幼儿科学游戏活动教案【最新5篇】_1.docx

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1、幼儿科学游戏活动教案【最新5篇】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。它山之石可以攻玉，下面一秘范文为您精心整理了5篇幼儿科学游戏活动教案，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。大班科学游戏教案 篇一 活动目标： 1、初步感知梯形的基本特征。 2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。 3、发展幼儿的观察力、想象力。 4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 活动准备： 活动室内放一些包含梯形的图画、正方形

2、娃娃、长方形娃娃、梯形娃娃各种图形、包含有梯形的图画若干张、课程资源等。 活动过程： 一、感知梯形的特征 1、情景：（出示请柬）小朋友们，你们瞧，这是什么呀？ 这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们小朋友去参加，我们一起去看看吧！（老师带领幼儿进入活动室） 2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征。 教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。 提问：这是什么图形呀？它是正方形吗？是长方形吗？ 二、观察了解梯形的特征 1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边？几个角？跟什么图形象呢？ 2、比较长方形与梯形的异同点 （出示正方形）那他们是不是一样的呢

3、？引导幼儿去比较相相同点：它们都有四条边，四个角 不同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。 梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么？ 小结：这种形状的图形，名字叫梯形。 3、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看： （教师演示）这样还是不是梯形呀？ 小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。 4、认识不同的梯形（直角梯形、等腰梯形）。 听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形， （出示直角梯形）提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢？ （出示等腰梯形）提问：这个图形它

4、的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢？ 小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。 三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征 1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀？ 涂色：让小朋友在很多图形中找出梯形，并涂上漂亮的颜色。 折一折、剪一剪：让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来。 装饰梯形：从很多图形中将梯形找出来，进行装饰（如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、）（教师巡回指导） 2、反馈：共同检验小朋友的操作。 四、通过寻找梯形，加深对梯形的认识 国王说，我们小朋友这么能干，都通过了他的考验，所以请我们去参观

5、图形娃娃们的表演，你们开心吗？那就出发吧！ 1、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里。 2、鼓励全体小朋友寻找，跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里。 教学反思： 整节课的活动流程就是在孩子们已有的经验基础上，通过多种方法来来巩固幼儿对梯形的认识。从上课的效果来看，幼儿在复习梯形特征的时候，幼儿能很快说出梯形的特征，其实任何一节优秀的课，都离不开很多的教具，只有在教具充分准备的情况下，幼儿和教师之间才能有共同的语言，幼儿才能正真掌握知识，获得本领。教师会轻松的教，幼儿才能快乐的学习。 大班科学游戏教案 篇二 一、设计思路 本单元的主题游戏活动是超市游戏，根据这个超市游戏设计

6、了让孩子利用观看情景表演学习编应用题，有助于发展幼儿对生活中简单的数量关系的理解，让孩子学习多用角度思考问题，积极主动的与同伴交流，让孩子知道数学与生活的紧密联系。 二、活动目标 1、体验数学活动与生活的紧密联系。 2、理解减法应用题中总数与部分数的关系。 3、引导幼儿回顾生活情景，仿编：求剩下的减法应用题。 三、活动准备 1、经验准备：熟悉超市环境，熟悉10以内的分解。 2、游戏经验：会玩马兰开花 3、环境准备：超市场景（内有5个陀螺，7个桔子，5个苹果），情景表演，笔，图片。 四、活动过程 1、游戏导入：马兰开花 2、集体活动 （1）请幼儿一起说一说超市里有什么物品？分别有几样？ （2）观

7、看情景表演：超市里有5个陀螺，有一个顾客过来，对售货员说：您好！我要买2个陀螺。售货员给他2个陀螺说：给你，欢迎您下次再来！ （3）教师提问：超市刚才发生了一件什么事情？我们要把超市发生的这件事情编成一道减法应用题。 听教师完整示范讲述减法应用题 （4）观看情景表演：超市里有7个桔子，有一个顾客过来，对售货员说：您好！我要买4个桔子。售货员给他4个桔子说：给你，欢迎您下次再来！ （5）教师提问：超市里刚才发生了一件什么事情？ （6）谁能根据这件事情再来编一道应用题呢？这个应用题可以怎么写算式？ （7）。观看情景表演：情景表演。超市里有5个苹果，有一个顾客过来，对售货员说：您好！我要买3苹果。售

8、货员给他3个苹果说：给你，欢迎您下次再来！ （8）教师提问：超市里刚才发生了一件买苹果的事情，谁能根据这件事情再来编一道应用题呢？这个应用题可以怎么写算式？小结：孩子们，我们发现在三道应用题中每次都问了一个什么问题？只要我们应用题里问还剩几个，那这个题就是减法应用题。 （9）请幼儿讲述算式中哪个是总数？哪个是部分数？理解算式与应用题的对应关系。 五、探索发现 1、课件游戏（幼儿用书P11，请幼儿看图，理解题意，仿编应用题，照着写减法算式。） 2、请幼儿根据图意编应用题。 3、请幼儿根据算式编应用题。 六、延伸活动 在活动区摆放一些减法算式卡，让幼儿自由进行游戏。 幼儿科学游戏活动教案 篇三 活

9、动目标 认知：认识各种木制品，知道木制品是木头制造的，是人们喜爱的用具。 技能：能说出木制品的优缺点。 情感：对木制品产生兴趣。 人格：知道树木和木制品的关系，爱护树木和木制品。 养成教育目标：学会正确使用和爱护木制品。 教案准备 1、在教室内布置各种木制用品。 2、图片一张：山上森林里伐木工人正在伐木，山坡及山下的河里有许多伐下的木头。 3、操作卡片“木材用处大” 教案过程 1、引导幼儿观察认识木制品。 “请你们找找我们教室里有哪些东西是木头做成的？是干什么用的？”（如玩具架是木头做的，是放玩具的；桌椅是木头做的，是给小朋友用的，）“这么多木头制成的东西？我们可以叫它什么制品？”（木制品）“

10、你还知道有哪些木制品？是干什么用的？”（木梳、木桶、大衣橱、木盆、锅盖、刀柄等）“人们为什么喜欢用木制品？”（木制品比较牢固、便宜、不污染环境等。） 2、引导幼儿观察讨论树木与木制品的关系。 “木制品是木头做的，木头是哪里来的呢？”出示伐木工人伐木图片，让幼儿观察木头是伐木工人将树砍下来，再从河里或用卡车送到木材厂，锯成各种木块，制成木制品。“你能说出木制品是怎样做出来的吗？”利用图片帮助幼儿认识从树木到木制品的全过程：种树小树长大伐木运木材厂锯开做成各种木制品。 3、师生共同小结。 “人们喜欢用木制品，木制品是木头做的，木头是从树上砍下来的，所以人们大量种树，让树快快长大成为木材，才能有更多

11、的木制品给人们用。长大一棵树，要很多年时间，做成一样木制品也不容易，小朋友都要爱护树木和木制品。” 活动创意 1、组织幼儿在 找找，还有哪些是木制品。 2、请幼儿回家找找家里有哪些木制品，来园讲给大家听。 3、让幼儿画各种木制品。 大班科学游戏教案 篇四 【设计意图】 儿时玩得很多游戏，都是我们美好的童年记忆。儿时的一根绳子或一堆石子都可以让我们玩得流连忘返，不亦乐乎。现在的孩子玩得大都是高档玩具，对传统的很多游戏知之甚少。为了挖掘有益的传统游戏，我设计了“好玩的绳”大班综合活动。因为绳对幼儿来说并不陌生，日常生活中也经常见到用到，但是对于绳子的游戏却知之甚少。其实，传统的绳子游戏非常丰富有趣

12、，对于开发幼儿的想象力、创造力、培养幼儿的动手能力及手、眼协调能力都具有较好的效果。 【活动目标】 1、通过一系列有关绳子的游戏，激发幼儿对玩绳的兴趣，让幼儿体会到玩绳的快乐； 2、通过玩绳，充分发挥幼儿的想象力创造力； 3、通过玩绳，使幼儿掌握简单的玩编技巧和方法，训练幼儿手、眼协调能力。 【活动准备】 每人两根绳，一份编织工具（利用纸板按照一定图形制上经线，另一根作为纬线进行编织）课件绳编作品若干、小魔术盒一个。 【活动过程】 1、利用魔术盒导入活动。 师：小朋友，老师这里有个小盒子，你们看里面有东西吗？老师要变个小魔术，看能变出什么来？（利用变魔术的方法，引起幼儿的兴趣） 2、利用提问和

13、实际操作的方法，让幼儿探索更多的玩法。 师：小朋友，你们想一想，绳子都能做什么用呢？ 幼：翻花绳、当鞋带、当头绳、拼图案、当马鞭、跳绳 师：绳的用途可真多呀，下面老师给你们准备了一根漂亮的绳，你们试一试，看一看，玩一玩，看谁还能发现更多的花样。 幼：幼儿都在积极的用一根绳玩，有的系在脖子上当项链，有的当腰带，拼出了许多的花样，象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小树、鞋子、星星 师：刚才小朋友说可以翻花绳，现在小朋友就把绳的两头系在一起，翻一翻花绳，动脑筋，看谁的花样多，可以自己翻，也可以与伙伴一起翻。 幼：翻出了太阳、花布、大桥、死扣、星星。 师：小朋友，玩翻花绳，玩的真高兴，玩出许多（）花样，现在把绳子

14、套在脖子上做个漂亮的项链吧。 幼：孩子们都用自己的方法把绳系在了脖子上。 （通过老师的启发引导，使孩子在原有经验的基础上，都能积极地去探索、去表现，也使幼儿在玩中乐意与伙伴一起合作，体会到了玩绳的快乐，使重点得以突破，而且把绳系在脖子上这一环节，又为进入下一环节做好了准备，使孩子们自然把绳放好。） 3、丰富幼儿的知识面，展示绳的其他作品。 师：小朋友刚才玩花绳，玩得非常好。下面看看绳还可以作什么？播放课件，让幼儿欣赏。 幼：孩子们感到非常好奇，啊，真漂亮u 师：老师把这些用绳子制作的东西带来了，请小朋友们到前面来看一下。 幼：孩子们非常高兴地看、摸着这些作品，议论着，辨别着，这个是龙，那个是小

15、猪我在电视里看过（通过近距离观察、触摸，使幼儿的好奇心进一步得到提升，为下一环节做好了铺垫）。 4、让幼儿探索绳的编织方法 师：小朋友们，回到自己的座位上，看一看，老师也给你们准备好了编织的绳，你们自己试一试，怎么编，编什么？ 幼：有的幼儿在尝试中把纬线和经线混在了一起，有的幼儿很快就找到了规律，让纬线在经线中穿上穿下，一会就编成了漂亮的花纹、小动物等等 师：刘逸彤小朋友让纬线在经线上下跳舞，真好玩，还没编出图形的，也可以向旁边的小朋友学习一下 幼：孩子们大多数都找到了规律，掌握了简单的编织技巧和方法，但也有个别孩子找不到规律，无法编织出规定图形（在幼儿的示范和老师的讲解下，很快全班幼儿都学会

16、了简单的编织技巧和方法，整个过程，孩子们都积极主动，充满着成功的快乐和喜悦）。 5、结束部分： 师：刚才我们编织的东西都是比较简单的，只要我们以后多加练习，就会编织出更多更漂亮的图案。请小朋友们把编织好的作品拿给后面的评委老师欣赏（此环节肯定幼儿的操作，并给幼儿提出更高的要求，使幼儿保持对玩绳的兴趣，并进一步鼓励幼儿，使玩绳游戏得到延续和提高）。 【活动延伸】 1、利用自由活动，继续探索玩绳的方法和技巧。 2、回家与家长一起探索玩绳的方法和技巧。 【活动反思】 此活动幼儿非常感兴趣，玩出了许多的花样，确实体会到了玩绳的快乐，并在玩中乐于想象创造，达到了此次活动目的。但由于平时对编制接触的比较少

17、，在编制环节花样还是比较少，还有待于继续开发。 大班科学游戏教案 篇五 活动目标： 1、了解一些保护树木的工具、材料和护理树木的基本方法。 2、尝试运用文字、符号或图像制作“护绿卡”，争做护绿小卫士。 3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。 4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。 关键点：知道保护树木的重要性。 活动过程： 一、观看PPT，引发讨论 1、提问： 1）在这些图片上你看到了什么？ 2）这样做会产生什么后果？ 2、讨论：为什么要保护树木呢？它给我们人类带来什么好处？ 二、分享交流，经验提升 1、交流： 1）你知道护理树木需要

18、哪些工具和材料？ 2）可以用一些什么方法来护理树木？ 2、小结：护理树木的工具和材料有草绳、石灰水、水桶、刷子等，若要树木长得好，可以经常给树木浇水、松土、修剪、清理周边的环境等。 三、小组制作，宣传护绿 1、提问：我们小朋友都知道要保护树木，可是破坏绿化的现象还不时发生，我们可以用什么办法来让大家都知道要保护树木呢？（鼓励幼儿想出多种宣传方法，师做总结） 2、师：我们可以做一些“护绿卡”，“护绿卡”上可以画些什么或写些什么呢？ 1）幼儿分小组商量，合作制定“护绿卡”。 2）教师巡回，与幼儿边画边议。 3）将“护绿卡”挂到树木上。 3、延伸：我是护绿小卫士。 教学反思： 在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。 它山之石可以攻玉，以上就是一秘范文为大家带来的5篇幼儿科学游戏活动教案，能够帮助到您，是一秘范文最开心的事情。13