幼儿园小班教案范文汇总六篇.docx

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1、幼儿园小班教案范文汇总六篇幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 1、能用好听的声音演唱歌曲，并能用动作表现歌曲情节，进展幼儿的音乐表现力。 2、能在玩耍中体会到同伴之间友好交往、友好相处的欢快。 活动预备：音乐磁带，课件，小蚂蚁头饰若干，豆子头饰若干。 活动过程： 一、玩耍导入，激发幼儿活动的爱好。 1、导入语：老师和幼儿都戴上蚂蚁头饰，用玩耍的口吻说：“孩子们，今日的天气真好啊，我们一起到外面玩玩吧！” 2、一起做健康歌律动，训练幼儿身体的协调力气。 二、欣赏课件，感受歌曲，理解歌词的内容。 欣赏蚂蚁搬豆的课件，提问： 1、一只蚂蚁在哪里观看一颗豆？ 2、小蚂蚁自己能搬动吗？为什么？ 3、它想了

2、一个什么方法？ 4、最终蚂蚁把豆搬回家了吗？ 三、幼儿学唱歌曲。 1、播放课件，幼儿学习歌曲。 2、引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。 3、提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？关怀幼儿理解团结起来力气大的道理。 四、分角色进行情境表演。 1、老师与幼儿示范表演。 2、请幼儿自由选择头饰，随音乐进行表演，鼓舞幼儿大胆创编动作。 五、随音乐放松结束。 活动延长：户外活动时，做体育玩耍蚂蚁搬豆，进一步体会团结起来力气大的道理。 教学反思： 通过本次活动关怀幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力气小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培育幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松快乐的氛围中体会到关怀别人的欢快，

3、以此来促进幼儿之间的友好交往。 幼儿园小班教案 篇2 教学目标： 1、感应音乐的曲式，听辨音乐中的上下行。 2、培育团结合作精神，体验玩耍带来的乐趣。 3、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢快。 4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。 教学预备： 挂图? 被单呼拉圈若干 教学过程： 1、故事引导 宝宝跟着爸爸、妈妈到郊外野营，第一次野营，宝宝觉得好新颖 2、? 引导幼儿野营要做什么？（幼儿自由发言） 律动营地活动 (1)营火晚会 A段：学老师用拳头互钉我们去野营 B段：问句：蹲低，唱唱名 答句：垫脚昂着走，唱唱名 (2)搭帐篷 A段：用拳头在地板上钉木桩一起塔帐篷。 B段：问句

4、：弯腰唱唱名，并居举布块屈身入帐篷。 答句：昂着唱唱名，并放低布块。、 3、律动回应帐篷举高、放低 幼儿每人一个呼拉圈当帐篷。 师：即兴弹唱出旋律上行、下行。 幼：抓呼拉圈帐篷回应，往上举高、慢慢放下。 课后反思： 幼儿很宠爱做搭帐篷的动作，在边钉钉子和做其它动作时都能协作音乐特别乐观主动地念着：“一起钉钉子，一起搭帐篷”，这以环节爱好很高。幼儿对“野营”没有什么概念，我班幼儿没有人在外野营过，所以根本不知道野营是怎么一回事，而这些需要老师用心去引导，去解释，孩子们最终明白的是：“在户外睡觉过夜。”因此在其次环节时，老师问：“野营我们要做些什么呢？”孩子们都没人发言，直到老师说：“我们要在外面

5、过夜了，我们没有房子怎么办？”有些幼儿回答：“那就盖间房吧。”于是我抓住这一点导入：“是，我们可以盖间房，但是盖像我们这样的房的话要很长时间，我们就那一些布和木头来搭一件既简洁又快的房子吧，这样的房子我们叫帐篷。”接着我引导孩子做一些搭帐篷的动作，嘴里念：“一起钉钉子，一起搭帐篷”音乐起孩子们和我一起玩起了搭帐篷的玩耍。在以下的环节中，孩子们都玩得很尽性，大多数幼儿能达到“感应音乐的曲式，听辨出音乐中的上下行。”的目标，在两人一起用呼啦圈搭帐篷中，很多幼儿学会了合作，两人能依据音乐的上下行协作一起举高和放下呼啦圈，充分体验到了玩耍带来的欢快。 幼儿园小班教案 篇3 教学目标： 1、在音乐和玩耍

6、中感受春天的美，培育幼儿宠爱大自然。 2、了解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。 3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。 教学预备： 磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔） 教学过程： 一、听春天音乐自由进场。 二、出示春天背景图。 1、图片上有什么？是什么季节？ 2、春天美吗？你们宠爱春天吗？ 三、了解春天的主要特征。 1、你知道春天有哪些特征？ 2、依据幼儿回答逐一出示图片，并请幼儿表演（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。 3、老师以故事形式小结。 四、幼儿学唱歌曲。 1、播放音乐，让幼儿感受倾听春天美。 2、老师范唱。 3、幼儿学唱。 五、表演唱 1、老师示范表演唱。 2、幼儿练

7、习表演唱。 3、分角色表演。 幼儿园小班教案 篇4 目标： 1 理解故事内容，学习故事中的对话。 2 体验开欢乐心上幼儿园的情感。 预备：故事磁带、教学挂图、幼儿用书开欢乐心上幼儿园。 教学重点 学习故事中的对话 教学难点 故事表演 过程： 1、倾听录音 了解故事内容 幼儿第一遍倾听后，告知同伴故事的名称 师生共同听故事录音：故事里都有谁? 2、学说对话，进一步理解故事中的内容： 出示背景图和故事中的动物形象叙述故事： -小青蛙观看小鸭子、小乌龟是怎么说的? 小动物是怎样上幼儿园的? 幼儿自由结伴争辩故事内容，老师巡回倾听： -为什么要开欢乐心上幼儿园? 3、情景表演，体验兴奋奋兴上幼儿园的情

8、感： 观看大班幼儿的表演。 大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开欢乐心上幼儿园的情感。 4、阅历迁移、表达感受： -你会将自己开欢乐心上幼儿园的故事表演给大家看吗? 幼儿表演，老师观看、鼓舞幼儿。 5 小结叙述幼儿表演状况。 幼儿园小班教案 篇5 教学目标： 1、宠爱听、读古诗小池。 2、了解古诗的主要内容，感受诗中初夏的美丽景色。 教学预备： 1、与古诗内容相符的小池图片。 2、古诗小池VCD。 3、与古诗内容相符的图谱。 教学过程： 一、幼儿背古诗春晓，老师：刚才我们背的古诗描写的是春天的景色，今日我们要来学一首描写夏天景色的古诗。 二、老师出示小池图片，引导幼儿观看。 老师：今日老师

9、带来了一幅特殊的画，你们来看一下，这幅画上你看到了什么？（蜻蜓、荷花、树、池塘、流水、山）有很多的花会在春天开，但有一种花它是夏天才开的，你们知道它是什么花吗？（荷花）山上有一个洞，从洞里流出一股泉水，（泉眼，幼儿跟读）泉水静静地流着，池塘边的树在严峻的日光照射下，在水上消逝了它的影子，嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的角叶伸出水面，你看那调皮的蜻蜓早就站立在它的上面了。你们说这景色美不美？ 三、幼儿学念古诗。 1、老师“我们古代的大诗人杨万里看到这幅美景后写下了一首诗，这首古诗的名字叫小池”老师念一遍古诗。 2、老师讲解古诗的意思，边讲解边出示图谱。 3、引导幼儿听古诗小池VCD一遍。 4、幼儿和老师边

10、看图谱边诵读。 5、幼儿跟随VCD边拍手边诵读数遍。 幼儿园小班教案 篇6 一、 主题的生成： 今年的欢快亲子秋游，我们去了常州的恐龙园，回来之后的一段时间，孩子们特别宠爱恐龙，总是围在一起谈论秋游、电视和图书中有关恐龙的故事。“我看到了恐龙的骨架，高高的。”“现在已经没有恐龙了。”“恐龙是火山爆发毁灭的。”稚拙的话语从小班孩子的口中传出，让我们意识到恐龙主题活动并不是大班孩子的专利，幼儿园指导纲要也指出：“老师要擅长发觉幼儿感爱好的事物、玩耍和偶发大事中所隐含的教育价值，把握时机，乐观引导。”孩子们争辩的恐龙话题成为探究的焦点，我们由此产生了在小班开展恐龙主题活动的方案，并预设了活动框架，为

11、幼儿供应探究和沟通的机会。 二、 主题活动的实施： 活动一，谈话活动：欢乐恐龙园 活动目标： 1、大胆沟通自己在恐龙园看到了什么？玩了什么？共享欢快的感受。 2、有留意倾听同伴讲话的习惯。 活动预备： 有恐龙园游玩的阅历、恐龙模型一个。 活动过程： 1、 出示恐龙模型，询问幼儿：“你们宠爱恐龙吗？为什么？” 2、 沟通恐龙园游玩经受：“你去恐龙园看到了什么？玩了什么？情愿来讲给小伴侣听吗？” 3、 争辩：怎样让恐龙走进我们活动中？（建议幼儿带一些恐龙书籍及玩具来园。） 附亲子活动单： 友爱的家长：你们好！ 上周我们和孩子们一起去参观了常州恐龙园，回来之后孩子们对此爱好不减，我们抓住时机，在本周开展“我爱恐龙”的主题活动，请您协作我们做好以下工作： 1、关心孩子收集有关恐龙的玩具和图书等资料来园，布置我们的呈现区，同时把你们知道的恐龙学问介绍给孩子； 2、在星期四之前给孩子预备一两个空ji蛋壳，我们预备进行恐龙蛋壳贴画； 3、将恐龙园拍的照片选择一些来园，并和孩子谈谈有关的收获，让孩子和同伴一起共享欢快。 小3班 活动二，资料的收集 资料的收集是主题活动成功开展的关键，由于小班孩子年龄小，资料收集工作由老师和家长关心共同完成。 在发放亲子活动单以后，孩子们陆间续续带了很多有关 香香的水果（小班）10