幼儿园假期教师工作计划范文小班.docx

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1、幼儿园假期教师工作计划范文小班#24524幼儿园假期教师工作计划小班1为了提高自己的业务水平和教学素质，新的学期刚刚开始。提高幼儿 学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主，具体计划工作主要有以下几 占 八、一、思想方面要遵守园里的规章制度，严格要求自己。积极认真地投入工作。坚持 正确教育观，以正面教育为主，讲明道理。要平等对待每位儿童。认真参 与园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，不时更新思想，以饱满的 热情参预新的工作，时刻以一个优秀教师的规范来要求自己。二、个人学习方面以充实自己，积极学习各种教育理论。以便在工作中以坚实的理论作 为指导，更好地进行教育教学，给自己充电，积极进行学历进修

2、学习。加 强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等 方面全面发展，并让他能够从玩中学，学中玩。加强思想业务学习，加强 职业道德教育，加强责任心，规范言行，加强精神建设，做到五讲、四美” 当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上 精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。平时在工作中遇 到问题能和班级人员共同商议，教学中遇到问题时，能虚心向有经验的老 师学习，认真参预教研活动、园本培训，树立“终身学习”目标。三、工作方面 四、家长工作学习目标：以促使教师更加关注学生的发展、关注课堂教学的效率为 重点，提高教师教育教学的技能，丰富教师理论知识

3、，鼓励教师参预课题 研究，培养教师善于学习，乐于思量、勤于总结的习惯。使教师逐步树立 正确的教育观、质量观和人材观，具有良好的职业道德，不断完善知识结 构，不断提高履行岗位职责的能力，以适应实施素质教育的需要，胜任本 职工作。3、教师发展期的培训学习对象：6年以上教龄的教师学习目标：培养的内容以拓展教师的教育视野，提升教师教育教学水 平，深化教师的科研能力为主。注重教师之间的合作互进，加强教师学习 共同体的建设，使教师乐于与同事分享教学经验，乐于匡助其他教师，在 合理竞争中提高合作意识。加强以名师引领的校际交流、课题研究。培养 的方向主要以研究型教师培养目标为主。4、班主任、团队教师专项的培训

4、。学习对象：班主任、团队教师学习目标：以提高班主任、团队教师育德能力，培养优秀、骨干、特 色班主任为重点，通过“尊重的教育”的探索实践，加强班主任、团队教 师对德育工作的反思能力，促使教师在组织、教育、管理班级上有所创新, 富有成效，建立一支适应我校发展的班主任队伍。五、学习途径以“尊重的教育”为载体，将“理论学习与技能提升，实践探索与观 课研讨、课例研究与自我反思”三个板块作为我校教师教育的主要形式， 通过“项目引领、专家指导、骨干示范”以点带面辐射带动全体教师。重 点提高教师的理论文化素质，更新知识能力结构，增强理论思维水平和自 我发展能力;提高教师教育教学能力，为形成教学风格和教学特色打

5、好基 础;提高教师的科研意识和科研能力，增强创新能力。1、论坛研讨以主题发言、合作交流、案例分析、情感体验、读书感受为主要形式, 集研讨与休闲活动为一体，以解决特殊问题为目的，探讨教育教学规律， 分析教育教学现象，发表教育心得，促进教师积累反思素材，自觉调整教 与学的行为和方式。2、专业引领(1)专家引领。请校内外有较高理论水平和实践经验的专家、学者、 教师来校指导和培养青年教师，以拓展教师的视野，提高教师们的水平， 使其成长为各自专业的学科骨干。(2)师徒结对。由学校骨干教师为导师，负责带教培养新教师、青年 教师。通过传、帮、带、导等方法，促使教师尽快适应教育教学工作，并 形成特色。3、课堂

6、观摩通过对具体的教育教学情景的观摩、学习、交流，开阔教师的视野， 使教师在分享别人经验的基础上，研究自己积累反思素材，提高教师解决 教育教学实际问题的能力和提高自我觉察水平。4、教研导向以提高教师的教育教学水平和科研能力为主，使理论与实践有机结合。主题教研开展以“课例”为载体的行动研究，以问题解决为切入口，通过课例分析、探索学习、任务驱动、现场诊断等形式，让教师在教育行动中成长。(2)课题研讨以课题研究为载体，强化问题意识，促使教师善于将经验转化为理性 思量。学校对课题研究成果及时总结和推广应用。5、专题讲座根据学校与教师发展的需要，选择相关专题学习内容，以某一学科、 某一专业领域或者某一 “

7、热点”、“焦点”问题为中心，使教师有针对性 地得到相关知识。6、跨校学习安排教师到外校学习，学习先进的教育教学理念、方法，学习科学的 管理思路。返校后及时消化、总结、汇报学习收获，供我校教师借鉴，以 此拓展教师视野，推动教师队伍整体素质的提高。#359052幼儿园假期教师工作计划小班4新学期开始小班的主要教育任务是引导幼儿尽快地适应幼儿园生活。从游戏开始，让幼儿感受到集体的快乐，匡助幼儿尽快地适应幼儿园集体 生活，缓解幼儿由于和家人分离而产生的生理焦虑。一一引导幼儿认识自 己的班级，认识班上的老师和小朋友，知道自己是哪所幼儿园的小朋友。一、常规方面1、在老师的指导下，玩室外大型玩具。2、学会与

8、同伴一起游戏，懂得运用礼貌用语进行交往。3、知道爱护用具与材料不摔、不乱丢玩具。二、自理方面熟悉一日的活动环节，匡助幼儿提高自我服务能力，基本上能够自己 吃饭、洗手、入厕、入睡，培养幼儿的自信心、自尊心，使幼儿感受到成 功的快乐。三、认知方面1、引导幼儿认识自己的班级，认识班上的老师和小朋友，知道自己 是哪所幼儿园的小朋友。2、引导幼儿掌握一些基本的活动常规，搬凳子轻拿轻放，能肃静地 倾听故事。3、引导幼儿认识杯子、毛巾架等物品标记，知道一人一物，不能随 便使用他人的东西。四、保育保健1、清洁整理好各个活动场所的卫生工作，为幼儿创设一份温馨舒适 的活动环境。2、通过老师的讲解，倾听生活小故事等

9、形式，让幼儿养成自觉接受 晨检好习惯，不带小物品入园。五、社会性发展方面引导幼儿熟悉爱慕小班，愿意亲近老师，有什么事能主动地和老师讲, 喜欢和火伴一起活动、友好相处，并能使用礼貌用语：谢谢你、对不起、 没关系、不客气等。六、身体发展方面1、引导幼儿认识自己的五官和身体各部位的名称，了解它们的用途， 知道要保护好自己的身体，掌握一些自我保护的基本方法。2、引导幼儿喜欢晨间活动，户外活动，灵便学会一些玩具的基本玩 法，初步感受活动的乐趣。具体措施：1、在日常生活中，注意观察、适时引导，以儿歌、故事、游戏等形 式提醒、匡助幼儿形成良好的生活卫生习惯。2、以身作则，时常与幼儿使用文明礼貌用语，并常使用

10、双语交流， 匡助幼儿形成使用礼貌用语的习惯。3、将安全的知识容入主题活动中使孩子在学习中，提高自己的安全 意识。例如“怎样玩才安全”的主题中，通过了解手和脚的用途，懂得保 护自己的身体。在其它活动中，通过图片、儿歌故事等多种形式，教育孩 子不玩危（wei）险的东西，懂得自我保护。4、对幼儿个别情况，要和家长多交流，形成共识，共同做好保育、 保教工作。5、注重对幼儿的各别指导，发现有不良习惯的幼儿加强引导、匡助。班级工作措施：1、我班年龄小，因此在工作中两位老师要齐心协力，相互配合，统 一要求，加强对幼儿一日生活、学习常规的培养，并根据每月、每周的教 育目标，有针对性、目地性的进行教育。2、在工

11、作中和教学中不断地反思、改进，耐心听取多方面意见，以 提高保育和教学质量。3、在教育教学中不忘保育工作，做到保教结合，充分利用餐前谈话 或者睡前谈话等一些生活环节，加强对幼儿进行良好生活和行为习惯的培养, 以及自我保护意识、安全意识和英语应用能力的教育。七、家长工作#359050幼儿园假期教师工作计划小班5为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根 据幼儿园教师培养的要求，以“让教师与幼儿园一起发展，让教师与幼儿 共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径 的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队 伍，为幼儿园教育教学的持续发展奠定

12、基础。制定本学期骨干教师的培养 计划如下：一、目标与任务（一）培养目标1、区级及以上骨干教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、思 想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有 较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术成为具有自己教学 风格、科研专长，能在本园乃至区教育教学工作中起示范带头作用。2、校级骨干教师的培养目标是：使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本园范围内具有指导、 带头作用，为高一级骨干教师评选储备人选。（二）培养任务根据幼儿园教育教学发展要求，力争三年内培养市级骨干教师1人， 区级骨干3-4人，校级骨干8余人，

13、逐步建立一支高素质的骨干教师队 伍。二、建立选拔制度1、各级骨干教师普通每三年选拔调整一次。2、幼儿园建立各级骨干教师后备队伍成长档案，逐层选拔培养。3、建立公开、公平、公正选拔造就人材的机制。三、培养措施1、各级骨干教师普通3年为一培养周期，跟踪培养。2、根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色” 的原则安排培养计划。3、幼儿园为各级骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究和实 践的条件，为其成长提供舞台。4、建立各级骨干教师管理档案制度，为高一级骨干教师评选储备人 选，考核不合格者，幼儿园取销其资格。四、本学期开展活动1、开展领导干部、骨干教师与青年教师“结对助教”活动，努力

14、发 挥优秀骨干教师的辐射带动作用，通过互相听课、看活动在教育教学研究、 班级管理、教育幼儿等方面深入的进行研究，切磋，学习他人之长，不断 反思，使青年教师快速成长。2、举行骨干教师教育教学观摩活动五、表彰奖励1、各级骨干教师具有指导培养下一级骨干教师（或者教师）的义务，3 年培养3-5人，培养对象被评选为、市、区、校级骨干教师的，对骨干教 师进行奖励。2、各级骨干教师在任职期间内，应认真学习教育理论，积极进行教 育教学方法的改革与实验，每年度进行一次考核。每年度评选一次优秀骨 干教师，纳入期末考核中。3、骨干教师必须积极参加教育科研课题的实验与研究，获国家、市、 区科研成果的，按幼儿园有关政策

15、进行奖励。1加强互动。主动与家长沟通，及时向家长反馈幼儿的信息。增加宣 传力度。2采集家长的珍贵意见和建议，召开家长会。共同配合教育好幼儿。五、个人努力方向1再多点爱心。使孩子在各方面有更大进步。2续抓好班级的惯例工作。3加强自身基本功的训练。4提高自己的攥写的能力及科研能力。多动笔。#651361幼儿园假期教师工作计划小班一、基本情况7月，我走出了杉达学院的大门，9月我将作为一位新教师正式成为 晨阳幼儿园的一份子。对于这份工作，我充满热情，我爱孩子，孩子是阳 光的象征，他们清纯，他们善良，他们真诚，虽然我将是他们的老师，但 是我从他们身上可以感受到一种独特的气息，那是在其他任何地方所感受 不

16、到的。虽然我在大学里学的是新闻专业，这是和幼教彻底不同的两个专业， 但是我相信，我会用我的热情去爱孩子，我会用我的勤奋在今后的工作学 习中弥补自己的不足，我更会用我不断的追求在幼师这个岗位上完善自己, 让自己逐步成为一位合格的、优秀的幼儿园老师！二、优势分析我快乐，我充满童真向来以来，我都让自己生活得很阳光，就算遇到再大的艰难，我都尽 量做到一笑置之，所以我向来都保持着一颗童真的心，我能够用孩子的语 气和他们交流;我也能够亲身加入到孩子的游戏中，和他们一起畅快的玩 耍;上课的时候，我用亲切教态对待每一个孩子，用孩子的语言引导他们。 我就像他们的大姐姐，更像他们的好朋友。在晨阳幼儿园实习期间，我

17、和 班级内的孩子玩在一起，和他们打成一片，我爱孩子，孩子们也爱我，对 我来说这就是一种收获，一种欢跃。我年轻，我充满希翼二十岁的我们正值青春年华，对一切新事物的接受能力很强，我也不 例外。在校期间，我通过了 CET-4和计算机一级的测试，如今我能熟练 应用计算机，基本的英文也难不倒我。因此，对于以后各种课件的制作我 想一定可以胜任的。年轻就是一种资本，年轻就是一种希翼，现在我所拥 有的这些可能不够，但是正因为我年轻，所以我有充足的时间去吸收新的 养分，让我做的更好，因为我知道：这个世界上没有，惟独更好！三、弱势分析正因为我是非专业的，因此在幼教理论知识和各种幼教所需的技能是 相当缺乏的。幼教专

18、业可以用3-4年的时间学习专业理论知识和专业技 能，而非专业出身的我在接触这个工作之前彻底是没有一点经验的，即便 是有足够的热情与爱心也是不够的，由此可见，专业与非专业之间的差距 有多大。幼儿园老师不同于小学、中学的老师，幼儿园老师需要在弹、唱、 跳、画等方面都有所涉足，幼师有时候就像是一位演员，需要用富有表现 力甚至是夸张的语言、声音、动作去感染孩子，让孩子在快乐中学习。非专业的我在教学经验上更是大大的缺乏。虽然我能够用活泼的语言 为孩子上课，但是缺乏经验的我控班能力不强，往往不能紧紧抓住孩子在 课上生成的一些东西，有时也不能及时调节上课的节奏;对于有些活动我 不知道要用什么样的好方法，让孩

19、子在快乐、有兴趣的前提下参预学习。 同时，我虽然用心在爱着孩子，但是要掌握好这个“度”对没有经验的我 来说也是一件难事。止匕外，“二期”课改的一些精神我也还不能彻底理解、 渗透。这一切的难题都需要我努力去一一攻克，我想即便是师范专业毕业 的，他们也是从一无所知开始的，所以我有自信让自己在学习中成长，在 工作中成熟，勤一定能补拙！四、个人目标既然自己选择了这份工作，那末我就会用心去做好它。现在的幼儿会 提出各种奇奇怪怪的问题，有时候教师还不一定能一一解决，所以我想在 今后的三年种做到以下几点：1、参加教育学专业的本科学习，在理论上 进一步完善自己。2、在一定的计算机应用的基础上，进一步学习多媒体

20、课件的制作。3、对于每一个幼儿都要投去关注的目光，让每一个幼儿都感受到老 师的关心。4、通过三年的磨练，让自己能够积累一定的经验，成为一位合格的 幼儿园教师。五、任务与措施（一）构建自我管理机制，促进自我发展第一阶段目标：建立自我管理意识，激励自我发展措施1、以主人翁态度积极参预新三年计划讨论，明确新三年发展目标。2、环绕幼儿园发展目标制定个人新三年计划。3、建立个人专业成长档案。4、积极参预园内各类评比活动。第二阶段目标：增强自我管理意识，注重自我发展措施1、在完成学前教育岗位培训的基础上，继续参加本科的学习，让自 己在教学理论上有进一步的提高。2、在探索教学方法的同时，向带教老师以及身边其

21、他一些有经验的 老师学习，努力提高个人的教学水平。3、时常翻阅一些有关幼儿心理的书籍，通过学习让自己更深入地了 解幼儿的心理，从而用更为正确、有效的教育方法。第三阶段目标：发挥自我管理效能，完善自我发展措施1、请带教老师及有经验的老师指出自己的不足之处，及时改正缺点, 对教学活动进行反思。2、运用年轻人的优势，在教学上多运用多媒体技术。3、跟着有经验的老师开展“培养农村幼儿文明习惯”的课题。（二）创设幼儿探索学习的舞台，促进幼儿自主发展第一阶段目标：创设合理的区角环境，满足幼儿自主探索的学习，促进幼儿的 生活经验。措施1、注意环境创设的安全、新鲜、有趣，提高幼儿的兴趣，充分利用 墙面、地面、走

22、廊等满足幼儿自主探索的需要。2、创设材料库、百宝箱等，扩大幼儿探索资源。3、带领孩子走进社区、走进大自然，丰富孩子各方面的认识。第二阶段目标：创设体现现代教育理念，使幼儿的个性潜能能到充分的发挥。措施1、根据主题的需要，拓展幼儿学习空间，为幼儿自主学习提供丰富 的材料。2、在区角游戏中投入新鲜的游戏材料，让幼儿在游戏中尝试探索学 习。第三阶段目标：在日常生活中培养幼儿良好的文明习惯，为新课题的研究打好措施1、在学习活动中，通过故事、儿歌等形式培养幼儿逐步养成文明的习惯。2、教师以模范影响幼儿，匡助幼儿培养良好的文明习惯。（三）家园共育工作第一阶段目标：加强与家长、社区的互动，探索家园共育的有效

23、途径。措施2、定期召开家长学校、家长沙龙活动，交流育儿经验。3、根据家长需求，邀请专家来园作讲座。第二阶段目标：充分利用有效资源，探索家园、社区三位一体化新方式。措施1、充分发挥家委会作用，成立家园、社区三位一体化领导小组。2、利用社区、广场开展各类亲子活动。3、充分利用家园资源，丰富晨园小报。第三阶段目标：整和家园、社区力量，形成一体化育人环境。措施1、环绕家长工作展开深入的研究。2、家长学校开展形式多样的有针对性的家教培训活动。3、进入社区开展各种宣传、指导活动。#359053幼儿园假期教师工作计划小班3为了切实把教师培训工作落到实处，促进课程改革顺利推进，全面实 施素质教育，提高教学质量

24、，结合我校实际，制定本年度教师继续教育培 训计划：一、指导思想全面贯彻党的十八大精神，认真落实关于“加强教师队伍建设，提高 教师的师德业务水平，建设全民学习、终身学习的学习型社会”的要求， 以建设专业化教师队伍和促进教师素质全面发展为根本出发点，以师德教 育、新理念、新课程、新技术为重点内容，以校本培训为基础，业化的新 型教师队伍，为我镇教育改革和发展提供有力的智力支持与人材保障。二、基本原则1、坚持以继续教育为课改服务为宗旨。全面坚持以基础教育课程改 革为突破口，全面对教师进行了 “一德三新”培训，促进泛博教师尽快从 传统教材观、教法观、学生观、质量观中解放出来，树立全新理念，掌握 全新技术

25、，执行好新课程。2、坚持集中学习和自学相结合的原则。可灵便采用集中学习和自学 相结合的形式进行了。3、坚持注重过程，务求实效的原则。在新的一轮培训中，务必杜绝 培训走过场、搞样子的形式主义，严格按教学计划开展培训，注重培训过 程的管理，关注培训的效果，讲求实效。三、目标任务以提高教师整体素质为总目的，以师德教育、新理念、新课程、新技 术（即“一德三新”为主要内容。1、注重两个“实”，即：一、培训学习落到实处，真抓实干，不搞 形式，不走过场。从培训活动、培训内容到学员读书笔记必须实真、务实 二、学习内容以实用为目的。2、做好两个“新”，即：一、培训学习以新课程改革为核心，紧紧 环绕“一德三新”为主要内容开展培训I；二、培训学习方式灵便多样，力 求创新。四、学习对象：全体教师根据学校实际和发展的要求，以分类、分层的方式建立注重教师专业 发展规律，适合不同层次和不同发展阶段教师成长的实践类课程。1、教师适应期的培训学习对象：02年教龄的教师学习目标：以教师的职业道德修养，教育教学实践经验量的积累为重 点，注重在有经验教师指导下进行教育教学实践，使教师正确认识教师职 业，巩固所学的专业知识，熟悉有关教育法规，初步掌握所教学科的教学 常规，熟悉教学大纲和教学内容，尽快适应现实的教育教学工作。2、教师成熟期的培训学习对象：3-6年教龄的教师