做四有好老师演讲稿（5篇）.docx

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1、 做四有好老师演讲稿（5篇） 作为一名教育工，应当从立志从走上三尺讲台的那一天起，就把自己的一切毫不保存地交给教育事业，积极进取，立足本职，努力工作。 一、作为教师我们要不断地更新自己的学问，不断提高自身素养，不断完善自己。 今日的时代已经是学问经济的时代，学习的时代。科学技术日新月异，教育学、心理学也有了很大的进展，对学生的成长规律也有了新的熟悉。教师只有不断地更新和拓宽自己的学问领域，在工作中不断地讨论教材，讨论学生，反思自己的行为，才能适应时代的要求，适应教育新形势和需要。 二、喜爱学生要当一名好教师，一方面我们要喜爱教育这一职业，另一方面我们要喜爱学生。 好的教师必需有爱的情感、爱的行

2、为和爱的艺术。爱是一种信任，爱是一种敬重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。教师的“爱”是真诚的。教师要真情对待学生，关怀爱惜学生。要建立良好的师生情感联系，教师必需真情付出，关怀爱惜每一个学生，公正地对待学生，做到一视同仁。教师的“爱”是公正的。公正是学生信任教师的根底，学生最盼望教师对全部学生一视同仁，不厚此薄彼。教师的“爱”是严格的。严师出高徒。爱学生就要爱中有严，严中有爱，严中有度，真正地做到宽严相济。教师的“爱”需要敬重学生的人格和制造精神，与他们公平相处，用教师的信任与关切激发他们的求知欲和制造力。 三、扎实的专业功底和渊博的学识是一名优秀教师的

3、关键。 “要给学生一杯水，自己要有一桶水”，但在科技进展迅猛的今日，我要说仅仅有一桶谁是远远不够的，我们要时刻充实自己。教师假如不具备广博的学识见闻，学生问你问题你竟不曾听说过，反而要向学生“取经”，这可大大折损了教师的威望和形象。具备了足够的学问，加上扎实的专业技能，这才能将自己把握的学问传授给学生，并能在教学中主次清楚，突出重点突破难点，从而做到深入浅出，收放自如，游刃有如，保证教学质量。对于一个教师的评价莫过于学生在课堂上求知若渴，欣赏和佩服的眼光了！ 四、培育创新精神创新是教育的灵魂，没有创新就没有现代教育。 所以做一名教师必需具有创新精神。为此，在教学实践中应大胆突破，敢于向传统挑战

4、，提出自己独特的教学理念与方法，从而培育其积极进取、敢于创新的心理品质，以适应教育改革新形式的需要。我非常喜爱教师这个职业，喜爱教师这个集体，更喜爱活泼得意的学生，在以后的工作中，我会更加努力。努力做一名学生心目中的好教师。 学习四有好教师心得体会 篇二 通过学习“做一名“四有”的好教师”，使我更加坚决抱负信念，坚守道德情操；在今后要不断扎实学识，以仁爱之心，积极争做幼儿喜爱和鄙视的好教师！我是一名党员教师更要做到：牢记党的宗旨，立足本职岗位，扎扎实实工作，为家长和幼儿搞好效劳。严格要求，以身作则，清正廉洁，做到老狡猾实做人，清清白白干事，树好自身形象。与时俱进地保持和进展党的先进性。自己今日

5、的思想政治修养与理论修养，对幼儿人生道路的选择，科学文化素养的提高，起着非常重要的导向作用。这就要有坚决的马克思主义信仰，远大的共产主义抱负以及为共产主义事业奋斗终身的信念，坚决保卫和执行党的路线、方针、政策。 一、提高学习力量，进一步增加自身素养。 在日常工作中要深入学习业务学问，把握过硬的专业学问。每天工作再忙，也要重视政治学习，肯定要把学习的危机感、紧迫感，提高素养作为生存和进展的紧迫任务。把学习当作一种工作和追求，坚固树立终身学习的观念。通过学习，不断提高理论水平，提高学问层次，增加做好本职工作的力量。 二、提高工作力量，进一步增加效劳本事。 今后工作还要养成习惯于观看幼儿的主动意识，

6、在观看到某种现象后，结合理论加以思考、分析、总结，找出隐蔽在现象后的实质。这种观看分析，会使我能更深刻地向家长反映问题，更深入地了解幼儿，为正确地解决处理班里问题、订正或发扬幼儿的优缺点供应了一把新钥匙。 三、提高创新力量，进一步增加工作的实效性。 随着我园的不断进展，我们工作面临的新状况、新问题将会越来越多，工作任务也将会越来越繁重。要使我园工作再上新台阶，要求我们教师必需提高创新力量。作为一名幼儿教师事事要讲进展，不断开拓工作新局面，要以良好的精神状态面对每天的工作。在一线教师中，发扬艰难奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风。 四、要提高自律力量，进一步增加教师的形象。 我的一言一行，不仅代

7、表着个人，而且代表着党的形象，更重要的是影响幼儿。我要着力标准效劳行为，树立良好的形象，培育高尚的人格。用自己的全部爱心去教育每一名幼儿。由于爱是教育的灵魂，是教育的天职，有爱才有责任。 总之，要想成为好教师，我不仅要有很强的学习力量，良好的工作力量以及全部的爱心，而且还要有好的创新力量和自律力量。学会用全面的、进展的、联系的观点看人看事，提高辩证思维的力量和熟悉问题、分析问题、处理问题的力量。要不断地加强世界观、人生观和价值观的教育和改造，塑造教师特有的人格魅力，做教师虽然很辛苦，但我们也很幸福，由于我们是在为祖国、为党的事业培育接班人，我将从幼儿的成长中得到收获。 学习四有好教师心得体会

8、篇三 一本书捧在手里，人们首先评价的不是它的内容，由于内容须看过之后才能下定论。首先评论的是什么？是它的装帧。同样，教师这本书消失在学生面前，学生们首先品评的也是教师这本书的“装帧”-即教师的仪表，教师的气质，教师的精神状态。每年开学，我们常常听到大人和孩子、孩子和孩子之间这样的问话：“你的教师教的好吗？”“教得好”与“教得不好”是朴实的，也是高度概括的评价教师的语言。它包含了教师的抱负信念、教师的道德情操、教师的学问素养、教师的仁爱之心，在我看来一个好的教师的价值远不限于典范的作用，一个好的教师可能会影响学生的一生。我盼望学生读了我这本书的第一页就能在天头上批上“教得好”三个字，为此我努力争

9、做一名受学生宠爱的“四有”好教师。 首先，做好教师，要有抱负信念。今日的教育，是为了培育将来社会的人才，因此，教育必需超越时代的进展，具有前瞻性。处在这样一个“今日”的教师，在思想上要有教师的双重意识，时刻端详自己，衡量自己，评价自己，以德、行立身处世；教师赐予学生的教育和影响并不因学生的毕业而终止，而是他们在工作和生活中连续产生着巨大的影响，甚至会伴随他们的一生，乃至影响其下一代和社会的其他人。所以教师不仅应当具有高深扎实的专业学问，还应具备良好的道德修养。我们必需喜爱本职工作，忠于教育事业，关怀学生、爱惜学生，对教育事业具有无私的奉献精神。且教师要时刻留意自己的形象，以身作则，为人师表，起

10、到真正的榜样，典范的作用，用正确的思想来引导学生、用高尚的德行来感化学生，用大方的仪表来影响学生。 其次，做好教师，要有道德情操。教师要塑造自己高尚的道德情操，教师的劳动是一项需要具有高尚思想道德境地的劳动。他必需无限喜爱自己的工作，更要喜爱学生；他经常没有过多的时间去考虑自己。教师要塑造学生美妙的心灵，不仅要通过传授学问，更主要的是以身立教，自觉成为学生的楷模。为了促进自己制造对象的更快成长，教师必需始终保持学而不倦、勤于进取的品行。这一切，都使教师在连续社会化的道路上得到磨砺，形成积极追求高尚道德情操的内部动因，不断地超越自我。教师应自觉承受连续教育，不断提高自身的道德素养。社会的进展，学

11、问经济的浪潮会不断冲击教育领域，教育对象，教育内容，教育方法等都随社会的进展而进展变化。这种变化给每一个教师提出了新的挑战。因而每一位教师都应当顺应社会和教育进展的形势，自觉承受连续教育，努力求知进取。教师应常常读书看报，不断拓展自己的学问领域，开阔自己的眼界，陶冶自己的情操，提高自身的道德素养。为祖国培育出更多的符合新世纪要求的合格人才而不断探究教育人的。规律。工作上应努力向取得成绩的教师看齐，并虚心学习，不能以有色眼光看人，对人抱成见，看不起别人的成绩，甚至在旁边说风凉话，贬损别人。 再次，做好教师，要有学问素养。教师的素养直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素养的培

12、育，“学高为师，德高为范”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建立者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达！师德需要培育，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！用自身的典范作用和人格魅力，让学生佩服，从而 仿效。“桃李不言，下自成蹊。”信任合格的教师才能塑造出合格的学生。教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依靠的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力气和起表率作用的言行举止。推动教育教学的融合治理的根本保证，是有一

13、支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要求全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的沟通，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力气。 最终，做好教师，要有仁爱之心。教师要用爱心和急躁帮忙学生树立奋斗目标，树立自信念。这就要求教师不仅仅是对好学生关爱备至，对后进生更应当加倍的关爱与呵护。作为教师，需要的是对待学生一视同仁，要倾注爱心和急躁去发觉学生在学习上的点滴进步，要信任每一个孩子都有他们的优点，要努力去发觉他们生活、品德上的每一个闪光点，加以充分的确定和鼓励，让他们感

14、到暖和，增加自信念，从而缩小师生间心灵上的距离。这样，学生才情愿把教师当成知心朋友，情愿向你畅快乐扉，情愿承受你如何做人和如何学习的指导。一个以真诚待学生的教师，会时刻得到学生的敬重，时刻感受到做教师的欢乐，时刻看到来自学生们仰慕的目光，所以一个好教师首先要具备的就是对学生的仁爱之心。每个孩子的内心深处都有一根隐秘的琴弦，只要能能找对正确的节奏，就能奏出最奇妙的乐章，爱就是发觉查找那跟琴弦的艺钥匙。 总之，作为一名教师，要树立自己的师德榜样，教师担当着教书育人、为人师表的荣耀职责，教师形象重于生命，教师形象的好坏直接影响到学生。身教胜于言教，教师在做这一切的时候，铸就了自己的灵魂，更重要的是潜

15、移默化地告知了学生什么是真正的人，什么是真正有价值的人生。今后，我要乐为人师，甘于奉献，争做“四有”好教师。 幼儿园四有好教师演讲稿 篇四 各位领导，各位同事： 大家好！ 师德是一种职业道德，简称“师德”。它是教师在从事教育活动时必需遵守的道德标准和行为准则，以及相应的道德观念、情感和素养。师德是教师素养的重要组成局部。教师劳动的学问性、专业性、艺术性、简单性、长期性、示范性和制造性的特点打算了教师素养构成的特别性。教师素养是身心相对稳定的潜在根本素养，是顺当完成教学任务、培育人才所必需的。 其本质特征是指教师自身的素养，即教师身心进展的总体水平。其构成要素主要是教师的身体素养、文化学问素养、

16、道德素养和心理素养。师德是教师人格特征的直接表达。在教育中，师德的一切要求都是以教师的人格为根底的，由于师德的魅力主要表现在人格特征上。历代教育工提出的“以身作则”、“以身作则”、“循善诱”、“不知疲乏地教人”、“践行”等，不仅是师德的标准，也是教师良好人格的性格特征的表达。 在学生心目中，教师是社会标准、道德化身、人类楷模、父母身体的替身。他们都把师德高尚的教师当作学习的典范，仿照他们的态度、品尝、品德、行为、声音、笑容等。在儿童承受学问的过程中，是人格和品德的形成时期。虽然社会环境、家庭等因素对儿童的人格形成和道德进展有肯定的影响，但教师起着最重要的作用。教师的影响主要表现在两个方面。一方

17、面，教师通过肯定的教育内容和方法对学生产生影响。 另一方面是教师的个人特点、言行对学生的影响。由于孩子简单仿照，所以教师的言行对孩子的性格和道德进展有潜移默化的影响。从孩子开头，每个人形成的道德观念、行为习惯、世界观等教师起着打算性的作用。虽然社会气氛和家庭环境对儿童道德素养的形成有肯定的影响，但不能取代教师教育的优秀。由于教师的教育是长期的、系统的，无论是德育内容、德育方法，甚至德育手段，都会对学生产生长期的、系统的影响。其次，教师教育是科学的。孩子的许多行为都是教师依据孩子的成长规律，有规划、有步骤地培育出来的。 为了有真正的道德感，我认为除了讨论道德的标准和准则之外，还有必要将道德的标准

18、内化为道德的行为。只有这样，才能真正体会到这个职业的动人生命力和特殊的幸福感。综上所述，我在师德实践中的阅历和感悟主要表达在两个方面： 第一，细心培育学生 时间飞逝，转瞬我在教育战线上度过了十个春秋。回忆这很多个日日夜夜，我对幼师行业比拟熟识。一切都是为了孩子。教育实践让我明白了“累”的内涵，“爱”的构造以及如何教我的学生。我成为了孩子生活的朋友，学习的导师，把更多的精力投入到孩子身上。我用真心换来孩子的信任，用爱换来对孩子成长的关怀。孩子们一每天长大，从小班到大班，跨越幼儿园的每个年龄阶段。听他们从稚嫩的“咿呀学语”到读美丽的诗歌，孩子的安康成长是我一生中最大的幸福。 有一次，在上班的路上，

19、我遇到一个三年前教的孩子，走在去小学的路上。她甚至还记得我，亲切地叫“吴教师”，我也记得她的名字。那深深的触动了我，让我体会到了当教师的荣耀和傲慢。 其次，不断提升自己 面对瞬息万变、快速进展的世界，教师不能墨守成规，原地踏步。现代社会和教育的快速变化对教师提出了挑战，要求教师具备多方面的综合力量。因此，我树立了“终身学习”、“不断探究”的理念。在教育实践中，我致力于学习理论，应用理论，专攻业务，把握现代科学学问，发扬探究创新精神，不断为教育事业攀登。 作为一名幼儿教育工，我树立正确的世界观和人生观，不断提高自己的文化素养和政治素养，到处以身作则，让孩子得到良好的教育和熏陶。来到基德堡幼儿园已

20、经快四年了。在幼儿园领导的关怀和帮忙下，我和整个幼儿园的教师一起，用激情面对每一个孩子和家长。 在安康、文明、积极的校园文化影响下，我在工作中始终保持良好的心态、稳定、乐观的心情，仔细做好每一件事，包括教育教学、家长面试等等。通过努力学习，我努力满意自己对学问和进展的需求，并在计算机和英语的学习中不断提高自己。虚心向有阅历的教师学习，借鉴别人的阅历，改良自己的教学风格，争取更大的进步。 在教与学的过程中，我和孩子一起成长，一起进步，用亲切的态度和礼貌的语言开导他们。我敬业，欢乐，渴望成为人类灵魂的工程师。 感谢大家！ 有好教师心得体会 篇五 惟有坚决崇高的抱负信念，才能坚持正确的人生方向。古之

21、立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。这里谈到的“志”，就是我们所说的抱负信念。抱负信念是一个人的精神之“钙”，抱负信念不坚决，精神上就会缺钙，就会得“软骨病”。假如人得了“软骨病”，精神支柱就会瘫痪，生活也就没有了目标，失去了信念，那种为了目标而坚持不懈、坚韧拼搏的精神也就不复存在。所以说，只有坚决抱负信念，才能保持人生正确的方向，我们才能收获胜利。正如闻名作家丁玲所说：人，只要有信念，有所追求，什么艰难都能忍受，什么环境也都能适应。作为一名教师，要有自己的抱负信念，要有自己的进展定位，要有自己的进展规划，只有这样你才不会迷失自自我，才能积蓄正能量成为一个好教师。 惟有保持良好的道德

22、情操，才能仔细履行自己的职责。闻名教育家陶行知说：由于道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本事，也无甚用处。但丁也说过：道德经常能填补才智的缺陷，而才智却永久填补不了道德的缺陷。由此可见，保持良好的道德情操是多么的重要。无德无以为师。作为灵魂工程师的教师，有着教书育人、为人师表的重大历史使命，更应注意自己的良好道德情操的培育。教师职业的特点打算了教师必需具备更高的素养，良好的道德情操。教师的道德情操主要表达在师德上，师德是教师最重要的素养，是教师的灵魂，它打算了教师对学生的喜爱和对事业的忠诚，打算了教师执着的追求和人格的高尚。在师德方面，只要做到法律红线不能碰触，道德底线不能逾越，

23、尽职尽责，兢兢业业，那么你就是一名好教师了。 惟有具备扎实的专业学问，才能胜任教育教学工作。学高为师，这就要求教师在专业学问上高人一筹。给学生一杯水，教师要有一桶水，要有长流水。甚至有时为了使学生获得一点学问的亮光，教师应吸进整个光的海洋。教师要做到“传道、授业、解惑”，就要有扎实的专业学问。只有具备扎实的学问功底，过硬的教学根本功，丰富的教学手段，全面的教育心理储藏，敏捷的处理突发大事的力量，才能娴熟地驾驭课堂，更好地教育孩子。假如没有扎实的专业学问，有时就会卡壳断电，不能游刃有余、行云流水的讲解，不能动之以情、晓之以理的劝导，甚至还会误人子弟，贻误社会主义现代化建立的大业。 惟有怀揣博大的仁爱之心，才能塑造学生的心灵。亚斯贝尔斯说过：“教育本身就意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育是心灵的艺术，教育是人本教育，抓住学生的心灵，教育就胜利了一半。”怎样才能抓住学生的心灵更好地塑造学生的心灵呢？爱是教育的根底，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。从中不难看出，爱是洞悉学生心灵、塑造学生心灵的一把钥匙。教师对学生的爱，是激发学生向上的动力，是塑造学生心灵的一剂良药。教师的仁爱之心主要表达在敬重学生、理解学生、宽容学生、赏识学生等方面。在对待后进生上，教师既给千里马以阳光，又要给丑小鸭以雨露，甚至要把爱的天平倾向于等待华美转身的丑小鸭上。