高一下学期英语教学计划（18篇）.docx

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1、高一下学期英语教学计划（精选18篇）高一下学期英语教学计划（精选18篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们迎来了新的学习生活，现在就 让我们好好地规划一下吧。以期更好地开展接下来的教学工作，下面 是小编收集整理的高一下学期英语教学计划，仅供参考，大家一起来 看看吧。高一下学期英语教学计划篇1高一下期是学生逐渐认识和适应高中外语学习的关键时期，我们 计划在上期的基础上，继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、 写四会能力，特别是理解、分析和阅读的能力，让学生尽快适应高中 学习。一、教育教学指导思想树立新观念，钻研新大纲，探索新教法。二、教学工作1、必修课。本期教学课时仍然紧，教材内容多，知识覆盖面

2、大， 在上好教本的同时，要特别考虑拓展学上的课外知识，人文知识，加 强课外阅读的补充和指导，具体方法如下：a ）狠抓单元教学，突出单元教学重点。把握好各个环节如： warming up-speaking ; reading ; explanation of language points , unit exercises , listeningo让学生不仅学习知识，而且得 到能力的培养。b ）增强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。要 将教法指导转为学法指导，重视指导学生思维方法的学习， 要引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统，强调运用语言的 能力和语感能力的培养，重视积累，感

3、悟和熏陶。新教材中的口语 交际要让学生充分活动，还要采用多种形式拓展学生的英语实践活 动，努力提高学生学习英语的兴趣。2、课内课外阅读。a ）教师指导阅读，教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的否有创新等方面评价学生。对高中学生，课堂上进行激励性评价仍然 需要，但要强调实事求是，既让其他学生心服口服，也让受到好评的学生心安理得,这样才能真正起到激励的作用。3、作业。作业量要适中，要有层次性和选择性，基础性和针对性要强，难 度要适中。4、考试。规范日常考试行为。日常考试主要指教师、学科备课组或学校组 织的课堂小测验，单元过关考试和期中、期末考试等。日常考试要教 考合一，即教什么考什么；防止教考分

4、离，即不要不加选择地统统套 用高考题型。四、加强学习和研究，努力做到减时增效。1、真正落实不是教教材，而是用教材教的要求。对教材及 2、真正落实先学后教”的要求。首先由学校把这种要求给学生讲清楚；教师要提前命出预习思考题或编出预习提纲，并在每节课的 结束前都要提出明确的预习要求，下节课首先进行“预习检查。3、切实提高备课的实效性。将集体备课引向深入，每一个环节都 要精打细算，力争用40分钟处理好原来4小时才能处理好的内容；锤 炼课堂语言，力争用20分钟讲清楚原来30分钟才能讲清楚的内容。 高一下学期英语教学计划篇5一、指导思想：本学期高一英语组根据学校工作要点，以教务处、教科室的工作 计划为指

5、导，全面配合学校的中心工作，力求将继续运用快乐教学的 模式完成本学期人教新课标高一英语（必修1、2）的教学工作，努力增 强课堂教学趣味性及有效性，引导学生快乐学习，从面全面提升教育 教学质量。同时发扬团结拼搏的精神。发挥群体优势，促使教师（尤其 新教师）个人业务素质的提高，让年轻教师脱而出颖。二、本学期目标：1 .完成必修1和必修2和教学工作。2 .在这一学期的教学工作中要尤其注重学生学习方法的形成和良 好学习习惯的养成。3 .注重运用快乐的教学方式激发学生的学习兴趣，提高学习英语 的积极性。三、主要工作及措施1、深化课堂教学改革，深挖快乐教学的理念，提高理论素养。组 织本组教师认真学习快乐教

6、学方法。同时向有快乐教学经验的老师学 习，力争将快乐教学方法运用到课堂教学中。2、备好学生。根据高一新生和我校学生的特点去按排授课内容并 组织课堂教学，做好学生从初中到高中的心理及知识上的过度，从而 打好心理和知识上的基础，提高教学质量。3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，力争高标准完成各项 教学任务。Q)认真学习落实教学常规，按照教学常规的有关要求组织教学活 动，并做好自查和互检工作。(2)加强集体备课，抓好备课关。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、 重难点等。各备课组要坚持每周二次集体备课，精心设计”教学案， 以学定教，根据学生的学情确定教学内容及教学策略。要吃

7、透新 课标，明确教学的三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的学 生分类推进，实施因材施教。加强团队协作的能力，实施资源共享， 提高教学效率和质量。(3)重视教学情况的反馈与反思，即时调整教学策略。通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不 足。向同行学习，向学生学习，要求每节课后均要写课后反思。高一下学期英语教学计划篇6一、指导思想以学校工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教 育的精神，全组成员将积极主动地开展教学研究工作，落实学科教学 常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教 学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，打算在 高一

8、起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则， 长期不懈地抓好学生学习英语的的兴趣和习惯养成。二、学情分析今年我校共有六个教学班，学生整体水平较差，并且类别较多， 既有普通文化课生，又有美术特长生，音乐特长生和体育特长生。学 生生源构成复杂，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差， 基础薄。三、教学内容高一教材必修一和必修二，共6个单元。具体安排：对于6个单元，每一单元用10课时，课本的学习可以这样进行：阅读两篇文章及处理语言点共需4课时wordpower及练习共1课时grammar及练习共2课时写作1课时听力（+检查训练）1课时单元检测1课时。四、主要工作1、全面做好初高中衔接

9、工作高中学段和初中学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方 式和学习方式方面均存在着一定的差异。因此，帮助高中学生了解这 些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在新学期高一教 师面前的迫在眉睫的任务。为了使学生打牢基础不至于出现知识断层, 在开新课之前，拿出一周左右的时间搞好高初中之间的衔接，为高一 英语教学计划的顺利实施，并开好新课做好准备。另外，在其中穿插 一些小型测试（如词汇测试等）、写作或阅读等内容。2、认真研究新课程标准，认真研究新教材，在集体备课的基础上 认真备课上课，认真行自习辅导和批改作业。3、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提 高，在教学中要重视

10、词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的 意义与用法的掌握。使学生掌握科学单词记忆方法和养成勤查词典的 习惯。4、为了提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训 练。除了利用课堂上的间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集 体放听力。5、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及 时进行讲评。鼓励学生英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、 多指导。高一下学期英语教学计划篇7高一第一学期是初中向高中的重要转折点，学生能否在短期内快 速适应高中英语学习是摆在我们面前的重要任务，特制定高一英语教 学计划如下：一、指导思想以学校工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质

11、教 育的精神，落实学科教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂 教学，探究科学有效的教学形式。针对高一新生普遍英语底子差，基 础薄的实际，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡 走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯 养成。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、坚定不移地突出学生主体，让学生成为学习的主人。2、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴 趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。3、尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能， 磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；4、让学生在使用英语中学习英语，让他们在

12、使用和学习英语的过 程中，体味到轻松和成功的快乐。二、工作重点全面做好初高中衔接工作初中和高中在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习 方式方面均存在着一定的差异，因此，帮助高一新生了解这些差异， 引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在新学期高一教师面前的 迫在眉睫的任务。具体来说我们要做好以下工作：知识衔接（词汇补充、语法回顾）。在开新课之前，拿出一周左 右的时间搞好高初中之间的词汇衔接和语法衔接，为开新课做好准备。1、培养习惯，打好基础。培养基础与指导学法是一致的，培养习 惯的过程也是打下扎实基础的过程。高一起始教学阶段，除重视基础 知识的落实巩固，基本技能的培养训练外，最主要的是

13、培养良好的学 习习惯和正确的学习方法。如：读背的习惯，听说的习惯等等。2、减小坡度，平稳过渡。就教学内容和教学方法而言，初高中有 很大差别。初中较简单浅显，高中较复杂深奥；初中教学注重的更多 的是知识的传授，教学模式还主要是以讲讲，读读，练练”的传统 模式为主，而高中则要求在讲解基础知识的同时侧重于学生学习能力 的培养，培养学生的自学能力。使学生经过三年的高中学习，基本技 能得到发展，智力得到开发，形成有效的学习策略和方法，为他们的 可持续发展奠定基础。因此，高一教学很重要的一点在于要使初高中 的教学自然衔接和平稳过渡。教学中要适当降低起点，适当减小坡度, 适当放慢速度，注意以旧带新，以新温旧

14、。3、激发兴趣，培养能力。充分利用高一学生刚入校的新鲜劲 和外语教材自身的特点，采用灵活多样的教学方法，激发学生的兴趣, 刺激学生的求知欲；在教学中坚持用英语授课，多给学生语言实践的 机会，使学生产生使用英语交流的自豪感；重视情感因素，进行 情感教学，不放弃一名学生，重视中差生的辅导关怀，及时捕捉学生 的“闪光点，鼓励学生，使其内化为学生学习的动力，防止出现严 重的两极分化”。三、具体措施1、切实落实好集体备课活动。把集体备课落实到实处。大体统教学思路，教学重点，讲解模式。2、从学生的具体实情出发，落实好分层教学的具体措施。快班要抓好基础知识落实的程度，要有培补（拓展延伸）的措施（内容，方 法

15、），平行班要抓好尖子生的能力提高基础知识的落实到位，后进生 的兴趣培养和基础补差。比如：对好的学生多进行阅读训练，多进行 写作训练；对平行班后进生加强单词词组句式的检查等等。4、合理使用好手头资料，协调好教学，作业考卷，单元检测，讲 解评析的内容，进度，方法，重难点。大体上每9课时完成一单元教 学内容，期中，期末前各复习一周。完成报纸和同步辅导书籍上的训 练题,5、积极开展多种课外活动。如：学唱英文歌曲，用英语讲故事,表演话剧，英语演讲，参与校园英语广播节目，放英文电影等等。提 高学生学习英语的兴趣，增强英语学习的气氛。6、全面实施素质教育，着眼于学生的未来和持续发展，要有三年 备考的大局观，

16、克服教学的功利行为，听说读写并重，培养学生使用 英语的能力。课堂教学要精心设计语言训练活动，让学生积极大胆地 参与语言实践，早自习强调学生开口，形成读，背的习惯,7、优化使用教材，精编学案，由于课时减少，对教材的利用无法做到面面俱到，要抓住重点，大胆取舍。一方面学习教材，研究教材, 理解教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。另 一方面要要根据教学目标和课时及学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。变教教材为 用教材教。四、教学工作做好六个到位1、基础知识到位，注重知识积累。作为基础年级，夯实基础知识 是非常重要的，基础知识不牢固，培养能力就无从

17、谈起。在日常教学 中，要立足课本，积累知识，夯实基础，采用起点低、密台阶、小步 子的策略，使学生对语言知识彻底理解，准确记忆。2、了解学情到位。对于学生学习英语的兴趣、程度、学习方法、 学习习惯，我们都应了解清楚，为做好高中英语教学做准备。3、活动到位。在课堂教学中，对于每一个教学环节的设计，我们 都应注重学生的活动，学生动口、动手、动脑的活动，以达到师生互 动、生生互动的良好效果。考试活动也要到位，适时地对所学知识进 行测试并进行合理评价,以达到激励学生的目的。4、重视阅读教学，拓展学生视野到位。在教材不唯一的前提下， 英语老师手中的教材也不应该是唯一的，学生学到的知识也不应该是 单调的。英

18、语老师手里起码应该有多种版本的教材在教学过程中，起 到一个互为补充的借鉴作用。除此以外，我们更应利用手中的，二 十一世纪报、英语学习等报刊杂志、网络的优势，进一步加 大阅读材料的输入，拓展学生的视野，提高他们学习英语的兴趣和热 情。5、因材施教到位。高一学生的英语水平参差不齐，这就要求我们 高一英语教师在教学中做到因材施教。在备课的环节中，要考虑不同 层次学生的需要，设计不同层次的活动和题目，让他们在课堂上都能 活动起来，都有事情可做。课外辅导方面，针对不同的学生采用不同 的方法，使他们都能形成自己独立的学习方法。让优等生深化学习 吃得饱，让中等生全面学习吃得好，让学困生侧重学习吃得了。总 之

19、，关注两极分化，避免过早分流和掉队，帮扶工作从高一就应着手 排查，措施应得当，不能浮在面上，还要全面，既有知识上的，也要 有学法、心理层面上的帮扶，课内课外都要关注分层教学。6、能力培养到位。能力培养包括思维能力和记忆能力。基础年级 阶段夯实基础知识的同时，还要注意培养学生运用英语进行思维的能 力、运用英语解决实际问题的能力。要培养他们识记词汇的能力、阅 读的能力、做题的能力、交际的能力等等。高一下学期英语教学计划篇8一、教育教学指导思想树立新观念，继续钻研新大纲，探索教材教法。进一步明确任务 性教学和其他教学理论相结合，探索培养学生全面语言能力的路二、教学工作1、加强备课组建设。全组成员以新

20、大纲为本，认真钻研新教材。1）按教研组的安排，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和 质量，每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的 处理，特别是对新教材的教法，要认真把握。中心发言人要有明确的 重难点，对疑难点要有自己的看法，提出来供大家讨论，以取得相对 统一的见解。本期还要注意和高考逐渐接轨2 ）开展组内转转课，并展开讨论，认真分析长短，相互促进。特别是加强本教学组教师之间的交流，以形成一个具有强烈的责 任心，较强教学能力的集体。2、必修课本期教学知识覆盖面和词汇量仍然大，所以，首先要加强基础知 识的训练，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学科的课外知识，人 文知识，加强课外阅

21、读的补充和指导，具体方法如下。1 ）抓好单元教学，突出单元教学重点。认真学习任务性教学理论, 贯穿于教学实践中。并注意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习知识，而且得到 能力的培养。2 ）增强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。要将 教法指导转为学法指导，重视指导学生思维方法的学习，要 引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统，强调运用语言的能 力和语感能力的培养，重视积累，感悟和熏陶。新教材中的口语交 际要让学生充分活动，还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动, 努力提高学生学习英语的兴趣。3 ）课内课外阅读。a、教师指导阅读，教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课 外阅读，备

22、课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑。 另外还要注意教本和课外阅读的相关延伸，即课外阅读 和教本”具体课文的相关衔接。同时，教师还要对学生进行阅读策 略方面的指导。b、学生单元小结。1、积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点 记忆。2、阅读报刊文章写点评。3、每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。c、课堂交流,课堂内除了这些活动，还有课外的teamwor ,dutreport,这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集 作资料保存。d、英语学习小组活动，每个小组每学期都有机会在课堂展示对一 篇文章或一个专题的理解，质疑，评析，欣赏、这是学生自主学习和 研究

23、性阅读的尝试。4 ）写作。a、根据教材的编写体例，把教本上的写作内容与学生练笔结合。b、本期拟作作文每单元1次。c、作文批改要讲实效，要调动学生参与，可先由学生自评或互评, 再由老师点评，对其得失进行分析总结，并提倡学生写后记或重作， 以期不断提高写作能力。d、对优秀的作文可进行交流。3、充分利用电脑，投影仪，磁带，录像，影碟机等电教手段，适当的时候使用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。搞好我 校的网校工作，制作各单元的电子文本。4、认真准备本期英语演讲比赛做好分程推进，晚自习的教学工作安排。三、教学内容：1、高二英语教材（上）UNIT1UNIT102、语法:复习定语从句学习不定式的用

24、法学习动词分词的用法学习名词性从句学习倒装句 四、具体安排课时进度一一全期新课授课16周，每周7课时计，共110课时。每单元授课89课时，本期共10单元，预计需90课时。测验和考 试hnust6次。订正试卷10课时。机动10课时。高一下学期英语教学计划篇9一、指导思想以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版 新教材为依托和基础，根据本届高三高考模式，制定全面的、科学的、 系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。 认真分析近几年高考英语试卷，把握高考英语命题方向，注意收集高 考信息，密切关注明年的高考动态，使高三英语复习不偏离方向，把 有限的时间用在刀刃上。

25、联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能， 调动学生非智力因素和学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训 练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧, 以适应新的高考形势和要求。二、情况分析本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容乐观, 基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合能力堪 忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同 时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益, 成为专项与整体复习中的一大挑战。三、总体安排第一阶段：1）本学期完成高中第三册110单元的课文教学。2 ）每两周进行一次综合测试。3 ）每月进行一次

26、月考。4）结合高一高二课文知识点和词汇进行复习，为第二阶段复习打好基础。第二阶段：加强阅读能力的培养。同时对学生进行语法专项技巧 的指导。加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力。第三阶段：查漏补缺，挖掘学生能力，考试心理指导及答题技巧。四、教学措施1 .高三英语与复习有一定的关系，教材丰富，信息量大，具有较 课外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑。 另外还要注意教本和课外阅读的相关延伸，即“课外阅读 和教本具体课文的相关衔接。同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。b ）学生单元小结1、积累词语，对课文涉及的重要词语，要抄写、 查字典解释重点记忆。2、阅读报

27、刊文章写点评；3、每单元写一百字 左右与课文内容相关的作文。c ）课堂交流,课堂内除了 individual activity , pair work , group work , discussion , debate 这些活动，还有课外的 team work , duty report ,这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后 由教师收集作资料保存。d ）英语学习小组活动，每个小组每学期都有机会在课堂展示对 一篇文章或一个专题的理解，质疑，评析，欣赏。这是学生自主学习 和研究性阅读的尝试。3、写作a ）根据教材的编写体例，把教本上的“写作内容与学生练笔结合。b ）本期拟作作文每单元1次。

28、c）作文批改要讲实效，要调动学生参与，可先由学生自评或互评, 再由老师点评，对其得失进行分析总结，并提倡学生写后记或重作， 以期不断提高写作能力。d ）对优秀的作文可进行交流。4、充分利用电脑，投影仪，磁带，录像，影碟机等电教手段，适 当的时候使用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。四、本学期学生情况分析：7、8、9班均为普通班。通过近一周来的摸底，已基本知道了学 生的大致情况：L基础知识欠帐太多，主要指初中基础词汇、短语及语法，但也 有大部分成绩较好的学生对上学期的知识依然很陌生。2、由于基础知识欠缺较多，他们大多数人缺乏学习积极性及主动 性。对英语极为恐惧及厌恶。具体表现在：早晚自习

29、不愿复习所学内强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学 生阅读能力的好材料。课文教学速度加快。2、抓好词汇复习。3、夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。对学生进行语法专 项指导，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，提高学 生分析问题和解答问题的能力。我们在暑假补课期间进行了语法复习， 语法专项指导与练习。4、听力训练常抓不懈。高考英语听力分值是30分，这在试卷中 占了相当大的比例。每天至少进行10分钟的听力训练，平时也要求老 师上课尽量用英语讲课，来创造一个听的语言环境。每周二、四、六 下午6 : 30和周日早晨6 : 20进行听力训练。5、加强语篇训练，进行限

30、时阅读。语篇训练作为贯穿高三英语的 主线，是十分重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇 训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解 练习时，一定要限时间，根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求， 我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案是， 要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息， 并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每 天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读 速度和正确率定会日渐提高。因此每天必须让学生有

31、阅读材料阅读并 及时评讲。6、重视书面表达。建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行 自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全, 语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短 语，只要坚持写作，不断修改，写作能力会得到提高的。每两周至少 一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作 习惯的培养。7.坚持集体备课，统一教学进度，教学要求，资源共享，团结协作，切实提高课堂45分钟的效率。五、教学安排第一学期安排：1 .九月十日起开始第三册新课教学。其中每两周进行一次综合练 习（周练）及写一篇书面表达专题训练。高一下学期英语教学计划篇10一、指导思

32、想。在本学期的英语教学中，坚持以下方的教学理念为指导：第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的基础上，适当改 变教学方法，加强学法指导；第二，教学要面向全体学生，关注学生 的情感，激发他们学习英语的兴趣；第三，以学生为主体，尊重个体 差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习， 完成设计目标；第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习潜 力发展提高的综合评价体系。二、学生状况分析。1、本届高二学生在英语基础方面很薄弱。在词汇，语法规则等方 面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平 存在很大差异。2、学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步

33、解决的问题。 例如：学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习 惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略 性，也不注意知识的积累和巩固。3、在课堂上，习惯于以往被动地理解所传授的知识，不善于发现 和总结语言规律，学习的主体性不突出。三、教材与教辅的分析。所以本学期教学任务繁重，时光紧迫。每一单元除了关注阅读、 写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、 文化意识和学习策略等。其中，透过并利用教材培养和坚强学生的阅 读理解潜力和以前的必修教材有很大的不一样。本学期的选修教材强 调学生综合语言运用潜力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息

34、、处理信息的潜力；用英语分析问题、解决问题的潜力;用英语进行思维和表达的潜力。难点在于学生在情感态度和学习策略 上的改变，到达用英语思维和表达的目标。四、教学目标。透过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并构成 正确人生观、价值观，有用心的情感态度和跨文化的交际潜力。同时 培养自主学习潜力，积累学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理 解潜力，提高学生的应试水平。五、教学措施1、让学生每一天积累几个单词，利用互测及教师抽查及时检 查，保证效果并坚持下去。2、实行过程性评价，调动学生用心性，透过不一样方式的检测， 让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由 此在班里构成

35、浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。3、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。4、在教学中根据目标并结合教学资料，创造性地设计贴近学生实 际的教学活动，吸引和组织他们用心参与。学生透过思考、调查、讨 论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。5、经常进行教学反思，适时调整教学方法，贴合学生的真实状况,利于学生的有效性学习。6、加强群众备课，充分发挥老教师的经验和新教师的激情，到达最佳的教学效果。高一下学期英语教学计划篇11一、教学目标。二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此,让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标 应在本

36、学期内到达：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用 英语进行交际的潜力，侧重培养阅读潜力；发展智力，培养自学潜力。 争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我 们前面的几个理科班的差距。二、教学资源分析。本学期教材是选修七和选修八，共十个单元，词汇量较大，以阅读为主，提高学生的阅读潜力，扩大词汇量。三、学生基本状况分析。本学期我所任教高二(2)(6)两个班级为理科，虽然他们的成 绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学 习过程中，还是有着很大的进步，个性是那些已有将来明确目标的同 学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时光全部 放在休闲娱

37、乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是 由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听 听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。四、教学方法设计。1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。2、资料要求学生务必要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加 强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强 化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持 默写单词及重点句型。3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎 实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习 习惯和写作基础。4、培养学生的阅

38、读潜力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量, 做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量, 努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词 汇教学以新带旧，从而到达巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检 测。5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学 生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的 句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每 周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作潜力。6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学资 料为主要测试资料，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于

39、多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选取典型性题目。针对 共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、 整理和归纳。五、教学进度与课时安排。1、选修模块7、8教学资料：共十个单元。每单元78课时每一单元一测验。2、教材重组：课时 1 : newwords、warmingup. pre一reading0课时 2 : reading 和 prehendingo课时 3 : languagepointso课时 4 : usinglanguage ( listening , reading ) o课时 5 : readingtasko课时 6 : translation an

40、d exercises0课时 7 : talking and speakingo课时 8 : writingo六、教学评价方案。1、小组评价法一培养协作精神。2、鼓励评价法树立学习信心。3、参与评价法突出学生主体。高一下学期英语教学计划篇12一、所教班级基本状况。本学期我担任高二(15 )、(16)班的英语教学，这个两个班都 是理科平行班，经过上学期的教学，学生已基本适应了上课的流程和 掌握务必的学习方法，但是学生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是 很理想，听说读写的英语潜力也需要进一步提高。二、教学指导思想。注意根据我班学生实际，努力发展学生自主学习和合作学习的潜 力；构成有效的英语学习策略；

41、培养学生的综合运用语言的潜力；个 性注重提高学生用英语进行思维和表达的潜力。继续拓宽学生的知识 面，全面培养听、说、读、写四会潜力，理解、分析和阅读的潜力， 让学生有效改善自我的英语学习。三、教学任务及课时安排。本学期要完成选修7和选修8的教学任务，共10个单元资料。每 一单元用79课时，其中词汇23课时，阅读2课时，语法及写作 12课时，习题12课时。两册书共需18周左右,最后二周左右进 行考前复习。四、主要措施。()教学方面：高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因 此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。本学 期应到达以下目标：巩固、扩大基础知识；培养口头

42、和书面初步运用 英语进行交际的潜力，侧重培养阅读潜力；发展智力，培养自学潜力。 具体来说：1、加强学的研究，充分发挥学的主动性只有当教与学构成了合力，教学才能取得最佳的效果。因此，要 帮忙学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法，使他 们乐学更善学。高中生应有的习惯和方法主要包括：(1)学会查英语词典并勤查词典；坚持每一天朗读，学会背诵的 有效方法；(2)利用每一天的零碎时光反复多次记忆单词，学会记忆单词的 多种方法；(3)学会观察语言现象，总结语言规律如透过某例句总结出某词 的用法；(4)养成良好的作业习惯整洁、独立完成，掌握各种解题技巧；(5)坚持预习，学会看书；(6 )用心思考

43、、大胆质疑；(7 )学会记笔记和整理笔记。2、强化三关训练，夯实语言功底。词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人务必过的三关，三 者有联系但不能相互代替。词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。具体做法如下：(1)积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重 点记忆。(2)每单元写一百字左右与课文资料相关的作文短文阅读是吸收 信息、学习语言、提高水平的最有效途径。因此，提高学生的阅读理 解潜力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每周补充几篇 课外阅读文章并让学生阅读报刊文章写点评，让学生在超多阅读中提 高阅读理解潜力。3、语法是英语的框架结构。高中英语语法项目较多，为帮忙

44、学生理清思路，准确表达思想， 务必引导学生学好语法。本学期将在每周安排一节课，系统地和学生 一齐学习各项语法资料。4、在阅读方面。阅读理解潜力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在 单元教学中精心设计一节课阅读课，充分培养锻炼学生的阅读潜力， 阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有计划的指导学生掌握科学的 阅读方法。5、在写作方面。坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时 进行讲评。并针对我班学生的写作基础，给予英文写作的指导和误区 分析，可适当让学生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或 是很有代表性的范文。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生 尽量多批改、多指导

45、。(二)在教研方面：1、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不一样的地方，清楚哪些 资料是新增加的，哪些资料是已经删掉的，哪些资料初中已经学的。 认真研究新教材，在群众备课的基础上认真备课、上课，认真进行自 习辅导和批改作业。2、坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提高自我的教学潜 力。3、群众备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于 教师互为补充、共同提高。作为高二英语组备课组长，除了安排好组 内成员的各项任务和完成自我所负责的任务以外，我会按时参加群众 备课，群众备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及 为完成教学资料所用的教法，然后与全组人员共同探讨，最后确定下 来。高

46、一下学期英语教学计划篇13一、指导思想:以国家基础教育课程改革纲要（试行）和英语课程标准 为指导，认真学习新课标各理念及精神。按照新课标和新教材的理念, 用心进行先学后导，当堂训练”的课堂教学模式的运用和探索，优化 课堂教学过程，重视对学生潜力的培养，不断提高学生的综合素质， 使每位学生自信且成功地成长。二、具体措施:1、师德方面。我将继续学习教师职业道德规范、教育法未成年人保护法等法律法规，提高自我的师德修养。严于律己，以身作则，时 时处处为学生做表率。2、教学方面。本学期实践先学后导，当堂训练的课堂教学模式。认真备课，使各个环节都紧密的衔接。明确学习目标、自学指导，让学生学 会自学。以学习

47、为中心，采用群众、个人、同伴、小组等多种活动形 式，引导学生参与，进行有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评 价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和记录，起到一个 长期激励的作用。尽量做到单元清作业的资料要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量。课堂上照顾好两头，采用兵教兵”的方式，让学生互相学习， 互相帮忙，使每个学生都有所提高。3、学习方面多读书,读好书，利用课余时光学习生活教育理论以及研究先学 后导，当堂训练”的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。用心听 课，以提高自我的业务水平。参加校园组织的培训I ,并做好笔记。4、教研方面。准时参加校园的教研活动，并认真学习和记录。主动参与讨论,对于学习目标、自学指导以及训练题等，要用心研究，取长补短，以 提高自身的教育教学水平。5、纪律方面。严格执行校园的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课， 不随意调课。严格履行校园的请假制度。认真的完成校园交办的各项 任务。总之，本学期要方设法的调动学生的用心性，提高课堂效率，尽 量在有限的时光里完成教育教学任务，使学生在思想和学习上都