幼儿园：第二学期教研方案.docx

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1、活动主题：指尖智慧玩出创造一一基于幼儿生活的二月陶泥活动的设计与实施活动目标：1 .确定小、中、大年段二月份陶泥项目活动的内容。2 .讨论陶泥项目中具体实施的活动内容以及需要提升的地方。活动时间：2017年2月17日活动负责人或主持人：许文雅活动背景：幼儿对于身边熟悉的事物认知经验较为丰富，把日常生活和幼儿的真实环境当作陶艺活动的最初 起点，并且适时让幼儿欣赏一些优秀陶艺作品，让幼儿在较高的审美情趣基础上更好地创造美，有机 的整合了各个领域，让陶艺活动变得有灵性。活动准备：各年段2月份陶泥项目内容、笔。活动过程：一、导入，聊一聊2月份陶泥项目活动内容主持人介绍主题，引导教师谈自己2月份陶泥项目

2、活动内容。二、科学合理的规划幼儿活动内容，预设活动中存在的问题。1 .各班描述案例，大家说一说各自想法。2 .根据各年段孩子的特点，在进行陶泥活动时存在的问题分组归纳、记录、张贴各自观点。3 、重点把小班2月份陶泥项目再设计、再调整1 .你会如何提供建构活动内容，说说自己的理由（学习目标）。2 .大家讨论。四、预留后期教研的研讨点（基于幼儿生活的三月份陶泥活动的设计与实施）活动主题：指尖智慧玩出创造一一基于幼儿生活的三月份陶泥活动的设计与实施活动目标：1 .确定小、中、大年段三月份陶泥项目活动的内容。2 .讨论陶泥项目中具体实施的活动内容以及需要提升的地方。活动时间：2017年3月3日活动负责

3、人或主持人：许文雅活动背景：著名教育家陈鹤琴曾经说过：大自然是我们的知识宝库，是我们的活教材。培养幼儿对艺术活动 的兴趣是幼儿园的重要目标。因此，根据幼儿的特点选择幼儿感兴趣的内容，组织开展生动有趣、形 式多样的趣味陶泥活动可以有效吸引幼儿主动参与意识。让孩了们的动手动脑、快乐的接受捏陶乐趣， 玩出创意陶泥作品的同时，也培养了团结合作、培养名族文化精神等品质。活动准备：各年段3月份陶泥项目内容、笔。活动过程：一、导入，聊一聊3月份陶泥项目活动内容主持人介绍主题，引导教师谈自己3月份陶泥项目活动内容。二、科学合理的规划幼儿活动内容，预设活动中存在的问题。1 .各班描述案例，大家说一说各自想法。2

4、 .根据各年段孩子的特点，在进行陶泥活动时存在的问题分组归纳、记录、张贴各自观点。3 、重点把中班3月份陶泥项目再设计、再调整1 .你会如何提供建构活动内容，说说自己的理由(学习目标)。2 .大家讨论。四、预留后期教研的研讨点()活动主题：指尖智慧玩出创造一一基于幼儿生活的四月份陶泥活动的设计与实施活动目标：1 .确定小、中、大年段四月份陶泥项目活动的内容。2 .讨论陶泥项目中具体实施的活动内容以及需要提升的地方。活动时间：2017年3月17日活动负责人或主持人：许文雅活动背景：陶艺活动是集动手能力、创造性思维、审美情趣于一体的综合艺术活动，幼儿园教育指导纲要 在艺术教育领域里明确提出了 “感

5、受与创造并重”的教育理念，强调了不仅要让幼儿的视觉感和情感 都能获得满足，还要培养他们对美的感受能力和创造能力。活动准备：各年段4月份陶泥项目内容、笔。活动过程：一、导入，聊一聊4月份陶泥项目活动内容主持人介绍主题，引导教师谈自己4月份陶泥项目活动内容。二、科学合理的规划幼儿活动内容，预设活动中存在的问题。1 .各班描述案例，大家说一说各自想法。2 .根据各年段孩子的特点，在进行陶泥活动时存在的问题分组归纳、记录、张贴各自观点。三、重点把小班2月份陶泥项目再设计、再调整1 .你会如何提供建构活动内容，说说自己的理由（学习目标）。2 .大家讨论。四、预留后期教研的研讨点（优化三月份陶泥项目活动，

6、再次研讨四月份项目活动）活动主题：指尖智慧玩出创造一一基于幼儿生活的四月份陶泥活动的设计与实施活动目标：1 .确定小、中、大年段四月份陶泥项目活动的内容。2 .讨论陶泥项目中具体实施的活动内容以及需要提升的地方。活动时间：2017年3月31日活动负责人或主持人：许文雅活动背景：陶艺活动是集动手能力、创造性思维、审美情趣于一体的综合艺术活动，幼儿园教育指导纲要 在艺术教育领域里明确提出了 “感受与创造并重”的教育理念，强调了不仅要让幼儿的视觉感和情感 都能获得满足，还要培养他们对美的感受能力和创造能力。活动准备：各年段4月份陶泥项目内容、笔。活动过程：一、导入，聊一聊4月份陶泥项目活动内容主持人

7、介绍主题，研讨大班三月份陶泥项目活动走进鸟的世界二、科学合理的规划幼儿活动内容，预设活动中存在的问题。1 .各班描述案例，大家说一说各自想法。2 .根据各年段孩子的特点，在进行陶泥活动时存在的问题分组归纳、记录、张贴各自观点。三、重点把中班3月份陶泥项目再设计、再调整1 .你会如何提供建构活动内容，说说自己的理由（学习目标）。2 .大家讨论。四、预留后期教研的研讨点（优化三月份陶泥项目活动，再次研讨四月份项目活动）活动主题：指尖智慧玩出创造一一基于幼儿生活的四月份陶泥活动的设计与实施活动目标：1 .确定小、中、大年段四月份陶泥项目活动的内容。2 .讨论陶泥项目中具体实施的活动内容以及需要提升的

8、地方。活动时间：2017年4月14日活动负责人或主持人：许文雅活动背景：陶艺活动是集动手能力、创造性思维、审美情趣于一体的综合艺术活动，幼儿园教育指导纲要 在艺术教育领域里明确提出了 “感受与创造并重”的教育理念，强调了不仅要让幼儿的视觉感和情感 都能获得满足，还要培养他们对美的感受能力和创造能力。活动准备：各年段4月份陶泥项目内容、笔。活动过程：一、导入，聊一聊4月份陶泥项目活动内容主持人介绍主题，研讨小班三月份陶泥项目活动花园里二、科学合理的规划幼儿活动内容，预设活动中存在的问题。1 .各班描述案例，大家说一说各自想法。2 .根据各年段孩子的特点，在进行陶泥活动时存在的问题分组归纳、记录、

9、张贴各自观点。三、重点把小班花园里陶泥项目再设计、再调整1 .你会如何提供建构活动内容，说说自己的理由（学习目标）。2 .大家讨论。四、预留后期教研的研讨点（优化四月份陶泥项目活动，研讨五月份项目活动）活动主题：指尖智慧玩出创造一一基于幼儿生活的四月份陶泥活动的设计与实施活动目标：1 .确定小、中、大年段五月份陶泥项目活动的内容。2 .讨论陶泥项目中具体实施的活动内容以及需要提升的地方。活动时间：2017年5月5日活动负责人或主持人：许文雅活动背景：陶泥教学设计上不再僵化呆板，脱离孩子需求。选择内容也不是按照老师是从个人喜好角度出发 的，忘记活动的主体是孩子；在实际操作中，遵循孩子的学习特点，

10、积极发掘孩子在操作过程中的创 造能力。活动准备：各年段4月份陶泥项目内容、笔。活动过程：一、导入，聊一聊4月份陶泥项目活动内容主持人介绍主题，研讨中班四月份陶泥项目活动恐龙世界大探险二、科学合理的规划幼儿活动内容，预设活动中存在的问题。1 .各班描述案例，大家说一说各自想法。2 .根据各年段孩子的特点，在进行陶泥活动时存在的问题分组归纳、记录、张贴各自观点。三、重点把大班豌豆陶泥项目再设计、再调整1 .你会如何提供建构活动内容，说说自己的理由（学习目标）。2 .大家讨论。四、预留后期教研的研讨点（优化四月份陶泥项目活动，研讨五月份项目活动）活动主题：指尖智慧玩出创造一一基于幼儿生活的五月份陶泥

11、活动的设计与实施活动目标：1 .确定小、中、大年段五月份陶泥项目活动的内容。2 .讨论陶泥项目中具体实施的活动内容以及需要提升的地方。活动时间：2017年5月27日活动负责人或主持人：许文雅活动背景：陶艺活动是集动手能力、创造性思维、审美情趣于一体的综合艺术活动，幼儿园教育指导纲要 在艺术教育领域里明确提出了 “感受与创造并重”的教育理念，强调了不仅要让幼儿的视觉感和情感 都能获得满足，还要培养他们对美的感受能力和创造能力。活动准备：各年段5月份陶泥项目内容、笔。活动过程：一、优化中班陶泥项目活动绿色的夏天主持人介绍主题，研讨中班五月份陶泥项目活动绿色的夏天二、科学合理的规划幼儿活动内容，预设

12、活动中存在的问题。1 .各班描述案例，大家说一说各自想法。2 .根据各年段孩子的特点，在进行陶泥活动时存在的问题分组归纳、记录、张贴各自观点。三、重点把小班兔子和萝卜陶泥项目设计、再调整1 .你会如何提供建构活动内容，说说自己的理由（学习目标）。2 .大家讨论。四、预留后期教研的研讨点（再次研讨兔子和萝卜项目活动）活动主题：指尖智慧玩出创造一一基于幼儿生活的六月份陶泥活动的设计与实施活动目标：1 .确定小、中、大年段六月份陶泥项目活动的内容。2 .讨论陶泥项目中具体实施的活动内容以及需要提升的地方。活动时间：2017年6月9日活动负责人或主持人：许文雅活动背景：陶艺活动是集动手能力、创造性思维、审美情趣于一体的综合艺术活动，幼儿园教育指导纲要 在艺术教育领域里明确提出了 “感受与创造并重”的教育理念，强调了不仅要让幼儿的视觉感和情感 都能获得满足，还要培养他们对美的感受能力和创造能力。活动准备：各年段5月份陶泥项目内容、笔。活动过程：一、小班老师分享六月份陶泥项目活动二、科学合理的规划幼儿活动内容，预设活动中存在的问题。1 .各班描述案例，大家说一说各自想法。2 .根据各年段孩子的特点，在进行陶泥活动时存在的问题 分组归纳、记录、张贴各自观点。三、重点把小班兔子和萝卜陶泥项目再次设计、再调整1 .你会如何提供建构活动内容，说说自己的理由（学习目标）。2 .大家讨论。