幼儿园大班量词教案.docx

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1、幼儿园大班量词教案幼儿园大班量词教案1 活动目标： 1、初步学会朗诵儿歌量词歌，感受儿歌活动的乐趣。 2、通过找错、创编活动，能正确使用量词。 3、以愉悦地心情参与猜想、摸奖玩耍，体验和父母一起学习的欢快。 4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢快。 5、感受音乐的欢快喧闹的心情。 活动预备： 1、一份老师使用的大型图夹文儿歌范图，为遮挡式。 2、摸奖盒一只，里面放有各种物体的卡片，卡片的背面写有相应的奖品名称。 3、每个家长的手背上贴有一朵笑脸花。 4、汉字卡片量词。 活动过程： 一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错力气。 1、师：现在，老师要讲几句话，这几句话中有三个地方讲错了。比一比，谁

2、的耳朵最灵，能把错的地方找出来。 2、师：今日的天气真好！小红、小芳两条好伴侣出去玩。她们在草地上跳绳、捉迷藏，真欢乐！玩累了，就去买两件便利面泡着吃。吃完后，她们就爬到一朵床上睡觉了。 3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。 4、小结：小伴侣真聪慧！把我说错的地方都找出来了。两条好伴侣应当说两个好伴侣、两件便利面应当说两袋便利面、一朵床应当说一张床。个、袋、张有个共同的名字，叫量词。（出示字卡量词。） 二、通过猜想、揭示活动，引导幼儿快乐地学习儿歌。 1、师：今日，有很多量词都跑来跟我们做玩耍了。不过，他们都躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢！你想来猜一猜吗

3、？（想） 2、出示儿歌第一句一头牛，两匹马。 师：看！图上是什么？有多少？请你来说一说！（引导幼儿说：一头牛，两匹马。） 3、猜想其次、第三句儿歌中的物体名称。 师朗诵三条，四只，五本，六支。把朗诵在心里，鼓舞幼儿大胆猜想物体的名称。 例如：三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗 四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹 五本本子、五本书 4、出示儿歌内容，为猜对的幼儿鼓掌。 5、猜想第四、第五句儿歌中的量词。 师朗诵七树，八花，九飞机，十车。把量词念在心里。 （引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个，可以不依据挨次。） 6、出示正确答案，赐予猜对的幼儿以言语嘉奖。 7、老师小结：想不到一个小小的量词也有这么大的

4、学问，牛要说头、马要说匹。所以说（出示儿歌最终一句）：量词千万别说错，说错就要闹笑话。（幼儿跟念两遍。） 三、接受多种形式学习朗诵儿歌量词歌。 1、倾听老师完整地朗诵一遍。 2、幼儿跟着老师完整、慢速地朗诵一遍儿歌。（老师的.声音高、幼儿的声音低。） 3、前排、后排幼儿分批跟着老师朗诵，（老师的声音要慢慢放低。）比一比哪排念得嘹亮、整齐？ 4、男、女幼儿对念儿歌。（分前半句、后半句。） 5、幼儿、家长对念儿歌，形式同上。 6、幼儿倾听家长伴侣朗诵一遍儿歌。（遮住宅有的量词和物体名称。） 7、评比儿歌大王，鼓舞幼儿单独朗诵儿歌或与家长一起上前进行表演朗诵。 四、玩耍：我中奖啦！ 玩法：预备一个纸

5、盒，里面放有一些物体卡片，（如：一本书、一支笔、三朵花）卡片背面写有相应的奖品名称。如：和老师来个拥抱、向爸爸妈妈鞠个躬、大声地说我真棒、和老师握握手、和老师来个ye幼儿轮番从纸盒中摸出一张卡片，假如说对其量词，就可获得相应地奖品。 教学反思： 在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我接受了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加教育。 幼儿园大班量词教案2 活动目标： 1、幼儿能够正确地使用表示单个物体的量词，初步练习当物体的状态或数量发生转变时该

6、使用什么量词。 2、在感知了解“量词歌”的基础上，依据儿歌的句式仿编量词儿歌，体验编儿歌的乐趣。 活动预备： 1、 与量词歌相匹配的图。 2、 Flash制作的图片（各种不同量词的物体图片）3、 幼儿人手一份有两个对应物体的图片。 活动过程： 1 看图片说量词。 （1）师：“小伴侣，我带来了一个大家都熟识的汉字，请小伴侣来看一看，你熟识他吗？”幼儿回答：“一”请小伴侣来玩一个跟“一”字宝宝找伴侣的玩耍。请把你观看的东西用一个（或只）* *说出来。 （2）幼儿看Flash图片说量词，假如说错则请其他幼儿说。假如大家都不会，老师也参与说。 （3）突出当物体以单个及多个消逝时所选用的量词。如“一排”

7、、“一群”、“一束”等。强调物体的数量不同所用的量词也不同。 2.出示量词歌的图片让幼儿编量词歌。 （1）请幼儿说说图片上有什么？他们有什么不同？（幼儿：一只西瓜一个桃，大小不同。）（2）请幼儿用一个大一个小，一 * * *一 * * *来编一编。 （3）（出示全部的图片）让幼儿选择一组编一编。先看看图上有什么，他们有什么不同？然后说一说。 （4）让幼儿沟通所编的量词歌。老师关怀幼儿编完整。 （5）老师将幼儿编的量词歌完整地念给幼儿听。 （6）幼儿尝试将自己编的量词歌念一遍。 3请幼儿任选两个图片先说说是一 * *，然后用量词歌的句式来编一编。 （1）先自己说说，然后与同伴沟通。 （2）请幼儿

8、上前面沟通。 （3）将编好的量词歌说给后面的老师听。 幼儿园大班量词教案3 活动目标： 1.年幼的孩子可以正确使用代表单个对象的量词，并最初练习在对象的状态或数量发生变化时应使用哪些量词。 2.在感知和理解“量化歌曲”的基础上，依据儿童歌曲的句型，我们可以创作儿童歌曲，体验制作儿童歌曲的乐趣。 3，可以静静地听别人的演讲，并乐观思考文学活动的乐趣。 4.依据您现有的阅历，大胆表达自己的想法。 活动预备： 1.匹配量词歌的地图。 2，Flash制作的图片（各种量词的对象图像） 3，孩子的手有两个相应物体的照片。 活动程序： 1.看图片说数量词。 （1）老师：“孩子们，我带来了一个大家都知道的汉字

9、。请让孩子们看看。你熟识他吗？儿童的答案：一个要求孩子们与一个婴儿这个单词玩玩耍来查找伴侣。请说出您看到的一个（或唯一一个）xx的内容。 （2）孩子们看着Flash图片说数量词，假如输入有误，请问其他孩子。假如每个人都没有，老师也会参加。 （3）突出显示当对象以单个或多个消逝时选择的.量词。例如“一行”，“一组”，“一堆”等。用于强调对象数量差异的量词也不同。 2.呈现量化歌曲的图片，以使孩子们编辑歌曲。 （1）请告知孩子图片上的内容是什么？它们之间有什么区分？（儿童：西瓜，桃子，大小不同。） （2）请使用大号，小号，一个xxx号来编译系列。 （3）（显示全部图片）让孩子们选择一组。首先看看地

10、图上有什么，有什么区分？然后谈论它。 （4）让孩子们交换量词。老师关怀孩子完成编译。 （5）老师会向孩子们朗读孩子们编写的量词歌。 （6）幼儿尝试阅读自己的量词。 3.请孩子选择两个要谈论的图片是一个xx，然后用单词歌曲的句子来编一个系列。 （1）让我先谈一谈，然后再与同龄人沟通。 （2）请把孩子送到前台进行沟通。 （3）向后面的老师说编辑量词。 幼儿园大班量词教案4 活动目标： 1、学会量词歌，感受活动的乐趣。 2、能正确使用量词。 3、在感受儿歌的基础上，理解儿歌意境 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 活动预备： 儿歌范图、汉字卡片量词。 活动过程： 一、找错活动，

11、提高幼儿的听辨、改错力气。 1、这几句话中有三个地方讲错了。把错的地方找出来。 2、小红、小明两条好伴侣出去玩。玩累了，就去买两件便利面泡着吃。吃完后，他们就爬到一朵床上睡觉了。 3、找出错误并改正。正确使用量词。 4、小结：两条好伴侣应当说两个好伴侣、两件便利面应当说两袋便利面、一朵床应当说一张床。个、袋、张有个共同的名字，叫量词。（出示字卡量词。） 二、通过猜想、揭示活动，引导幼儿快乐地学习儿歌。 1、有很多量词都躲在儿歌里，你们情愿把它猜出来吗？ 2、儿歌第一句一头牛，两匹马。 图上是什么？有多少？说一说！（引导幼儿说：一头牛，两匹马。） 3、猜其次、第三句儿歌中的物体名称。 老师朗诵三

12、条，四只，五本，六支。把朗诵在心里，鼓舞幼儿大胆猜想物体的.名称。例如：三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹五本本子、五本书 4、出示儿歌内容。 5、猜第四、第五句儿歌中的量词。 老师朗诵七树，八花，九飞机，十车。把量词念在心里。 6、出示正确答案，给幼儿言语嘉奖。 7、老师小结：牛要说头、马要说匹。所以说（出示儿歌最终一句）：量词千万别说错，说错就要闹笑话。 8、老师完整朗诵，结合范图幼儿朗诵儿歌。 三、创编活动！ 1、每样东西都有属于它的量词。找一两样东西，把它的量词说出来。 2、说量词，与同伴一起共享成功的欢快！ 附文：量词歌 一头牛，两匹马，三条鲤鱼四只鸭，五

13、本书，六支笔，七棵果树八朵花，九架飞机十辆车。 量词千万别说错，说错就要闹笑话。 活动延长： 回家把这首量词歌念给爸爸妈妈听，然后试着和爸爸妈妈创编一首新的量词歌。活动反思： 活动氛围较好，幼儿爱好也较高，幼儿对自己感爱好的事情观看的很仔细，而且表述的也很精确，可见幼儿自己探究实践的力气是很强的，但幼儿的年龄准备了他们熟识的局限性，仅靠自己的直接阅历是不行的，因此作为老师要擅长抓住孩子的一个小闪光点，给孩子充分感知活动的空间，关怀幼儿自己设立活动内容，这样才能更好的体现幼儿是活动的主体。 幼儿园大班量词教案5 一、活动目标： 1、初步学会朗诵儿歌量词歌,感受儿歌活动的乐趣。 2、学会正确使用量词。 3、以愉悦地心情参与猜想和玩耍,体验学习的欢快。 二、活动预备： 一些物体、一个黑袋子（魔术袋） 三、活动过程; 1、老师带领幼儿一起唱量词歌引入主题 2、老师魔术的形式出示物品,让幼儿说出它们分别是什么,引导幼儿正确使用量词,激发幼儿的语言表达力气。 3、老师念一段话让幼儿认真倾听,看那里说错了,鼓舞幼儿大胆找出错误,并大胆表达出来。 4、老师反复朗读儿歌,让幼儿仔细听,老师读完后,幼儿抢答的方式说说有哪些量词。 四、玩耍活动：开商店 老师是老板,幼儿是顾客,让幼儿从玩耍中体验量的好玩。10