保育员指南试题实操题及答案,保育员实操题库及答案.docx

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1、 保育员指南试题实操题及答案,保育员实操题库及答案 保育员指南试题实操题及答案 1.回答下列问题 地点： 盥洗室 场景： 盥洗室内清洁通风，水池下水道无头发污物，地面上有一两滩水，每隔一个水龙头有一场肥皂，保育员带着一群孩子进入盥洗室洗手、洗脸。 由于孩子人数太多，保育员要求孩子们按水龙头数一个跟一个排好队轮番洗手，幼儿洗手时先湿手然后随便搓了搓肥皂就冲洗，洗完后用力甩手，把水甩后面的幼儿身上，保育员在一旁只是提示幼儿动作快速一些，当心滑倒。 幼儿从排放整齐的毛巾架下取下自己的毛巾，来到水龙头前面，幼儿用干毛巾擦了擦鼻子后就翻开水龙头开头洗脸，先擦前额、眼晴、然后擦鼻子、嘴巴，然后就关上水龙头

2、将手巾挂回原处。 保育员始终站在毛巾旁提示幼儿不要拿错别人的毛巾和挂错地方。 找出保育员幼儿洗手、洗脸工作中消失的2个工作失误，并指出相应的正确做法。 洗脸的正确步骤由哪几步组成？ 参考答案： 工作失误1地面没有保持干爽。 正确做法： 应当保持盥洗室地面清洁干爽，防止婴儿滑倒，将水池前的地面铺上渗水地垫。 工作失误2肥皂、洗手液的数量不够。 正确做法： 应当预备足够的肥皂或洗手液，数量与水龙头的数量一样或隔一个水龙头一个。 工作失误3幼儿盥洗敷衍了事，保育员没有进展有效指导。 正确做法： 保育员应当催促、指导幼儿仔细洗手，不玩水、不敷衍，婴幼儿洗完手后保育员检查是否洗洁净，并提示幼儿用自己专用

3、的毛巾擦手。 工作失误4保育员没有提示幼儿洗脸前先用卫生纸擤鼻涕。 正确做法： 保育员应当将卫生纸放在婴幼儿简单拿到的地方，以便婴幼儿洗脸前可以用来擤鼻涕。 工作失误5保育员没有指导幼儿用正确的方法洗脸，正确做法： 保育员应当提示幼儿正确的洗脸挨次是： 先用毛巾擦里、外眼角，然后擦前额、脸颊、鼻孔下方、口周、下巴、脖子及耳朵。 其间应清洗毛巾1至2次，以保证毛巾的清洁。 洗脸的正确步骤： 1保育员提示婴幼儿擤鼻涕。 2将毛巾浸湿拧干。 3洗脸挨次是： 先用毛巾擦里、外眼角，然后擦前额、脸颊、鼻孔下方、口周、下巴、脖子及耳朵。 4其间应当清洗毛巾1至2次以保证毛巾的清洁。 冬季洗脸应当搽油，以爱

4、护婴幼儿的皮肤。 2回答下列问题地点： 寝室时间： 中午睡觉时间场景： 时钟指示为12： 00，保育员在寝室门口组织幼儿排队说： “请上完厕所的小朋友到这边宁静地排好队”然后保育员逐一摸幼儿的额头、颌下和腮部，检查幼儿有无身体不适，同时幼儿宁静进入寝室。 幼儿进入寝室后，保育员请小朋友宁静躺下，并盖好被子，等幼儿根本入睡后保育员就拿起一本书，坐在一位幼儿的床边看。 幼儿消失几种不正确的睡姿缩成一团、蒙头睡等，有的幼儿还从衣兜里掏出小铃铛钥匙扣玩，发出了响声，惊动了保育员，保育员快速来到幼儿身边，没收了幼儿的小玩具，并批判幼儿： “让你睡觉不好好睡，一会不给你吃午点。 ”然后保育员回到座位上连续

5、看书。 时钟指示为2： 00，幼儿起床时间到了，保育员对幼儿说： “小朋友起床啦，请先穿好衣服，离开寝室。 ”保育员将剩下的幼儿督促其离开寝室后，自己也跟着离开了寝室，寝室内多个床铺没有整理好。 找出保育员在睡眠工作中消失的其中2个工作失误，并指出相应的正确做法。 如何预防矫正婴幼儿遗尿症？ 工作失误1保育员没有根据日托园午检的方法给幼儿进展午检。 正确做法： 应当是一摸，摸婴幼儿的额头、颌下和腮部； 二看，包括看婴幼儿精神状态、面色、咽部有无特别，皮肤有无皮疹及某些传染病的早期表现，三问，幼儿有无不适； 四查，查看婴幼儿有衣兜有无担心全的物品，将其带来的小物件保存起来，避开发生意外事故。 工

6、作失误2保育员没有细心巡察、照料幼儿睡眠，没有准时订正幼儿不良的睡眠姿态。 正确做法： 保育员应当仔细观看幼儿的睡眠状况，发觉幼儿消失不良的睡姿要准时订正，应做到态度和气，动作轻柔。 工作失误3保育员不应粗暴对待幼儿的睡眠问题。 正确做法： 保育员应告知幼儿临时帮他保管小玩具，回家的时候还给他，使幼儿保持轻松开心的心情，在良好的精神状态中入睡。 工作失误4保育员不应要求幼儿起床后先又叠被子再穿衣服。 正确做法： 先指导幼儿穿衣，然后再指导幼儿整理床铺。 工作失误5保育员没有对幼儿整理床铺进展指导，也没对寝室做进一步的检查整理。 正确做法： 保育员应指导幼儿用正确的方法整理床铺，并在幼儿离开寝室

7、后做进一步的检查整理工作。 预防和矫正婴幼儿遗尿症： （1）唤醒排尿； （2）避开过度疲惫，掌握饮水量； （3）消退导致婴幼儿精神紧急担心的因素； （4）进展行为治疗和药物治疗； 3.写保育员工作总结有哪些根本内容和留意事项？ 参考答案： 根本内容： （1）题目； （2）所在工作班级的根本状况，与本班级有关的其他工作人员根本状况； （3）在某阶段自己负责的主要工作，以及所取得的主要成绩和尚存的问题； （4分）分析缘由，存在问题的提出对工作改良意见的建议； 留意事项： （1）保育工作总结： 既要全面，也要有所侧重，即应在全面总结日常保育工、配班工作、个别儿童工作、贯彻保教并重工作的根底上，能总结

8、出自己本岗位工作上所取得的主要阅历或突出业绩。 （2）保育工作总结应当详细、客观、真实和实事求是，不能华而不实，写一些空话和套话。 4如何收集和选择适宜的材料制作玩具和教具？ 制作玩具和教具应当留意哪些问题？ 参考答案收集和选择适宜的材料： （1）依据教育的要求： 留意收集制作玩具和教具所需要的材料。 （2）了解并依据教育需要，有目的地购置材料。 （3）发动婴幼儿和家长共同共集。 （4）选择适宜的材料，制作玩具和教具。 留意事项： （1）玩具和教具必需符合安全卫生的要求。 （2）玩具和教具的大小、轻重应适合学前儿童的使用。 （3）对玩具和教具应常常进展消毒。 （4）对玩具和教具应做好保养修理工

9、作。 5回答下列问题地点： 活动室时间： 美术教育活动场景： 幼儿正在进展创作“漂亮花园”的手工绘画活动，有些孩子在粘贴时将多余的浆糊用手擦掉，然后再抹到桌子上，这时保育员看到了，赶忙给每组小朋友的桌子上放一块擦手布。 保育员在发放擦手布时，看到有些孩子的坐姿不对，就口头提示： “请小朋友们凉意正确的坐姿和握笔的方法。 ”有些孩子立即改正，但有个别的孩子仍旧保持错误的姿态，保育员也就没有做个别提示和辅导。 保育员巡察幼儿绘画，来到一位幼儿的图画前，指着一个图案问： “你这里画的是什么啊？ ”幼儿答复： “是只兔子”“哦，怎么看着一点都不像兔子啊。 ”幼儿原来兴高采烈的表情一下子变得委屈，于是保

10、育员说： “来，教师给你画只兔子。 ”拿起笔在幼儿的画纸上画了起来。 这时教师宣布活动完毕，保育员督促幼儿马上放下手上的工具，并把作品放到教师的课桌上，然后叫幼儿上厕所、洗手、饮水。 之后，与教师一起带着幼儿到户外活动去了。 活动室内，幼儿的桌面上仍有一些还没用完的桨糊、碎纸、棉签、废纸盒等材料，地面上也有不少的碎纸和小纸团； 幼儿各种各样的作品东歪本倒地摆放着，有的没有写名字，有的做很美丽，有的只做了一半，还没完成，有的浆糊还没干。 找出保育员在协作美术教育活动中消失的其中3个工作失误，并指出相应的正确做法。 美术活动后应如何处理婴幼儿的作品？ 参考答案： 工作失误1保育员没有帮助教师做好美

11、术活动前的教具和材料的预备，活动开头后发放擦手的毛巾。 正确做法： 应当在活动前就将纸、笔、浆糊、擦手布等材料预备好。 工作失误2保育员没有对幼儿不正确的坐姿和握笔的姿态做个别提示辅导。 正确做法： 应当在活动中提示幼儿保持正确的姿态，假如提示后幼儿仍无改正，保育员应作个别辅导，甚至是示范。 工作失误3保育员以“像不像”来评价幼儿教育的美术活动，还替幼儿作画，这样打击压抑幼儿的积极性，不符合艺术教育的原则要求。 正确做法： 应当留意鼓舞幼儿绘画的积极性，主动性，对幼儿可以进展一些示范帮忙，但不能替代。 工作失误4保育员没有指导幼儿对活动的场地、活动中使用的工具、材料等进展初步的整理和整理。 正

12、确做法： 应在教师发出活动完毕的指令后，与幼儿和和教师一起整理和整理活动中使用的工具和材料。 工作失误5保育员让幼儿把手工作品随便放在课桌上，没有归类、整理。 正确做法： 应准时把幼儿在活动中的作品，特殊是有保存价值的作品进展归类、整理，标上日期、姓名收到档案盒中。 工作失误6教师与幼儿离开活动室后，保育员没有做好活动场地的清洁卫生工作。 正确做法： 应在教育活动完毕后，仔细认真做好活动场地的进一步清洁卫生工作。 美术活动后婴幼儿作品和处理，美术活动后应将婴幼儿的作品进展归类、整理，标上日期到档案盒中，以便日后查阅。 6回答下列问题地点： 嬉戏活动区时间： 嬉戏活动场景： 保育员按教师的要求参

13、与幼儿活动区的“娃娃家”活动，保育员通过观看，发觉了这个“家里”有的“父母”太马虎了，总倒着抱“孩子”，不快乐了，还把“孩子”往别人怀里扔； 有的“妈妈”帮“孩子”盖被子，结果把“孩子”整个全盖住了，有的“爸爸”一会打“娃娃”的屁股，一会儿扯“娃娃”的头发，嘴里说着更是生气的责备话?这时保育员并没有依据嬉戏的活动目标进展有效地教育，而是只坐一旁不停地批语着： “你，把娃娃抱反了，赶快倒过来。 ”“你，怎么把娃娃的头盖住了，赶快拿开”“你，乱拍打干什么，有你这样玩的吗？ 不许玩了！”接着，她离开了“娃娃家”活动区，来到了构造区拿积木搭起来，保育员走过去说： “小东，我教你搭个又高又大的高楼好吗？

14、 ”孩子点点头，然后保育员开头指挥幼儿给她递各种外形、颜色的积木，她开头教幼儿搭楼房，但此时的孩子特别仔细听保育员的指挥，只是脸上的笑容消逝了。 这时传来另外两个玩构造嬉戏的小朋友的争吵声，他们正在争抢一声积木，小强说： “我先拿的，应当给我。 ”小明说： “这块积木是我先看到的，应当给我。 ”小强说： “我这里就缺这块积木了，你那里可以别的代替。 ”小明说： “我这里用了别的积木代替就不好看了，你让给我吧，好吗？ ”小强说： “我为什么要让给你呢？ 我先拿的，不给。 ”小明也说： “我先看到的，我也不给你。 ”保育员听完以后说： “你们都是大班的小朋友了，应当懂得相互谦让了，这块积木小强就让

15、给你小明好了。 小强你比小明大点，做哥哥的要爱惜小弟弟，知道吗？ ”说完就把积木给了小明，小强一脸不服气地离开了。 找出保育员在协作、参加、指导幼儿室内嬉戏活动消失的其中2个工作错误，并指出相应的正确做法。 保育员指导个别幼儿参加活动有哪些留意事项？ 参考答案： 工作失误1保育员观看到幼儿在娃娃家嬉戏中的错误行为，但并没有赐予正确、准时、有效的教育指导。 正确做法： 保育员应在参加幼儿详细的某项活动前，与本班教师进展充分的沟通，了解本次活动的详细教学目标，把握幼儿通过活动在进展方面应当到达的水平，以及在指导幼儿活动过程中应当留意的问题。 （或保育员可以以长辈的身份进入嬉戏，通过轻手轻脚的抱“孩

16、子”，轻言轻语地与“孩子”说话等行为，给幼儿做出良好的典范，帮忙幼儿理解所扮演角色的责任和行为。 ）工作失误2保育员在对搭积木的小孩进展指导和帮忙时，时机没有把握好，客观上干扰了孩子的活动。 正确做法： 在不去干扰幼儿活动的状况下，允许孩子有时机自己去尝试，让他在重复的搭建过程中熬炼搭积木的技能，并感受到玩积木的欢乐。 工作失误3保育员不恰当处理幼儿争吵大事，幼儿发生争吵的时候充当了“裁判员”的角色。 这种做法，简单使幼儿养成过分依靠的毛病，稍有小事就找保育员。 正确做法： 保育员应当对孩子说： “教师信任你们能够想到一个好方法来解决这个问题，你们想想应当怎么处理比拟好呢？ ”给孩子留有依靠自

17、己的解决问题的时机，从而熬炼了幼儿自己解决问题的力量。 保育员指导个别婴幼儿参加此活动的留意事项： （1）敬重和信任幼儿； （2）把握与婴幼儿交往的正确方法； （3）留意用体态语言与婴幼儿沟通。 7回答下列问题地点： 室外活动操场体育教育活动场景： 幼儿在室外进展平衡和跑的嬉戏活动，平衡木下面没有放置海绵垫子，地面上有些沙石等异物。 在做平衡嬉戏的时候，保育员只在旁边观看，没有对幼儿做好爱护，有个个子较小的幼儿走到平衡木的终点时不敢往下跳，左顾右盼、面有难色，保育员仍坐在旁边说： “没关系的，大胆往下跳。 ”于是这名幼儿跨下了平衡木，连续往前跑。 幼儿活动鱼贯进展，有的幼儿的衣服松散，有的没有

18、扣钮扣，有的一半束起来，另一半就露了出来，有的鞋没系好，在做跑的嬉戏过程中就松开了。 活动将近完毕，个别幼儿满头大汗，满脸通红，将衣服脱了拿过来给保育员，保育员对他们说，快把衣服穿上，一会回教室再脱衣服和擦汗，你们现在肥衣服脱了没有地方放，一会又弄丢了。 “教师宣布嬉戏活动完毕后，让局部幼儿把活动器材放回原来的地方，三五个幼儿争先恐后去搬平衡木，保育没看着置之不理。 其他的幼儿慢腾腾地走回活动室，边走还边扔别人的衣服，保育员也视而不见，不予订正。 找出保育员在协作户外体育活动中消失的其中3个工作失误，并指出相应的正确做法。 协作室外教育活动，保育员给婴幼儿增减衣服有哪些留意事项？ 参考答案： 工作失误1保育员在嬉戏活动前没有将活动场地清理洁净，没有预备好护垫。 正确做法：