幼儿园：活动设计：中班语言《不要再笑了 裘裘》.docx

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1、中班语言：不要再笑了，裘裘活动设计活动目标：1、观察画面中动物神态、表情的变化，大胆想象故事情节，理解动词“闻来闻去”、 “戳来戳去”、“晃来晃去”。2、在游戏模仿中加深对故事情节的理解，体验负鼠通过装死进行自我保护的生存本 领。3、感受负鼠妈妈对负鼠宝宝浓浓的爱。活动准备：多媒体课件活动过程：一、活动导入，激发幼儿兴趣今天老师带来了以为新朋友，这个朋友有一个特点，我们来听听看。1 .播放笑声录音，引发幼儿好奇。这是什么声音，这位朋友的特点是什么？（爱笑）2 .出示课件负鼠妈妈和负鼠宝宝认识它们吗？它们是谁呀？（它们是负鼠）哪位是妈妈呢？你怎么知道它是妈妈 的？另一个呢？（对，它就是负鼠宝宝，

2、它还有一个好听的名字，叫裘裘）记住他的名字， 等下要和我们一起做游戏。裘裘是一只很爱笑的小负鼠，早上起床咯咯咯的笑，中午吃饭咯咯咯的笑。可是 有一天妈妈确说：“裘裘，你不要再笑了。”小朋友们你们猜猜看这是为什么？3 .播放负鼠妈妈录音你们听见妈妈说什么了吗？为什么妈妈叫裘裘不要笑？小结：森林里住着很多的野兽，比如说大熊、野猫、狼它们都是负鼠的敌人，他们都 可喜欢吃负鼠了，但是他们不喜欢吃死掉的东西，所以负鼠需要靠装死来逃避敌人的 追捕，这是每只小负鼠都必须学会的本领。二、裘裘学本领1 .情景一：妈妈扮演狐狸教裘裘装死一一妈妈为了帮裘裘学装死的本领，她做了什么事情？假扮成了谁？（狐狸）它做了 什

3、么？（用鼻子闻了闻）裘装死成功了吗？他怎么样了？所以妈妈教了它一句话，装死的裘裘不能笑，这是妈妈教它的第一个本领。2 .情景二：妈妈扮演狼教裘裘装死第二次妈妈扮演了谁？（狼）妈妈在干什么？（用爪子戳阿戳）裘裘在干嘛？ 谁能用完整的话说一说？所以妈妈教了它第二句话，谁能看得懂？（装死的裘裘不能笑），这是妈妈教它 的第二个本领。2.情景三：妈妈扮演野猫教裘裘装死 第三次妈妈扮演了谁？（野猫）妈妈在干什么？（晃一晃）裘裘在干嘛？ 谁能用完整的话说一说？一一所以妈妈教了它第三句话，谁能看得懂？（装死的裘裘不能动），这是妈妈教它 的第三个本领。 妈妈帮助裘裘练习装死，裘裘有没有成功？为什么失败了？ 裘裘

4、还没有学会撞死，他还是整天咯咯咯的笑，可是，你看妈妈，它的表情怎么 样？（焦急、焦虑）三、情境表演教师扮演裘裘妈妈（熊）幼儿扮演裘裘进行“装死”游戏。 小朋友们，装死难吗？如果你们是小负鼠你们学得会装死这个本领吗？那我们来 试试看吧。我们一起到森林里去玩玩，森林里住着好多的野兽，遇见他们我们要怎么样？1 .请幼儿起立跟随“妈妈”去散步。小朋友，我们一起出发去散步吧，今天天气可真好呀，你们想去哪里玩呀，2 .教师扮演大熊，实验“裘裘”是否装死成功。四、大熊来啦1 .播放大熊出现图片及音乐，智造紧张气氛。谁出现了？你觉得后面会发生什么事？2 .出示大熊与负鼠的三张图。这里有三张图片，请你一张一张观察，讲讲大熊在干嘛，裘裘在干嘛？为什么之前妈妈教了裘裘这么多次，裘裘都没有学会，遇见大熊突然就学会了？3 .根据话语播放裘裘心里想法图片，小结感受母子间的亲情裘裘遇见大熊的时候，心里一直想的是它的妈妈，它记得妈妈告诉它：“裘裘， 你一定要学会装死呀！ ”“裘裘，装死的时候不能笑。”“裘裘，装死的时候不能说话。” “裘裘，装死的时候不能动。”它想到了妈妈焦急、焦虑的模样，它想和妈妈永远永远在 一起，所以再遇见真的大熊来的时候，裘裘一下子就学会了。4 .播放负鼠介绍视频，加深对负鼠的印象听了今天的故事，你对负鼠是不是有了新的了解。