部编版语文六年级下册十五夜望月教学反思(3篇).docx

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1、部编版语文六年级下册十五夜望月教学反思（推荐3篇）部编版语文六年级下册十五夜望月教学反思【第1篇】教学重点难点及有效教学的思索教学反思如何确定教学重点难点？这是实现有效教学的前提。课堂教学过程是为了实现目标而展开的，确定教学重点、难点是为了 进一步明确教学目标，以便教学过程中突出重点，突破难点，更好地 为实现教学目标服务。因此，确定教学重难点首先要吃透新课标。只 有明确了这节课的完整知识体系框架和教学目标，并把课程标准、教 材和教师参考书整合起来，才能科学确定静态的教学重点难点。其次，了解学生原有的知识和技能的状况；了解他们的兴趣、需要和 思想状况；了解他们的学习方法和学习习惯。教师要在了解学

2、生的基 础上，作出预见，预见学生在接受新知时的困难、产生的问题，以便 对症下药。避免教学中的主观主义和盲目性，切实做好理论联系实际。 从而确定好自己的课堂教学科学切合实际的静态和动态重点难点。例 如，当原来确定的难点绝大多数学生并不感到难以理解时，教师就不 必再在这个问题上花过多时间和精力。再如，当学生提出教师事先未 估计到的疑难问题，又需要在课堂上讲请楚时，这些地方就是教学的 难点。如何突破教学重点难点？这是实现有效教学的根本。在长期历史教学实践中，我认为“导”、“联”是突破教学重难点最有 效的方法。善于引导。善导就是教师在教学过程中根据问题症结和难点实质，用 富有启发性的教学方式和教学语言

3、多角度地启发学生，使之产生多方 联想而有所感悟。疑难、重点问题的多样性，决定了引导手段的多样 性。一方面，教学重点和难点的引导既可以导之以趣、导之以思、导 之以情，也可以导之以理、导之以法。另一方面，由于教学内容的多 重性，教学难点的多样性，思维方式的多向性，决定了教师引导方法 需要多变。所以，教师须多备几手“导”的技能，以便突破教学重点 和难点。例如在历史教学中可以运用讲故事法、观看影视法、类比法 等。善于联系联想。善联就是教师在教学过程中帮助学生尽快找到新旧知 识的连接点，让学生在原有的知识背景和经验中找到位置，同化到自 己的知识结构中去。对学生来说，书本知识都是间接经验，它只有和 直接经

4、验相结合，获得直接经验的支持和帮助，才能学得牢固扎实。 所以，教学不宜空讲知识，尤其是不宜照本宣科，枯燥分析，从理论 到理论，从书本到书本，那样只能弱化教学效果。善联，一要联系丰 富多彩的生活实际，将时代的气息引入课堂。二要联系学生以前学习 并掌握的旧知识。这些旧知识既是新知识的生长点，也是新知识的 固着点。因而在教学中要着眼于教学内容的纵横联结，注意教学内容 的整体与局部、前与后、因与果的衔接与递进，在联系中将新知识融 为一体。三要联系教师自身的学习感悟。教学既是教与学的传导过程, 也是师生双向交流沟通的过程。在教学中，教师若能联系自己的学习 经验与感悟，适时地向学生介绍一些自己化解难点的做

5、法和体会，必 能拉近师生之间的情感距离，使学生看得真切，悟得透彻，听得有味， 学得有趣，从而有效地提高教学和学习效果。总之，教学方案的编制，教学方式的选择都要充分体现以学生为本， 紧紧围绕教学重点难点，以效益为核心。唯有如此，实现有效教学才 不会成为一句空话。部编版语文六年级下册十五夜望月教学反思【第2篇】诵读感知先有情，第二个环节我重点放在了指导朗读上，由浅入深， 先断句停顿，标出重读的字词；再注意语气和语调；由于正好多媒体 设备坏了，给我带来了大困难。不能出示配乐怎么力、？我先有感情的 朗诵，之后学生个读，小组读，然后小组里推荐最好的.在班里读。 在过程中我们对一些词的读法做了讨论。特别是

6、在读熟练了之后请大 家闭上眼睛，想象画面里看到了什么，感受到了什么。学生又开始七 嘴八舌的说，洒满庭院的月光、寂寞的乌鸦、被露水打湿了的桂树我欣喜的听到孩子们给这些物象都带了修饰词。于是我顺势引导，展 开联想，从你学过的古诗中找一句和“地白”有异曲同工之妙的句子 吧。不少人举手了 “疑似地上霜”“桂树”会让你想到什么？有人说 嫦娥，也在想家想念亲人。至此，我觉得我成功了。学生能感受到那种清冷、寂静的氛围， 体会到诗人明月之夜不能与家人团圆的孤单。自然后两句的理解就很 轻松了。但是“不知秋思落谁家”中的“落” 一字大家不能准确的表 达它的妙处，这需要今后的课堂上探索。部编版语文六年级下册十五夜望月教学反思【第3篇】直到今天，我们还在望月！天空的明月还是那轮明月，阴晴圆缺，周 而复始。正如我们的中华民族，生生不息，薪火相传。今晚，月亮依 然会升起，当我们再次抬头仰望时，一定会想起一个人王建，一 定会吟诵一首诗十五夜望月，一起背诵这首诗。请举起你的那轮明月，让她缓缓升上童年的星空，让我们再次对月吟诵“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ ”4.课下作业：中华文化从未断流，中华经典永远流传！课下请继续收集有关月亮的 诗歌，进一步感受祖国诗词文化的博大精深。