幼儿园学期教研总结优秀7篇.docx

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1、幼儿园学期教研总结优秀7篇幼儿园学期教研总结篇1 生命不息，学习不止！在本学期的教研中，收获颇多，无论是全体老师教研，还是小班组教研，还是本班教研，都为大家搭建了平台，共享自己的成果，解决自身的困惑，我们的一切动身点都是为服务与孩子！ 在新学期开头前，小组教研中，我们依据小班幼儿身体进展快速快的年龄特点，制定户外玩耍化的情景的运用争论，在小组教研中，我们通过学习争辩发觉小班孩子虽然大肌肉群进展快，但肌肉的力气差，不易做特别猛烈的动作，活动时间在十五道二特别钟之间，了解了孩子的身体发育的特点，我们又分析小班孩子心理特点，幼儿现实想象混交，情景的创设，玩耍化的语言，是最适合小班孩子的。在教研过程中

2、我们先分析小班孩子的身心特点，在以研讨的方式进行总结归纳，各班进行尝试，修改，找到一个适合本班的户外活动最佳方案！ 在十月份本班选择户外重点训练的是跳和爬，在材料选择上，我们依据孩子宠爱较大的玩具的特点，在伙房是师傅的关怀下，收集了许多米袋，孩子套在脚上，用双手抓住口袋，往前跳，我们也材料预备的同时也设计了情景，在加上玩耍化语言的运用，孩子玩的特殊兴奋！“小袋鼠快来！，跟妈妈一个学本领了”我们在情景的设计中，不仅设计了跳的动作，还有走，跑，爬等其他动作的练习，孩子在我们创设的情景中，快享受着户外活动给自己带来的欢快！小组教研是累计的过程，也是共享的过程，在这历经半年的小班组教研活动中不仅积累了

3、阅历，也是在发觉问题中学会解决问题。 每周一教研组沟通后，每周四本园大教研会，在大教研中我们组织学习了玩耍语言在教育活动中的运用，剖析各年龄班的语言特点，什么样的方式才能更适合孩子，小班孩子由于神经系统发育还不完善，发音器官的调整、把握力气相对较差，所以他们有些发音得好不够精确和清晰，在小班阶段也是语言进展的关键期，依据这一特点，老师在生活及教育活动中要留意语言的规范，亲切，生动，语速、音量适宜幼儿。孩子的语言进展与其自内心感受、认知、思维等多方面的进展亲热相关，老师不要机械、孤立的进行语言的训练。在教育活动中，老师的声音，音量，语气都是特殊重要的。在了解到了小班的语言特点，就更好把握教育活动

4、，日常生活，小班孩子语言的进展趋势，伴随着玩耍化的语言引导，本班的孩子的语言进展突飞猛进，孩子能够用语言表达自己的想法，是一件令人兴奋地事！ 在休息之余，我与本班老师也针对本班孩子的状况进行分析，通过一日工作中发觉的问题进行整理沟通，把三人的困惑一一说明，以争辩的方式进行解答，为了更贴近本班幼儿的生活，满足本班孩子各阶段的需求，我们制定了一系列的教育方案，依据老师个人的教育风格，分阶段的进行五大领域全面教育，刘老师主要负责孩子的日常行为规范，及家长工作，郭老师负责孩子英语方面的教育，我主要负责孩子艺术领域，文体教育活动等方面，我们各自找到自己负责重点，在一日生活中各尽其职，相互协作，准时沟通加

5、以改进，不仅推动了我们自身的业务水平，班中孩子也在我们的正确的指导，和细心照料下，自主欢快的进展！ 老师需要成长，积累是成长的需要，共享是成长的平台！无论是本班教研，还是小组教研，还是园本教研，都为我们自身业务水平的提高，搭建了一个又一个交换学问，获得阅历的桥梁，在学习共享中，我们一同成长！一同进步！ 幼儿园学期教研总结篇2 随着新年的即将到来，本学期的工作也基本结束。在教科研的工作方面，我们付出了很多努力，教科研水平也有了很明显的提高。依据本学期的教科研活动支配，在本学期，我们开展了定期的课题争论与探讨、课程内容探讨、业务培训、教学阅历沟通、集体说、讲、评课等活动，还面对家长开展了孩子们的才

6、艺呈现、公开课、教学成果汇报展演等家园性的活动。多方面的活动提高了老师的专业水平和教育技能。现总结如下： 教研活动是促进老师专业成长的有效途径之一，幼儿园的进展需要优秀的老师个体，更需要建构一个学习型和争论型的老师团队，我们围绕园本教研组织实施了一下几项活动： 1、开展读书活动。 幼儿园为老师订阅了幼儿教育学前教育等报刊杂志，准时供应新纲要精神相应的各种书籍，为老师供应学习的资源。让每位老师认真阅读，要求老师每月至少摘记两篇。通过这一活动，促进老师自觉学习有关幼儿教育书籍，丰富幼儿教育教学理论学问，更新教育观念。本学期，我园利用外出开会、学习的机会购买各种书籍，存放阅览室供老师借阅。老师们相互

7、介绍好书，让有益的书籍净化心灵，给我们的生活和工作增加奇妙的颜色。 2、托幼教育连接研讨活动。 托班的宝宝离开托儿所，升入小班学习。但到了幼儿园以后，换了新环境，新的老师，孩子哭闹，心情不稳定，幼儿园的老师发觉有的孩子在班上行为习惯较差等等方面的问题。小班年段老师邀请托儿所的老师参加开展了本次研讨活动，为托儿所的幼儿更好地适应幼儿园做好连接。 2月26日晚上，托儿所的老师和我园小班年段的老师参与了本次研讨活动，大家围绕： （1）幼儿的行为习惯。 （2）幼儿的动手力气。 （3）幼儿一日活动的常规教育三方面进行研讨。大家依据实践阅历动身，从幼儿的年龄特点动身，进行分析，通过本次活动，信任对老师们今

8、后如何更好地组织好幼儿在园的一日活动、开展教育活动，和做好幼小连接工作有了更深一步的熟识。 幼小连接，是幼儿教育的终结阶段，是学校教育的开头阶段，幼儿园大班是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用，连接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。 3月18日，大班年段老师针对“幼小连接”教研组进行了专题研讨，对本学期全面开展“幼小连接”活动进行布置。以大班为试点班，从心理预备入手，以培育幼儿良好的学习、生活习惯为重点，加强幼儿园与学校的互动观摩沟通，关怀孩子适应幼小连接中的断层问题，为孩子们打下基础，做好学校学习的各种预备。 3、课题培育幼儿良好行为习惯的争论研讨和学习。 我园围绕课题开展一系列有关

9、的研讨、学习。本学期是课题的预备阶段，主要是学习有关理论，争论课题设计，成立课题小组，制定争论方案，进行开题论证。全园开展两次的课题专题学习使老师对课题如何开展和实施有了初步的熟识。各年段围绕课题开展研讨活动为下学期更好的实施和开展课题做好前期预备。小班段开展培育幼儿良好卫生习惯研讨。中班段开展培育幼儿自主学习习惯的研讨幼儿良好行为习惯的培育幼儿自主学习习惯养成学习研讨。大班段本学期送走毕业生将又迎来一群可爱的孩子们她们开展培育幼儿良好的生活习惯研讨开展研讨。 4、围绕课题开展全园老师制作课件、教案评比活动。 幼儿年龄小，处于人生的初始阶段，在对幼儿进行良好行为习惯的培育上，同样以幼儿的认知规

10、律为指向，不仅要让幼儿知道应当怎么做，不应当怎么做，更应当让幼儿知道为什么要这么做，为什么不能这么做。幼儿明白了不好的行为习惯会给人们带来危害，良好的行为习惯会有利于生活、学习，那么，他才会情愿去做。幼儿的现实生活中，发生着许多偶发大事，其中隐蔽着丰富的教育资源，老师如能抓住机会，适当引导，用现实中的生动事例作为活生生的教材，对幼儿进行教育，具有很强的劝告力，发挥其应有的教育价值。如，幼儿小便后洗手，老师要求幼儿对着水池甩甩干，调皮的幼儿宠爱反老师的教育而行，有意把地面弄湿。这时，老师不妨把当时的情景拍下来，制成ppt课件，引导幼儿观看争辩：“大家看，这位小伴侣做得好不好？为什么？”通过争辩，

11、幼儿了解其行为所产生的不良结果，会把地面搞脏、简洁滑跤等。所以开展幼儿园老师制作课件、教案评比，老师们乐观地参加，本次活动六位老师取得最佳设计奖，本次的设计教案和课件在下学期将作为课题活动在班上开展。 5、全园开展公开课观摩活动。 为了进一步提高老师的业务素养，从xx年4月20日5月4日幼儿园开展了全园老师公开课观摩活动。本次活动开课的内容为本学期的华东师大教材，接受集体教学活动，选材范围缩小了，那么如何把大家平常上过的活动更加好玩新颖的呈现出来，让孩子更加欢快的参与，这无形增加了难度。 全园老师也为本次活动做好充分预备，自己做课件、写教案。活动中，老师运用新的教育理念，丰富的教育实践及生动活

12、泼的教学方式，为孩子们带来了新的感受。运用玩耍、谈话、实践操作等多种方式，激发了幼儿学习的参与性和乐观性，收到了良好效果。活动中，老师运用新的教育理念，丰富的教育实践及生动活泼的教学方式，为孩子们带来了新的感受。运用玩耍、谈话、实践操作等多种方式，激发了幼儿学习的参与性和乐观性。活动后，幼儿园进行集体评课。首先是上课老师进行说课，然后所以参与听课老师对每节活动进行了深化的分析，对执教老师课堂上的精彩之处和不足地方每位老师都能畅所欲言，发表自己的见解，真正达到了相互学习、取长补短、共同提高的目的。这次活动不光体现了老师的业务水平、风格，更体现了老师之间团结协作的精神、也极大地提高了老师教学活动的

13、组织力气，同时也促进了幼儿园老师相互之间地学习与沟通，为今后更好的开展教研教学活动奠定了良好的基础。 6、组织全园老师开展家长开放半日试教活动。 我园一向特殊重视家园共育，其中家长开放日是家长工作的重要途径之一。为了让家长更好地了解孩子在幼儿园生活和学习的状况，了解现代的幼儿教育理念和科学的教育方法，本学期5月10日5月12日旭日幼儿园开展为期三天的家长开放半日活动。 活动前老师们做好了充分的预备：细心选择、设计活动，周详支配半日活动的每个细节，还进行了认真的试教。有了活动前的试教和修改。老师们在家长开放日半天更加有自信，这对新老师尤其的重要。 7、承办县教研室幼教学科的省级立项课题幼儿园音乐

14、玩耍教学模式适切性争论会议。 3月11日上午，春光明媚，暖意洋洋。县教研室幼教学科的省级立项课题幼儿园音乐玩耍教学模式适切性争论的有关幼儿园和课题组负责人会议在我园召开。12所幼儿园的课题组成员聚集在旭日礼堂，首先是我园老师黄海燕为大家上了一节公开课大班音乐玩耍和尚和老鼠，课后，课后黄海燕老师针对自己教学活动进行反思。接着是，在县教研员陈于今老师的主持下真正进入了我们幼儿园音乐玩耍教研特有的思维碰撞的互动争辩。老师们也畅所欲言，适时地提出自己的观点与看法，一个个的金点子、好方法应运而生。 通过本次省级立项课题幼儿园音乐玩耍教学模式适切性的争论课题组负责人会议的召开，各课题组成员进一步明确了争论

15、任务，同时也体现了围绕幼儿园音乐玩耍教研专题，充分发挥幼儿园教研团队的作用，有效开展音乐玩耍教学疑难问题的争论，推动幼儿园音乐领域教育向纵深进展。我园在承办活动中表现出高度的合作、细密的组织活动上级领导的认同。 8、老师参加教科研论文竞赛。 本学期，我园老师乐观参加县里论文评比苏艳晖老师撰写的教育教学论文浅谈幼儿自主学习的培育获县二等奖。黄丽丽老师撰写的教育教学论文浅谈幼儿独立性的培育获县三等奖。郑香兰老师撰写的教育科研论文培育幼儿自己会学的力气获县二等奖。张美宝老师撰写的教育科研论文幼儿良好习惯培育争论获县三等奖。林陈凤老师撰写的教育科研论文幼儿园里幼儿良好习惯培育的反思获县三等奖。吴克芬老

16、师撰写的教育科研论文浅谈如何培育幼儿的良好行为习惯获县三等奖。庄苏辉老师撰写的教育科研论文谈如何在玩耍中培育幼儿的力气获县三等奖。 以上是我园在本学期教科研的几点重要工作，另外还有一些常规性工作，如制定方案，老师备课、环境评比等等，我园都扎扎实实的开展着，虽然工作中有些收获，但也有许多不足之处。如课题的争论不够深化，老师进行钻研的乐观性不够高，有点安于现状。老师撰写文章的乐观性不太高，质量也不算高。今后我们要进一步发挥教科研的作用，促进我园保教质量的提高，实现科研兴园的奋斗目标。 幼儿园学期教研总结篇3 随着暑假的来临，我们又迎来一个学期的结束。回顾一学期的工作，我们在忙劳碌碌中度过。虽然劳碌

17、，然而我们忙的有序，我们忙的有收获，是时候对本学期的教研组进行总结了。 本学期，我们大班教研组全体老师以幼儿园业务方案为依据，认真制定教研活动方案并贯彻幼儿园教育指导纲要的精神，乐观开展教研活动，使老师获得教育理念和教学实践力气的双重提高。在此，就我们大班组本学期来的工作做简要回顾，为今后更好开展工作理顺思路，积累阅历。 一、同商共讨，认真制定方案。 开学前夕，我们准时召开大班教研活动，学习和分析幼儿园业务方案，明确本学期的争论重点，并认真总结上学期工作得失，认为上学期的方案内容过多，操作时浮于表面，不能深化，有的内容挖得不够深，因此大家建议将本学期的方案在上学期的基础上进行深化和细化，将争论

18、的点缩小，精简，每月研讨有侧重，每个老师有任务，使每个老师都能真正参与到研讨中来，而不再是一个旁观者，从而使争论重点指向性更强，操作性也更强。 二、轮番主持，激发老师的仆人翁态度。 老师应当成为研讨的仆人，是一个主动者，而不是一个旁听者。为了激发老师的这种意识，本学期我们接受了轮番主持活动的形式进行研讨。通过这样的主持，老师们学会了在活动前做好预备，学会了在活动中敬重他人，学会了在活动后乐观思考和实践。 三、乐观实践，促进老师教学水平的提高。 一个方案的实施光靠制定是没有用的，最终还是要靠老师的实践才能最终实现。在本学期我们接受多种形式进行研讨。活动形式的多样性在主观上提高了老师活动的爱好，调

19、动了老师参与教研的乐观性。本学期我们依据方案，结合主题，有目的有方案的开展各项活动。 （一）集体研讨教材，有效提高老师活动方案分析力气。 老师的进展离不开一个良好的团结、奋进、相互信任的集体环境。每个人都有自己的学问、阅历及才智特长，假如只是孤立地发挥作用，其效能是有限的。集体研讨教材制造了一个共同共享，合作与支持的条件，增进了组员之间的沟通，使大家在活动中了解他人，了解自己，共享各自的体会与阅历，共同斟酌更好的教学方式，思辩教育上的困惑，大胆地尝试新内容、新方法。 （二）相互听评，促进的老师专业化水平提高。 在本学期中我们结合园本教研也依据教研组研讨方案并，每月支配老师进行实践观摩。活动中，

20、每位老师乐观参与活动，并能以案例的形式有针对性地对活动进行评析。 幼儿园学期教研总结篇4 依照学期初制定的教研活动方案，我园圆满完成了学期任务，实现了预期目标。与以往相比搞出了特色，获得了实效，现总结如下： 一、教研活动日趋规范 1、规范体现在方案的制定上。在方案的制定上我们实行了“逆向性”原则，即：方案的制定由下而上，从基层中搜集、挖掘问题。学期初保教室便组织各班级组教研组长广泛争取老师看法，然后通过争辩、争论制定出学期方案，该方案具有从群众中来、立足于实际、可操作性强、粗线条定目标的特点，而且能通过让老师参与方案的制定，达到人人支持教研、人人明确方向的目的。而在每次教研内容的确定上，保教室

21、更是精益求精，结合学期目标通过各种渠道深化了解教学实际和老师、幼儿所需等灵敏性地支配教研内容，所以每次教研老师们都是兴奋而来、满意而归。 2、规范体现在教研活动的组织体系上。本学期，在教研组织体系中更加明确了各层的职责，并充分发挥了各自的职能，做到了“分工不分家”。 3、规范体现在教研活动的预备与整理上。学期初，保教室在原先“教研活动记录”的基础上又增加了“教研备课记录”和“教研活动语录”，当确定出每次教研活动内容后，提前将通知发放给各班，以便每位老师做好思想及行动上的预备；而教研活动主持人就要认真做好本次活动的备课，对活动的目标、重点难点以及活动过程的组织都要做好估量与预备；教研过程中，由记

22、录员详细记录下活动的过程及参与者的发言，以便过后分析同时也能积累下极有价值的第一手资料。 二、教研活动时间得到更充分的保证 自从本学期幼儿园将周六上午做为半日工作日以来，教研活动较以往在时间上得到了更为充分的保证，故而增加了教研活动的连续性和长期性，教研活动已深化人心，成了老师们不行缺少的精神食量。 三、教研活动形式多样，内容丰富多彩 首先，本学期我们在原先基础上，又进行了两种教研形式的大胆尝试。“一节课两次观摩三面评”，在提高老师教育技能，培育老师观看、评价、反思力气等方面，具有不行低估的价值。“案例式教研”由于都是来源于身边的人和事，所以老师们极简洁找到共鸣点，又由于彼此间的切磋比较、沟通

23、反思，往往能得出较为科学的答案，而这一答案便是我们下一步实践的依据。 其次，在教研内容的设计上，既有提高老师教育技能的内容，又有解决教育困惑的内容，还有培育老师专业技能、沟通彼此阅历的内容等等，但我们的目标都是全都的，就是能更好地解决教育实践中的具体问题，提高老师的听、说、思、写的力气。 再次，教研的组织上有集体教研、分组教研还有随时随地的个别教研，教研的成员是流淌性的，教研的主持者也是轮番担当的，如今我们的教研已无处不在、无时不有了。 四、教研有突破，效果有新高 1、老师的教研热忱空前高涨。教研活动的开展增进了领导与老师、老师与老师彼此间的感情，整个幼儿园的气氛更加的和谐，教研乐观性的激发同

24、时也激起了老师们工作的热忱。 2、老师的专业化成长步伐跨越式前进，如：现代化信息技术的应用力气、观看的灵敏度与深度、分析评价的力气、提升撰写的力气等。更为宝贵的是，通过围绕“主题活动”所组织的教研活动，使我们得出了许多极具价值的阅历，如：如何做好主题活动前的预备；如何选择与设计主题中的活动；各种教育资源的挖掘与利用等等。 五、教研活动的反思与不足 有总结和反思便能实现再提高，在本学期教研活动的开展中尚存众多的不足： 1、由于周六爱好班开办的缘由使得部分老师未能全程参与，对这部分老师来说实为一种损失。 2、活动中虽总结出了不少有价值的阅历，但缺少在实践中的反复论证。 3、老师虽然具备了确定的写作

25、技能、储备了相当的实践阅历，但仍缺乏对此的整理与对外沟通。 六、下学期教研活动的初步预备 1、在目标的设定与上学期基本全都。 2、内容的重点侧重于课程的园本化、幼儿进展评价和教育行为的反思与评价上。 3、初步尝试老师轮番担当教研主持。 幼儿园学期教研总结篇5 时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和进展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，我们视课改为进展契机，乐观营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下乐观地投身于课改的实践，以课改为契机，推动幼儿园自主进展。新纲要的教育理念与精神的贯彻实施，关键在老师。本学期我们依据本园实际，开展了一些活动，不断提高老师的教

26、育教学力气。 一、 加强日常教学的管理 1、组织和鼓舞老师在实际的教学活动中认真学习贯彻纲要，并利用业务学习时间将在日常教学活动中存在的问题提出来，在同伴互助的过程中共同争辩解决的方法。让老师学会自我反思，主动、自觉地改进自己的工作。 2、对老师的备课本和观看记录、教学笔记的撰写进一步调整和规范。利用业务学习时间进行反馈，接受针对某一案例进行分析的方法，让老师明确如何具体操作。 3、加强日常保教工作的督促与指导，坚持每周进班有针对性的听课两次以上，对于我园重点培育的三位老师进行了教学活动的观摩和指导，并以结师带徒的形式，对徒弟们进行细致的指导和关怀，促进她们尽快地成长起来。 4、全园老师共同探

27、讨教材的合理使用及主题活动的开展，对班级的主题活动墙饰进行了观摩和沟通，通过观摩、沟通，使老师们对主题活动的选择、开展有了进一步的熟识。主题墙饰的内容也更加新颖，更加丰富。 5、充分利用活动室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，开拓区域玩耍活动的空间，科学支配幼儿区域玩耍活动的时间，留意主题教学活动向区域活动的延长，让幼儿在尽情玩耍的同时，增长学问和阅历，获得各种力气的进展。 6、组织老师参加市级、校级的连续教育培训，去各姊妹园参观学习，了解各园的教育教学和科研进展状况。送老师去苏州等地观摩学习，提高老师的科研水平和力气，更好的把握当前的幼教形势和进展方向。对自身的工作进行反思，促进老师们乐观参加

28、争辩，乐观发言，提高老师的说课水平。 二、加强教育教学的争论 1、乐观实施课程改革 课程改革是当前教研工作的核心。我园在实施新教材的过程中，以贯彻纲要为切入口，从幼儿的近期进展需要和长远利益动身，乐观有效地实施区域活动的探究。 确立适合幼儿进展的课程目标 幼儿园教育的最终目标是促进幼儿的进展，能否有效地实现这个目标，取决于课程目标的再定位争论。因此，在确定课程目标时，我们留意了纲要中五大领域目标之间的融合，把幼儿的多种智能领域放在同等的重要地位上。各班针对本班幼儿的具体状况，从敬重幼儿的爱好和需要动身，留意幼儿自己探究性学习；从培育幼儿必要的社会适应性、学习适应性，良好的习惯、态度，技能、力气

29、和情感等方面入手，促使每一个孩子生动活泼、主动地进展。 选择适合幼儿进展的课程内容 随着课程设置的转变，老师有了更多的自主权利，幼儿也应当拥有更多适合自己的区域活动方式。因此，各班依据具体状况，认真实施国家、地方课程 ，乐观建设和开发园本课程，拓宽课程内容，构建既适合时 代要求又具有本园特色的课程体系，提高课程实施质量。同时在实施教育活动时，我们防止被动地、机械地生搬硬套所供应的教育活动方案，充分发挥自身的才智，调动主观能动性，因地制宜，依据现实条件和本班幼儿特点来考虑活动的实施。认真选好教育活动最适宜的切入点，把握好教育的时机，组织好生动、好玩的教育活动。同时，在实施主题活动中，我们能依据幼

30、儿的学习动机，准时捕获幼儿学习的爱好点，生成相关的教育内容，收到了良好的教育效果。为促进农村幼儿园教改，深化争论课堂教学，促使新课程理念转化为教学的实践，提升老师专业素养，提高保教质量。本学期，我园连续发挥镇教学能手的示范辐射作用，十月份由罗筱娟老师担当了一次全县教学研讨活动，深受局领导和同行们的好评。 供应适合幼儿进展的课程环境 环境的创设与利用是幼儿园课程的重要组成部分，是实现教育目标的重要途径之一。在环境的创设上，我们做到： 1、让环境创设纳入课程的实施过程。 2、在环境创设上重视从课程整合性考虑，力求各方面相互协调统一，形成整体合力。 3、在环境创设过程中，重视了环境随幼儿进展及教育目

31、标的变化而调整，使环境能始终起到引导幼儿进展的作用。 2、深化一日活动的争论 依据新纲要的精神及幼儿园的实际，我们特别重视一日活动各环节的争论与管理，认真开展各项教育教学工作，使幼儿园的保教质量再上台阶，重点做好以下工作。 加强一日活动各环节的管理 对比幼儿园一日 活动常规和幼儿园教学活动常规细则的要求，我们努力为幼儿创设一个健康、和谐、平安、丰富、新颖的生活和活动环境，充分敬重幼儿的人格和权利，合理支配幼儿的一日活动。准时挖掘生活常规的教育功能，通过常规的培育将道德教育同幼儿生活实际紧密结合起来，使幼儿形成良好的学习、生活习惯，进展他们的自理自律力气。 加强区域活动的争论 区域活动是一种最适

32、合于幼儿的学习方式。因此各班能因地制宜地为幼儿创设区域活动的环境和条件，保证幼儿自主活动的时间和空间。首先在材料的投放上我们做到： 投放的材料能满足幼儿的活动的个别差异，让幼儿找到自己感爱好的、适合自己进展水平的玩具材料。 投放的材料与教育目标、内容相符合。 材料能准时调整和更换，让幼儿参与材料的投放。其次我们加强了幼儿自主性玩耍的管理和争论，开展特色化玩耍活动，使玩耍真正成为促进幼儿进展的最佳手段。 加强课堂教学的争论。 在敬重幼儿身心进展特点和学习特点的前提下，我们每位老师都能关注幼儿的个体差异，选择合适的内容，尝试新颖、与众不同、富有共性的教学方法和手段，重视提高幼儿多通道感知学习的力气

33、，留意幼儿学问技能获得的过程和因材施教，认真做好新课程实施全过程的信息资料积累和利用，努力使幼儿的态度、情感、求知欲、学习愿望都能保持良好的状态。本学期我们接受分层带教的原则，促进老师的全面专业性进展。 在研讨和实施新教材试验工作的过程中，对主题活动中的一些内容用磨研模式、探讨教法、观后研讨、反思探讨等活动，将老师个体产生的怀疑由大家共同来解答，在畅谈中放飞思想，在集体才智的碰撞下，取长补短，找出差距。对新教材进行修改与补充，并准时写好各教学活动的反思，使自己的理念与实践有机结合，从而不断提高教学质量。 一学期在紧急而又劳碌、快乐而又充实中结束了，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展、成功都离不

34、开我们每位老师的辛勤付出，在这个布满挑战、布满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，以使我园在今后的工作中不断创新、不断完善，更好地为幼教事业作出贡献。 幼儿园学期教研总结篇6 时间飞逝，大班下学期的音乐教学工作转瞬结束了。在园长细心指导和带领下，在本班两位老师的共同努下，本学期工作画上了一个圆满的句号。现将本学期工作总结如下： 一、努力学习新方法，带领本组老师共同提高教学水平。 本组老师都是年轻人，富有朝气的袁老师，对工作布满热忱和激情，教学水平也明显提高。我能认真对待每一次教研活动，认真做好每一次教育活动的预备工作包括备课、教具预备等。并经常扫瞄学前教育网站，查看学前教育争论等

35、专业书刊，努力学习新方法、新理念，共同提高音乐教学活动质量。并在杨主任的带领下多次组织音乐教研活动，共同探讨好的教学方法，取长补短，共同进步。 二、结合主题区域活动的开展，大胆尝试新的音乐教育形式。 本学期区域活动的开展，弥补了集体教育活动的不组，将幼儿分组进行区域活动，让我们没有始终没有机会深化开展的集体舞教学得到了发挥，区域活动中，例如我们在集体教育红绸舞活动中，幼儿初步感受学习了红绸舞的风格特点、基本步伐十字秧歌步后，我们充分利用区域活动时间，分组带领幼儿到走廊、大厅、户外等地方的瓷砖反复练习十字步，由于区域分组活动个别指导到位，我们班级孩子的基本呢步伐把握达到百分之95以上，同时，孩子

36、在舞蹈过程中做到了看舞谱自主地变换队形。老师在区域活动的开展中，清晰地关注到了孩子的进展水平，并创设性的环境材料促进幼儿进一步进展，我们又利用孩子们把握的红绸舞蹈动作让幼儿尝试用新的曲目大中国进行整首歌曲的系统动作创编并完整表演。做为音乐老师的我们是真正感受到了区域活动的优点。 同时，本学期的教研重点是集体舞教学，我在10月份尝试开展了一次集体舞观摩课瓷碟舞，给了大家一些启示。活动中，老师利用生活中常见的筷子敲打瓷碟的动作表现出乐曲凤阳花鼓喧闹欢快的心情，并结合节奏图谱、队形图谱的使用，组织活动过程中老师真正做到了引导者，引导幼儿自主地看舞谱、尝试变队形、调整队形。孩子们通过舞谱的对比，把握了

37、横排、面对圆心、面对圆上等队形，并尝试单圈变双圈。提高了幼儿音乐表现力，孩子们在与伙伴合作舞蹈过程中，充分体验感受与伙伴共同舞蹈的欢快。 三、存在的不足 1)幼儿方面 虽然这些孩子都是大班的幼儿，但由于没有进行过系统的的训练，力气相对来说都比较弱，因此在进行音乐活动的时候还是比较困难，幼儿对音乐的表现力还有待提高。经过一学期的努力，幼儿的接受力气和理解力气都有了确定的进步，在音乐素养方面也有了很大的提高。以后，我们应当更加关注幼儿音乐素养方面系统地培育，从小班就开头，为中大班做好铺垫。 2)老师方面 很多老师在进行音乐教学时，方法过于保守，缺乏创新力气，或者对于新颖的教学方法信念不足、理解不透

38、。无法将奥尔夫音乐教学的先进理念渗透到自己的音乐教学中，在以后的工作中，我们要更加留意对年轻老师专业素养的培育。 新学年，新希望，希望我们的每一位孩子健康欢快的成长。希望我们的幼儿园明天更奇妙! 幼儿园学期教研总结篇7 通过全园教职员工的共同努力，我们顺当完成了一学期的工作。本学期，我们紧密围绕新纲要精神理念进行贯彻落实。依据我园的实际状况，以教委办精神为引领，开展了丰富有效的教研活动。较好地调动了老师们对“教”“研”活动的乐观性，有效地促进和提高了老师的业务水平。现将这半年来的工作做如下的总结，希望能借此积累好的阅历，同时反思存在的不足，促使我们不断学习，努力提高，使老师的工作和业务力气慢慢

39、成熟起来，为下学期的工作打下坚实的基。 一、日常教学的管理时时抓 加强一日活动各环节的管理，对比幼儿园一日活动常规和幼儿园教学活动常规细则的要求，我们努力为幼儿创设一个健康、和谐、平安、丰富、新颖的生活和活动环境，充分敬重幼儿的人格和权利，合理支配幼儿的一日活动。准时挖掘生活常规的教育功能，通过常规的培育将道德教育同幼儿生活实际紧密结合起来，使幼儿形成良好的学习、生活习惯，进展他们的自理自律力气。 二、提高老师业务水平有效抓 1、紧抓学习机会。幼儿园本着“走出去，请进来”的精神，不怕苦不怕累，乐观参加每次的观摩研讨活动，特别珍惜每次镇级、市级的各类培训讲座机会。这学期我园组织老师外出学习共20

40、人次以上。分别组织老师观摩镇语言优质课活动、市语言优质课活动、试验幼儿园“制造玩耍”活动、观摩安海镇级开放日、组织三名老师参加期初工作检查、选派两位老师参加晋江市保健员培训。 2、在学习的基础上，幼儿园还进行二次培训，将好的阅历和教学理念进一步传达与幼儿园的老师们共享，提升全园老师的专业水平。 三、周四教研日周周抓 1、本学期，幼儿园依据园内实际，分别接受结对子、同课异构的形式，共同研讨。开放的课题是语言领域的儿歌家尾巴的用处动物的嘴巴真好玩轻轻地水果歌、散文诗秋天多么美诗歌美丽的伞、故事三只蝴蝶胆小先生阅读小熊睡不着叙述圣诞树。在教研活动中，每个活动都能如期进行，教研氛围融洽，真正落实了“周

41、四教研日”和“每听必评”的两项制度。本次活动一课二研的居多如：三只蝴蝶秋天多么美尾巴的用处轻轻地等。在活动中，老师能从学问、情感、力气三维度制定活动的目标，且能从幼儿的角度动身。另外，环节的设计较清晰有层次性，并能逐步凸显以幼儿为主体，老师主导的，师幼互动的教学理念。同时，老师在教学手段上也有所创新，老师能借助现代化教学手段制作课件利用多媒体让幼儿更直观的学习、理解活动内容，借助图谱突破重难点。 2、各年龄段的教研力度也逐步加强，新老老师的配对开课学习也取得较好的互动。在教学活动中，结对子的老师们能认真备课，共同预备教具，相互关怀取长补短。每个新老师独立制订方案，独立设计教案，独立上一节公开课

42、，促使新老师快速成长。 四、勤于笔耕学写抓 为提高老师整体写作水平，我园这学期以老师绩效为契机，并对老师的写作进行培训。鼓舞老师大胆动笔、乐观投稿。大大的提高了老师的写作水平，每个月都能向安海教育网在线投稿数篇，并且中稿率也相当高，短短的一学年就投了121篇。信任从不敢写到敢写到乐写中，老师们的收获也会越来越多。 五、成效与不足 1、将理论与实践相结合，将理论运用到实践中，开展教学呈现活动。其中，洪美娜老师供应大班语言活动云彩和风儿代表幼儿园参加镇片段教学荣获二等奖，同月参加镇级语言优质课堂教学评比荣获二等奖。 2、开展幼儿讲故事竞赛，11月10日，我园两位小选手代表幼儿园参加镇举办的“幼儿讲

43、故事竞赛”，她们分别是大一班蔡梁骐小伴侣荣获三等奖、中三班郑安琪小伴侣荣获优秀奖。 3、12月28日我园六名小伴侣参加“皇家杯”百名幼儿迎新年现场主题画。中2班王华峰小伴侣荣获二等奖，大2班吴诗怡小伴侣荣获三等奖、其他优秀奖。 4、张萍老师参加安海镇幼儿园老师“一笔一画”硬笔三等奖。 5、黄蓉、特望参加安海镇首届舞蹈大赛荣获三等奖。 以上这些是我们在这学期所取得的成果，在成果的背后我们看到是更多的不足：如教研氛围不够深厚、老师思维不够活跃，在畅所欲言发表自己的感想及提出建设性的建议时有所保留、不够大胆。在对幼儿个别辅导时，应找准切入点、抓好大方向、大胆创新。 下学期我们将强抓教研、努力摸索，制定一套符合我园青年老师老师的教研培育方案，让青年老师的健壮成长带来教学质量的真正提高。23