幼儿园教师跟岗研修学习总结精选（8篇）.docx

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1、幼儿园教师跟岗研修学习总结精选（8篇）幼儿园老师跟岗研修学习总结精选（8篇） 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，所以我们在工作结束以后也要做好总结，以下是小编整理的一些幼儿园老师跟岗研修学习总结，欢迎阅读参考。 幼儿园老师跟岗研修学习总结精选篇1 通过这次培训学习，使我深刻熟识到学习的必要性和重要性。使我熟识到盐城各中学的教学理念，开阔了眼界，使自己对当前教育有了深刻的熟识，也大大提高了自己对本学科的理论素养。现将这次培训体会总结如下： 一、通过研修使我的教学观念得到进一步的更新： 有机会来参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我傲慢，我荣幸。但更多感到的是责任

2、、是压力！回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有幸参加了各校的教研活动，班主任的班会，一线老师的教学常态课。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。 二、拓宽了视野，开阔了眼界 通过本次培训学习使我领悟到了各校的教学理念，教学设施和各个数学老师的教学风格，各校数学老师在教学时激情饱满，风格各异，让我们深受启发、大开眼界，引起自己在教学时深层次的反思。 培训时同行们都在乐观努力地学习，看着他们对每节听课后所发表的看法建议和评论，我得到了很多的启发和有用性的建议和看

3、法，我为自身的浅薄与不足感到惭愧，熟识到加强学习的重要性与紧迫性。在培训过程中，我始终抱着向其他老师学习的态度参与，学习他们的阅历，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。 三、提高力气，完善自我 本次的跟岗培训听取来了很多老师优秀的示范课，使我从根本上转变了我原先的传统学习模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。这使我对以往在教学中的困惑豁然开朗，教学思路灵敏了，对自己的课堂教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上确定要力求新颖，讲求实效性，不能为了图吵闹，活动多多而没有实质内容；老师的语言要有亲和力，要和同学站在同一高度，甚至蹲下身来看同学，充分敬重同学；在课堂上，老师只起一

4、个引导的作用，不行以在焦急之中代替同学去解决问题，要敬重同学的主体地位；老师可以设置问题引导同学，但是不能全靠问题来牵引同学，让同学跟着老师走等。在以后的教学工作中，我也会以高质量的课堂要求自己，不断提高教学力气，完善自我。 四、反思不足，努力改进 通过本次培训学习，使我学到了很多东西，这对我来说是一个极大的提高。同时，我也重新端详自我，更糊涂地熟识到自己学问的匮乏、浅陋，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足，缺乏终身学习意识，工作中简洁被俗念束缚，惰性大，缺少有价值的尝摸索索；我深深地感到自己在工作中存在着许多不足，因此，我准备在以后的工作中努力改进： 1、借助各种学习方式，多学习、多沟通

5、，使自己的学问面不断扩大，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。 2、教学的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓舞。新课标的指导下，教什么、教多少、如何教等问题得到了进一步明确。教学的宗旨是要激发同学的学习爱好。 3、认真备课、上课，合理设计学案、教案，细心设计练习题，有效地进行分层教学，使全部的同学都不掉队，让他们成为真正的才智型人才。 4、教学方法要灵敏多样，在教学中创设生动的学问情景，促进同学学问、力气、智力、情感意志获得尽可能大的进展，提高学习效能。在教学中应当坚持以科学的态度和方法，努力减轻同学负担，尽量让同学消退畏难心情。让同学明白一个事实，那就是课堂上

6、只要乐观大胆的参与了各个教学活动，就是最大的成功和可喜的进步。 5、“爱孩子是老师的天职”， 爱是教育的源泉，爱同学就可以给同学一个健康的思想，良好的学习心态，所以，我们都应关怀疼惜每一位同学，使他们在我们的呵护下健壮成长。 6、老师每时每刻都要学习，所以，我将在今后的工作之余加强教育理论和教学方法的学习和争论，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素养。 一份耕耘，一分收获，信任在以后的工作中，我会更努力，在学习和思考并没有停止。在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑战。 幼儿园老师跟岗研修学习总结精选篇2 我作为_幼儿园副园长有幸参加了_幼儿园跟岗培训学习，这是一所省级示范性幼儿

7、园，林园长亲切地接待了我们，在她的细心策划下，这次跟岗培训活动支配得井井有条：首先针对校内建设对大家进行了细致全面的讲解，之后带领各位园长及老师参观了幼儿园的环境及基本状况；之后的几天接着又参加了专题讲座、自主活动及区域活动的观摩进班听课、话题沙龙，受益良多。南山幼儿园漂亮的环境、先进的管理理念、规范的管理流程、丰富的活动、和谐的家园工作都给我留下了深刻的印象，将对我今后的幼儿园管理工作具有深刻的指导意义！ 从幼儿园环境上看，处处体现了幼儿园规范化以及人文化的管理，园内洁净漂亮，有令人愉悦的宽松氛围，无论是室内、室外环境都突出了以幼儿为本的理念，儿童化情趣很浓，全部这些都给我留下了深刻的印象。

8、 在教学方面，老师乐观性高，老师都很专业而且敬业，在教学设计中，不管是从课堂的导入还是活动环节的设计，他们都能紧紧围绕教材，激发幼儿的爱好，从幼儿的生活实际动身，让教学活动在轻松愉悦的气氛中开展，孩子们每天在这里都过得很欢乐，真正做到了“寓教于乐”。 在一日生活常规方面，该园特别留意幼儿行为习惯和自理力气的培育。幼儿自己的事情自己做，动手力气强。我觉得孩子们这些习惯的养成与班上老师平常的教育是分不开的。在户外活动和区域活动中，幼儿园供应了大量的丰富的材料，幼儿真正实现自主选择，欢快的玩耍。 在最终一天的总结会上林园长和何老师更是针对大家提出的问题全面、细致的做出了回答，使大家不留怀疑、不留圆满

9、、带着满满的感恩和满满的阅历离开。 总之，这几天的跟岗学习，我可谓是受益匪浅，在这个全新的教育环境中，我感受到了她们先进的教育教学理念和人文化的管理，特别是幼儿一日常规和班级管理这一块，从中领悟到了很多东西，这是我在书本上无法学到的，也将让我终身受益。感谢_幼儿园供应这样好的学习平台，感谢林园长细致、全面的支配！ 幼儿园老师跟岗研修学习总结精选篇3 在历下区教育局的细心组织支配下，在单位领导的带领下，我参加了x月份的_培训。为期三天半的培训过程中，我倾听了专家学者的报告，收获颇丰。 这一次培训，首先倾听了_高校教育科学学院副院长_所做的对学前儿童美术教育若干问题的思考专题报告，她告知我们，幼儿

10、美术活动重结果更重过程，老师应给幼儿创设宽松快乐的氛围，开展具有玩耍倾向的美术活动，这样才能调动幼儿的乐观性。 活动中一句“谁正被造就，陶工还是陶壶”，让我印象深刻，我的理解是：老师和幼儿都在被造就，老师通过给幼儿上课，各方面都有所提高，反过来，幼儿在活动中也学到了各种技能，形成了各种习惯的养成。 _馆长_为我们做了幼儿美术教育新概念与方法的专题报告，并在现场示范美术水粉画的操作过程，讲解了他自己创新的借形想象美术创新方法。 中国早期儿童教育音乐舞蹈教育争论中心主任_为我们做了音乐教学玩耍化与幼儿学习品质培育的专题报告。她的报告幽默风趣，通俗易懂，她给我们具体讲解了如何通过音乐领域的有效教学，

11、更好地关怀幼儿养成良好的学习习惯。 虽然只有短短三天半的时间，我却收获了许多。在美术方面，要多给幼儿欣赏作品，无论是幼儿、老师或是大师的好的作品;在绘画过程中更留意幼儿的绘画时的爱好，将玩耍融入到其中，给幼儿创设宽松快乐的氛围，我想这样的过程产生的结果确定是预想不到的。在美术的教学方法中，我也可以借鉴x老师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不同的作品。 在音乐方面，回顾原来的教授方法，有很多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简洁，不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。回顾_给我们的培训，我深刻的理解了音乐玩耍每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已

12、经通过的状况下，才进行新的难度挑战;并且在各种音乐教学活动中，假如老师能够经常有效地创设情境，让幼儿能够被合理的教学目标所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么，在不断猎取新的自我实现高峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情!同时，老师也培育了幼儿们的各种学习品质，如留意力，观看力，思维力，原有阅历应用力气，自我管理力气在培训中，看了_幼儿园和_一幼幼儿园的音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美力气，同时也满足了幼儿的求知、求成的需要，通过成功的学习阅历又增加了幼儿

13、的学习自信念和自我效能感。 通过这次培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动，更好地关怀幼儿养成良好的学习习惯，在“宠爱学习”和“擅长学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中，我本着这个目标，努力尝试培育幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的惊奇心，发挥幼儿的惊奇心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。 幼儿园老师跟岗研修学习总结精选篇4 参加了为期三天的刘海辉老师工作室跟岗学习活动，领悟了作为优秀一线老师的魅力，就是在于对工作的热诚和对孩子的负责!其中在刘海辉老师的班级管理这一方面本人感受颇多，因此有如下的感想： 班级是幼儿园的核心单位，是幼儿学习、玩耍的主要场所。幼儿日常行

14、为习惯的养成，一日活动的组织都是依托班级这块基地进行的。班级的管理水平直接影响着幼儿园教育教学活动的进行。幼儿园指导纲要中指出：幼儿园应敬重幼儿身心进展的规律和学习特点，充分关注幼儿的阅历，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动的学习。在工作实践中，出了有效管理班级常规的六个字宠爱、严格、周到。 一、宠爱：建立良好的师生关系，必需做到“宠爱”二字。 一是创建宽松、愉悦的家庭式氛围。新教育理念提倡的是一种民主、和谐的环境，因此，幼儿园的班级管理应当留意这种氛围的创设。年龄越小的孩子其情感依恋越猛烈，这就要求班级营造与家庭相像的宽松、平安、温馨的物质环境，以便让他们在这种环境中自由、欢快的进展。与

15、此同时，老师着重创设心理环境，和孩子们近距离的接触，用自己的爱心去换取他们的童心，以此拉近和孩子的距离。孩子们很快会从对家人的依恋转移到对老师的亲近上，如拉拉你的衣服、牵牵你的手、宝宝你的大腿，这些动作都是他们表达对你的接受。除了动作，他们还从语言上来表达对你的认同与爱，当大家说到母亲节时，孩子们会说“老师，祝你母亲节欢快”;当老师爬上窗户擦玻璃时，总会听到“老师，当心点”;当不当心撞了椅角，孩子们会投来关怀的眼光“老师，你没事吧?”。虽然只是短短的一句话，但在我看来却无比感动，这是老师们共同创建宽松、愉悦的氛围的作用。另外，老师事事关注、事事细心：如教学活动时，从教态到语气都应真挚、亲切，使

16、幼儿感到舒适、温和;教学活动后，主动亲近、爱抚幼儿，跟他们沟通感爱好的事，和他们做伴侣。既关怀幼儿的教育问题，又留意幼儿的养护问题，从睡眠、起床到用餐、喝水等一日各个环节。这样，才能真正体现幼儿园老师母爱般的师爱。 二、严格：刘老师能做到为人师表，严格遵守幼教法规和幼儿园的一切规章制度;对幼儿常规严格要求。 幼儿的一日生活常规规范着幼儿的言行，它体现在幼儿的生活习惯、学习习惯和行为习惯上。因此，在常规管理上做到严要求，包含两个方面：三位老师统一熟识，统一要求;对孩子的要求坚持一贯，不朝令夕改。在一个班集体中，三位老师由于性格、生活环境等不同，工作作风、工作方法也不尽相同，但不管怎样，在引导孩子

17、明辨是非，培育良好的行为习惯等方面，达成共识，做到要求统一。就这样，在统一要求，严格管理中，孩子们慢慢明白了该怎样做，不该怎样做。“常规”不仅被幼儿接受而且渐渐成为他们自觉的行动。如：孩子能欢乐的上幼儿园，自己进入活动室;自觉向老师问好，和家长说再见;喝水、吃饭、入厕时都能有序进行;玩完玩具自觉收好，放回原处;脱下的衣服自己动手叠好放回自己的书包等等。 三、周到：新纲要中提出： “家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着敬重、公正、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与并乐观支持、关怀家长提高教育力气。”因此，一个班级管理工作成功与否，还要看家长工作做得是否到位。刘老师做到了热忱周到、真诚接待每

18、一位家长，选择家长简洁接受的方式与家长沟通。但在实际工作中，同行都知道：许多家长都认为幼儿的身心和谐进展是幼儿园的事、是老师的事;另外，现在都是独生子女，孩子在家都是娇生惯养，因此有些工作开展的不是很好。为了保证班级管理的顺当进行，取得最佳的效果，每学期初召开家长会，在家长会上向家长介绍我们将要开展的一些工作、幼儿开学来的一些状况、家长将要协作的一些事情等，让家长了解到，只有家长切实地参与，才能促使幼儿身心和谐地进展，才能使我们的班级管理得更好。 为了使家进步一步明确协作的内容，保证工作的顺当开展，刘老师的班级还设计了家长园地、推选了家长委员、确定了家长开放日和家长助教活动等。在“家长园地”中

19、我们依据班级状况和所要开展的活动状况，在栏内提出家园协作的目的、要求、以及幼儿的表现，许多家长对此很关注，使得这个栏目充分发挥了其作用。 总之，一个好的班级，离不开老师的细心管理。古人云：“亲其师，信其道。”要想有一个乐观向上的良好班级氛围，使每一个孩子都能健康、欢快地成长，作为班级管理者的老师就必需把握孩子进展的脚步，做到心中有目标，眼中有孩子，处处有教育，营造健康向上、共性张扬的班集体。刘老师就是这样的一名幼儿园优秀老师! 我会朝着这个方向努力进展成为一名幼儿心目中的优秀老师! 幼儿园老师跟岗研修学习总结精选篇5 进展与提高最好的道路、最便捷的方法便是入园学习。到名园参看学习，能让你真实地

20、感想感染园所教育气氛、领悟园所风度。 烟花三月去南京，最美的季候与最美的我们很荣幸在3月10日开头了南京试验幼儿园为期五天的学旅之行。3月11日的早晨，伴同着初春的暖意我们一行8人走进了这所年月悠久，有着历史文化的过度园所，当然第一眼观起来园所不是很大，但其实它是“麻雀虽小，五脏俱全”的幼儿园。 当你踏入幼儿园的大门你就会被这里充溢自主、自然、协调与爱的状况所吸引，各处的绿意让你的心情很快就获得了放松，每到幼儿园的一处你都邑观到被先生们所应用起来的角角落落，它们每一处所留下的印迹会让我们观到孩子在自由、自主的状况下所涌现出的最自然的状态，同时也让我们联想到其时先生与孩子们繁忙、兴奋、充分、自由

21、的身影与行动。五天的学习，让我们又一次的进行了“头脑风暴”的洗礼，劳绩满满。 一、走进班级，看摩匆忙进展 学习的第一天我被分到了大一班，走进课堂我第一观到的便是孩子们在自主的订定着户外玩耍的方案，再观课堂里的状况部署，我们会制造班级的任何一件事情、一块模板的呈现都是有幼儿介入此中的痕迹，如：孩子们亲自制作的玩耍方案、班级商定、玩耍操作中的记录、主体实施中的历程性资料呈现等等，都是由孩子们亲自着手，自主去介入订定的，给孩子创设了一个公正的平台，从而真正的体现了“我便是班级里的小仆人”。在班级主题的开展中，由于是买办立即就要升入学校了，所以在班级里我们也可以观到班级中课堂状况的部署(主题涌现、区域

22、中的任务牌、家园共育)，区域资料的投放(简洁、易收集、废旧环保)、集体与分组教授教化的课程内容、一日生活环节等等都涌现出幼小斜连接的状态，先生也会依据孩子的爱好、担忧，家长的爱好与担忧来开放本身班的班本化课程。 二、户外混龄自主运动，老师认真严谨 随着光阴的推移，孩子们间续开头整理本身的物品，带着本身订定好的本周户外玩耍方案后就随着先生动身了。我来到的是建筑区，他们是由不合班级的买办孩子构成的一个小步队，他们本周的户外玩耍主题便是在建筑区搭建不合的房子，与我要上学校主题相连，孩子们在建筑区内可以搭建我心目中的学校，学校不合的建筑物，运动中我制造孩子们的想象力非常富厚，他们可以在已有的阅历上添加

23、本身的想法，而且在呈现问题时他们会去一次次的测量，拼摆、搭建，多次的去考试测验。而先生是一个察观者记录者引导者，我班有一位浦静娴先生，她负责的便是建筑区，浦先生在孩子们开头玩耍后就进入了一个察观的阶段，她会随时随地的拿本儿记录孩子们在玩耍中呈现的行为，状态表现，拿手机记录孩子在玩耍中的话语，当孩子们在玩耍中遇到艰苦时她会先扣问幼儿是否必要先生的赞助，之后再参与玩耍适当的进行引导，从而让孩子们本身找到问题并去找到办理的法子。制造孩子们在搭建的历程中呈现资料不敷，资料不否等现象时会实时与同组的另一个先生进行争论与记录，争辩怎样力气让孩子在建筑玩耍中更好的搭建。这一现象触发到了我，让我观到了他们对工

24、作的认真，严谨，他们正直了本身的工作态度，摆正本身的地位，明白本身为什么而工作，他们不仅仅是对本身负责，更是对孩子的成长负责。 三、走进区域、全园介入，教研出实效 以大三班开展的幼小连接为主题的区域看摩中，让我观到了“一对一”的区域察观模式。老师指定一名幼儿进行察观，先生通过察观阐发幼儿在运动中呈现的行为与成长的环境。运动后，每一位介入先生都可以乐观的争辩、共享，将孩子的行为与主标题标相联系并做阐发，制造问题，匆忙进成长，先生们的专业才能非常强，值得我们学习。运动也真正的做到了教研的实效性。同时本班老师针对主题课程结合区域做了详细的介绍，他们在主题课程开展实施中进行了一个进程回首，制造孩子的担

25、忧较多，家长的焦炙状态较多。结合这样的环境，他们平稳孩子的心态，平稳过渡后在实时进行各项运动，为上学校做好筹备。后来他们又结合孩子心理上的差异做了参看前的分组运动，对运动进行了一个微调。整个主题运动中我们可以观到先生都是环绕幼儿的爱好点动身，关注幼儿心理动态，家长的需求，他们将课程与主题的结合真正的还给了孩子，真正的贴近幼儿心理需求，贴身而行。他们将班本化课程与生活很好的浸润于交融在了一起。 四、课程审议 通过学习与了解，我们才清晰地了解了课程审议中前审议、中审议、后审议的内容。我参加的是小班课程审议，首先是他们对上一线索的回首，介绍班本主题的调剂，调剂的缘由，实施的的历程，接着针对上一线索做

26、一个总结与反思。其次，结合幼儿当前阅历与爱好，确定下一个主题的订定并争辩线索一的生成。通过此次运动，让我有了进一步的了解，我们将重新梳理，继承向前。 五、我的思考 通过五天的参看学习，使我受益匪浅，同时也让我连续的去思考往后我们应当如何去更好的开展主题运动?如何去做一个真正的察观者、记录者、引导者? 这一次的学习机会特殊的宝贵，让我学到了不少的学问，学以致用，将学到的器械在往后用到我的工作岗位上，进一步改进、进步本身的专业程度、教育教授教化程度。最终，借用一句话表达往后教育教授教化工作的偏向：“让孩子的进展像呼吸一样自然。” 幼儿园老师跟岗研修学习总结精选篇6 很荣幸我们来到赫山区试验幼儿园实

27、习，在这一个月里，我们感觉自己正慢慢地成长，收获了比学问更丰富的东西。 “在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我看到了更多的常态下老师们的组织和孩子们的活动，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的活动让我们感到朴实和自然。我想，这一个月里我是真真实实，实实在在地学到了学问，不仅仅更新了以往对教育理念，还开阔了视野。 在实习期间我们认真钻研教材，乐观把握教材，把握教学重点、难点，试教认真，虚心好学，乐观参加听课、评课，准时有效地完成实习任务。 在试课时，我们授课大方，表达流利，教态自然，能较娴熟地运用现有教学设备，接受多种教学手段促使幼儿思考。

28、课堂民主又不失控，深受幼儿的宠爱! 转瞬间，短短的一个月实习就在忙劳碌碌中接近了尾声，都说幼儿老师的工作是最琐碎、细小的，但我们实习生宠爱我们的工作，虽然实习只有短短的一个月，可就是和孩子们相处的一个月里，我们实习生的思想就已经又得到了 幼儿园老师跟岗研修学习总结精选篇7 为期一个月的跟岗学习结束了，我觉得受益匪浅，这种收获不亚于倾听专家的讲座。记得第一天来到十堰市试验幼儿园观摩活动，留给我最深印象的，便是老师和孩子们那绚烂的笑容以及他们间的平衡进展、他们良好的学习习惯、感说感讲的行为表现。我想这确定离不开老师点点滴滴的培育，更离不开他们对孩子的解读和分析。为此我在心中暗暗下定决心，作为示范幼

29、儿园的一名骨干老师我确定要不虚此行，将规范的幼儿园一日生活常规深植于我心中，用它来指导我今后的教育教学工作。 一、先进的教育理念，优化的教育环境。 通过观摩活动可以看出幼儿园无论是与园长的沟通、幼儿活动的支配、环境创设还是档案材料的收集整理传递地是同样先进的教育理念。幼儿园的大环境创设，真的可以用朴实、大方来形容，有的地方如楼道，集教育性、人文性于一体，充分体现了老师们独具匠心的一面;园舍虽然不大，但到处都干干净净。细节管理特殊精彩，特别是环境创设细致入微，小到班内每件设施的饰品，使得每个班级就像一个小家，身在其中让人感觉到特殊温馨、舒适，富有情趣。看到了那些顺手拈来的废品经过孩子、老师的手变

30、成了一件件艺术品，这些真的令人触动。我们还看到试验幼儿园是一所教研工作做的特别扎实有效、有深度、有层次的幼儿园，这些从幼儿园的规范管理和孩子的一日生活中的各个流程中我们都能看得到、感觉得出来。在这里的老师是辛苦的，也是欢快的，由于只有工作着才是幸福的。 二、丰富的玩耍活动，创新的教育方法。 1、留意激发幼儿的制造爱好。 幼儿正处在感爱好的反映活动时，对现实中的四周环境、事物的感知会更加敏锐、快速、结实，会主动查找熟识事物的方法和手段，乐观地、制造性地完成某些活动。在一次观摩活动中，老师为孩子们预备了许多自由选择的活动器械，并提出“想想，这些东西可以怎么玩呢?”老师先让小伴侣观看，使幼儿在直觉上

31、对这些活动器械产生深厚地爱好。随后，幼儿之间、幼儿与老师之间可以开放争辩，如何利用这些器械进行活动。在一段时间的摸索之后，有的孩子用小圈转着玩，有的玩起了跳水沟的玩耍这种观看、比较、争辩的方法，能够活跃思维、激发制造爱好，比较充分的发挥幼儿学习的主动性，更加有利于幼儿在分析、比较各种看法时，提高自己独立的思考力气、分析问题和解决问题的力气以及口语表达力气。最终，大家经过演示进行比较，从而查找比较适宜的活动方法。 2、引导幼儿主动活动。 幼儿是活动的主体，而不是被动的接受者。假如幼儿在活动中失去了自主性这一地位，就会产生表面上参加玩耍，而实际上是在完成某种任务的现象。幼儿的乐观性未能得到充分体现

32、，更谈不上制造性的发挥。老师重视对每个幼儿的观看与了解，使活动尽可能适应每一个幼儿进展特点，让幼儿制造性之花得以闪烁。我们看到在每天的区角活动时间内，除了正式的活动区角之外，还预备了一些适合本班年龄特点的区域，如折叠餐巾、舞蹈等等。在活动中，幼儿可以依据自己的个人爱好、力气水平自由结伴、自主选择，在这一宽松的氛围中，幼儿想出“一物多玩”的方法，制造精神得以体现。 3、充分利用场地、器械。 因条件缘由，幼儿园在体育场地上还达不到正常标准，而我们从这次的观摩活动中也可以看出，幼儿园的老师都能开动脑筋，最大限度地提高场地利用率，多接受分时间段、分组活动和分散活动。如:器械不够，就接受分组轮换型或循环

33、练习型等形式，以加大幼儿的练习密度。 三、规范的一日常规，严谨的教育态度。 1、建立公正的师生关系，创设宽松的环境氛围。 一日常规与自由是幼儿园班级中不行分割的两方面。老师应当让幼儿了解一日常规不是用来管教、限制幼儿活动的，而是为了创设更加民主自由地精神环境。 2、提出合理的规章要求，符合孩子的年龄特点。 各班的常规要求应从孩子的年龄特点动身，分阶段提出。小班幼儿初步学习按老师琴声进出活动室。 中大班幼儿理解并执行一日活动各环节的转换指令，养成好习惯，如进出走路、不奔跑、不相互追逐。 3、创设充分的熬炼机会，让幼儿多次的实践训练。 生活在集体中的孩子，他们的都包括饮食、睡眠、盥洗、学习和玩耍等

34、内容，因此老师应让幼儿了解什么时候什么状况下该如何做的认知、体验和阅历，逐步形成良好的习惯，并在反复的实践中得到强化，进一步养成良好的班级常规。老师要尽最大的努力制造条件练习，无论态度上还是方式方法上，都要有足够的急躁，千万不要有太烦太慢、不如自己来做快省事的想法。 4、供应仿照的榜样，努力做孩子的表率。 老师以身作则、严于律己，给幼儿以正确的示范，让幼儿在脑海中形成正确的概念。同时同伴的影响对幼儿的进展也有不行估量的作用，我们要抓住日常生活中的点滴小事，把握好教育时机，让幼儿之间相互学习，这也是常规培育中的有效方法。 5、老师之间要亲热协作，常规教育要持之以恒。 一个班级的常规好坏，直接关系

35、到幼儿的成长和老师组织一日活动的质量。 几点体会: 1、幼儿的眼睛是反映老师行为的镜子。对幼儿进行常规教育时，要求幼儿做到的，作为老师自己必需首先做到。(如:拿东西时轻拿轻放、轻声细语与幼儿交谈、不任凭斥责幼儿等等，潜移默化的影响幼儿)。 2、对幼儿进行常规教育时，班内的两个老师之间要经常沟通、沟通。一起制定符合本班的常规教育方案，并达成统一要求，避开造成幼儿的常规混乱。 3、科学有序的常规环节转换，可以增加孩子们有效的活动时间。比如:各个活动之间过渡是最简洁出“乱子”的时候，假如支配不合理睬延长孩子们的等待时间。 4、培育幼儿的常规，关键在于“培育”两个字。老师的责任是教孩子依据可以接受的行

36、为标准来行动，班级常规的建立应由老师规定转变为老师引领下幼儿自发争辩、合作为主的民主制定。常规的功能应由限制幼儿活动，便利老师管理为目的转变为支持和引发幼儿不错的活动，促进幼进展为目的。常规中的师幼关系应由管与被管转变为和谐、轻松的“大伴侣”、“小伴侣”关系。常规的培育应由园内延长到家庭，家长成为一种重要的教育资源。 一个月的沟通学习让我看到了先进的教育理念、科学的教育教学方式方法，让我长才智、增力气，今后我将结合自己园所的实际，取长补短，合理整合亮点，查找属于自己的一面，在属于自己的道路上坚决地走下去，去制造属于我们的辉煌! 幼儿园老师跟岗研修学习总结精选篇8 又一个月的跟岗学习生活匆忙而过

37、，回首这个月的学习，真是内容丰富，形式多样，有老师基本功(简笔画)考核、亲子运动会等活动。在这短短一个月的学习中，我受益匪浅。下面是我本月参加各项活动的一点心得体会。 实小幼儿园为进一步加强老师们的专业技能训练，提高老师们的整体素养，进行了老师基本功(简笔画)考核。这次的竞赛，不仅给老师们供应了呈现自己的舞台，而且也树立了自信念，大家在相互欣赏、相互沟通、相互鼓舞中进步。更重要的是通过竞赛能增加老师比、学、帮的意识，调动老师们不断学习，共同提高教学质量的乐观性，促进教学质量的提高，奠定坚实的教学基础。通过基本功竞赛，呈现出一个勤奋好学、奋勉向上的良好氛围。 12月中旬实小幼儿园进行了亲子运动会

38、，每个幼儿与家长都参加了两个以上的项目，每个项目都兼具趣味性、竞赛性，深受幼儿、家长的宠爱。小伴侣们为了给班级增光，个个奋勇争先，使出全身解数，运动场上呐喊声、助威声、加油声、欢呼声，此起彼伏，吵闹极了!大家全神贯注的神态以及获胜后的喜悦，构成了一片欢快的景象，冲淡了冬季带来的阵阵寒意。 实小幼儿园特别留意幼儿的户外活动，老师每天都能保证幼儿的户外活动时间充分并力求户外活动丰富多彩，如在玩垫上玩耍时，老师一会儿让幼儿学习毛毛虫爬，一会儿玩螃蟹走、一会儿再玩侧滚翻。活动中老师极具亲和力，和幼儿玩成一片。户外活动的开展不仅有利于孩子们体质的增加，而且培育了他们熬炼的爱好与习惯。 总之，我看到的是实小幼儿园上下团结一心，共同为了一个目标“一切为了孩子，为了孩子的一切”而奋斗着，这种分散力是宏大的，我将在这种团结奋进、蓬勃向上的分散力指引下，更好地连续今后的工作和生活。 20