原文意思不相符的一项是 有“明确立意”“选准角度”的说法，言下之意就是可以多角度立意，这样就给考生打开 思维的空间。因此材料作文要注意多元立意的原则。但绝不意味着可以任意的立意，还有 “不要脱离材料的范围”的限制，因此注意才多元中寻求最佳，如是两个对立的方面注意 辩证的谈二者之间的关系，不要只强调其中的一面。此题注意辩证的分析“学历与职业， 兴趣与发展”的关系即可。A.航天飞机以发射火箭的方式发射，又以轨道器绕

33、轨道运行的方式在空间执 行任务。B.发射一架空天飞机的费用可能只是发射一架航天飞机费用的十分之一。C.英国航空及航天公司研制出的名为“霍托尔”的空天飞机耗费了约50亿 美元。D.航天飞机与空天飞机的发射方式不同，降落方式也不同。参考答案：1. A （A项，仅仅说明航天飞机的组成，不能说明它不尽如人意。）2. D （该项见首句，航天飞机具有该作用，并不只是空天飞机的特点）3. C（该项有多处错误。名为“霍托尔”的空天飞机正在研制，并未研制出；研究费用预计达50亿美元，并非耗费了约50亿美元。）略2.阅读下面的文字，完成18-21题（23分）打完这盘台球（法国）都德仗已经打了两天。这些兵士是在倾盆

34、大雨之下，背上背着背包度过这一宵的，因此都疲惫不堪。可是你 看已经长长的三个钟点了，就任凭他们手扶着枪，在大道的积水滩里，被雨水渗透的田野 烂泥里挨受着入骨的寒气。他们在这里干什么呢?情况怎样了呢？那些尊大炮，炮口向着丛林，好象在窥视什么东西。掩蔽起来的机枪牢牢瞄着天际。 一切都准备齐全，只待进攻。为什么不进攻呢?还等待什么呢？原来是等候命令，而总司令部却迟迟不下命令。可是总司令部并不远。就是这座路易十三式的古堡，被雨洗过的红豉在半山坡的矮树 丛中闪闪发着光，平整的绿色浅草地夹在两行盛开的盆花之间，一直伸展到正房的阶前。饭厅的窗户都面临大门石阶开着，从窗口望进去，可以看见杯盘狼藉的饭桌：拔去塞

35、子的 酒瓶，暗淡无光的空酒杯，都憔悴地留在弄皱了的台布上。在隔壁屋子里，发出说话的语 声、笑声、台球的滚动声、互相碰杯声。原来元帅正在打他那盘台球，这就是军队为什么 在那里等待命令的缘故。元帅一打上台球，天塌下来他都不管，世上更没有任何东西可以 阻碍他把这盘球打完。打台球嘛！这是这位伟大军人的癖好。他站在那里，严肃得跟身临战场一样，穿着军礼服，胸前 挂满了勋章，眼睛冒火，两额通红；宴会，赌兴，酒意都催得他劲头十足。他的副官们众 星捧月似地围着他，殷勤恭顺，他每打一球，他们便钦佩叹赏得五体投地。跟元帅打台球的对手是一位参谋本部的矮小的大尉，他是打台球的第一把能手，能够 把世界上的所有元帅打个落花

36、流水，可是他懂得和他的长官之间应该保持一种表示敬意的 距离，他留着神不要打赢，可也不要输得太容易。他正是一位人们称为有前途的军官。“留神！小伙子！元帅已有了十五分，你是十分。应该照这样对付到底；对你的晋级来 说，这比在外边跟那些人一起，让淹没大地的泉涌似的雨水浇着，用处大得多。”这大尉 就这样心里默念着。这盘球打得真精彩。象牙球滚来滚去，互相挨身擦过，两色交错着。突然，天上闪过 一发炮弹的火光。一阵隆隆的响声震得玻璃颤动。大家都吓了一跳，焦虑地你看看我，我 看看你。只有元帅什么也没看见，什么也没听见；他哈腰歪在台子上，正在琢磨一杆子 “喝球”的绝妙效果。这是他的拿手好戏，喝球的效果！看！又是一

37、片火光，紧跟着又是一片。大炮一发跟着一发，一发比一发快。副官们都 奔到窗口。莫非普鲁士人真的进攻了？“让他们攻吧！”元帅拿粉块擦着球杆头说，“该你啦，大尉。”这时候骚乱更厉害了。大炮的震撼声中，还夹杂着机枪的哒哒声，排枪的连续不断的 响声。从一片一片的浅草地里，升起一大片镶着黑边的红云。花园的尽头全部被照得通 红。总司令部里开始惊慌起来。传令兵骑着马如飞地跑来。大家都要求见元帅。可元帅是 见不着的。我不是对你们说过，没有任何东西可以阻碍他打完他那盘球吗？“该你了，大尉。”不过大尉有点心不在焉了。到底还是年纪太轻！你看他忘记了他玩的花样，连着打了 两杆子好球，几乎要赢这盘球。这回，元帅可怒不可遏

38、了，脸上显出惊奇和愤怒。正在这 时，一匹跑得四蹄翻飞的马奔到了院子里。一个满身是泥的副官不顾卫兵的拦阻，一跳闯上了石阶：“元帅！元帅!”元帅无名火有八丈高，脸红得跟鸡冠一样，出现在窗口，手里还拿着球杆：“有什么 事？这成何体统？难道这儿没有卫兵了？ ” “可是，元帅啊” “好吧回 头再说等我的命令，真他妈的！ ”窗子又使劲地关上了。等他的命令！那些可怜人，正是在等候啊！没有人明白为什么待在那里毫无动作。一点办法没有。 他们在等候命令不过，死是无须等候命令的，于是这些人就整百整百地死去。从他们 张开的伤口里，不声不响地流着法国的忠贞之血台球室里，也异常紧张：元帅又领了 先；可是那个小个儿大尉象狮

39、子似地抵抗着。十七分！十八分！十九分！几乎来不及记分了。战争的声音越来越近。元帅只差一分了。炮弹已打到花园里。有 一颗竟在水池上空爆炸了。镜面似的水四分五裂，一只天鹅在卷成漩涡的一大堆带血的羽 毛里慌慌张张地游着。这是最后一声炮。现在是一片沉寂。没有别的声响，只有雨点落在灌木上的声音，小土山下隐约的鼓 声；在渗透雨水的路上还有一种有如羊群狂奔的踏步声军队是完全垮了。元帅打赢了他那盘球。（有删改）18 .这篇小说中对司令部景物的描写有什么作用？请结合全文分析。（6分）19 .小说故事的叙述用的是第几人称？这样的人称有什么好处？ （4分）20 .小说的题目是“打完这盘台球”，以此为题，有哪些方面的

40、作用？请简要分析。（8 分）21 .下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是：（5分）（）（ ）A.小说开头用了比喻手法来写大炮机枪，让我们看到法军兵士们的严阵以待，“窥视” 和“瞄”这两个动词，渲染出一种紧张的战前氛围。可他们却不能发起进攻，因为在 打台球的元帅还未下达命令。B.小说主要运用了语言描写、动作描写、心理描写等正面描写和侧面描写的手法，塑造了 法军元帅贪图享乐、没有责任感，打台球上瘾成癖，一旦玩起来便如痴如醉，敌人开 始进攻也不管不顾的形象。C.大尉也是一个典型化的人物。他陪着元帅打台球，他的技术很好但他留着神不要打 赢，可也不要输得太容易，因为这对他的晋级来说比取得战功更

41、有用。作者将法军军 官的钻营投机等等丑行集中体现在了大尉这个人物身上。D.作品把故事时间安排在敌人疯狂进攻、法军急待指挥的这一刻，揭示出法军的失败就 是因为元帅在打台球。此外，台球不是在休息场所打，而是在前线的司令部里，其揭 露鞭挞的意义得到了最大程度的突出和强化。E. 一边是满腔爱国热情、随时准备为国捐躯的土兵，另一边是深宅别墅内兴致勃勃打台 球的元帅和奉陪的人们；一边是赢了比赛，一边是输了战争小说用对比手法结构 情节，给人留下了深刻的印象。参考答案：18 .写出了司令部的豪奢，渲染出安详悠闲的氛围，充满讽刺意味；与小说开头大战 在即的环境描写形成鲜明对照，衬托出了元帅等人的享乐安逸并与兵士

42、们的疲惫艰辛形成 对比；景物描写的穿插暗示着战事发展的进程，推动了情节发展。（每点2分）19 .第三人称（2分）有利于故事的讲述，叙述者站在全知视角，清楚地交代情节的进 展、人物的心理活动等。拉开叙述者与故事之间的距离，更具客观性。（每点1分）20 .引起读者的阅读兴趣。打台球是轻松的娱乐，小说以此为题，开头却交代出战争背 景，制造悬念，充分调动起读者的阅读兴趣。“打完这盘台球”交代了小说的主要事 件，贯穿全文，情节的发展推进，都与元帅打台球有关，是情节发展的线索。敌人在疯 狂进攻，可是元帅的心中根本不顾兵士的死活、国家的安危，一心一意打台球，以“打完 这盘台球”为题，揭示出法军元帅的昏口贵无

43、能，使人物形象生动丰满。以此为题，揭示 出法国军队指挥层沉溺玩乐，最终导致战役失败，士兵白白送命，使主题思想更加集中、 深刻，揭示出文章的主旨。元帅赢了台球，却输了战争，鲜明的对比充满讽刺意味。（每 点2分）21 .选CE, （B项，主要是运用正面描写手法。A项错，用的手法是“拟人”。D项错，法 军失败的原因是指挥层的沉溺吃喝玩乐、昏聘无能。）3.阅读下面的作品，完成小题。儒家与现代人生傅佩荣由孔子所奠基的儒家学说“究竟”有何主张？它对现代人还有指导作用吗？首先，它的历史际遇十分复杂，从西汉董仲舒倡议“罢黜百家，独尊儒术”开始， 儒家就受到统治者的青睐与利用，扮演安定社会的主导思想。二千多年的

44、专制政体可以用 “阳儒阴法” 一词来描述，表面打着儒家的招牌，内里采取法家的手段，一旦国家陷入困 境，就把责任推给了儒家。在这种情况下，儒家的诠释，为了配合统治阶级的需要，形成 僵化而封闭的教条，也就不足为怪了。于是，一般人对儒家的印象就异化为：重视群体和 谐而忽略个体差异，讲究人情面子而忘了真诚坦荡，最后沦为不讲道理的三纲五常，不分 黑白的酱缸文化。其次，现代人生在西方文化主导及全球文化交融的大背景下，变得既丰富又复杂。 我们身处其中，容易觉得忙碌、盲目而茫然。许多学者以“后现代主义” 一词为其标签， 意思是：没有任何观点可以免于被质疑与否定，由此形成价值中立或“只问事实不问价 值”的现象。

45、因此，如果我们能从儒学中找到“解药”，那将不但是我们之幸，也是全人 类的福音。其实，孔子在重视群体和谐时，并未忽略个体的主体价值；若不谈行动者的主体， 人生又如何可能建构真善美圣等价值呢？孔子主张“人能弘道，非道弘人”，认为实践人生理想的主动力量在于人。他心目 中的人是不分阶级、族群与贫富差异的，推崇孔子为人文主义者，说他具有深刻的人道情 怀，乃是合宜的判断。问题在于：孔子所谓的“人”，一般都被认定侧重于群体，譬如他 的核心观念是“仁”，而“仁”字“从人从二”，自然不离人我之间的互动关系，但是我 们依然可以分辨：一方面，孔子对人的期许是：“君子求诸己，小人求诸人”，“古之学 者为己，今之学者为

46、人”。这里的“己”显然是指个体而言，君子与学者应该有此自觉。 另一方面，平凡百姓也有其自我要珍惜，最典型的话语是：“三军可夺帅也，匹夫不可夺 志也。”百姓心中打定了主意，谁都无法再去左右他。在道德修行上更是如此。为何需要强调个体呢？因为不论群体如何相处，道德价值的主体必须是个人，并且 是真诚的个人。像“巧言令色，鲜矣仁” 一语，不是暗示我们行仁的条件是真诚吗？有真 诚才有动力，也才能从事道德实践。儒家思想重视个体，其重点不是今日社会民主与法治基础上所保障的人权，而是肯 定每一个人在道德实践上都有不可逃避的责任，因而也有不可抹杀的尊贵价值。在分析中国人的性格时，会发现“群体”的作用远大于“个体”

47、。如果回溯儒家起 源，认真研究，就会察觉原来孔子的观念是兼顾群体与个体，并且在两者之间保持一种动 态平衡的。孔子的观念对于现代人生仍然深具启发性，其故在此。能由个体的真诚出发， “己所不欲，勿施于人”的理想才能真正普遍推广开来。（节选自儒家与现代人生，有删改）16 .结合第二段，请概括作者认为的儒家思想在中国历史中的主要际遇。（6分）17 .请简要分析第一段的论述层次。（6分）18 .结合全文，针对现代人生，作者认为儒学能够提供的“解药”有哪些？（6分） 参考答案：19 .受统治者的青睐与利用，扮演安定社会的主导思想。看似受重视，也须替统 治者担责。相关诠释和印象被异化。（每点3分。共6分）20 .首先提出孔子在重视群体和谐时，并未忽略个体的主体价值的观点，接着从不 同角度分析了孔子作为人文主义者的主张，最后进一步强调个体的意义。（每点2分。共 6分）21 .每个人都要自我珍惜；道德价值的主体必须是真诚的个人；个人在道德 实践上都有不可逃避的责任；在群体和个体之间要保持一种动态平衡。（每点2分，答 出其中三点即可。共6分）试题分析：本题题干要求比较明显，难度不大。从文中第二段看，“儒家就受到统治 者的青睐与利用，扮演安定社会的主导思想”，可以概括出第一点；“表面打着儒家的招 牌，内里采取法家的