惠州卫生职业技术学院劳动教育改革实施方案.docx

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1、惠州卫生职业技术学院劳动教育改革实施方案（试行）为深入贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神和 中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见 教育部大中小学劳动教育指导纲要（试行）等文件精神，教育引导 学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，培养德智体美劳全面发展的社 会主义建设者和接班人，充分发挥劳动教育在育人体系中的重要作用, 现结合我校实际，制订本实施方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教 育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社 会主义核心价值观，把劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合， 纳入人才培养全过程，创新体制

2、机制，结合学生实际，注重教育实效， 实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。二、总体目标“以全面提高学生劳动素养，厚植劳动情怀”为核心目标，形成 “爱劳动、会劳动、懂劳动”为三个环节的循环进阶目标，将劳动教 育纳入人才培养全过程。通过劳动教育，使学生“爱劳动”，能够理 解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳 动最伟大、劳动最美丽的劳动观念；使学生“会劳动”，具备完成一 定劳动任务所需要的设计、操作能力及团队合作能力；使学生“懂劳 动”，体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱的高尚品德，养成教 育 内 容 体系2.思 政劳 育1 .在思想政治理论课程中融入我

3、国劳动法 律、法规及党和国家出台的相关劳动政策所 体现的精神等。2 .积极开展劳模和工匠精神的宣讲和实 践，开设劳动经典研读活动，深化学生对马 克思主义劳动理论的理解，相关活动每学期 不少于3次。马克思 主义学 院教务部、基 础部、学工 部、各二级 学院专劳3山育1 .加强职业技能和技术实践教育，举办各 类技能大赛每学期不少于2次，引导学生 崇尚技能、精益求精，体验专业劳动实践、 积累专业劳动经验，全面提升学生的专业 劳动能力；2 .深化产教融合，加强与企业的紧密协 同，在产教协同培养过程中强化对学生的劳 动锻炼要求，专业类课程与实习实训、社会 实践、毕业设计等相结合开展劳动实践，提 高在生产

4、实践中发现问题和创造性解决问 题的能力，在动手实践的过程中创造有价 值的物化劳动成果。教务部实践与就 业部基础部、各 二级学院4.就 业创 业 劳育1.将劳动教育融入大学生就业与创业指导 课程。实践与 就业部创新创业 中心、基础 部、各二级 学院2 .将劳动教育融入创新创业课程。举办大 学生“互联网+ ”创新创业大赛等，增强学 生创新意识。3 .在校内建设大学生创新创业孵化基地， 让学生把创业理论转化为实实在在的成果， 增强大学生创业的获得感和劳动幸福感。创新创 业中心教务部、基 础部、实践 与就业部、 各二级学 院5.日常 劳育1 .组织开展“每日包干区清扫”、“周三卫 生大扫除“、校园公益

5、劳动、学生内务整理 等校园集体劳动（每周不少于1次），让劳 动教育成为一种生活养成教育。学工部团委、后勤 与保卫部、 各二级学 院6.生 产劳 育1 .一年级在市区及周边的企业及医疗单位 开展认识实；二年级在利用寒暑假在学生 家乡街道、企业或医疗单位开展实践活动； 三年级在学生各实习单位开展专业实习。2 .加强校企合作，共同制定实习计划，打 造品牌化劳动教育实践基地不少于3个， 开展劳动精神、专业技能及岗位职责等内容的教 育。教务部实践与就 业部、学工 部、团委、 各二级学 院7.服 务劳 育1 .通过各级团学组织，利用社区、街道、 敬老院、福利院等公共服务资源，建立志愿 者服务基地不少于5个

6、， 组织学生参加志 愿服务。充分发挥各团支部作用，各二级 学院每学期至少开展4次集体公益志愿服 务活动。2 .开展“三下乡”、“雷锋月”、“公益 捡跑”等系列活动，广泛开展公益劳动，相 关活动每学年不少于20次。3 .将学分及成绩认定纳入“第二课堂成绩 单”。团委学生部、教 务部、各二 级学院团 总支8.学 术劳 育1.开展劳动教育校级研究课题立项每学年 不少于1项。科研部马克思主 义学院、基 础部、各二 级学院2.每学年收集整理反映劳动先进人物事迹 和精神的报道或影视资料2-3部。宣传部团委、各二 级学院加 强 劳 动 教 育 师 资 队 伍 建 设1.组 织劳 动教 育方 面的 教师 交流

7、 与培 训1 .制定劳动教育教师交流与培训计划1 项；2 .制定“双师型”教师队伍、“专家型” 劳育队伍工作方案1套。教务部人力资源 部L. 7C 善教 师评 聘和 考核 机制1 .重视教师劳动教育培训，建立劳动教育师 资激励机制，加大教师开展劳动教育研究、 教育教学改革立项倾向性扶持，鼓励更多教 师致力于劳动教育。基础部、马 克思主义 学院完善劳动素养评价体1 .将 劳动 素养 纳入 学生 综合 素质 评价 体系1.利用志愿服务平台等现代信息技术手段， 监测劳动教育过程，发挥评价的育人导向和 反馈改进功能。团委学工部、教 务部、基础 部系2.明 确劳 动教 育评 价标 准1 .根据劳动教育目

8、标，设定具体评价标准， 关注学生在劳动教育实践活动中的实际表 现。2 .以学生的自我评价报告、劳动教育总结为 主，以用人单位反馈、社会实践表现评价等 为辅，以学生的物化成果为参考，对学生的 劳动观念、劳动能力进行综合性评价。3 .把劳动素养评价结果作为衡量学生全面 发展情况的重要内容，作为评奖评优的重要 参考，在奖学金评选、就业推荐、学生入党 等重要事项中，参考劳动素养评价结果进行 综合评价。学工部教务部、基 础部、实践 与就业部、 团委、各二 级学院加 强 劳 动 安 全 风 险 防 范 与 管 理强化 劳动 安全 意 识， 建立 健 全安 全劳 动安 全保 障体 系。1 ,科学评估风险，排

9、除安全隐患，在场所 设施选择、材料选用、工具设备和防护用品 使用等方面应充分考虑安全、健康因素，经 充分评估再进行使用。2 .强化劳动过程每个岗位的管理，明确各方 责任；制定劳动实践活动风险防控预案，完 善应急与事故处理机制。3 ,每学期开展劳动安全教育课程1次。学工部基础部、实 践与就业 部、后勤与 保卫部、各 二级学院拓 展 劳 动 教 育 社 会 资 源多渠 道引 入社 会力 量参 与学 校劳 动教 育。1 .共建共享稳定的劳动实践基地、校外实习 实训基地。教务部实践与就 业部、各二 级学院2.共建共享各类型创新创业孵化平台，多 渠道拓展劳动实践场所。创新创 业中心实践与就 业部、各二

10、级学院3.多渠道拓展劳动实践场所拓展校内勤工 俭学劳动岗位。学工部各二级学 院加 大 劳 动 教 育 经 费 投建立 健全 经费 投入 及激 励机 制。1 .设立劳动教育专项经费，加快建设校内 劳动教育场所和校外劳动教育实践基地。2 .建立健全劳动教育器材、耗材补充机制， 充分调动资源，吸引社会力量提供劳动教育 服务。学工部计划财务 部、后勤与 保卫部、实 践与就业 部、各二级 学院入热爱劳动，尊重普通劳动者高尚情操，培养勤俭、奋斗、创新、奉献 的劳动精神；养成良好的劳动习惯和品质，能够自觉自愿、坚持不懈 地参与劳动，珍惜劳动成果，养成良好的消费习惯。形成具有惠州卫 职院特色的综合性、实践性、

11、针对性劳动教育模式。三、基本原则（一）立德树人原则。坚持党的领导，围绕培养担当民族复兴大任的时代新人，着力提 升学生综合素质，促进学生全面发展、健康成长。把准劳动教育价值 取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳 动人民的感情，报效国家，奉献社会。（二）突出实践原则。根据学校实际，结合学生年龄特点，以体力劳动为主，注意手脑 并用、安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育人实 效性。（三）与时俱进原则。适应科技发展和产业变革，针对劳动新形态，注重新兴技术支撑 和社会服务新变化。深化产教融合，改进劳动教育方式。强化诚实合 法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。

12、四、工作任务（一）加强劳动精神学习宣传1 .深刻领会劳动精神内涵通过各类宣传平台，在全校开展劳动教育学习宣传活动。各学院以班级为单位，通过座谈会、主题班会、专 题讲座、主题党团日活动等多种形式，结合时代主题和生动案例提升 学习效果，教育学生正确理解马克思主义劳动观，把握劳动精神和奋 斗精神的实质和内涵，培养学生正确的劳动价值观和良好劳动品质, 养成勤于劳动、善于劳动、乐于劳动的良好习惯。2 .营造浓厚的劳动教育氛围。以重大时间节点为契机，组织开展 劳动文化宣传教育活动。把每年五月确定为“劳动教育月”，每月第 四周确定为“劳动教育周”，推进“劳动模范、行业精英进校园”活 动的持续化、常态化、纵深

13、化开展，发挥劳动模范、行业精英在新时 代高校劳动教育中的独特作用。（二）构建全面劳动教育内容体系1 .课程劳育。根据高等教育人才培养目标和大学生成长成才的特 点，将劳动教育纳入学生人才培养方案和学生综合评价体系，制定惠 州卫生职业技术学院学生劳动教育学分认定实施办法（试行），将 劳动教育课设置为全校通识必修课，理论16课时，实践200课 时，合计4学分，引导学生认识人类劳动实践的创造本质，树立正确 的劳动意识，形成科学的劳动观。2 .思政劳育。扎实推进马克思主义劳动理论进校园、进课堂、进 头脑，深入学习习近平总书记关于劳动的重要论述。在思想政治理论 课程中融入我国劳动法律、法规及党和国家出台的

14、相关劳动政策所体 现的精神等，深化学生对马克思主义劳动理论的理解。3 .专业劳育。在专业教育中纳入劳动教育，发挥实践性较强的专业学科优势，在专业实践基本技能教学的基础上，加强职业技能和技 术实践教育，举办各类技能大赛，引导学生崇尚技能、精益求精，体 验专业劳动实践、积累专业劳动经验，全面提升学生的专业劳动能力； 深化产教融合，加强与实习医院、企业的紧密协同，在产教协同培养 过程中强化对学生的劳动锻炼要求，专业类课程与实习实训、社会实 践等相结合开展劳动实践，提高在生产实践中发现问题和创造性解决 问题的能力，在动手实践的过程中创造有价值的物化劳动成果。4 .就业创业劳育。将劳动教育融入就业和创业

15、类课程。一是融入 大学生就业与创业指导课程。针对医药护理类专业特点，学习劳动安 全知识和技能，培养学生劳动精神，树立新时代正确的就业观和择业 观。二是融入创新创业课程。举办大学生“互联网+ ”创新创业大赛 等，增强学生创新意识。在校内建设大学生创新创业孵化基地，让 学生把创业理论转化为实实在在的成果，增强大学生创业的获得感和 劳动幸福感。5 .日常劳育。开展日常生活劳动教育。打造党委领导下团学组织 协同推进的工作格局，以共青团组织为枢纽和中心，以学生会、学生 自律委员会为学生自我服务、自我管理、自我教育、自我监督的自治 组织，以学生社团及相关学生组织为载体，让劳动教育全面渗透到 大学生日常生活

16、中去。6 .生产劳育。组织学生深入生产劳动第一线，感受劳动的魅力， 在实践中印证、加深对所学理论的理解和运用。7 .服务劳育。发挥学校在劳动教育中的主导作用，广泛设置校内 公益劳动和勤工助学岗位，在日常生活中强化学生的公益服务意识。8 .学术劳育。基于劳动教育教学的实际需要，根据上级部门要求 明确劳动教育教材编写要求，满足不同层次学生的多样化需求，组织 关于劳动教育的相关研究活动，审查教材、课题等，收集整理反映劳 动先进人物事迹和精神的影视资料，组织研发展示劳动过程、劳动安 全要求的数字资源，梳理遴选来自教学一线的典型案例和鲜活经验, 形成分学段、分专题的劳动教育课程资源包，促进优质资源的共享

17、与 使用。（三）完善劳动素养评价体系1 .将劳动素养纳入学生综合素质评价体系。依据劳动教育的培养 目标及内容，将定量与定性、过程性与总结性评价相结合，利用志愿 服务平台等现代信息技术手段，监测劳动教育过程，发挥评价的育人 导向和反馈改进功能。2 .明确劳动教育评价标准。根据劳动教育目标，设定具体评价标 准，关注学生在劳动教 育实践活动中的实际表现，在现代信息技术 手段支持下，客观记录学生劳动教育理论及实践过程，开展过程性评 价；以学生的自我评价报告、劳动教育总结为主，以用人单位反馈、 社会实践表现评价等为辅，以学生的物化成果为参考，对学生的劳动 观念、劳动能力进行综合性评价。把劳动素养评价结果

18、作为衡量学生 全面发展情况的重要内容，作为评奖评优的重要参考，在奖学金评选、 就业推荐、学生入党等重要事项中，参考劳动素养评价结果进行综合 评价。五、保障机制（一）按照三全育人理念，健全劳动教育工作机制建立健全劳动教 育组织实施的工作机制，学校成立劳动教育工作组，负责全校劳动教 育体系设计、教学管理、劳动教育组织等工作。组织结构为：组长：肖剑执行副组长：理雄飞副组长：黄育强、谢璇越、王士刚、张钊琳、祁银德、王立明、 黄江波、陈文成 员：余赞、卢挺、邹国伟、钟德青、钟斌、傅雪芬、刘柯婷、 江海东、司徒文丹、邓裕芬、江有、梁可、吴梦瑛、周琳、黄宇靖、 肖钦华劳动教育工作组下设办公室，负责统筹推进全

19、校劳动教育实施工 作。张钊琳副校长任办公室主任，余赞、卢挺任办公室主任副主任。各二级学院相应建立劳动教育工作组，负责将劳动教育落实到课 程教学和学生管理工作中，自上而下实现了劳动教育的全员、全过程、 全方位育人。（二）加强劳动教育师资队伍建设成立劳动与健康教育教研室，隶属于基础部，负责劳动教育的教 学组织工作。组织劳动教育方面的教师交流与培训，增强教师对新时 代劳动教育在人才培养全过程中的价值认同，培养进行劳动教育的专 业教师；通过行业、企业实践锻炼，挖掘专业课程中的劳动教育元素， 增强教师实践技能育人水平，壮大“双师型”教师队伍；聘请专家、 劳动模范、大国工匠等优秀社会人士担任兼职教师，打造

20、“工匠型” 榜样师资队伍；依托我校劳动与健康教育教研室，发挥教育部职业院 校文化素质教育指导委员会劳动教育研究院研究员的引领作用，打造 “专家型”劳育队伍；完善教师评聘和考核机制，重视教师劳动教育 培训，建立劳动教育师资激励机制，加大教师开展劳动教育研究、教 育教学改革立项倾向性扶持，鼓励更多教师致力于劳动教育。（三）加强劳动安全风险防范与管理将劳动安全教育与管理作为组织实施的必要内容，强化劳动安全 意识，建立健全安全教育与管理并重的劳动安全保障体系。科学评估 风险，排除安全隐患，在场所设施选择、材料选用、工具设备和防护 用品使用等方面应充分考虑安全、健康因素，经充分评估再进行使用； 强化劳动

21、过程每个岗位的管理，明确各方责任；制定劳动实践活动风 险防控预案，完善应急与事故处理机制。（四）拓展劳动教育社会资源多渠道引入社会力量参与学校劳动教育。联合社会力量，共建共 享稳定的劳动实践基地、校外实习实训基地、各类型创新创业孵化平 台，多渠道拓展劳动实践场所。（五）加大劳动教育经费投入建立健全经费投入及激励机制。设立劳动教育专项经费，加快建 设校内劳动教育场所和校外劳动教育实践基地，建立健全劳动教育器 材、耗材补充机制，充分调动资源，吸引社会力量提供劳动教育服务。六、其他1 .本方案自发布之日起开始实施。2 .本方案由学生工作部负责解释。惠州卫生职业技术学院2023年3月附件：惠州卫生职业

22、技术学院劳动教育改革实施方案任务分解表惠州卫生职业技术学院劳动教育改革实施方案任务分解表工作任务任务指标任务分解统筹部 门责任部门加强劳动精神学习宣传1.深 刻领 会劳 动精 神内 函1.通过各类宣传平台，在全校开展劳动教育 学习宣传活动每学期不少于5次。学工部宣传部、各 二级学院2.各学院以班级为单位，通过座谈会、主题 班会、专题讲座等形式，培养学生正确劳动 价值观和良好劳动品质，养成勤于劳动、善 于劳动、乐于劳动的良好习惯，每学期各不 少于2次。学工部各二级学 院3.通过主题团日活动等多种形式，结合时代 主题和生动案例提升学习效果，教育学生正 确理解马克思主义劳动观，把握劳动精神和 奋斗精

23、神的实质和内函，相关活动每学期不 少于5次。团委各二级学 院团总支2.营 造浓 厚的 劳动 教育 氛围1 .以重大时间节点为契机，组织开展劳动文 化宣传教育活动每学期不少于3次。2 .以“劳动教育月”为契机，推进“劳动 模范、行业精英进校园”活动的持续化、常 态化、纵深化开展，发挥劳动模范、行业精 英在新时代高校劳动教育中的独特作用，相 关活动每学期不少于2次。学工部宣传部、团 委、各二级 学院3.用好宣传栏、海报、标语、报纸等传统媒 体，发挥网络、微信、微博等新媒体平台 优势，打造“身边劳模”、“我身边的最美 劳动者”等品牌栏目，提升劳动教育的吸 引力和感染力，相关品牌栏目每学期不少于 2期。宣传部学工部、各 二级学院4.邀请劳模、行业精英等进校开展劳动教育 专题讲座每学期不少于2次，示范指导学 生开展劳动活动，教育引导学生形成良好的 劳动意识。教务部学工部、宣 传部、基础 部、马克思 主义学院、 团委、各二 级学院构 建 全 面 劳 动1 .课 程劳 育1 .将劳动教育课设络为全校通识必修课， 4学分，16课时（含理论+实践），对全校 一年级学生普及通用劳动科学知识。2 .主要围绕劳动精神、劳模精神、工匠精神、 劳动组织、劳动安全和劳动法规等方面设 计，编写劳动教育教材1部。教务部科研部、马 克思主义 学院、基础 部、学工 部、各二级 学院