信息化先进个人事迹材料.docx
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1、 信息化先进个人事迹材料 在十余年的教学生涯中,他时常以一个优秀教师的标准严格要求自己,爱岗敬业,勤奋努力,师德高尚,对本职工作精益求精。自开展教育信息化工作以来,他积极学习理论学问,熬炼提高实践操作技能,在教育信息化工作中积存了珍贵阅历,为学校广阔教职员起到了积极的典范作用。 一、端正态度,充分熟悉教育信息化的重要意义 在教育教学工作中,孙教师仔细学习先进的理论和创新思想,求真务实,积极探究,锐意改革,开拓创新,精彩履行岗位职责。1998年参与工作的孙教师,经受了农村小学从几间红瓦房、满院土操场,到现代化教学大楼的变化过程,完成了从一枝粉笔讲一节课到计算机多媒体充分展现学习内容的转变。在这一
2、转变中,他深刻感受了社会的飞速进展,特殊是正在到来的信息化社会使他充分熟悉到,在教育过程中要全面地运用以计算机、多媒体和网络通讯为根底的现代信息技术,促进教育改革与进展,从而适应正在到来的信息化社会提出的新要求。 二、积极学习,提高个人信息技术力量 中国教育信息化走过了既循序渐进,又快速进展的历程。教育治理:从纸质的手写抄录到无纸化的电子信息系统的治理;教学手段:从幻灯机到电视机,再到计算机、投影仪、电子白板;信息化建立:从校校通到“班班通”;教学质量检测:从手工阅卷到网上阅卷,从手工成绩计算到电脑高智能(云计算)质量分析;教师教学:从纸质教参备课讲课到计算机资料搜寻、PPT及课件视频演示备课
3、讲课;学生学习:从单一课堂承受式学习到运用信息化手段的学习。教育信息化开展到现在,信息技术与教育的深度融合,计算机及互联网技术扮演了非常重要的角色,为在工作岗位中实现教育信息化,孙教师非常注意学习计算机及互联技术,并应用于教育教学。 1、自学计算机及互联网有关学问和技术 当今世界科学技术突飞猛进,学问更新也在速度逐步加快,特殊是以计算机和网络技术为代表的信息技术更是日新月异、瞬息万变。在这样的状况下,任何一名教师都难以完全适应形势的需要,在参与工作的这些年里,孙教师采纳阅读书籍、观看视频教程、互联网搜寻、向他人请教等方式积极自学计算机软件,先后自学MicrosoftOffice、LED条屏掌握
4、软件、ZKTeco考勤治理系统等软件,并娴熟应用于学校日常的事务办公及课堂教学;自学画图、光影魔术手、WondershareDVD、格式工厂、会声会影、Nero等,并用它们做出学校宣传短片、“一校一品”视频等;自学AutoCAD,并绘制学校平面图、建筑内部构造图、根底工程改造效果图等;自学GHOST软件,协作U盘启动技术,维护、修复计算机系统;自学互联网根底学问,并熟识应用于交换机、路由器、网线排布等。 2、参加教育信息化培训与连续教育 孙教师先后参与计算机培训、教育技术培训,并以优异成绩拿到合格证书,参与2023河南信息技术应用力量提升培训,逐一完成课程学习、BBS、工作坊活动、我的作业、培
5、训感言五个阶段。在课程学习中总学习时长达36小时;在BBS发贴,无灌水、无抄袭,全为个学习心得与体会的原创文章,其中有数篇文章被班级学友屡次转发;参加案例收集与技术答疑问题整理两个工作坊活动,完成问题记录单3份,提交两个PPT类教育资源类文件;第一时间完成培训作业,并被教师评为优秀作业。 三、充分使用信息化平台,使其为教育教学效劳 在飞速进展的信息时代,信息日益成为社会各领域中最活泼、最具有打算意义的因素。信息时代给教育注入了新的生气和活力,对教育产生了深刻的影响也提出了更高的要求。伴随互联网技术的进展,计算机、平板电脑、智能手机的普及,人们猎取信息的渠道越来越多,速度越来越快,孙教师积极融入
6、信息时代,充分使用信息化平台。 1、治理学校网站,推广微信订阅号,做好教育教学宣传工作 孙教师负责学校的宣传工作,除了向外界媒体投稿宣传以外,他依托机构红页建立,启动校园网站治理相关工作。规划设计学校网站各大版块,确立以【图片轮播】、【通知公告】、【工作要闻】、【最新动态】四个栏目为主,稿件内容或由孙教师亲自动手,或责任到人,围绕学校中心工作,细心预备素材,随时更新内容,这些图文并茂的信息充分展现了学校师生的美妙形象。近年来,微信客户端迅猛兴起并广泛普及,孙教师以敏锐的眼光捕获到了宣传工作新的媒体与方式,筹划并开通了学校微信订阅号,仔细治理,积极推广,使其不仅是形象展现,更是成为学校、家庭、社
7、会沟通沟通的平台。 2、用好信息化平台,使其为教育教学效劳 在信息时代,办公信息化,沟通信息化,孙教师治理和使用了多个信息化平台,其中有:全国教育信息工作进展地理信息系统,国家教育资源公共效劳平台,青少年体育综合信息系统,教育技术装备治理平台,郑州市学校安全教育平台,校讯通,优教通,I家校等,每接手一个平台,他都能快速熟识系统,并得心应手使用,充分发挥每个平台的强大作用,使其为教育教学效劳。如:去年期末考试后,在全体师生返校的前一天,突降大雪,农村的孩子按原规划时间返校将有很大安全隐患,接到学校通知后,孙教师充分运用校讯通和优教通平台,在1个小时内,把新的时间通知到学校1000多名师生,并确保
8、每位教师和学生都收到精确信息。 四、深度融合信息技术与学科教学 教育信息化的核心是教学信息化,为强化自身的教学信息化,并推动整个学校的教学信息化,孙教师投入大量的时间和精力,在数学教学中对深度融合作息技术做出积极有用的尝试与探究。 孙教师的数学教学,运用现代多媒体信息技术对教学活动进展制造性设计,发挥计算机帮助教学的特有功能,把信息技术和数学的学科特点结合起来,使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化、互动化。他在数学教学中,把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和教学内容有机结合;充分把握信息技术教学手段,利用文字、实物、图像、声音等多种传媒方式向学生传递信息;在教学中充分调动学生积极性
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