幼儿园小班美术教案(通用15篇).docx

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1、幼儿园小班美术教案(通用15篇)幼儿园小班美术教案1 活动名称： 创意美术 活动资料： 长长的头发 活动目标： 1、支持鼓舞幼儿情愿尝试运用新材料进行美术活动； 2、能大胆运用自我宠爱的颜色作画。 活动预备：创意绘本，画有柳树、树干的大图一张 活动过程：一、将各种树干图片张贴在活动室四周； 二、组织幼儿坐好后交谈； 1、小伴侣，你们熟识这些树吗？来，让我们熟识熟识他们吧！（松树、杨树、梧桐树等等） 2、大树和我们小伴侣一样，每一棵都长得不一样。 找找它们有哪些不一样的地方？（树干有的高、有的底、有的粗、有的细；树叶也长得不一样）。 3、拿出柳树的图片，请幼儿仔细观看图片 （1）、柳树的形状是什

2、么样的（它的树枝长长的、细细的、软软的） （2）、柳树的枝条像什么？（像妈妈的长头发、像马尾巴像绿色的彩带）。 三、请幼儿翻开创意绘本，叙述故事， 创设情境，激发幼儿创作的热忱。 四、出示画有柳树干的大图，老师示范，在树干上画出长长的软软的柳枝。 五、鼓舞幼儿大胆选用自我宠爱的颜色进行作画。 幼儿园小班美术教案2 活动目标： 1.能运用家长剪好的几何图形拼贴出房子。 2.了解房子的组合方法。 3.对参加手工拼贴活动感爱好。 活动重点： 尝试运用几何图形拼贴房子。 活动难点： 把握粘贴的方法。 活动预备： 1.微课课件。 2.白纸、大小和颜色都不同的正方形、三角形、梯形、半圆形、长方形等图形若干

3、、白乳胶、棉棒、彩色笔。 活动过程： 一、介绍活动名称 二、出示小兔子，创设情境 师：昨天森林里刮了一阵大风，把小免家的房子吹倒了，小兔想请找们小伴侣帮它盖幢新居子，你们情愿吗？小伴侣们真有爱心。我们先来看看可以盖什么样的房子。 三、熟识房子的图形构成 1.出示房子图片一(三座不同的房子)。 师：这有三座房子，看看房子上面都有什么？(门、窗、烟囱、墙)这些只有一层的房子，我们叫它平房。 2.出示房子图片二(两座不同的楼房)。 师：除了平房，还有这样的房子。我们来看看这座房子有几层呢？(三层、两层)这些有几层的房子，我们叫它楼房。 3.师小结：这些房子是用哪些图形宝宝造出来的呢？ 四、示范操作环

4、节 1.介绍所需材料。 2.复习白乳胶的使用方法。 3.老师示范用图形造房子。 4.欣赏其他幼儿的作品。 五、结束部分 师：请你开动脑筋，动起小手，为小免造一座漂亮的房子吧！可以跟家人介绍一下你给小免造的是什么房子，用到了哪些图形宝宝。 活动反思： 在这次活动中，幼儿能仔细观看房子，熟识了新的图形。依据家长反馈，大部分幼儿能独立使用白乳胶和棉棒粘贴房子，也有个别幼儿能尝试自己剪图形，今后可以慢慢增加一些使用剪刀的手工活动，教孩子正确地使用平安剪刀。 幼儿园小班美术教案3 活动目标： 1、用泥条弯曲连接制作蝴蝶，表现蝴蝶的不同动态。 2、巩固连接的技能。 3、能大胆创作，进一步提高动手力气。 活

5、动预备： 1故事三只蝴蝶。 2陶泥人手一份。 活动过程： l、故事导入，引起幼儿的爱好。 (l)老师讲故事，揭示活动内容。 故事的导入能从一开头就吸引住幼儿的留意力，为接下来的制作活动打下良好的基础。 (2)老师：蝴蝶长什么样子？ （幼儿争辩） (3)老师小结：蝴蝶翅膀两边的图案和花纹是一模一样的，这叫对称。 2、学习蝴蝶的制作方法。 (l)集体争辩蝴蝶的制作方法。 老师：你预备怎样制作蝴蝶？ (2)老师小结：先搓一段粗一点的泥条做蝴蝶的身体，然后搓两根细一点的泥条盘成蝴蝶的翅膀，再用两根细小的泥条做成蝴蝶的触角。 在这里，老师接受了边示范边讲解的教学方法，让幼儿对蝴蝶的制作方法一目了然。 3

6、、幼儿制作，老师指导。 要点提示： 1)将蝴蝶的身体、翅膀、触角组合在一起时要留意连接结实。 2）启发幼儿想象出蝴蝶飘舞的各种姿态，留意各部分连接的不同位置，制作出各种动态的蝴蝶。 4、呈现作品，幼儿互评，老师进行点评。 活动建议： 活动延长 结合故事开展“三只蝴蝶”的制作活动，学习用不同颜色的颜料对蝴蝶进行涂色，而后表演该故事。 幼儿园小班美术教案4 活动目标： 1、学习粘贴的技能，能连续粘贴圆形，贴出毛毛虫的身体 2、能在合理的位置粘贴，大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型 3、体验成功的乐趣 活动预备： 1、印有一个毛毛虫的头，若干大小相同的各色圆形的硬纸卡，毛毛虫的头和圆形可以从硬卡纸上取

7、下。如图： 、印有叶子的硬纸卡，叶子能从卡上取下，如图: 2、胶棒每人一支， 活动过程： 1、出示材料，引发幼儿制作爱好 2、老师示范制作过程 、先把材料从硬纸卡上取下 、把毛毛虫的头的背面涂上胶，粘贴在树叶上的合适位置 、挨着毛毛虫的头一个一个粘贴圆形，留意每个圆形要挨在一起，中间不能有空隙。 3、幼儿制作，老师巡回指导 、幼儿制作，老师巡回指导，指导个别幼儿正确的粘贴方法， 、鼓舞幼儿大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型 4、幼儿作品呈现 幼儿园小班美术教案5 一、教学预备： 白卡纸(连卷)、颜料(稀释过的)、一次性雨衣、吹塑纸、音乐、小鱼的底版(分难、一般、易三种) 二、活动目标： 识别基本

8、颜色并搭配。 1、激发孩子充分的想象，让孩子画出不同的鱼花纹。 2、鼓舞幼儿大胆涂色照示范涂色;填画花纹，并要求颜色涂满不留小白点;想象出各种不同的花纹，并要求颜色涂满不留小白点。 三、活动流程： 想方法制作欣赏 四、活动过程： 1、导入部分 (1)、夏天，天气特别酷热，雨婆婆也被太阳公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就连小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小鱼们到处在找水喝，可每到一处就被鱼儿们“咕咚咕咚”喝个精光。这可怎么办呢?带领幼儿作找水状一起游，并且把自己当做小鱼。 (2)、想到方法来挽救我们的小河姐姐了吗? 出示兰色颜料并提问：河水是什么颜色的?想象以下干枯的小河是什么颜色的?那下面

9、就请大家关怀河姐姐把蓝色的河水掩盖满整条小河吧 (3)、请小伴侣穿好雨衣一人一个蓝色颜料杯子，把颜料倒在白纸上，并且用手把它抹匀，把白色都掩盖掉。 (4)、小河姐姐真兴奋，由于她又恢复了活力，可是她不由的又难受起来，由于她虽然恢复了活力，可是她的伴侣们都不见了，下面我们就要帮她把伴侣们找回来。 2、请小伴侣去已经掩盖满河水的小河里摸鱼，把纸拉起来，然后一起去选一条尺寸大小都合适的鱼，涂上自己宠爱的颜色(留意要涂在有纹路的那面)、 （1）选用小底版，并照示范涂色。 （2）自由的选用底版填画花纹，并要求颜色涂满不留小白点。 （3）想象出各种不同的花纹，并要求颜色涂满不留小白点。 （4）再把涂好颜色

10、的那面印到白色的地方。 请幼儿用手教育上小鱼眼睛。 可先洗手，因具体状况定。 3、欣赏自己的作品鱼趣并且点评。 幼儿园小班美术教案6 目标： 1.学会使用剪刀沿线剪。 2.用对称的方式粘贴蝴蝶，并合理布置画面。 3.培育幼儿良好的作画习惯。 4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的欢快。 预备： 幻灯片，范例，正方形手工纸，剪刀，胶水，蜡笔，抹布 过程： 1.出示幻灯片，引起幼儿爱好;提出问题：美丽的画面怎么样才能成为自己的。 2.教授使用剪刀的方法，并示范把正方形剪成三角形的方法;用对称的方式粘贴蝴蝶，并对幼儿提出卫生要求。 3.幼儿作画，老师巡回指导，提示完成的幼儿可以用蜡笔增加花草进行装饰。

11、4.呈现幼儿作品，请幼儿对同伴的作品进行评价(每位幼儿两张贴花，贴在自己宠爱的画面上);选择几张贴花较多的作品，请幼儿说说优点，老师择优进行点评。 5.布置幼儿作品上墙。 反思： 这个活动是为了省优质园区调研预备的，那我也对这次活动进行充分的预备，并制作了相应的幻灯片协作教学。 活动在小七班进行过一次试教，由于他们班幼儿之前经常练习剪面条，全部，剪刀的使用技能较好，只有极个别幼儿不能按要求完成。在粘贴过程中，当时也由于时间的关系，接下来的评价等活动内容就没有连续。 活动的其次次是在自己班里进行，当天是区各幼儿园的教研员来进行试调研。之前，我们班也对剪刀的.使用进行了确定的练习。活动的难点有两个

12、，一个是把正方形的手工纸沿着对角线剪，另一个是对称的粘贴。解决第一个难点，我制作了一个幻灯片，把沿线剪的步骤一步步用图示示范，效果还不错。在试教活动中，我发觉有一位幼儿在用对称的方法粘贴蝴蝶的时候，把两个角先粘在一起，然后再贴到画面上去。于是我利用了这个方法解决了其次个难点，而且幼儿也把握的不错，没有消逝上次的错误。 最终的评价，我给幼儿每人发两个贴花，让他们找自己宠爱的图画贴上，然后再让他们说说宠爱的理由，而我也找几张按要求制作的，画面布置较好的图画讲解。 活动的最大缺点是时间有点拖，听课老师建议我之前的讲解还可以再简略一点，并建议是否可以一组一张大纸，这样，力气强的幼儿可以多贴几个，力气弱

13、的幼儿还可以再次看看制作的步骤，这样能顾全每个幼儿。 一个活动的好坏，与幼儿相关学问阅历的循序渐进的进展有着密不行分的关系，前期阅历预备充分，活动自然会流程完整。 幼儿园小班美术教案7 活动背景： 今日的纸版画活动是熊猫，熊猫虽然小伴侣们都没有亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比较生疏，绘画的熊猫小伴侣都刚画过，这次要来进行纸版画的熊猫，小伴侣们都特别感爱好。 活动目标： 1、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 2、让幼儿体验自主、独立、制造的力气。 3、引导幼儿能用关心材料丰富作品，培育他们大胆创新力气。 4、培育幼儿动手操作的力气，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、

14、感受作品的美感。 活动过程： 一、动物猜谜，导入活动主题 老师：脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。(熊猫) 二、引导幼儿观看熊猫图片，进一步了解熊猫的外形特征。 提问： 1、它的头是什么样子、什么颜色的? 2、眼睛是什么样子、什么颜色的.? 3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的? 4、它的四肢是什么样子、什么颜色的? 老师总结：熊猫的头是圆圆的，耳朵像半个圆，熊猫的身体胖胖的，像个气球，四肢短短的，有点像椭圆形，它的身体上有黑色和白色的毛。 (赵凌越说：我在书上观看的熊猫身体都是圆圆的，胖乎乎的很可爱的;周琦说：我知道熊猫宠爱吃竹子的;华夏飞说：熊猫我在电视里也观看过的，它不咬人的

15、) 幼儿由于平常在图书、电视里经常能够接触到熊猫，所以对熊猫比较生疏，对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解，能够把熊猫的样子比较清晰描述出来。 三、老师依据幼儿的叙述，完整示范操作过程 1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。 2、把熊猫的各部分进行组合，用胶水贴在纸上。 3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色，进行拓印毕竟版上。 四、幼儿操作 1、在幼儿操作时，老师关怀个别幼儿，鼓舞力气强的幼儿剪出熊猫的不同形态。 2、提示幼儿涂色时，要均匀涂色，保持画面和衣物的洁净。 (沈奕棋拿着纸板说：“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀?”徐振宇说：老师我也不会剪，我剪不圆。) 虽然小

16、伴侣们在小班时经常进行剪纸类的手工玩耍，已经有了初步的阅历，但是我发觉我班小伴侣的剪纸力气还很弱，连一些简洁的圆形都剪起来很吃力，有些新小伴侣连剪刀也不会拿) 五、结束活动 1、呈现幼儿作品，让幼儿说说自己画的熊猫在干什么? 2、鼓舞幼儿要疼惜大熊猫。 活动反思： 在整个活动中，幼儿的爱好虽然很浓，但是由于是第一次尝试纸版画，对幼儿们有些困难，特别是在进行制版时，小伴侣们都不能用剪刀剪出完整的图形，连最简洁的圆圈都很吃力，有些幼儿剪好后，再用胶水贴起来时，自己刚剪的东西(像头、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小伴侣那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧，假如让小

17、伴侣先用剪刀剪出熊猫的一部分，如头，然后立即用胶水贴住，这样操作起来会便利些。 幼儿园小班美术教案8 活动目标： 1、欣赏彼埃.蒙德里安的作品红黄蓝的构成，感受直线与红黄蓝色块搭配的美。 2、尝试用油画棒连接直线，并在空格出用棉签进行水分填色。 3、体验在玩耍情境中创作的欢快。 活动预备： 蒙德里安红黄蓝的构成及相关作品，方形空白底图，黑色油画棒，红黄蓝三色颜料，棉签。 活动过程： 1、情境导入，引起爱好。 (1)创设情境，邀请幼儿去“格子王国”玩一玩。师：有一个好玩的王国，我们一起去那里玩一玩吧!(2)出示大幅彼埃.蒙德里安创作的红黄蓝的构成，鼓舞幼儿自由说一说看到了什么。 2、进一步欣赏大

18、师作品，感受直线和色块的组合美。 (1)引导幼儿发觉画面中直直的“大路”与红黄蓝的“房子”。 (2)欣赏彼埃.蒙德里安的其他相关作品。 3、探究选择直线及在格子里涂色的方法。 (1)出示空白底图。引导幼儿探究绘画的爱好。请个别幼儿连一连直线。 (2)在“为格子王国刷房子”的情境中示范在格子里涂色。 4、幼儿制作。 (1)介绍绘画材料，提出绘画要求。师：今日我们要用油画棒和水粉来画画，用油画棒画线，用棉签蘸颜料涂颜色，看看谁像大画家? (2)幼儿制作，老师指导。在幼儿创作过程中，老师要提示幼儿画直线时用点劲，涂颜色时尽量在格子内。呈现作品，体验成功的欢快。 幼儿园小班美术教案9 目的要求 1、了

19、解鸡蛋的形状，并知道鸡蛋是椭圆型的。 2、初步尝试做撕贴画感受活动的欢快。 预备 1、幼儿人手一张白纸。 2、幼儿活动材料美术第4页，油画棒。 内容与指导 1、老师引导幼儿说说鸡蛋的形状。 （1）老师出示鸡蛋，请幼儿观看。 师：小伴侣们，老师手中的是什么啊？（鸡蛋）那它是什么形状的？（椭圆形的） 2、老师引导幼儿说说鸡蛋都可以用来怎么煮，做什么菜！而导入出今日要画荷包蛋！ 3、老师与幼儿一起打开美术活动材料荷包蛋。进行操作。 师：小伴侣们，书上是不是都有一个锅啊！那我们把荷包蛋都画上去吧！那眼怎么画呢？（幼儿争辩） 4、老师讲解画荷包蛋的.步骤。 （1）用白纸撕一个不规章圆形当蛋白。 （2）将

20、蛋白贴在黑色的锅底中。 （3）用黄色油画棒在蛋白上画一个椭圆形当蛋黄。 （4）用彩色笔在荷包蛋上面画上彩色点，当葱蒜等。 可口的荷包蛋就画好！ 5、幼儿自由画画，老师在旁指导，重点知道幼儿不要将蛋白撕得太大，蛋黄的颜色均匀。添加彩色点的位置和多少。 6、比比谁的蛋最香最漂亮。 老师引导幼儿把自己的画给同伴看。一起争辩自己的画。 并选择出画得棒的小伴侣进行点评。 7、活动结束。 幼儿园小班美术教案10 设计思路： 随着寒冷的冬天来临，我们的主题活动“欢快的冬天”也正不断地开展起来了，教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面，我们班级的宝宝都特别宠爱，说：“堆雪人真欢乐呀！”。有一个阶段

21、请宝宝们收集新年礼物，其中有一个宝宝从家中带来了礼物，宝宝们大多都猜不出来，我告知他们是雪花。现在的天气虽冷，但几乎见不到下雪天，那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像，因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动，能激起幼儿对冬天特别的感情。 活动目标： 1、尝试在描画的基础上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景 2、感受冬日里飘雪的美景，体验成功的欢快。 活动预备： 幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、老师操作范例、背景音乐 活动过程： 一、 冬爷爷来啦 1、师：宝宝们，现在是什么季节呀？（冬天）哇！冬天来了，有些什么感觉呀？（很冷的） 2、出示冬爷爷 请幼儿和冬爷爷打招呼！（您好、您好，冬爷爷

22、） 师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。 师：今日冬爷爷是给你们带礼物来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢？（雪花） 二、 雪花飘飘 1、出示雪花 师：一片、两片鼓舞幼儿一起数，一共有多少雪花呀？（三片） 师：冬爷爷带来的雪花长什么样子呢？（十字形、象鱼尾巴）冬爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。（请幼儿说，冬爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。） 2、老师示范画雪花 师：横一横变成几？竖一竖变成几拉？一个十字！象什么？（小医院里的标志，请宝宝一起做做十字。）再向上伸出两只小手，朝两边画开来，四个角上都站着一个宝宝，我们请他们的小手都伸开来，哇！雪花完

23、成了！ 请幼儿上前来示范，老师关怀幼儿一起完成。 三、 堆雪人 师：现在雪花飘得满地都是了，红红见了真兴奋！她的哥哥也来了，你们猜，在雪地里可以做一些什么欢乐的事？（堆雪人） 师：雪人长什么样子呢？（上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝，两个圆形宝宝滚呀滚，滚在一起，就堆成了一个大雪人） 出示雪人 师：瞧，这个雪人怎么样？她的身体圆不圆？（都是断开来的）怎么办呢？ 老师用连线的方法将雪人连成圆圆的，“连连连，连一个圆形宝宝，再连连连，连出一个圆形宝宝，雪人出来拉” 师：开头雪人脸上、身上还少了什么呀？（圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴，雪人说站在外面很冷的，给她衣服上扣上圆

24、圆的纽扣吧，还少了两只小手，老师添上雪人的小手，“小手象什么？字母宝宝几呀？”，“y”，带个帽子，“什么形状呀？”，三角形） 师：公园里雪花飘飘，红红和哥哥堆起了雪人，冬爷爷观看了，真欢乐呀！ 四、 幼儿绘画 师：现在请宝宝们，自己动动手，冬爷爷想看看你们的本领大不大！ 老师指导幼儿进行绘画，提示幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。 五、 沟通 1、师：宝宝们，老师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。 老师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。 师：宝宝们，冬天到了，雪花飘了，真漂亮，还可以堆雪人，真欢乐呀。 2、丰富幼儿语言 师：雪花飘到树上象什么？（一朵一朵雪花开满了枝头，象梨

25、宝宝树上开出的一朵朵白色的梨花，老师引导幼儿说说诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。 幼儿园小班美术教案11 活动目标： 1、学习用简洁的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征， 2、情愿向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起共享欢快。 活动预备： 幼儿用书人手一册、笔、纸。 活动过程： 一、老师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事蘑菇房子，引出主题。 二、熟识蘑菇房子的特征，了解作画方法。 1、引导幼儿观看蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？蘑菇房子上还有什么？ 蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。房子上有窗户门。 谈谈房子应当画的如何才能住得下小白兔？（

26、房子应当画的大，才能住得下小白兔。） 幼儿想象你想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等） 三、幼儿大胆作画。 师鼓舞幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色均匀。 四、展览作品，相互评价。 幼儿相互观摩蘑菇房子。老师组织幼儿说说自己宠爱的房子，为什么？表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。 有益的学习阅历： 1、宠爱折纸活动。 2、学习折叠绘画的方法表现小动物的形象。 预备： 三角形纸、彩笔、图画纸，小狗、小猫、小猪的范例。 活动与指导： 1、出示可爱的小动物的范例请幼儿欣赏，可选择自己宠爱哪个小动物。 2、学习折叠绘画小动物，会在小动物形象上描画五官。 3、幼儿自行练习折绘自

27、己宠爱的小动物。 4、鼓舞幼儿多折几个动物，画小动物不同的动态。 建议： 教幼儿学习看折纸图。 日常生活 1、丰富幼儿关于小狗、小猫、小猪的学问。 2、学习“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲：“我爱我的小动物”。 家园协作 鼓舞赞扬幼儿动手折叠学画的乐观性。 幼儿园小班美术教案12 教学目标： 1、在音乐和玩耍中感受春天的美，培育幼儿宠爱大自然。 2、了解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。 3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。 教学预备： 磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔） 教学过程： 一、听春天音乐自由进场。 二、出示春天背景图。 1、图片上有什么？是什么季节？ 2、春天美吗？你们宠

28、爱春天吗？ 三、了解春天的主要特征。 1、你知道春天有哪些特征？ 2、依据幼儿回答逐一出示图片，并请幼儿表演（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。 3、老师以故事形式小结。 四、幼儿学唱歌曲。 1、播放音乐，让幼儿感受倾听春天美。 2、老师范唱。 3、幼儿学唱。 五、表演唱 1、老师示范表演唱。 2、幼儿练习表演唱。 3、分角色表演。 幼儿园小班美术教案13 活动目标 1。练习撕纸块、用胶棒（浆糊）粘贴的技术。 2。宠爱参加集体创作活动，情愿与同伴共享成功的欢快。 活动预备 1。各颜色纸若干，白乳胶，小筐等。 2。小鸟图片若干，画有大树树干的图画纸。 活动过程 1。创设情境，指导幼儿撕贴大树。 （

29、1）激发幼儿产生关怀小鸟的愿望。 出示画有大树树干的图画纸，和幼儿争辩：“这里是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不情愿回来了，大树妈妈真难受啊，小伴侣，咱们一起想方法让大树妈妈长出树叶来好吗？” （2）老师向幼儿示范将绿颜色纸撕成纸块，撕好后放在小筐中当树叶，然后用白乳胶将树叶粘贴在树干上。 （3）老师将彩纸、小筐、白乳胶等材料摆放在合适的位置，引导幼儿自由地选取材料进行撕树叶、粘贴大树的活动，提示幼儿粘贴时留意避开相互碰撞。 （4）老师留意对个别幼儿的辅导，并提示幼儿不要随地乱扔纸，知道疼惜环境。 2。欣赏作品，和同伴一起共享成功的欢快。 （1）老师和幼儿一起欣赏大树上

30、美丽的树叶。 “小伴侣们，你们看，大树妈妈又长出了这么多树叶，你们欢乐吗？让我们一起把小鸟送回家吧。” （2）出示小鸟图片，引导幼儿送“小鸟”回家，老师和幼儿一起将小鸟图片粘贴在大树上。 幼儿园小班美术教案14 活动目标： 1. 大胆想象画出春天的美丽景色，尝试运用点彩的画法装饰背景。 2. 叙述画面意思，感受春天温和、勃勃生气的氛围。 3. 在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 4. 让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。 活动预备： 自制幻灯春天一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸。 班得瑞音乐：四月之春 活动过程： 1. 幻灯导入，感受春天的美景 师：春天来了，看看春天

31、是什么样的？春天给你什么感觉？（观看各种春天的图画：花草树木、动物等等） 2.欣赏范画，引出点彩画，感受点彩画的颜色 师：今日我带来了一幅画，请你仔细看清楚了，猜猜看画的是什么季节？这幅画给你什么感觉？（温和、很有生气） 师：这幅画运用了什么样的方法来画的？上面都有哪些颜色？说说是怎么画出来的？（点出来的） 师：那什么叫做点彩画呢？（用排笔在纸上点出来的） 师总结：选择合适的颜色用点的方法一点一点交叉地画在画面上，这种方法叫点彩 老师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法 师：谁来试一试？请小伴侣来点一点（发觉问题准时提出，老师再强调点彩画法：确定要一点一点地把颜色点上去，把需要的地方点满，千万不

32、能用笔刷） 3.提出要求，进一步了解点彩画的作画方式 师：大家想试试这种点彩的画法吗？春天里有什么？ 老师播放班得瑞音乐，引导幼儿闭上眼睛，伴随音乐漂亮的旋律回忆春天美丽的景色 （有五颜六色的画，有绿绿的小草，孩子们在地面上放风筝） 师：刚才听着音乐，你好像看到了春天的什么景色？ 假如我们把这些画下来，会不会更美呢？ 师：要把主要的东西画好，涂好颜色，然后再用颜色点画背景，如草地、天空等等，点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合？（另外，这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局，将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好，想好颜色搭配，再用不同颜色的颜料进行点彩。） 4.幼儿作画，老师指导 （1）提示

33、幼儿把主题的东西画清楚，画大，并留意涂色均匀。点彩背景的时候留意慢慢点，不能着急，留意颜色的搭配 （2）重点指导班级中力气稍差的孩子点彩 5.讲评 （1）请一位力气强的幼儿先介绍自己的作品（重点：画面的布局、结构、颜色） 师：介绍一下你的.作品，你画的是春天的什么景色？用到了什么颜色？在点彩的时候你觉得什么地方最困难？你是怎么解决困难的？ （2）老师有意识选出一幅作品进行讲评（重点：绘画的内容） 师：大家猜一猜，这位小伴侣画的是春天里的什么？他好像给我们讲了一个什么故事？你是怎么看出来的？ （3）有针对性地找两幅差异大的作品进行观看、点评（重点：通过对比观看，同伴互助，学习别人好的地方，提升作

34、画水平） 师：老师手上有两幅作品，大家来看一看，比一比，你更宠爱哪一幅？ 那你对另外一幅作品有更好的建议吗？ 幼儿园小班美术教案15 活动目标： 1.感受染纸作品明丽的颜色及美丽的图案，宠爱染纸活动。 2.尝试运用多色蘸染的方法染出彩色的图画。 3.知道保持桌面、衣服的洁净。 4.培育幼儿动手操作的力气，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.引导幼儿能用关心材料丰富作品，培育他们大胆创新力气。 活动预备： 1.染纸作品 2.各种颜色的水彩、水粉笔、正方形长方形的宣纸、报纸等。 活动过程： 一、欣赏染纸作品，感受染纸作品的颜色与图案，产生活动愿望。 1.看一看纸上的图案，它们像什么? 2.看了这些图案有事么感觉? 二、争辩用什么样的方法制作这些美丽的画。 1.这些漂亮的图案是怎么做出来的? 2.你觉得那些颜色能让画好看呢? 3.染得时候应当留意什么? 三、幼儿操作，老师指导。(鼓舞幼儿大胆选择不同明丽的颜色进行染纸) 四、欣赏染纸活动，体验染纸带来的成功乐趣。 活动反思： 在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的欢快，树立了信念。老师始终以组织者、引导者、合作者的角色消逝，留意培育幼儿动手操作力气和创作力气的培育，同时也对幼儿进行了审美教育。27